八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

2/2八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

八班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1

一、學(xué)術(shù)條件分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，由于同學(xué)的基礎(chǔ)會直接影響到以后能否上學(xué)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的計算力氣、閱讀理解力氣和實踐探究力氣得到了進展和培育。他們對圖形及其數(shù)量關(guān)系有了初步的熟識，規(guī)律思維和規(guī)律推理力氣得到了進展和培育。通過訓(xùn)練教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)可以認真對待每一項作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤。他們可以在課堂上集中精力學(xué)習(xí)和思索，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步進展。本學(xué)期將連續(xù)促進同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)參預(yù)活動，探究發(fā)覺，用自己的經(jīng)受獲得學(xué)問和技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣；進一步激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，通過各種教學(xué)方法關(guān)懷同學(xué)理解概念、操作運算、拓展思維。為了在這一時期取得理想的效果，老師和同學(xué)都應(yīng)當努力檢查和彌補差距，充分發(fā)揮同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體和老師作為教學(xué)的主體，留意方法和力氣的培育。關(guān)注學(xué)困生和女生。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由五章組成，包括學(xué)問的聯(lián)系、教學(xué)目標、重點和難點分析如下：

第十六章二次部首

本章的主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、簡化和計算。本章重點了解二次根式的性質(zhì)、簡化和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和算法。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角相輔相成，與30度相對的右邊等于斜邊的一半。本章爭論的勾股定理也是直角三角形的一共性質(zhì)，也是一個很重要的性質(zhì)。本章分為兩節(jié)。第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛使用的圖形，特別是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊的四邊形。因此，四邊形不僅是幾何學(xué)中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域的主要爭論對象之一。這一章是基于同學(xué)前一期所學(xué)的四邊形學(xué)問，以及這一期所學(xué)的多邊形、平行線、三角形的相關(guān)學(xué)問。也可以說是在現(xiàn)有學(xué)問的基礎(chǔ)上做進一步的系統(tǒng)整理和爭論。本章的學(xué)習(xí)也是反復(fù)運用平行線和三角形的學(xué)問。從這個角度來說，本章的內(nèi)容也是對前面平行線和三角形的應(yīng)用和深化。

第十九章線性函數(shù)

一階函數(shù)通過對變量的考察，可以了解函數(shù)的概念，進一步爭論最簡潔的函數(shù)之一，——一階函數(shù)。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和爭論方法，初步形成從函數(shù)的角度熟識現(xiàn)實世界的意識和力氣。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——”——建立數(shù)學(xué)模型——的概念、規(guī)律、應(yīng)用和拓展模式，同學(xué)可以從實際問題情境中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念，探究初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最終利用初等函數(shù)及其圖像解決相關(guān)的實際問題；同時，在教學(xué)挨次上，比例函數(shù)被納入線性f的學(xué)習(xí)

計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過爭論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

三、提高（學(xué)科）訓(xùn)練質(zhì)量的主要（措施）：

1、努力做好教學(xué)八認真工作。把教學(xué)八認真作為提高成果的主要方法，認真研讀新課程標準，認真鉆研新教材，并依據(jù)新課程標準，認真擴充教材內(nèi)容;認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的興趣，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公正、自主、探究、合作、相互溝通、共享發(fā)覺歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫?。ㄕ撐模瑢懀◤?fù)習(xí)）提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力氣，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的（發(fā)散思維），讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來不同的訓(xùn)練效果。

6、探究題的爭論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進展這一部分同學(xué)的特長。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力氣，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

9、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前（清理）好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認真看批改后的作業(yè)并準時更正的習(xí)慣;④認真做好課前預(yù)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥當保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個問題

1.運用一切手段，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。增加對“數(shù)學(xué)”學(xué)科的興趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的熟識。加強“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的教學(xué)。

2.習(xí)題的訓(xùn)練，要努力做到適量,、適時、適合大多數(shù)，教學(xué)實例的呈現(xiàn)要具有典型性、代表性、廣泛性，不行盲目追求“量”。

3.訓(xùn)練同學(xué)合理地支配好學(xué)習(xí)的時間，留意勞逸結(jié)合，講究（學(xué)習(xí)方法），嘗試合作學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，大膽探究，的確提高效率。

4.教學(xué)過程中，生活行為上都需要嚴格要求自己，規(guī)范自己的（言行舉止），真誠的友愛同學(xué)，做同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的有心人，以身施教，讓同學(xué)情愿走近并融入到我們共同的訓(xùn)練教學(xué)情境中，從而促進同學(xué)的全面進展，高質(zhì)量的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

五、全期教學(xué)進度支配

略

八班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動前進九年義務(wù)訓(xùn)練，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培育同學(xué)的運算力氣、規(guī)律（思維力氣），以及分析問題和解決問題的力氣。

二、學(xué)情分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少，同學(xué)特殊活躍，有少數(shù)同學(xué)不求上進，思維不緊跟老師。有的同學(xué)思想單純愛玩，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)無目標。要在本期獲得理想成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，留意方法，培育力氣。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：

《義務(wù)訓(xùn)練教科書?數(shù)學(xué)》八班級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標準(20xx年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、其次十章分別支配了一個課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最終支配了兩個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要爭辯如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學(xué)習(xí)，同學(xué)將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

第17章“勾股定理”主要爭論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要爭論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還爭論了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要爭論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過爭論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

本學(xué)期全書共需約62課時，具體支配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

其次十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

四、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成果的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的興趣，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公正、自主、探究、合作、相互溝通、共享發(fā)覺歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力氣，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來不同的訓(xùn)練效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力氣，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

9、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認真看批改后的作業(yè)并準時更正的習(xí)慣;④認真做好課前預(yù)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥當保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

八班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3

一、同學(xué)基本狀況分析

八班級二班共有48名同學(xué)，男生18人、女生30人。同學(xué)成果參差不齊、水平較低，尖子生較少、后進生較多、中等生斷層。另外，同學(xué)偏科嚴峻，經(jīng)過上一學(xué)期的補習(xí)，效果不是特別明顯，又面臨八年紀過度階段，任務(wù)困難，不容樂觀。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有5章，分別為：11章一次函數(shù)、12章數(shù)據(jù)的描述、13章全等三角形、14章軸對稱、15章整式。有新增內(nèi)容,如函數(shù)和正式,也有進一步學(xué)習(xí)內(nèi)容,如數(shù)據(jù)的描述和全等三角形.教材在教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)了人性化,例如在講授新科時分為:觀看思索探究爭辯歸納.對同學(xué)其到啟導(dǎo),分析的作用.在鞏固學(xué)問方面更是因材施教,對不同同學(xué)有不同的要求,分為：復(fù)習(xí)鞏固――綜合運用--拓廣探究.

三、教學(xué)目的要求

1.在思想訓(xùn)練方面，培育同學(xué)愛國主義精神和民族傲慢感，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和興趣，訓(xùn)練同學(xué)樹立遠大理想和目標.2.再學(xué)問傳授方面，不但讓同學(xué)學(xué)會學(xué)問，而且讓同學(xué)會運用學(xué)問解決問題，讓同學(xué)在把握學(xué)問的同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

3.在教學(xué)中培育同學(xué)的合作相互溝通力氣.

四、教學(xué)重點、難點分析

本學(xué)期的教學(xué)重點如下：1.一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，2.三角形全等的條件，3.整式的運算，乘法公式，因式分解.

本學(xué)期的教學(xué)難點如下：1.用函數(shù)學(xué)問來解決方程和不等式，2.用三角形全等的學(xué)問來解決有關(guān)問題，3.會運用乘法公式來解決因式分解.

五、教學(xué)措施

1.主動運用現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段來提高教學(xué)效果，提高課堂容量.

2.精講多練，因材施教，嚴格要求.3.主動學(xué)習(xí)和運用新教法和學(xué)法.4.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，多鼓舞少批判.

八班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培育同學(xué)的運算力氣、規(guī)律思維力氣，以及分析問題和解決問題的力氣。

二、學(xué)情分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對班上同學(xué)不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)同學(xué)不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得理想成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，留意方法，培育力氣。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的留意同學(xué)推理意識的建立和對推理過程的理解，同學(xué)在直觀熟識和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活（閱歷）和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)學(xué)問，并以這些學(xué)問解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步爭論其中最為簡潔的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和爭論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟識現(xiàn)實世界的意識和力氣。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學(xué)從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的爭論中去。教材留意新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使同學(xué)經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關(guān)運算法則的探究過程，為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的把握

八班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5

一、學(xué)情分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。同學(xué)通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，算力氣、閱讀理解力氣、實踐探究力氣得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟識，規(guī)律思維與規(guī)律推理力氣得到了進展與培育，通過訓(xùn)練教學(xué)培育，絕大部分同學(xué)能夠認真對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思索，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將連續(xù)促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身參預(yù)活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學(xué)問與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣;進一步激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)興趣和愛好，通過各種教學(xué)手段關(guān)懷同學(xué)理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)的主體，老師是教的主體作用，留意方法，培育力氣。關(guān)注學(xué)困生和女生

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所爭論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特殊重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域爭論的主要對象之一。本章是在同學(xué)前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形學(xué)問、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和爭論，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的學(xué)問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

第十九章一次函數(shù)

一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步爭論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和爭論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟識現(xiàn)實世界的意識和力氣。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境———建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式，讓同學(xué)從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的爭論中去。教