部編版四年級語文上冊第18課《牛和鵝》

人教部編版四年級上第一課時(shí)18、牛和鵝新知導(dǎo)入鵝：食青草，耐寒，壽命較其他家禽長。善于游泳，家鵝祖先是雁。牛：體型粗壯，部分公牛頭部長一對角。牛能幫助人類進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新知導(dǎo)入牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；

鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。在你的印象中，牛和鵝有什么特點(diǎn)？自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號。

wèi

quán

chuí

jīn

bó謂拳捶襟膊píng

bù

píng

qī

qiā瓶怖憑欺掐識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字識(shí)字解詞拳襟怖膊憑捶謂瓶欺掐認(rèn)讀生字揮拳拳頭無所謂稱謂捶打捶胸

我來組詞識(shí)字解詞謂拳捶衣襟前襟襟膊胳膊赤膊恐怖瓶子花瓶任憑憑借我來組詞識(shí)字解詞瓶怖憑欺負(fù)欺辱欺掐掐掉掐住識(shí)字解詞認(rèn)讀生字衣襟jīn胳膊bó識(shí)字解詞古文識(shí)字（掐）手，指頭臽，即“陷”，陷入用手指卡、扼，指頭陷入卡扼的物體?？墒桥Ｏ袷菬o所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。一切的恐怖，全都消失了。表達(dá)對某些事情不在乎的看法。由于受到威脅而引起的恐懼。識(shí)字解詞借助語境理解詞語作者簡介任大霖：

浙江蕭山人。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品?！扼啊帆@第二屆中國少年兒童文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；《兒童小說創(chuàng)作論》獲中國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)和中國兒童文學(xué)理論獎(jiǎng)。曾任中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。3、帶著問題讀課文：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文寫的是“我”由最開始的

，在經(jīng)歷了一次被鵝追趕然后被金奎叔叔解救之后，變得

的故事，表現(xiàn)了童年生活的

和童心的

。害怕鵝、欺負(fù)牛不怕鵝，也不再欺負(fù)牛豐富多彩可愛有趣朗讀課文整體感知內(nèi)容交流分段：根據(jù)我對牛和鵝的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，給課文分段：第一部分（第自然段）：“我們”因?yàn)樗自?，害怕鵝，欺負(fù)牛。第二部分（第自然段）：“我”被鵝欺負(fù)，被金奎叔叔解救的經(jīng)過。第三部分（第自然段）：金奎叔叔的話讓我銘記于心，改變了對鵝和牛的態(tài)度。1-45-1213-15生字書寫1、小組長帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字2、分享你們的識(shí)字方法摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐生字書寫游戲：送字寶寶回家摸左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)：甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐生字書寫摸

-扌+木=模跪

-?+月=脆繞

-纟+火=燒掐

-扌+阝=陷熟字加偏旁熟字換偏旁木+既=概

若+心=惹任+幾=憑生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊豎勾挺直有力，“大”橫略長，撇捺舒展。摸mō組詞：撫摸摸索造句：溫柔的春風(fēng)像母親的手撫摸著我們。生字書寫書寫指導(dǎo)：橫筆均勻，末橫較長。甚shèn組詞：甚至欺人太甚造句：老師講課聲音很大，甚至在走廊都能聽清楚。生字書寫書寫指導(dǎo)：左右基本均等，“?！钡呢Q彎鉤要寫舒展。跪guì組詞：跪倒下跪造句：他“撲通”一聲跪倒在父母面前。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“垂”的首筆是撇，共有四橫。末橫最短。捶chuí組詞：捶胸捶打造句：王大伯氣得捶胸頓足，連連唉聲嘆氣，早知今日，悔不當(dāng)初。生字書寫書寫指導(dǎo)：注意右半部分是“堯”，不要加點(diǎn)。繞rào組詞：環(huán)繞圍繞造句：村莊的四周有青山環(huán)繞，碧水長流。生字書寫書寫指導(dǎo)：右邊稍高，注意“元”做部首時(shí)，末筆變豎提。頑wán組詞：頑強(qiáng)頑皮造句：軍民攜手同洪水進(jìn)行了頑強(qiáng)的搏斗。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“子”橫稍長，向右上傾斜。脖bó組詞：脖子脖頸造句：她的脖子上系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。生字書寫書寫指導(dǎo)：右部“口”稍扁，兩點(diǎn)呼應(yīng)。脫tuō組詞：脫掉脫下造句：他急忙脫下帽子，光著頭氣喘吁吁地站在那里。生字書寫書寫指導(dǎo)：“木”的豎要長，右邊要寫得緊湊一些。概gài組詞：大概概念造句：這本書我讀過很久了，只記得大概內(nèi)容。生字書寫書寫指導(dǎo)：第五筆起筆在豎中線上，各部分之間要寫緊湊。惹rě組詞：惹怒惹惱造句：他再三惹怒大家，這一次他終于成了眾矢之的。生字書寫書寫指導(dǎo)：上寬下窄，斜鉤要伸展，“日”居中?；鑘ūn組詞：昏迷昏昏沉沉造句：我昨晚沒睡好，頭昏昏沉沉的，反應(yīng)遲鈍了許多。生字書寫書寫指導(dǎo)：“扌”豎挺直有力，“尸”撇伸展有力。握wò組詞：握手把握造句：他倆各自承認(rèn)了錯(cuò)誤，握手言和了。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“率”上橫短，下橫長。摔shuāi組詞：摔倒摔打造句：小明急忙跑過去，把摔倒的孩子扶起來。生字書寫書寫指導(dǎo)：上下比例勻稱，“幾”要舒展。憑píng組詞：憑借任憑造句：人類的思維交流是憑借語言來進(jìn)行的。生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右筆畫注意相互迎讓。掐qiā組詞：掐住掐斷造句：我使勁掐住魚的頭，生怕跑掉。生字書寫要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。fǔmōshènzhìxiàguìhuánràowánpí（）（）（）（）（）bózidàgàihuánghūnwòshǒupíngjiè（）（）（）（）（）撫摸甚至下跪環(huán)繞頑皮脖子大概黃昏握手憑借課堂練習(xí)二、比一比，組詞語。摸（）跪（）捶（）概（）模（）脆（）垂（）既（）

撫摸下跪捶胸大概模型脆弱下垂既然這篇課文寫的是“我”由最開始的害怕鵝、欺負(fù)牛，在經(jīng)歷了一次被鵝追趕然后被金奎叔叔解救之后，變得不怕鵝，也不再欺負(fù)牛的故事，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩和童心的可愛有趣。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)18、牛和鵝wèiquánchuíjīnbó謂拳捶襟膊píngbùpíngqīqiā瓶怖憑欺掐摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，選擇印象最深的部分和同學(xué)們交流。作業(yè)布置人教部編版四年級上第二課時(shí)18、牛和鵝復(fù)習(xí)導(dǎo)入任憑撫摸甚至跪倒頑皮昏迷惹禍大概start新知導(dǎo)入課文按事情發(fā)展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態(tài)度?；仡櫼幌抡n文，說說課文按事情發(fā)展順序主要寫了一件什么事？新知講解學(xué)習(xí)第一部分同桌合作學(xué)習(xí)：

1、同桌互相朗讀課文第1-4自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

2、交流探討：牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？“我們”是怎樣對待牛和鵝的？新知講解大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。牛怕人，鵝不怕人。新知講解對牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、

扳牛角、騎牛背、捶牛背。對鵝：害怕、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子小組交流：“我們”是怎樣對待牛和鵝的？

“我們”對牛的態(tài)度可以用（）來形容；我們對鵝的態(tài)度可以用（）來形容。肆無忌憚唯恐避之不及新知講解學(xué)習(xí)第二部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第5-12自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

2、交流探討：哪些句子可以看出“我”怕鵝？從哪些句子能看出鵝的神氣？金奎叔是怎樣對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？新知講解有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。新知講解從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過去”“很害怕”“怕”寫出了“我們”極力地躲避鵝，生怕被它看到的緊張心情?！凹奔碧优堋薄巴纫曹浟恕睂懗隽恕拔摇北基Z追趕時(shí)的驚慌失措。哪些地方可以看出“我”怕鵝？

這時(shí)的“我”可以用（）來形容。狼狽不堪新知講解它用全身的力量來拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我。從哪些句子能看出鵝的神氣？鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出了鵝看到人后趾高氣揚(yáng)、神氣自大的樣子。寫出了老公鵝對我一陣亂趕亂咬的囂張氣焰，兩個(gè)“吭吭”寫出了老公鵝動(dòng)作的迅速，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情勢的緊張?！巴稀薄白摹薄吧葎?dòng)”“撲打”這一系列的動(dòng)作寫出了老公鵝因?yàn)槲业哪懬佣儽炯訁柕仄圬?fù)“我”的樣子。新知講解在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”兩個(gè)“！”寫出了“我”被鵝咬住之后的極度恐懼，感到自己就要命喪鵝口的絕望。逃跑——被鵝咬住——呼救那種驚慌失措寫得很真實(shí)。新知講解破折號的作用有以下幾種：A、表示解釋說明；B、表示語音的延長；C、表示意思的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折；D、用在副標(biāo)題前，

在本文中選（）。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。寫出了“我”被鵝拖倒狼狽不堪的樣子。A新知講解這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？新知講解可以用（）來形容這時(shí)的鵝。就在這時(shí)候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了）。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽??！落荒而逃新知講解這句話表現(xiàn)了金奎叔的勇敢果斷，收拾鵝干脆利索；也表現(xiàn)了鵝其實(shí)沒有“我”想象得那么兇悍，實(shí)際上它們不堪一擊。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。通過對比描寫了金奎叔的強(qiáng)壯?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。新知講解因?yàn)榻鹂宀蝗嗽埔嘣?，有自己?dú)立的判斷，他從實(shí)際出發(fā)，知道事實(shí)的真相是鵝實(shí)際上沒有人的個(gè)子大，沒有人的能力強(qiáng)。思考：金奎叔為什么不怕鵝？新知講解

表現(xiàn)了“我”通過這件事情感受到鵝的弱小之后非常興奮的心情。這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！“掛著淚笑”，事情的變化對我來說太突然了。新知講解我們看待問題、看事情，要從實(shí)際出發(fā)，不能被錯(cuò)誤的看法迷惑，要有自己獨(dú)特的判斷。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！蔽艺f：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇!”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！毙轮v解學(xué)習(xí)第三部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第13-15自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

2、交流探討：“我們”對鵝和牛的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？新知講解我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚＃乙膊辉贌o緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。對鵝：從害怕到不怕它。對牛：從欺負(fù)它到不欺負(fù)它?！拔覀儭睂Z和牛的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？新知講解

前半句是從鵝的角度看人，后半句是從人的角度看鵝。我們變換了角度，事情的結(jié)果也就不同了。也就是說不管別人怎么看待我們的，只要我們能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！我不怕它。新知講解

聽了金奎叔的話，“我”對于牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因?yàn)椤拔摇泵靼琢瞬灰驹邬Z和牛的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實(shí)的角度去看待牛和鵝。為什么直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話？新知講解這篇文章告訴我們看待事物的方法——要換個(gè)角度去看事情，角度不同結(jié)果不同。學(xué)了這篇文章你感悟到了什么呢？新知講解

有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴，她又?huì)為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她……從此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。你為什么不換個(gè)角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因?yàn)樗u傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因?yàn)樗挚梢詴癫剂恕Ｄ阒勒軐W(xué)家說了什么神奇的話，竟然讓她恢復(fù)了健康？新知講解偉大的發(fā)明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛迪生說，我從來都沒有失敗過，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料……。換一個(gè)角度看問題，問題就截然不同了。新知講解

在生活中，你遇到這樣的事情了嗎？你是怎樣解決的？寫法借鑒動(dòng)作描寫指的是描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。在這篇課文中，作者描寫了鵝追“我”咬“我”時(shí)的一系列動(dòng)作：張、咬、拉、拖、啄、扇動(dòng)……寫出了鵝囂張的氣焰。知識(shí)梳理牛和鵝對牛欺負(fù)拍背、摸肚子、觸屁股扳牛角、騎牛背、捶牛背對鵝害怕繞圈走、哭喊不欺負(fù)不害怕角度不同結(jié)果不同拓展閱讀牛的眼睛總是濕的，它終生都在流淚。牛的眼睛是誠實(shí)的，在生命界，它的眼睛最沒有惡意。牛的眼睛也是美麗的，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動(dòng)的睫毛，以及天真黑亮的眸子。牛在任何地方都會(huì)留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自已身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信自己的每一步都是實(shí)實(shí)在在走過去的。雨過天睛，牛的蹄窩里的積水像一片小小的湖，會(huì)攝下天空和白云的倒影，有時(shí)還會(huì)攝下人的倒影。那些留在樹林里和曠野上的蹄印，將會(huì)被落葉和野花遮掩起來，成為蛐蛐們的樂池。而有些蹄印，比如牛因?yàn)樘铰凡仍谟墓忍μ\上的就永遠(yuǎn)留在那里了，成為大自然永久的秘密?！x自李漢榮的《牛的寫意》，有改動(dòng)課堂練習(xí)一、按要求完成句子練習(xí)。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！1、句子先寫結(jié)果，再寫原因，仿寫句子。2、用“那么……那么……”寫句子。

媽媽笑了，因?yàn)榻憬憧忌狭舜髮W(xué)。這里的空氣是那么新鮮，那么濕潤，讓人神清氣爽。課堂練習(xí)二、對于金奎叔的話，理解正確的是（）。（多選）A、鵝要是欺負(fù)人，就不要怕它。B、別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對待他們。C、我們不能怕鵝，也不能欺侮牛。D、對于向鵝這樣欺負(fù)人的人，要想辦法去制服他。

ABD正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,站在不同的角度看待事物，處理問題，就會(huì)有不同的見解，這就是平常所說的“仁者見仁、智者見智”。我們對待任何事物，都要尊重客觀事實(shí)，從事實(shí)出發(fā)；希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，能夠正確地認(rèn)識(shí)事物，全面地、多角度地看問題，做生活的有心人！課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)18、牛和鵝對牛：欺負(fù)——不欺負(fù)對鵝：害怕——不害怕角度不同結(jié)果不同作業(yè)布置1、搜集《牛鵝換眼》的故事和同學(xué)們交流。2、完成同步練習(xí)題。18.牛和鵝課后練習(xí)一、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)B二、讀拼音，寫詞語。 fǔmōbózichuídǎshènzhìɡuìxiàwánpí撫摸脖子捶打甚至跪下頑皮三、查字典填空。 “憑”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)________。用部首查字法應(yīng)先查_____部，再查______畫?！耙菓{這點(diǎn)來欺負(fù)人”中“憑”的意思是______。[①(身子)靠著；②倚靠，倚仗；③任憑，無論]Ppinɡ幾六②四、比一比，再組詞。既然大概掐算火焰圍繞饒命率領(lǐng)摔跤五、按要求寫句子。1．鵝有什么可怕的！(換個(gè)說法保持句子意思不變) ______________________________________________2．牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子) ____________________________________________________________________________________________鵝沒有什么可怕的。因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。一、“我們”與?！慌?“我們”看到牛，敢做的事有(

)(多選) A．用樹枝去觸它的屁股。 B．用手拍它的背，摸它的肚子。 C．捂它的眼睛，摸它的臉。

ABDED．用拳頭捶捶牛背。E．扳牛角，叫它跪下來，騎到牛背上去。從中可以看出“我們”________牛。不怕二、“我們”與鵝——怕1．在能體現(xiàn)“我們”怕鵝的句子后面畫“√”。 (1)要是在路上碰到鵝，(我們)就得繞個(gè)大圈子才敢走

過去。(

) (2)我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。 (

)(3)有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。(

)(4)在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。(

)從中我們可以感受到鵝____________，非常________。目中無人囂張2．孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地(

)了過來，吭吭，它(

)上了我，吭吭，它(

)開嘴，一口就(

)住了我當(dāng)胸的衣襟，(

)住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭

又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”(1)選段寫了“我”遇到鵝逃跑——______________——________，把那種驚慌失措寫得很真實(shí)。(2)選段主要抓住“我”的________、________、_______等進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了“我”被鵝襲擊時(shí)的恐慌。被鵝咬住呼救動(dòng)作心理語言(3)可以用哪些詞語來形容此時(shí)的“我”？ ______________________________________________(4)在選段中的括號里填上合適的動(dòng)詞。這部分通過對鵝的________的傳神描寫，活靈活現(xiàn)地展示出了鵝____________的個(gè)性。

跑趕張咬拉驚慌失措、狼狽不堪動(dòng)