（懷永郴）2023湖南省中考語文第四部分作文專題三優(yōu)秀范文展示第一類情感體驗

PAGEPAGE11第一類情感體驗eq\a\vs4\al(〔1〕親情)1.(2022張家界)半命題作文：給最__________的人的一封信【范文賞析】給最感謝的人的一封信慈母在上：余年屆十五，逢中考。閱此題，舉手提筆，淚意頓來，每每思及皆唯你一人——母親。生有十五春秋，命中人已遇千萬，感謝者十余。唯你，唯你，最為感謝。曾記否？十載前一寒夜。月上枝頭，星臨萬戶，樹影婆娑，夜闌風(fēng)嘯。吾高燒不退，夢中囈語，渾身燙如火球?！澳铮乙懒藛?？〞我言，“我怕〞。吾強睜眼，神情驚懼而憂愁。睡眼惺忪中，見你淚眼迷蒙，聲音顫抖，“不，沒事的。孩子來，不怕。〞你解衣，一層，又一層，緊緊將我裹住，填以熱水袋，覆以棉被。一燈。而室內(nèi)溫暖如春。偶然一瞥，窺你眼中，深情與決心的火焰在熊熊燃燒。依稀可覺，你冷顫不止。次日，吾病愈。而你因受涼，臥榻一旬。由是感謝。曾記否？五年前一夏日。驕陽似火，足蒸暑氣，樹影斑駁。電停，一區(qū)之內(nèi)皆驚呼。恰逢停水，夏熱蒸人。你手執(zhí)一蒲扇，柔聲喚我至，伏你膝頭。扇輕搖，清涼至，吾輕吸一口涼氣。安眠。醒時不知幾時，不欲驚你，睜一眼覷。只見你汗流浹背，臂紅包遍布似蚊咬，昏沉瞌睡，而執(zhí)扇之手不停搖動。余鼻間酸意驟生。由是感謝。曾記否？三天前一黃昏。殘陽如血，紫霞漫天，暮色沉沉。吾腳為開水燙傷，痛如附骨之疽，尖叫不止。你忍我踢打，為我上藥，充耳不聞我謾罵。你攬我入懷，復(fù)捧我腳，大口吹氣。一分鐘……兩分鐘……十分鐘，氣喘吁吁如耄耋老人，而未有一歇。見你扶額似暈，我忽哇哇大哭。你手忙腳亂，問我如何，我仍號啕不止。腳被燙時撕心裂肺吾未有一滴眼淚，而因你，竟至于如此哭號。娘啊！娘啊！女兒何德何能，上世修得福報，得您如此疼惜？由是感謝。類此之事數(shù)不勝數(shù)，感謝您之心吾不勝言。唯以此筆，作此文，以略表。文字幼稚，筆風(fēng)笨拙，母親勿怪。但所寫，無不皆為心聲，發(fā)自肺腑，但愿以滴水之心，報涌泉之恩！致：余最是感謝之人——母親。女××上時公元二零一六年六月二十二日旁批→本文大膽采用文言文體，語言創(chuàng)新且一氣呵成?！浴霸浄瘿曢_端，引領(lǐng)故事內(nèi)容。感恩母親的第一個故事——照顧高燒不退的“我〞?！霸浄瘿曇I(lǐng)的第二件感恩母親的事件——在停電的夏日給“我〞不停地扇風(fēng)。→“酸〞，這是被母親的濃濃愛意所感動?！霸浄瘿曇I(lǐng)的第三件感恩母親的事件——母親忍痛給“我〞被燙傷的腳上藥?！詈笠痪?，直戳人心，把小作者的感恩之情表達(dá)得淋漓盡致。【名師點評】本文語言運用獨特——采用文言文體，并巧妙選用典型的三件感人事件，表達(dá)了對母親深深的感謝之情。善于采用四字結(jié)構(gòu)的詞語，富有節(jié)奏感，語言優(yōu)美。結(jié)構(gòu)層次鮮明，采用三個“曾記否〞引領(lǐng)故事情節(jié)，并在每個故事之后抒發(fā)感恩之情“由是感謝〞。情感真摯，層層深入，深入人心。2．(學(xué)生習(xí)作)半命題作文：________等待【范文賞析】炎熱的等待假設(shè)將你的愛比做星，我的回波比作云，只能說，萬里無云，滿天繁星?！}記烈日炎炎，窗簾無助地被偶爾運動的熱浪掀起，陽光便趁機肆無忌憚地侵入教室，我緊緊閉上雙眼，抖抖被汗水粘住的衣服，悶熱的空氣似乎將我與周圍的一切隔離開來，唯有時斷時續(xù)的板書聲還“噠噠〞地鳴奏著。課堂上的一切都顯得無趣起來，我望著窗外，灼熱的日光肆無忌憚地炙烤著大地。“嘀——〞一陣冗長而急促的鈴聲終于迫不及待地打破這沉悶的空氣，結(jié)束了這場曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。說也奇怪，一下課，我就來了精神，一改剛剛的遲鈍。先把書包整理一下，把幾本書輕輕放進(jìn)袋子，再捧起那只可愛的綠色小熊筆袋，小心翼翼地放進(jìn)袋子。然后提起袋子，拉起好朋友的手，說說笑笑地向校門口走去。12點下課，走到門口時已是12點20分了。那個笨拙的身影在烈日下格外引人注目——一件粗布的襯衣套在身上，寬大而褶皺，顯得極不合體。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扭頭看到我，爺爺顯得有些沖動，沖我使勁地?fù)]著手，生怕我看不見他。陽光刺入我的眼睛，我的心一痛，松開朋友的手，向那個熟悉的身影奔去。上了電動車，車輪快樂地旋轉(zhuǎn)著，慶祝這久違的運行，我這才發(fā)現(xiàn)，爺爺花白的發(fā)絲間有一滴滴汗水淌下，“爺爺，等了很久吧？〞我問道。爺爺愣了一下，先搖搖頭，繼而又點點頭，慢慢地說：“還真是等了很久，今天又看錯表了，早走了一個鐘頭，真是不行了，老糊涂了。〞突然間我不知該說什么好，爺爺?shù)哪莻€“又〞字說得很輕，但聽來卻足有千斤重，壓上心頭，淚水差點不爭氣地流下來。正值下班頂峰時段，馬路被堵得水泄不通，連電動車也難以移動寸步。爺爺緩緩地停下車子，兩只腳費力地支在地上，還不忘叮囑我“把腳放在車子上，小心被旁邊的車子劃到了〞。而他的腳卻一直費力地支在地上，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鹨坏辣趬?。以往遇到堵車，也許我會不懂事地責(zé)備爺爺動作緩慢，殊不知，假設(shè)是我能早走一會兒，必是一路暢通。而面前的這位老人，卻一直默默地付出。想到這里，在一片喧囂中，我不由自主地伸開手臂，抱住爺爺。在烈日的炙烤下，我卻感受到了咫尺的溫暖。淚水，終于奔涌而下。旁批→生動形象的比喻很好地表達(dá)了情感，使人具體可感?！h(huán)境描寫，突出天氣的炎熱，為下文“我〞內(nèi)心受到觸動埋下伏筆?！?xì)節(jié)描寫，寫出了“我〞的慢條斯理，為后文“我〞的內(nèi)疚自責(zé)埋下伏筆?！饷裁鑼懀憩F(xiàn)爺爺?shù)臉銓??！?xì)節(jié)描寫，語言描寫，彰顯爺爺對“我〞細(xì)致入微的愛。意蘊悠長，耐人回味?！┤欢?，以感動收束全文，觸動人心?！久麕燑c評】本文以小見大，作者取材于生活小事，通過爺爺接“我〞回家這樣的小事，表現(xiàn)出感人至深的親情，內(nèi)容真實，情感細(xì)膩，細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，恰到好處地表現(xiàn)了人物的特征和情感。3．(學(xué)生習(xí)作)命題作文：他是最疼我的人【范文賞析】他是最疼我的人他是我的父親。這么多年，我一直不太了解他。他是什么樣的人？我說不好。他好似是個勇敢的人。在童年不甚清晰的記憶里，能與可怕的黑暗抗衡的唯一力量就是父親。他寬闊的胸膛就是我平安的代名詞，無數(shù)個夜晚，我依偎在他的懷里安然入睡，覺得那是世界上最溫暖的地方。他好似又是個膽小的人。記得有一次，不知怎么的，他關(guān)門時竟夾了我的手，我自然疼得號啕大哭，父親在一旁不停地?fù)崦业氖郑瑲獯靡膊荒敲淳鶆蛄?，語氣也仿佛一個犯了錯的孩子般不知所措：“寶貝兒，沒事吧，來，爸爸給你吹吹……還疼嗎……〞我在他眼里讀到了一種東西，很久以后才明白，是恐懼。直到證實了我的手沒有任何問題，他才重新笑了。他好似是個冷酷的人。“啪〞一聲鋒利的聲響打破了寂靜，我的淚水像斷了線的珠子似的不停地往下流，喉嚨像被什么卡住似的，說不出話來。我立刻轉(zhuǎn)身沖出門外，父親那高舉的手和嚴(yán)厲的目光隨著門的碰撞聲緩緩滑落。滿含委屈的淚水從我的眼中流淌出來，僅僅因為我沒考好嗎？他對我似乎永遠(yuǎn)都不滿意。旁批他好似又是個體貼的人。為什么？為什么？我反復(fù)問自己：為什么一年的努力換來的卻是比賽的失?。繙I水奪眶而出，好似無止盡似的，家里的每個角落都是我的哀愁和淚水，一只烏鴉在天空鳴叫，仿佛在為我哀悼。父親走過來輕聲撫慰：“一次的失敗不算什么，你的路還很長，你不是想放棄吧？這可不是我女兒的作風(fēng)哦！〞說著，他輕松地一笑。我抬頭仰望著他，一縷輕盈的陽光照在他身上，微笑在他臉上蕩漾。他到底是個什么樣的人？我只記得，他是我可以肆無忌憚地發(fā)火卻不會記恨的人，是我可以賴在懷里旁假設(shè)無人地哭泣的人，是我可以隨心所欲地索取卻從不拒絕我的人，是我可以無知無畏地向前闖卻一直在后面護(hù)著我的人，是伴隨我長大卻慢慢衰老的人。他是我的父親。我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那個人。旁批→開門見山，點明“他〞的身份。設(shè)置疑問，吸引讀者?！慷问拙錁?gòu)成排比，使文章結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理。→每段一個人物形象，精選典型材料來表現(xiàn)人物特征?！疟染?，內(nèi)容集中，情感充分，在多個事例的簡略羅列中凸顯父親在“我〞眼中的形象?！Y(jié)尾扣題，首尾照應(yīng)，總結(jié)全文，點明主題?！久麕燑c評】文章謀篇布局有講究，首尾照應(yīng)，段首排比，結(jié)構(gòu)緊湊而勻稱；內(nèi)容具體，選材精當(dāng)，主題突出。是一篇值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)作。4.(學(xué)生習(xí)作)半命題作文：你是我________的人【范文賞析】你是我最感謝的人天空是遼闊的，是蔚藍(lán)的。天空擁有著寬廣的胸懷，任鳥兒無拘無束地飛翔。天空是無際的，白云在它的世界里飄蕩。對于我來說，母愛便是那云。我的天空里，充滿了母愛，只不過多數(shù)的云是白色的，而母親對我的愛卻是彩色的?；鹄崩钡募t星期天，我好不容易把作業(yè)寫完。剛翻開久違的電視機，正津津有味地欣賞著喜愛的節(jié)目，誰知媽媽進(jìn)來了說：“你的作業(yè)寫完了嗎？初三的學(xué)習(xí)這么忙，你倒還有心情在這里看電視啊，快回樓上寫作業(yè)去。〞我聽了媽媽的話后便撒嬌地說：“媽媽，我的好媽媽，我的作業(yè)寫完了，我都一個星期沒有看電視了，今天是星期天，您就讓我看一會兒吧！〞“不行！〞媽媽說著的同時，在我的背上打了一掌，并把我往樓上拽。我的背上留下一個紅紅的手掌印，火辣辣的痛。暖暖的橙每天放學(xué)回家，剛進(jìn)家門就聞見一股撲鼻的香，那是媽媽為我準(zhǔn)備的可口飯菜。每次我還沒有回到家，媽媽就已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了飯菜。為了不讓我餓著，讓我到家就能品嘗到可口的飯菜，媽媽不怕辛苦，每天費盡心思、變著把戲給我做，媽媽做的菜不僅聞著香，而且色味俱佳。無論春夏還是秋冬，不管刮風(fēng)還是下雨，我每次到家，總能吃上香噴噴的飯菜。即使媽媽有時病了，桌上也照樣放著她精心為我準(zhǔn)備的飯菜。我吃到嘴里的是飯菜，感受到的卻是媽媽的那份愛。黑夜般的“黑〞我的膽子很小，特別怕黑，所以晚上不敢單獨出門，就連晚上站在家門口也總感覺黑夜里有雙眼睛在盯著我。一次，媽媽讓我單獨一人去奶奶家，天很晚，我極不情愿去?？墒菋寢屇菄?yán)厲的眼神和不容爭辯的語氣讓我妥協(xié)，我只好壯了壯膽子，懷著“上刀山下火海〞的心情出發(fā)了。我走著走著，總是感覺后面有人在跟著我，于是我開始跑起來，可我還是覺得有人在身后跟著我跑。特別是經(jīng)過一片小樹林時，有一條狗突然叫了起來，我更加慌亂，氣喘吁吁地跑到奶奶家。過了一會兒，媽媽也到了，我明白了，原來媽媽是在鍛煉我的膽子，她又因為不放心我而一直在我后面保護(hù)我。媽媽想出的這個“黑〞主意真是讓我哭笑不得。不管是紅色、橙色還是黑色，都是媽媽對我的愛。媽媽！您永遠(yuǎn)是我最感謝的人！旁批→用詩意的語言開頭，引出本文“母愛〞的話題?！R頭一：媽媽發(fā)火拒絕“我〞看電視，表現(xiàn)母親對“我〞學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求。→鏡頭二：媽媽每天給“我〞做可口的飯菜，表現(xiàn)媽媽對“我〞成長上的關(guān)愛?！R頭三：媽媽在黑夜鍛煉“我〞的膽量，同時也默默地保護(hù)著“我〞，表現(xiàn)媽媽對“我〞愛的保護(hù)。→總結(jié)全文，照應(yīng)開篇?！久麕燑c評】本文謀篇布局，獨具匠心。文章開頭開門見山地寫出了自己的天空充滿了母愛，接著詳細(xì)描寫母親關(guān)愛自己的幾個畫面，最后是抒情。如果說前面是鋪墊，那么后面就是升華。有了升華，文章也就有了靈氣，從而也就有了精神。文章字里行間洋溢著暖暖的親情，打動了每一個人。5.(學(xué)生作文)命題作文：你是我的太陽【范文賞析】你是我的太陽我打心眼里瞧不起父親，因為他的職業(yè)讓我在同學(xué)面前抬不起頭。父親開了一家小糧油店，店里堆滿了一包包的大米，這哪是店，簡直就是一個倉庫。一進(jìn)去，昏暗、潮濕，讓人窒息。父親總是風(fēng)里來雨里去的，帶回家的不是一些臟泥巴、酸餿的汗味，就是滿腹的牢騷。有時候放學(xué)回家，特別是和同學(xué)一起的時候，每當(dāng)碰到父親駕駛著他那輛破舊的三輪電動車送貨時，我就下意識地將頭轉(zhuǎn)開，目的是不想他在眾目睽睽之下叫我的名字，讓同學(xué)知道他是我的父親。父親的身份猶如霧霾般一直籠罩在我的心頭，無法驅(qū)散。平時，我和父親沒有什么深刻的交流，每次我和他說的話都很簡潔：“飯卡沒錢了〞“學(xué)校要交錢〞。但父親從來不覺得有什么，總是“好好好〞地應(yīng)著，然后很爽快地把那些皺巴巴的錢往我的口袋里塞。這個冬天，來得有點遲，但很猛烈。大雪紛飛，路面凍結(jié)。氣溫低得呼出一口熱騰騰的氣馬上就能凝結(jié)成一塊冰。父親依然在外面忙碌，母親看店，我冷得不敢出門，坐在家里取暖。每當(dāng)父親帶著滿身寒氣從外面回來時，屋子里馬上蒸騰著體溫加熱的水汽，看著這明顯的變化，再看看父親瑟瑟發(fā)抖的樣子，我捂嘴笑了起來，父親也“嘿嘿〞地笑了起來。有一天，照例下大雪，路很滑，父親無法駕駛?cè)嗠妱榆?，就推著它去送貨，母親叫我去幫助，我很不情愿地容許了。我跟在后面，來到一棟樓前，父親轉(zhuǎn)過來對我說：“我去送貨，你在原地等我。〞說完父親把一大包大米慢慢移上肩膀，我驚奇地發(fā)現(xiàn)父親的右肩和左肩已不再平衡，他一斜一拐地爬上樓梯，好似一個機器人似的，一切都變得那么生硬。我心里猛地一顫，愧疚之情不斷涌上心頭，眼里蓄滿了淚水，我竟然一直恥于父親的職業(yè)，一點都不懂父親，他那貨物壓彎的脊梁，他那布滿皺紋的容顏，讓我覺察，我不配做他的兒子！當(dāng)父親回來扛第二趟時，我竟開口：“爸，我?guī)湍憧敢恍┌?。〞我不知道為什么會這樣說，但我清楚感到一股熱流從心底迸出，沖向喉嚨。父親頓了一下，轉(zhuǎn)過來，擠出一絲勉強而費力的笑：“兒子，不用，你身子還弱，這種活會把你壓壞的。〞父親的話語猶如溫暖的陽光照耀在我的心頭，驅(qū)散了我靈魂的霧霾，幸福洋溢在我心中。我的心再次劇烈顫抖著，不知什么力量，驅(qū)使我走上前要接過父親肩上的貨物。父親沒有堅持，他看了看我，低下肩讓我接過一包米。父親在前面，我在后面，一路無語。下樓時，看到父親后腦氤氳著熱氣，我感覺那是屬于我的太陽發(fā)出的光輝，絢麗而神圣。幸福的陽光灑了一地，我一定要撿起它。旁批→開篇設(shè)置懸念“瞧不起父親〞，吸引讀者。→簡潔的語言描寫，符合人物的身份，顯得真實可信。故事的開展使得懸念更深了?！鸀橄挛牡倪M(jìn)展作鋪墊，讓人更有讀下去的欲望。環(huán)境描寫襯托了緊張的氣氛?！饬现?，又在情理之中?！?xì)節(jié)描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫都使得文章“陽光〞的味道很濃?！A主題，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭?！久麕燑c評】(1)情感真摯，語言質(zhì)樸。選取與父親送大米這一小事，刻畫了父親對自己無私的愛以及自己對父親愧疚的心情。(2)構(gòu)思精巧，欲揚先抑。在描寫父親時，“我〞看不起父親，恥于父親的職業(yè)，甚至嘲笑父親的狼狽相。但隨著故事情節(jié)的開展，“我〞突然發(fā)現(xiàn)并感受到父愛如山的偉岸與無私的愛，內(nèi)心充滿了愧疚與悔恨。eq\a\vs4\al(〔2〕友情)6.(2022岳陽)命題作文：在一起【范文賞析】在一起我回過頭去，看見你站在記憶中，對我微笑。那些我們在一起的青蔥歲月我還記得。放佛是前世的約定，我和你在那個夏天相遇、相識、相知，與生俱來的默契，讓我們仿假設(shè)雙生花，盛開在曼妙的年紀(jì)。你最愛海棠。還記得那次我們一起去看海棠花，花開滿院，錯落有致。我們站在樹下，抬頭是一片海棠花織成的紅色天穹，陽光從密密的花的縫隙中射下來，一切猶如幻境。記得你說過，海棠無香。確實是這樣，沒有蜜蜂蝴蝶，海棠開得很安靜。我躺在樹下休息，不由得就想到了你，想起了我們一起走過的歲月。無論是我生病時你泡的一杯熱茶，還是我失落時你溫暖的鼓勵；無論是開心時我們的歡聲笑語，還是難過時我們的互相撫慰，這些點點滴滴都永遠(yuǎn)鐫刻在我的腦海中，無法磨滅。那時突然覺得你就是海棠花，內(nèi)斂，沉靜，你為我所做的一切都是那樣默默的、毫不聲張、理所當(dāng)然的樣子。就像這海棠，盡管開了滿樹嬌嫩的花朵，卻不張揚，依舊安靜地固守一份淡泊。還記得臨別前你送我的那盆海棠嗎？如今它開得很盛，像你的笑顏。想起你對我說：“你不要嫌棄它沒有香味！〞你眨著明亮的眸子，一臉笑意。你不知道，我早就不在乎海棠沒有香味了?！皭巯Х夹哪p吐，且教桃李鬧春風(fēng)。〞我想，海棠是有香的，只是莫輕吐罷了。就像你，平凡樸實如海棠花，內(nèi)斂低調(diào)，卻讓我踏過一段鋪滿海棠的道路。你帶著海棠般的清新和寧靜走進(jìn)了我的生命里，如今雖然你已走出我的生活，卻留下了一段海棠花般紅潤的歲月?？v然你已遠(yuǎn)去，縱然我們一起走過的路成了過往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚起你的笑臉，身后開滿了一樹無香的海棠。我回過頭去，看見你在我的記憶里撒下一路海棠，那是我們曾經(jīng)在一起的美好時光。旁批→開頭簡練而精當(dāng)，點題的同時，自然而然地轉(zhuǎn)入回憶，引出下文?！Z言優(yōu)美，長短句錯落有致?！┎寤貞洠貞浥c“你〞在一起的日子，自然流暢?！Z言精彩，引用詩句，足見小作者深厚的語言功底。→以海棠貫穿全文，是行文的線索和抒情的立足點?！c題?！久麕燑c評】文章表達(dá)自然生動，語言樸實清新。全文以“海棠花〞為回憶的主線，將海棠花賦予人的品質(zhì)，以海棠花的品質(zhì)映射出海棠花似的人，平凡樸實，內(nèi)斂低調(diào)。細(xì)品全文，人如海棠，歲月如海棠，文章亦如海棠。7.(2022張家界)半命題作文：__________，讓我很快樂【范文賞析】遇見你，讓我很快樂清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼的陽光來襲。手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進(jìn)眼睛，端起一杯微涼的牛奶，想讓陽光為它增添一絲溫度。人的一生中過客如云。不過，我確信，遇見你，是我最快樂的事……那個下午，微風(fēng)徐徐，給人增添了不少興致。毫無思緒的我趴在欄桿上，呆呆地眺望著遠(yuǎn)處。旁邊傳來陣陣吵鬧聲，我側(cè)目望去，在鄰班熙熙攘攘的人群中，孤獨的你尤為顯眼。那時的我，可以說沒有任何朋友，每天也只是面對一張張冰冷的面孔罷了。所以，我一般只喜歡一個人靜靜地讀書、學(xué)習(xí)。這種度秒如分、度日如年的感覺使我漸漸厭倦了學(xué)校枯燥無味的生活，內(nèi)心被周圍的寂寞和無聊充滿著，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榛疑牵愕某霈F(xiàn)給了我一個驚喜，使我有了交朋友的興趣。當(dāng)時，極度內(nèi)向、自卑的我居然追上去問你的名字，雖然你只是頭也不回地答復(fù)了我，但這并沒有使我心灰意冷。我決定要讓你對我不再這樣冷淡，即便你只是一時無聊才答復(fù)我的，卻也給了我一絲希望。從那以后，每個下午我都會尋找時機接近你。而你也終于被我的誠心所打動，我們成了形影不離的朋友。就這樣，在我孤獨時你會靜靜地陪伴著我，在我傷心落淚時你會耐心地?fù)嵛课摇，F(xiàn)在回想起來，一股暖流涌上心頭。那句句輕聲的噓寒問暖，表達(dá)了你對我無微不至的關(guān)愛。我們是那么的志趣相投，都喜歡探險，不是到大山中去挖掘“寶藏〞，就是去茫茫人海、花花世界中尋找各種新奇。在周末，我們相約一起走街串巷，有時，我們還會整個下午蹲在湖邊，看老人們坐在岸邊的柳樹下釣魚……我們也會聊未來，聊那些青春的小秘密。我們是如此相似，遇見彼此，就像是發(fā)現(xiàn)了另一個自己，不離不散。初中生活即將結(jié)束，你也將要跟隨你的父母到另一個地方去，但是我知道我們的友情會天長地久，因為我們是彼此的影子，不離不散。窗外的天空，淺藍(lán)色的，使人淡忘一切。不管未來怎樣，我們都要勇往直前，因為在奮斗的路上，你我始終相伴。抬頭，陽光明媚……心里，無限的溫暖……

旁批→語言優(yōu)美，令人耳目一新?！捎貌鍞ⅲ瑢ⅰ拔舀曈鲆姟澳悒暤墓适骆告傅纴??！‘?dāng)運用神態(tài)和心理描寫，傳神地刻畫出“我〞的孤獨和無聊?！眯睦愍毎妆憩F(xiàn)“我〞想要和“你〞成為朋友的忐忑心情，給人以切身感受。→追溯往事，回想與“你〞在一起的生活瑣事、點點滴滴，情感真摯，令人動容。→回歸現(xiàn)實，說明“我〞對這份友情的堅決不移?！諔?yīng)開頭，勾勒出離別的場景，側(cè)面表現(xiàn)這段友情對“我〞的影響?！久麕燑c評】為文章補寫一個動賓短語作為題目，彰顯了文章的故事性，吸引了讀者的閱讀興趣。文章多處采用比喻的修辭手法，將抽象的情感具體化，廣泛運用蘊含深刻哲理的句子，增強了文章的文學(xué)性。小作者選取校園生活中的小事入題，以一些常見的小事來彰顯這份友情的珍貴，以小見大，情真意切，令人動容。eq\a\vs4\al(〔3〕師生情)8.(2022永州)半命題作文：____溫暖了我的歲月【范文賞析】你溫暖了我的歲月你很愛笑，無論何時何地，在你的臉上總能找到如春日陽光般的溫暖笑容。有人說，你就是男版的蒙娜麗莎，總把微笑掛在臉上。在認(rèn)識你的一年中，很少見你發(fā)火，即使是遇見我們這么差的學(xué)生。為了提高我們班的成績，你想盡了一切方法。你說如果我們班考到了年級前四，就帶我們?nèi)ゴ河巍哪隳俏⑽⑸蠐P的嘴角中，從你那笑瞇瞇的眼睛中，我感受到了一股自信的力量，于是更加勤奮地學(xué)習(xí)。可是不爭氣的我們依舊最差，而你卻從不放棄，始終相信我們潛力無限。你微笑著給進(jìn)步者發(fā)獎品，用溫和的話語鼓勵我們，表揚我們。從那溫和的話語中，我感受到了從未有過的溫暖?，F(xiàn)在再看那一個個印著獎?wù)碌谋咀?，我仿佛又看見了你的微笑，看到了你和藹可親的樣子。你總能“放縱〞我們的“無理取鬧〞，有時碰上那些“不務(wù)正業(yè)〞的學(xué)生，你也從不打罵，只是苦口婆心地勸告他們，讓他們懂得珍惜。我想，他們最終也該明白你的良苦用心了吧？那次，我與同桌發(fā)生了一些小矛盾，哭著嚷著要換座位，你了解了事情的經(jīng)過后，并沒有說什么責(zé)備的話，只是詢問我有沒有什么調(diào)解的方法，你溫柔的聲音讓我覺得十分羞愧。當(dāng)你看見我沾滿淚水的臉時，就用溫柔的話語撫慰我，你輕輕地摸了摸我的頭，拍了拍我的肩，讓我別哭，說你會想方法解決的。我擦了擦眼淚，抬頭時看到你的嘴角微微上揚，露出陽光般的微笑。那一刻，我覺得有一束陽光照進(jìn)我的心房，溫暖頓時包圍了我。還記得那是一個霧氣繚繞的清晨，正好是早操時間。當(dāng)時天陰路濕，在轉(zhuǎn)彎的時候，我不小心撞到了你。同學(xué)們都笑我如一頭斗牛，見老師穿著的紅棉襖就撞。我聽了這些，臉紅得像個熟透了的番茄，都不知道該怎么辦才好。本以為你會責(zé)備我，沒想到，你只是帶著笑意輕嘆一句：“這孩子！〞那一剎那，你的微笑猶如一縷陽光，穿過云霧和陰霾，帶給我溫暖?，F(xiàn)在，三年的初中生活即將結(jié)束，回想起和你相處的點滴，我的內(nèi)心充滿感謝、感動，感謝你如春風(fēng)般溫暖了我的青春歲月。旁批→開篇突出老師鮮明的特點：很愛笑，像陽光般溫暖，讓人印象深刻。→以第二人稱“你〞描寫老師，更好地表達(dá)了師生間的親密關(guān)系，充分表達(dá)了對老師的贊美和感謝之情?！貜纳袂?、動作、語言等方面對人物進(jìn)行細(xì)致的描寫，傳神地表現(xiàn)出老師溫柔、關(guān)愛學(xué)生的特點?！Y(jié)尾點題，照應(yīng)文章中心，并強烈表達(dá)出作者的感情?！久麕燑c評】文章通過對人物的神情、語言、動作等方面的細(xì)膩描寫，傳神地展現(xiàn)了人物個性，令人印象深刻；用第二人稱行文，既表達(dá)了師生間的親密關(guān)系，又淋漓盡致地抒寫了對老師的贊美、感謝之情。9.(2022岳陽)命題作文：在一起【范文賞析】在一起先生姓劉，不喜動，不慕容，愛讀書，愛看球，性子倔強像頭牛，不到黃河不回頭，成績不用愁。——題記三年時光，每個人都有不同尋常的記憶，一些會隨著年華的流逝而消逝，但是有一些卻讓我們一輩子難以忘記。和先生在一起的日子就屬于后者。青春期的少年，多少有些叛逆，憑著一些小聰明，頻頻向老師發(fā)難。兩年下來，一班頑主接連氣走了三任語文老師。初三那年，先生初來，站定講臺后便無聲地昭示著一個事實：無論他是第幾個，但肯定是最后一個。和先生在一起，最熱血的是聽先生講課。先生講課，幽默幽默中不乏嚴(yán)肅，旁征博引時略帶調(diào)侃。引經(jīng)據(jù)典，汪洋恣肆，學(xué)通古今，才貫中西。比諸滄海缺乏以成其大，比諸泰山缺乏以稱其博。每每想起這些，一股傾倒自豪之情便油然而生：試想，有哪位名師可以在課堂上隨口背誦?管錐編?，下課談笑間剖析?逍遙游?；又有哪位教授會用“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州〞來鼓勵后進(jìn)生，面對中考升學(xué)，面對重點高中又有哪位老師可以帶著學(xué)生振臂高呼“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲〞。先生的語文課，永遠(yuǎn)這般豪邁，讓人熱血沸騰。和先生在一起，最喜歡的是看先生打球。記憶中語文老師的形象是文質(zhì)彬彬、溫文儒雅，但是先生的橫空出世徹底打破了這個定律，將學(xué)科的界限消弭于無形。先生講課，隔三岔五便把籃球足球掛在嘴邊，舉例時常常用各隊的教練來做例子，引得一幫熱血男兒撫掌稱快。校運會上，屢摘桂冠，綠茵場上，奔馳縱橫。著實為有這樣文武雙全的先生而自豪！和先生在一起，最自豪的是看先生無畏。他不畏強勢家長的壓力，據(jù)理力爭；他不懼高官權(quán)貴的權(quán)術(shù)，直言批評；他不怕升學(xué)考試的威逼，堅決推行他的教學(xué)方式；他不用書海題海的傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)，照樣讓我們班的語文成績名列前茅，贏得滿堂彩！青春歲月里，萬幸，可以遇見先生這樣的老師；不幸，只能與先生相處短短兩學(xué)期。但是，諍友不可少，良師無需多，得遇先生，我已然很滿足。與先生在一起的日子，足以使我一生銘記。旁批→個性題記開頭，奪人眼球，能夠引起讀者的閱讀興趣?！锥吸c題，說出和先生在一起的日子是“我〞難以忘卻的記憶。→連用三個“和先生在一起〞講述三件事情，構(gòu)成排比段，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊?！孜舱諔?yīng)，再次強調(diào)和先生在一起的難忘?！久麕燑c評】這篇記敘文運用慷慨激昂的筆調(diào)和極富個性的語言，表現(xiàn)了一位不慕榮利、以學(xué)生為本的教師形象。人物刻畫生動傳神，文章略顯古文風(fēng)采和意蘊，字字句句卻又充滿了當(dāng)今社會特有的校園生活特色，顯示出作者不俗的積累和才情。不失為一篇佳作！10.(學(xué)生習(xí)作)半命題作文：他是一個________的人【范文賞析】他是一個有個性的人我們的語文老師，姓羅，個子不高不矮，身材不胖不瘦。別看他外表不出眾，卻深受同學(xué)們的喜愛，因為他實在是一個有個性的人。聽完他的幾件事，保證你也會喜歡上他。每天走進(jìn)教室，他都會習(xí)慣性地先瞧瞧黑板。要是遇上他問“今天誰值日？〞那一定是因為沒有到達(dá)他的“衛(wèi)生許可要求〞。這不，剛擦完黑板的那位老兄又面露愧色，忙不迭地跑上講臺，努力工作起來，羅老師那么會站在一旁加以指點，邊邊角角的任何痕跡都不放過。直到黑板變干凈，如新裝的一般，他才開始上課。見識了他的“講究〞，再說說他的幽默。一日，我們正隨著羅老師激昂的聲調(diào)，沉醉于辛棄疾的?破陣子?中，不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時的一聲“報告〞驚掉了他手中的粉筆。同學(xué)們都替那位同學(xué)擔(dān)憂起來：怎么這么不識趣，偏偏在他情緒如此高漲的時候闖進(jìn)來？羅老師回過頭去，竟沒有生氣，只問了一聲：“什么重要的事，讓你誤了和我們一起‘夢回吹角連營’？下次不許。〞引得全班一片嘩然。有了羅老師，語文課就有了笑聲。他的語言幽默，卻不阻礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。在語文學(xué)習(xí)方面，羅老師對我們有很多要求。字要寫得端正，筆畫必須橫平豎直。他總是和我們說，規(guī)規(guī)矩矩寫字，就是踏踏實實做人。如果某一天班里的哪個“壞小子〞犯了懶，把語文作業(yè)寫得偷工減料，那一定會得到重做的“嘉獎〞。但凡作業(yè)有錯的地方，羅老師都會用筆圈出來，而第二天在改對的地方，總能看見他用紅筆畫出的小笑臉。羅老師就是這樣一個有個性的人，時間長了，我們慢慢開始了解，這些“個性〞其實就是他對生活的態(tài)度。他對生活的講究、他語言的幽默、他做事的嚴(yán)謹(jǐn)，都在潛移默化地影響著我們。我想，這也正是不高不矮、不胖不瘦的他受大家喜歡的原因吧！旁批→開門見山，巧妙而自然地過渡，使文章內(nèi)容銜接自然?！适乱唬褐v究篇→過渡段，總結(jié)上文，引出下文?！适?/p>