一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

—一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文教學(xué)方案是教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行的根本保證。好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使老師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。下面是搜集整理的一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文，歡送借鑒參考。一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文（一）一、學(xué)情分析今年我任教一班級(jí)三班和五班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。兩班共有同學(xué)80人，這些同學(xué)都來自縣城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，所以數(shù)學(xué)根底參差不齊。通過這幾天的溝通，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具有初步的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念和問題意識(shí)，具有了肯定的觀看、想象和操作力量，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好深厚。但是，小孩子天真、活潑、好動(dòng)，缺乏一些上課的常規(guī)意識(shí)及紀(jì)律常識(shí)，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上課做小動(dòng)作，不主動(dòng)答復(fù)問題、隨便下座等。因此，本學(xué)期不僅要學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，還有培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)內(nèi)容包括：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。這冊(cè)教材的數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，首先聯(lián)系實(shí)際情景熟悉10以內(nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。在此根底上，熟悉1120各數(shù)，理解它們的實(shí)際意義，并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。除此之外，還布置了兩方面內(nèi)容：一是熟悉長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，明白這些形體的名稱；二是把求和、求盈余的實(shí)際問題與計(jì)算學(xué)習(xí)相結(jié)合，使同學(xué)感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見內(nèi)的一些問題?？臻g與圖形領(lǐng)域，一方面利用生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉長短、高矮、寬窄、厚薄，初步建立長度觀念；另一方面，通過實(shí)物、模型分辨長方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的特征；再一方面，結(jié)合詳細(xì)情景，初步熟悉上下、前后、左右等位置關(guān)系。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域。一方面，通過分一分初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類；另一方面，結(jié)合詳細(xì)的問題情景，學(xué)習(xí)搜集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔方法，熟悉簡(jiǎn)潔的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。教材留意結(jié)合上述三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在活動(dòng)中加深對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情景發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)學(xué)問加以解決。全冊(cè)教科書布置了兩次實(shí)踐活動(dòng)：《大蒜有幾瓣》，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的熟悉和計(jì)算布置了《找找四周的數(shù)》《大蒜有幾瓣》。三、教學(xué)重難點(diǎn)這一冊(cè)的重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容是同學(xué)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，因此必需讓同學(xué)切實(shí)把握。四、教學(xué)目標(biāo) 1、在詳細(xì)情境中能嫻熟地認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與挨次；熟悉、、=的含義，能夠用符號(hào)和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苁煜€(gè)位和十位，辨認(rèn)十位和個(gè)位上數(shù)字的意義。 2、閱歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，進(jìn)展初步的抽象、概括的力量；在比擬數(shù)的大小的過程中，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。 3、結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)加減法的含義；能嫻熟的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步估算，能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與伙伴溝通。在估量物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識(shí)；通過算法多樣化，體會(huì)優(yōu)化思想。 4、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)；在探究、溝通計(jì)算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。 5、通過實(shí)物和模型分辨長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；分辨從正面、側(cè)面和上面觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；會(huì)用上下、前后描述物體的相對(duì)位置。在熟悉幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。 6、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比擬和分類；在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀看、分析、比擬的力量。 7、通過簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，并從中明白簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些數(shù)據(jù)處理的方法；閱歷簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)搜集整理的過程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 8、在與伙伴溝通認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培育合作意識(shí)；發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡(jiǎn)潔規(guī)律。 9、在他人的激勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和愛好，初步喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀看并提出問題的習(xí)慣；在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。五、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓同學(xué)閱歷做數(shù)學(xué)的過程，真正促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思索與解決問題、情感與看法等方面的全面進(jìn)展。 2、提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓同學(xué)在寬松開放的情境中，提高思維的敏捷性和解決實(shí)際問題的力量，完成既長學(xué)問又長才智的目標(biāo)。 3、要引導(dǎo)同學(xué)開展觀看、試驗(yàn)、推測(cè)、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫忙同學(xué)在自主探究和合作溝通的活動(dòng)中，開發(fā)潛能、理解學(xué)問、進(jìn)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 4、教學(xué)中要留意轉(zhuǎn)變老師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)同學(xué)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)查找策略解決問題的主動(dòng)性，培育同學(xué)自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)目光看世界的意識(shí)。 5、要充足利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手、動(dòng)腦和互相溝通的活動(dòng)中，通過做數(shù)學(xué)獲得再制造的時(shí)機(jī)，建立新舊學(xué)問之間的聯(lián)系，思索現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量關(guān)系和空間形式，進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)的理解，構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 6、評(píng)價(jià)的手段要多樣化，應(yīng)以激勵(lì)為主，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文（二）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組成員將本著努力工作，快樂工作，享受工作的工作看法，仔細(xì)貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，主動(dòng)開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討，在教研和實(shí)踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)力量。為同學(xué)提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓同學(xué)形成一種主動(dòng)的、活潑的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和歡樂。讓每一位同學(xué)在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。二、教研組情況分析：本組由7名數(shù)學(xué)老師組成，是個(gè)以中青年老師為主的教學(xué)實(shí)體，其中馮以蘭老師、劉英老師經(jīng)驗(yàn)豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)提供按時(shí)的幫忙；其余5為老師對(duì)教學(xué)工作也是非常的仔細(xì)、負(fù)責(zé)，能在課堂上游刃有余，和同學(xué)打成一片。三、工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟本質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟識(shí)教材的特點(diǎn)和體系，做好教學(xué)方案。 2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中精備、精選、精構(gòu)、精講、精練一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，注意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。 3、發(fā)揮教研組的作用，強(qiáng)化集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時(shí)間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師相互聽課，評(píng)課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研討的氣氛，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充足發(fā)揮二班級(jí)每一位數(shù)學(xué)老師的聰慧才智，凝聚集體才智，不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位老師搭建平臺(tái)和新課程一起成長。 4、開展形式多樣、豐富多彩、活潑好玩數(shù)學(xué)活動(dòng)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愛好，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高同學(xué)的口算力量、計(jì)算力量、提出問題、分析問題、解決問題的力量，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 5、增加多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí)，能主動(dòng)在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素養(yǎng)教育落到實(shí)處。 6、結(jié)合同學(xué)年齡心理特征，在教學(xué)中恰當(dāng)做到學(xué)科浸透法治教育，讓同學(xué)得到全面的進(jìn)展。單元集備和單元過關(guān)布置：四、單元集備布置：三月份：集體備課1-3單元。四月份：集體備課4-6單元。五月份：集體備課79單元。六月份：制定復(fù)習(xí)方案五、單元過關(guān)布置：每一單元結(jié)束后，進(jìn)行單元檢測(cè)，以查缺補(bǔ)；每個(gè)月進(jìn)行月考一次，實(shí)施措施： 1、強(qiáng)化老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，本學(xué)期仍然要強(qiáng)化老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。 2、課堂一直是素養(yǎng)教育的主陣地，是同學(xué)煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以同學(xué)為主體，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、推測(cè)、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問，感悟?qū)W問，閱歷過程，并留意培育同學(xué)的問題意識(shí)，充足進(jìn)展其問題意識(shí)，解決問題的實(shí)踐力量，探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)化課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析、改進(jìn)對(duì)策等。 3、完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)策略：注意過程，促進(jìn)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)多元。 4、強(qiáng)化教研組建設(shè)，切實(shí)提高教研效率。主動(dòng)參與學(xué)校教研工作，相互聽課、評(píng)課共同提高，全學(xué)期聽課不少于16節(jié)。六、教學(xué)專題研討方案三月份 1、擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案； 2、深化研討本冊(cè)教材、教參，更好把握本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。 3、集體備課1-3單元。四月份 1、仔細(xì)參與各級(jí)各類賽課展現(xiàn)課。 2、主動(dòng)參與新課程改革賽的活動(dòng)，仔細(xì)聽課、評(píng)課。 3、集體備課4-6單元。五月份 1、針對(duì)前期教育教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，本組老師學(xué)習(xí)相關(guān)新標(biāo)準(zhǔn)、理念，以指導(dǎo)教學(xué)，并使教研組活動(dòng)落到實(shí)處，同時(shí)促進(jìn)老師專業(yè)成長。 2、集體備課79單元。六月份 1、仔細(xì)研討、制定方案，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。 2、對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。 3、期末檢測(cè)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文（三）一、教材分析：十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、610的熟悉和加減法、1120的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi)。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分學(xué)問和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的根底，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的試驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的試驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)感及觀看力量、思維力量、口頭表達(dá)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)激勵(lì)同學(xué)用自己喜愛的方式去學(xué)習(xí)自己有用的學(xué)問，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解肯定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。教材重、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。 2、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 4、熟悉符號(hào)=，會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。 7、初步了解鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。三、教學(xué)措施 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，仔細(xì)研討教材仔細(xì)備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，要對(duì)教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫要仔細(xì)，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細(xì)按時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進(jìn)自己的教學(xué) 5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用 6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文（四）為使今后更有效地推行素養(yǎng)教育，全面進(jìn)展同學(xué)，使同學(xué)的身體、思想、文化、智力等同步進(jìn)展，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)水平。特作方案如下：一、教材分析：一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：10以內(nèi)數(shù)的熟悉、分類與比擬、10以內(nèi)加減法、熟悉圖形、11-20以內(nèi)數(shù)的熟悉、20以內(nèi)進(jìn)位加法、圖形與位置、共八項(xiàng)內(nèi)容。在教每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，首先結(jié)合情境圖綻開你說我講的活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練、訓(xùn)練好、穩(wěn)固好所學(xué)內(nèi)容，單元結(jié)束進(jìn)行回憶整理讓同學(xué)談一談本單元的收獲，想方設(shè)法地讓同學(xué)學(xué)扎實(shí)學(xué)堅(jiān)固，系統(tǒng)地把握好所學(xué)學(xué)問，并能運(yùn)用到日常生活實(shí)踐，到達(dá)學(xué)而適用。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與技能：（1）嫻熟地認(rèn)讀寫20內(nèi)的數(shù)，用數(shù)表示物體個(gè)數(shù)或事物的位置與挨次、熟悉會(huì)用〈、〉、=、了解含義。（2）體會(huì)加減法的意義，嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。（3）通過事物辯認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、分辨上面、正面、側(cè)面。（4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體比擬和分類、加深對(duì)分類、比擬、的理解。 2、數(shù)學(xué)思想：（1）用20內(nèi)數(shù)描述身邊的事物，理解數(shù)學(xué)的意義，形成數(shù)的觀念，在比擬數(shù)的大小中建立同學(xué)的符號(hào)感。（2）初步形成估算意識(shí)，多樣化計(jì)算。（3）熟悉幾何形體，確立位置的過程，形成初步的空間觀念。 3、解決問題：（1）能用20內(nèi)數(shù)描述生活中的事物，并能與伙伴溝通。（2）在日常生活中發(fā)現(xiàn)提出20內(nèi)數(shù)的加法的問題，并能解決問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用不同方法解決實(shí)際問題。（3）在與伙伴溝通認(rèn)數(shù)與解決問題中，培育合作意識(shí)。 4、感情與看法：（1）在他人的幫忙下，對(duì)身邊的事和物產(chǎn)生好奇心和愛好，越來越喜愛數(shù)學(xué)。（2）在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)問題。三、重、難點(diǎn)同學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，及多樣化計(jì)算，用所學(xué)問解決實(shí)際問題，體會(huì)加法的含義。 20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算，并能到達(dá)嫻熟計(jì)算的力量。四、同學(xué)分析：所教的一班級(jí)有同學(xué)38人，面對(duì)剛剛?cè)氲男⊥瑢W(xué)，真好比是一張白紙，什么不明白，但有部分同學(xué)經(jīng)常只會(huì)哭鼻子，家長經(jīng)常送不下，同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心情，這需要老師做大量工作，應(yīng)實(shí)行一系列的相應(yīng)的措施，把同學(xué)待入越學(xué)越愛學(xué)，越學(xué)越愿學(xué)的舒適環(huán)境中，調(diào)整好主動(dòng)上進(jìn)心情。五、實(shí)行的措施： 1、在教學(xué)中應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，讓同學(xué)閱歷做數(shù)學(xué)的過程，真正促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法等方面全面進(jìn)展。 2、教學(xué)中要表達(dá)開放性教學(xué)，實(shí)行多樣化教學(xué)，解決問題也要實(shí)行多樣化教學(xué)。 3、對(duì)后進(jìn)生要耐煩教育、仔細(xì)輔導(dǎo)、熱心關(guān)切。 4、留意評(píng)價(jià)的改革，對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程；既要關(guān)注學(xué)問與技能的把握，又要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)看法的進(jìn)展。六、課時(shí)布置起止時(shí)間周次學(xué)習(xí)內(nèi)容（頁數(shù)） 9.1一新生入學(xué)前的德育教育 9.4-9.8二6-12 9.11-9.15三12-18 9.18-9.22四18-24 9.25-9.29五穩(wěn)固 10.2-10.6六國慶節(jié)放假 10.9-10.13七24-28 10.16-10.20八28-36 10.23-10.27九36-48 10.30-11.3十48-54 11.6-11.10十一54-60 11.13-11.17十二60-66 11.20-11.24十三66-72 11.27-12.1十四72-78 12.4-12.8十五78-84 12.11-12.15十六84-90 12.18-12.22十七90-96 12.25-12.29十八96-102 1.21.5十九102-108 1.81.12二十108--114 1.15-1.19二十一114--120 1.221.26二十二迎接期末考試一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文（五）一、指導(dǎo)思想新學(xué)期我們將堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施新課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下，圍繞以下幾個(gè)方面綻開工作，最終促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)： 1、仔細(xì)落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與