師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報告范文

第頁共頁師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報告范文師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報告范文【一】一、實(shí)習(xí)的目的和意義金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成局部，金屬工藝學(xué)是以消費(fèi)理論和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為根底，科學(xué)地總結(jié)了消費(fèi)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長期消費(fèi)理論中開展起來的，因此它是一門理論性很強(qiáng)的課程。通過金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的理解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工一樣的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的理解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專用實(shí)驗(yàn)桌。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、鉗工實(shí)習(xí)因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們那么做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細(xì)，最重要的是在平安方面的知識。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問題以及操作考前須知給我們說了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們。最后，我們就進(jìn)展了簡單的工具使用練習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的間隔、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自在。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。2、車工實(shí)習(xí)車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各局部的使用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大局部時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以以下舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀，90°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下：3、銑工實(shí)習(xí)銑床的種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)展旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，工件作程度或垂直直線運(yùn)動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽；開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進(jìn)展加工。與車床一樣，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進(jìn)展加水降溫。4、焊接實(shí)習(xí)手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入；直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)x度以上，所以對身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)展混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)展焊接。氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比本錢低一點(diǎn)，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣〔氬氣〕進(jìn)展隔離空氣，保護(hù)焊點(diǎn)，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機(jī)械性能。三、總結(jié)短短兩周的實(shí)習(xí)生活完畢了，我們的xx之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的時機(jī)，同時更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開場的什么都不懂，到如今對一些機(jī)器有著深化的認(rèn)識，并掌握一些根本操作。在我看來，金工實(shí)習(xí)是一門理論根底課，它對于培養(yǎng)我們的動手才能有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動手才能也是至關(guān)重要，如今的很多大學(xué)生，特別平時不注重理論的同學(xué)，自己動手的時機(jī)少，動手的才能差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實(shí)際鍛煉的時機(jī)，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗(yàn)，這些對我們的幫助是宏大的。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了很多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動手才能。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實(shí)習(xí)完畢后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報告范文【二】時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實(shí)習(xí)生涯在沒有辭別中完畢了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。一、實(shí)習(xí)根本情況20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日是我的整個實(shí)習(xí)期。xx號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師〔帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師〕一起來到了xx市第xx中學(xué)，這個我即將與這里的師生度過一個月的學(xué)校。xxxx中學(xué)，是xx市教育局直屬國辦、高完中，xx區(qū)普通高級中學(xué)的一所學(xué)校，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念，以“建立一所有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長，校風(fēng)正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目的，以“教育就是效勞，為國家和社會開展效勞，為每一位學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步、和諧開展和為可持續(xù)開展效勞，讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明，在我一個月的實(shí)習(xí)觀察中，xx中確實(shí)是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學(xué)生的教誨工作中都表達(dá)得淋漓盡致。而我所帶的班級是xx班，一個總體學(xué)生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自己的特長，而且性格活潑得意，心地純樸仁慈，就是略微淘氣搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，漸漸地愛上了這群活潑的“大小孩”。二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把我們在校學(xué)習(xí)的理論知識、教學(xué)技能付諸于理論，在理論中積累經(jīng)歷。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改良的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事?！惨弧碁槿颂幨路矫嬉?yàn)椋瑢λ鶐О嗉壍膶W(xué)生來說，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累經(jīng)歷知識，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我那么必需要學(xué)會謙遜，學(xué)會放低姿態(tài)、虛心請教。首先，我能做到從思想上改良自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅持與時俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師，我秉承關(guān)愛學(xué)生、開展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績差而厭煩學(xué)生，而是用開展的目光對待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，將來他們也能成為社會的“佼佼者”。從紀(jì)律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，防止產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的根底上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長久。一個人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)那么是表達(dá)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純粹”學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境?！捕辰虒W(xué)工作方面雖然為人處事需要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，所以我都是以非常認(rèn)真的態(tài)度來對待這兩件事情。在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識為主，但是有時候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌，所以通過實(shí)習(xí)的時機(jī)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺，讓我們能在理論中檢驗(yàn)理論知識的正確與否，在理論中改良教學(xué)方式，積累經(jīng)歷為后期的學(xué)習(xí)提供改良和提升開展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方案中，我們要求必須給學(xué)生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù)，我進(jìn)展了各種努力。首先，要加強(qiáng)對本班學(xué)生的生情的理解，如學(xué)生的知識程度狀況、承受知識的才能狀況、學(xué)生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必需要進(jìn)展非常細(xì)致的理解，這是上好一節(jié)課的根底。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺，也更使我理解這個學(xué)校以及我所帶班級的學(xué)生特點(diǎn)。因此，在相對理解的根底上，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程。其次，在備課方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計類型，擬定采用的教學(xué)方法，在知識安排上努力嘗試打破知識重難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生，性格比擬活潑，但是知識根底薄弱，對課堂知識的承受才能較弱，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目的，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點(diǎn)，讓學(xué)生能直觀地理解知識，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)有所獲。最后，在教學(xué)課堂上，我都應(yīng)用多媒體課件，通過給學(xué)生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機(jī)關(guān)，又通過幾個國家元首的圖片，讓學(xué)生通過各____在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學(xué)生播放了對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學(xué)生分析^p和掌握知識點(diǎn)，學(xué)生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃重的興趣，整個課堂氣氛很活潑，學(xué)生在我的問題引導(dǎo)下能積極、準(zhǔn)確地答復(fù)以下問題?？偟膩碚f，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會去重視問題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問是否得當(dāng)且具有針對性，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧，也是在將來的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要一定的經(jīng)歷積累。〔三〕班主任工作方面假如說在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的比照，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。1.班主任日常工作在班主任工作方面，可以說第一天是見習(xí)期也可以算是直接上崗，因?yàn)閺陌嘀魅螏е覀兊桨嗌线M(jìn)展“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，漸漸熟悉，不懂的可以來問我”，然后我跟伙伴兩個人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比方早讀前需要去教室監(jiān)視學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時需要到班上監(jiān)視同學(xué)們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)視、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)視檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開場就已經(jīng)能順利上手了，應(yīng)該算是適應(yīng)才能及承受才能都比擬好的。總而言之，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重復(fù)會容易導(dǎo)致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩、不敷衍了事。2.班主任工作經(jīng)歷交流當(dāng)完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時間，向她“取經(jīng)”，比方：怎么樣建立好班級的班干____伍，怎么才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對學(xué)生的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地答復(fù)我們的疑惑，并與我們一起分享她建立班級的經(jīng)歷等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)歷，希望在將來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭取成為將來的一名優(yōu)秀班主任。3.處理與學(xué)生的關(guān)系為了能加強(qiáng)對班級的管理，我必須得要獲得學(xué)生的喜歡和信任，因此，我平時有意無意地經(jīng)常到班級里面轉(zhuǎn)，偶然借一些話題來與個別學(xué)生交流，首先得獲得個別學(xué)生的深度信任之后，然后通過這一個別同學(xué)來側(cè)面地理解班級其他同學(xué)的各種情況，再結(jié)合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍漸漸地擴(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時間一久，信任度增加了感情也來了。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時候，與班上的半數(shù)男女生都比擬熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活潑的因素之一。正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開場段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感謝我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進(jìn)班主任與班級學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過事實(shí)證明，我這種手段是確實(shí)有效的。從第三周開場，由于跟班級的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比擬好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原那么：“工作時間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂時間就要幽默幽默”，因此，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。4.學(xué)生訪談與主題班會活動當(dāng)段考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生文理科成績兩極分化非常嚴(yán)峻，而且總體成績都不理想，但是我發(fā)現(xiàn)一個很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對于成績漠然的表情，面對那么悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心情非常沉重，一直在考慮著到底是為什么？為理解決這個問題，我選了五個學(xué)生：班長、紀(jì)檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比擬熟悉的，我能從他那里理解到班級的總體概況。其次是紀(jì)檢委，通過他我可以知道班上同學(xué)的紀(jì)律狀況，因?yàn)楫吘挂粋€人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對準(zhǔn)確的反映。選小組長的原因是他們?nèi)缃穸际菍?shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和理解，而且，每個小組的狀況根本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務(wù)的普通同學(xué)，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^他來理解他對這個班級的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問題，以及他對這個班級學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學(xué)生進(jìn)展了交談，再結(jié)合我平時的觀察，我證實(shí)了我之前的猜測：他們學(xué)習(xí)成績不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧]有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，我想盡各種可能的方法看應(yīng)該如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是問題的根所在。后來，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我自己想方法和途徑去施行。我覺得這個學(xué)校非常重視德育，尤其是班會課上要施行德育，因此，我設(shè)計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《xx》和圖片《xx》，首先播放視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為比照來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪？你想成為哪一種人”來展開討論。然后，我再結(jié)合圖片《xx》對那六種人進(jìn)展了詳細(xì)的分析^p：“這種人是什么樣的人？主要的特點(diǎn)是什么？假如他們改變那種態(tài)度，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”就針對這些問題來對同學(xué)們進(jìn)展一個思想態(tài)度的引導(dǎo)，讓他們直面現(xiàn)實(shí)考慮人生，因?yàn)樗麄凂R上就面臨著文理分科的問題，而一個新的開場、新的起點(diǎn)正需要一個新的態(tài)度，開場新的奮斗。同學(xué)們在看視頻的時候，一開場是笑得很歡快，后來漸漸地低下頭沉默了，課堂有點(diǎn)沉悶，我不知道是他們有些同學(xué)意識到了這些問題開場了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時候，她說：“班會總體上還表現(xiàn)得不錯，整體思路、問題設(shè)計、材料選用以及出發(fā)點(diǎn)都非常好，至于效果還得觀察一兩天，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以?！焙髞硭€給我指出了班會開展中我存在的缺乏，以及我應(yīng)該如何改良，將來應(yīng)該如何做得更好，我受益匪淺。在xx中實(shí)習(xí)的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學(xué)到了非常多，而且進(jìn)步也非常到，從一個零經(jīng)歷者已經(jīng)開展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會到達(dá)更高的層次。〔四〕教育調(diào)查開展情況關(guān)于教育調(diào)查的開展情況這里，我調(diào)查了幾個問題，但是最主要的就是關(guān)于“小組長負(fù)責(zé)制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法并用實(shí)地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，將問題回饋到指導(dǎo)老師處，再與指導(dǎo)老師進(jìn)展商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進(jìn)展其他教育問題的調(diào)查，找出問題存在的原因，再根據(jù)原因來尋找對策來解決學(xué)生存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進(jìn)展了訪談，其中就有一個問題是班主任應(yīng)該如何與家長處理好關(guān)系，使家長配合班主任的工作，實(shí)現(xiàn)家校合作，到達(dá)共同教育學(xué)生的目的。對于這個問題，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的解決措施。后來我也針對這個問題進(jìn)展了一定的總結(jié)，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點(diǎn)，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯(lián)絡(luò)，匯報學(xué)生的在校情況，尤其是一些紀(jì)律差、在校行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，在對他們進(jìn)展引導(dǎo)教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學(xué)校對孩子進(jìn)展教育引導(dǎo)，防止孩子釀成大錯。對于在校表現(xiàn)非常好的學(xué)生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的贊揚(yáng)，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，促使他們得到更大的開展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關(guān)系的一個重要的手段，因?yàn)榧以L表達(dá)的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以及改良的方法，這樣能讓家長從內(nèi)心對班主任的用心良苦而產(chǎn)生感謝之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應(yīng)的調(diào)查，也從中獲得很大的收獲?？傮w而言，不管是對為人處事的學(xué)習(xí)，還是在教學(xué)工作抑或是班主任工作管理中，我都學(xué)習(xí)到了很多。在教學(xué)上，我學(xué)會了切合實(shí)際，擺脫純理論的教學(xué)方式，試圖用例子來吸引學(xué)生的興趣，也能更好地分析^p問題，讓學(xué)生掌握抽象的知識內(nèi)容，也漸漸地學(xué)會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題，進(jìn)步了課堂的臨時應(yīng)變才能。三、實(shí)____結(jié)與體會如今，實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了進(jìn)步老師技能以及班主任工作才能，其他的，次之。通過這次實(shí)習(xí)，也讓我明白了很多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識假如不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改良的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自己的文化修養(yǎng)，拓寬見聞，加強(qiáng)老師技能培訓(xùn)，進(jìn)步老師技能技巧。而在班主任工作方面，我很慚愧曾經(jīng)的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨意到班巡檢就可以了，但是如今經(jīng)過我的親身經(jīng)歷之后，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復(fù)的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強(qiáng)的意志。而且，作為班主任，對學(xué)校安排的各種事務(wù)都必須做好，每天都忙繁忙碌地處理各種瑣碎的事務(wù)，反而在教學(xué)上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負(fù)責(zé)一個很重要的內(nèi)容——班會，班會在二十八中是德育的主要平臺，而要設(shè)計一個能產(chǎn)生效果的班會，既要考驗(yàn)班主任的活動設(shè)計及問題分析^p才能，還要考驗(yàn)班主任問題點(diǎn)撥的技巧程度，真心不容易。而我呢，在自己設(shè)計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領(lǐng)悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學(xué)生的引導(dǎo)。在這次實(shí)習(xí)活動中，讓我看到了很多自身的缺乏，比方在老師技能上還是比擬弱，對課堂出現(xiàn)問題的臨時應(yīng)變才能稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉，在理論后進(jìn)展反思改良以積累經(jīng)歷。實(shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進(jìn)展教書育人，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉。假如有可能的話，我希望學(xué)校能多提供應(yīng)我們平臺，讓我們有更多的實(shí)習(xí)時機(jī)登上中學(xué)講臺來檢驗(yàn)和提升我們的才能，積累更多的經(jīng)歷，為成為將來的優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任而努力。師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報告范文【三】一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實(shí)際工作才能，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為可以主動適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。2、理解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際才能的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向理論。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、根本情況我們_月_日來到_中學(xué)，到_月_日實(shí)習(xí)完畢。我被分到高_(dá)〔_〕班進(jìn)展實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；修改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、理解情況十一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！試教工作開場以后，我每天的`工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識假如我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所理解，而且更為重要的是你要可以以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。三、實(shí)習(xí)體會通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實(shí)讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。四、總結(jié)通過這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：1、要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵才能的培養(yǎng)。許多時候，我們可能容易培養(yǎng)一個具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個合格的成功的人才，加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)才能的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建立與開展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作才能、溝通才能等尤顯重要。2、要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以致于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進(jìn)展所謂的參觀，要進(jìn)展系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。3、要創(chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定進(jìn)步巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的根底之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確?？梢约皶r獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報告范文【四】我于x年3月xx日來到x中心完小實(shí)習(xí)，我被分在四年級進(jìn)展實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)老師，老師是位有經(jīng)歷的老老師，人比擬隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式，我來到班級比擬早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮，實(shí)習(xí)生活就從今天開場了。做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大局部都比擬活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題可以銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了許多老師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才獲得比擬圓滿的成功。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：〔一〕課堂教學(xué)工作：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒有來講課，校長通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時心情很沖動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力?？墒俏也]有準(zhǔn)備教案，只是在短時間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。2、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。3、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。4、假如在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解才能，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生答復(fù)。5、上課時偶然會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步進(jìn)步。每當(dāng)聽課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課我就會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時簡單記下自己的疑惑，考慮老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反響，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能到達(dá)良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。在實(shí)習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開場備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙