信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

—信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。下面是給大家整理的最新信息技術(shù)教學(xué)工作方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。最新信息技術(shù)教學(xué)工作方案1一、同學(xué)情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)有肯定程度的理解，大部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了深厚的愛好，在學(xué)習(xí)時(shí)能夠勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。但也有部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)還是不甚理解，所以在以后的教學(xué)中，要針對(duì)詳細(xì)的同學(xué)實(shí)行不同的方法，引導(dǎo)他們學(xué)好計(jì)算機(jī)，為將來打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、教學(xué)目的在本學(xué)期的教學(xué)中，要通過實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，充足培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的理解和愛好，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)，把握計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問和根本技能，為同學(xué)順應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和工作方式打下必要的根底。三、教學(xué)要求1、把握數(shù)字化聲響的播放、錄制和編輯方法。2、把握數(shù)字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。3、把握電腦動(dòng)畫的初步制作方法。四、教材分析本教材的特點(diǎn)是充足考慮到初中同學(xué)的年齡、生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，根據(jù)信息需求的線索組織教材，注意突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用力量的培育和對(duì)技術(shù)價(jià)值熟悉的提升，適用于實(shí)行講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、研討性學(xué)習(xí)等多種形式敏捷地開展教學(xué)活動(dòng)。三章學(xué)問是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，同學(xué)愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量的同學(xué)，才能順應(yīng)不斷進(jìn)展改變的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)力量、自學(xué)力量。五、教學(xué)目標(biāo)培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)，幫忙他們把握計(jì)算機(jī)根底學(xué)問和根本技能的操作，使同學(xué)成為能順應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的高素養(yǎng)的科技人才。六、組織措施1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。2、引導(dǎo)同學(xué)針對(duì)問題、情景、任務(wù)去體驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)技術(shù)的價(jià)值與意義，在解決問題、完成任務(wù)的過程中把握技能。3、仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材的深度和廣度，仔細(xì)備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探究、研討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐，做到有課必備，既備教材，又備同學(xué)，備教法。4、課堂教學(xué)中，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，從愛好動(dòng)身，借助范例，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意同學(xué)力量培育，提高課堂效率。5、嚴(yán)格課堂管理，嚴(yán)格微機(jī)室管理制度，合理布置同學(xué)上機(jī)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)上機(jī)，提高同學(xué)的上機(jī)操作力量。6、在教學(xué)中通過同學(xué)自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，老師評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。7、充足運(yùn)用多媒體教學(xué)，主動(dòng)制作多媒體課件，使課堂教學(xué)繪聲繪色，調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維制造力量，培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量，錘煉同學(xué)的實(shí)踐操作力量，切實(shí)提高同學(xué)的實(shí)踐操作技能。8、主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研討，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，強(qiáng)化集體備課，集思廣益，互相聽課，取長補(bǔ)短，不斷探討新教學(xué)方法，不斷進(jìn)行新的教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。最新信息技術(shù)教學(xué)工作方案2一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回憶：七班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)根底模塊；和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。八班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用模塊；和第二單元：EXcel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。九班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)校活動(dòng)和放假，實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七班級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。二、同學(xué)根本情況七班級(jí)全體同學(xué)，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了肯定的熟悉，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，同學(xué)把握的情況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有訓(xùn)練穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作陌生；同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說同學(xué)覺得比擬新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。八班級(jí)同學(xué)，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的熟悉，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)同學(xué)仍然不會(huì)主動(dòng)按時(shí)地復(fù)習(xí)穩(wěn)固功課，不少同學(xué)家長對(duì)同學(xué)運(yùn)用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的同學(xué)，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不抱負(fù)。九班級(jí)同學(xué)，閱歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少同學(xué)感受到了仔細(xì)復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八班級(jí)的同學(xué)強(qiáng)許多。不少同學(xué)學(xué)得較仔細(xì)，努力。三、教材分析在第二學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材運(yùn)用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。七班級(jí)的教材將布置學(xué)習(xí)word根底模塊、flash根底模塊。重點(diǎn)是word根底模塊，難點(diǎn)是flash根底模塊的教學(xué)。學(xué)問點(diǎn)：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳，頁面設(shè)置與打印等”；flash根底模塊有“動(dòng)畫的概念與Flash，F(xiàn)lash繪圖，逐幀動(dòng)畫，外形補(bǔ)間動(dòng)畫，補(bǔ)間動(dòng)畫，沿特定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫”等。八班級(jí)教材將布置學(xué)習(xí)PowerPoint根底模塊；多媒體信息處理根底模塊（Photoshop與goldware）；網(wǎng)頁制作模塊。重點(diǎn)是PowerPoint根底模塊，難點(diǎn)是Photoshop根底模塊的教學(xué)。學(xué)問點(diǎn)：PowerPoint根底模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動(dòng)畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印，運(yùn)用超鏈接和動(dòng)作按鈕，運(yùn)用母版等”；多媒體信息處理根底模塊有“Photoshop軟件根底，goldware軟件根底，會(huì)聲會(huì)影軟件根底”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。九班級(jí)的復(fù)習(xí)將布置學(xué)習(xí)：多媒體信息處理根底模塊（Photoshop與goldware）；網(wǎng)頁制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint根底模塊，難點(diǎn)是photoshop根底模塊的教學(xué)。第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個(gè)模塊的操作題型講練復(fù)習(xí)；第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。四、指導(dǎo)思想：依據(jù)《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)看法（試行）》和學(xué)校工作方案，以及同學(xué)的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們順應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。最新信息技術(shù)教學(xué)工作方案3新學(xué)期的工作已經(jīng)開頭了。為了更好完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)缺乏。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、微機(jī)室管理方面在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)行三班級(jí)至六班級(jí)的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證同學(xué)在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常運(yùn)用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)效勞，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培育具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為輔助小老師，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能互相幫忙，形成良好風(fēng)氣，使同學(xué)的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增加集體觀念，培育同學(xué)的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下根底。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將仔細(xì)研討同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)提供實(shí)踐的時(shí)機(jī)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，仔細(xì)研討相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。三、教學(xué)目標(biāo)“中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為順應(yīng)信息時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、三、四班級(jí)同學(xué)開頭上機(jī)，嫻熟開機(jī)和關(guān)機(jī)。對(duì)電腦簡(jiǎn)潔的熟悉，學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，把握畫圖的根本技巧。學(xué)習(xí)計(jì)事本工具的正確運(yùn)用，以及指法的訓(xùn)練。2.五、六班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)鍵盤指法，以及軟件WORD軟件的操作運(yùn)用，對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)根本的熟悉，會(huì)正確保存自己的文件。3.初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從網(wǎng)上找到自己需要的學(xué)問。培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)力量和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、教學(xué)方法與策略同學(xué)光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使我校同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問，方案實(shí)行以下措施：1、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充足利用好課堂40分鐘時(shí)間。3、對(duì)每個(gè)班都培育一名信息技術(shù)同學(xué)代表，由此同學(xué)帶頭對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和典范。4、強(qiáng)化復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培育同學(xué)愛好。本學(xué)期主要實(shí)行老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和同學(xué)動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，恰當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的?？傊?，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為同學(xué)能夠得到更好的教育，為同學(xué)的長大成才，在“根底教育”的這方沃土上，甘為同學(xué)作堅(jiān)實(shí)的基石。最新信息技術(shù)教學(xué)工作方案4一、教學(xué)指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為順應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、教學(xué)工作教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)分，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是認(rèn)真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學(xué)易接受。作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對(duì)教材的陌生，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意研討教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。三、同學(xué)分析按“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”的要求，初中階段的教學(xué)內(nèi)容中“文字處理的根本方法”是較大的一個(gè)板塊，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)、工作必要的根本技能，“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)根底及其應(yīng)用”既是同學(xué)最想學(xué)的，也是實(shí)際中非常需要的學(xué)問。所以應(yīng)把這些作為同學(xué)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，在調(diào)查同學(xué)學(xué)習(xí)看法的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，有近60%的同學(xué)渴望多學(xué)，“不想學(xué)習(xí)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”的占40%，說明同學(xué)有肯定的求知欲望；有選擇的學(xué)習(xí)者為21%，說明當(dāng)代初中同學(xué)很思想，也有主見，這對(duì)老師設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制定教學(xué)策略以及設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)如何引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愛好，是教好信息技術(shù)課不行無視的環(huán)節(jié)。因此要探究構(gòu)建信息技術(shù)課的教學(xué)模式，能更好地上好信息技術(shù)課，制定合理的、符合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)策略。制定小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，互教互學(xué)，共同進(jìn)步。老師則重點(diǎn)指導(dǎo)不嫻熟的同學(xué)，使他們盡快縮短與伙伴在學(xué)習(xí)上的距離。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。3、在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人的幫忙下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離取得信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。5、明白應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。創(chuàng)新措施：一、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維。二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加同學(xué)的參與，提高同學(xué)創(chuàng)新力量三、留意創(chuàng)設(shè)同學(xué)能主動(dòng)參與、親自動(dòng)手的教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)布置七班級(jí)：1、簡(jiǎn)潔熟悉計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，熟悉計(jì)算機(jī)的各種裝備的名稱和作用。學(xué)會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的運(yùn)用和用畫圖工具畫圖。2、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些根本常識(shí)。3、熟悉鍵盤，把握鍵盤操作的正確姿態(tài)和擊鍵方法，學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。4、連續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進(jìn)行英文全篇的綜合訓(xùn)練（區(qū)分大小寫、格式）。5、學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對(duì)話框的簡(jiǎn)潔運(yùn)用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較冗雜的應(yīng)用。7、文字處理的根本方法。八班級(jí)：1、Windows系統(tǒng)和文件的管理。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用寫字板進(jìn)行中英文排版。3、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的完成方式和簡(jiǎn)潔的通信原理，學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)閱讀器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。4、學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。5、學(xué)習(xí)文字處理的根本方法。6、學(xué)習(xí)EXcel的編輯運(yùn)用。7、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的根底學(xué)問。最新信息技術(shù)教學(xué)工作方案51、教學(xué)工作：堅(jiān)持以同學(xué)為主體的評(píng)價(jià)方式，留意敏捷多樣，本著對(duì)進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特和制造精神有利的原則，主動(dòng)主動(dòng)探究小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法。采納同學(xué)作品方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同學(xué)作品可以一人完成（小作品一般個(gè)人獨(dú)立完成），也可以幾人組成小組完成。對(duì)有特點(diǎn)的作品賜予關(guān)注和表揚(yáng)，成果可以同學(xué)自評(píng)、互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)主動(dòng)推行intel將來教育理念在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。對(duì)于不同班級(jí)賜予不同的評(píng)價(jià)方式，分別如下：三班級(jí)繪畫模塊：（1）圖形的制作。（2）圖形的著色。（3）圖形的修改、復(fù)制、搭配等處理。四班級(jí)word排版模塊：（1）老師給出一篇文