八年級英語教學(xué)計劃范文5篇

—八年級英語教學(xué)計劃范文5篇教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于八班級英語教學(xué)方案范文5篇，希望對您有所幫忙。八班級英語教學(xué)方案一一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。二、學(xué)情分析八班級我所帶的2個班，共有同學(xué)人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。三、教學(xué)目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。四、教材分析人教版新目標(biāo)八班級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（20XX）的要求與目標(biāo)設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。 SectionA部分：是每單元根本的語言內(nèi)容，注意同學(xué)的聽說力量。1a：注意同學(xué)對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。 SectionB部分：是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注意同學(xué)的個人表達(dá)力量和推斷力，尊重同學(xué)的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)溝通想法。 Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學(xué)模擬造句。編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地浸透了學(xué)習(xí)策略、情感看法以及文化意識的培育。五、教學(xué)措施 1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，按時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和缺乏。 4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的根底上，培優(yōu)補差。 6.不斷學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。八班級英語教學(xué)方案二一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運用力量。突出同學(xué)主體，尊重個體差異，建立能鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。二、本學(xué)期英語教學(xué)的總目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)的要求，八班級同學(xué)必需有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡潔的語言描述自己或他人的閱歷，能發(fā)表簡潔的看法。能讀懂不同文體的小短文和簡潔的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)章等。能嘗試運用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展學(xué)問、解決簡潔的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙，克服困難。能合理方案和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三.教材分析新人教版《英語》八班級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、如今完成時、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的詞匯量和閱讀量。本學(xué)期的重點是連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、如今完成時、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。其中如今完成時和連詞是本冊的難點、重點。四、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任初二班級五、六班的英語教學(xué)，共有同學(xué)人數(shù)83人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。部分同學(xué)由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。作為他們的英語老師，本期要做好的是幫忙轉(zhuǎn)變同學(xué)的看法和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，使他們的英語水平得到較大的提高。五、教學(xué)措施 1.要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深化研討教材，親密聯(lián)系社會生活實際和同學(xué)實際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的力量。敏捷選擇教學(xué)方法，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有同學(xué)，手中有教法。備課標(biāo)，備教材，備同學(xué)，備教法，備學(xué)法。 2、實行措施，注意雙基教學(xué)，把握核心學(xué)問，強化雙基落實，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，仔細(xì)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、搜尋考點，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到詳細(xì)的復(fù)習(xí)中去。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處，落到實處。 3、催促部分同學(xué)端正學(xué)習(xí)、考試的看法，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反應(yīng)測試的力度，通過肯定頻率的強化訓(xùn)練、模擬測試等形式，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣。 4.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的根底上，培優(yōu)補差。精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。對學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 5、要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實情況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。六、奮斗目標(biāo)通過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率到達(dá)70%以上，優(yōu)秀率到達(dá)45%以上，人均分78以上（總分XXX分），確保以上兩率一分位居全縣前三。七、課程布置及教學(xué)進(jìn)度八班級英語教學(xué)方案三一、教學(xué)目標(biāo)培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，幫忙同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使同學(xué)把握肯定的語言根本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)力量。 2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。 3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)工程有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的力量仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有肯定的語法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)力量，能運用肯定的詞組和句型。四、學(xué)情分析從整體情況來看，同學(xué)英語根底較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，顯現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少部分同學(xué)根底較好，自制力量較強，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)根本情況，逐步鼓勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別注意閱讀力量的培育。初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種情況下，就需要更加深化地研討教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點研討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究合適同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。重點：筆頭訓(xùn)練：在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法?！疽弧?、閱讀訓(xùn)練 1.讀材料題目 2.讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對話或短文 3.當(dāng)同學(xué)找到答案時，激勵他們答復(fù) 4.再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章 5.對于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)猜測 6.同學(xué)間的商量 7.強化閱讀訓(xùn)練，培育閱讀力量【二】、語法教學(xué)老師應(yīng)掌握講解時間，重點必需在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)，探究和歸納?！救?、其他方法、措施六、教學(xué)進(jìn)度本書為初二班級下冊用書，共8單元，每天一課，盈余時間用來復(fù)習(xí)。八班級英語教學(xué)方案四一、同學(xué)分析八班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，簡單顯現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。大多數(shù)同學(xué)由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。二、目的要求。 1、依據(jù)同學(xué)的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)活潑活潑的語境，讓同學(xué)運用所學(xué)語言開展活動。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，指導(dǎo)及激勵他們多運用工具書。 3、從同學(xué)實際動身，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步強化對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充足利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語表達(dá)思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學(xué)年齡特點及班級的實際情況，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。三、詳細(xì)措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)學(xué)問的梯度，擴大照料面。 2、引導(dǎo)同學(xué)找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、突出同學(xué)主體，尊重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)獨特，進(jìn)展心智和拓展視野； 4、實施一幫一活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。 5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和訓(xùn)練。 7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)把握語言學(xué)問的力量。 8、注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)的主動性和自信念。 9、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 10、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的根底上，培優(yōu)補差。 11、每天背誦課文中的對話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。 12、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。 13、針對同學(xué)閱讀力量差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。 14、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和適用性的任務(wù)。 15、不斷學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 16、每天背誦課文中的對話。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 17、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用互測及老師抽查按時檢查，保證效果并堅持下去。 18、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督保證晨讀效果。 19、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 20、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。 21、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量 22、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參與。同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運用英語的力量。在培育同學(xué)閱讀力量的同時，留意強化聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進(jìn)行交際的力量。 2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，老師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式防止單一，留意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要合適同學(xué)，資源的利用要合理化。五、教學(xué)進(jìn)度： 3月12日3月16日UnitOne 3月19日3月23日UnitTwo 3月26日3月30日UnitThree 4月2日4月6日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考 4月9日4月13日UnitFour 4月16日4月20日UnitFive 4月23日4月27日UnitSiX 5月7日5月11日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試 5月14日5月18日UnitSeven 5月21日5月25日UnitEight 5月28日6月1日復(fù)習(xí)UnitSeven、UnitEight 6月4日6月8日UnitNine 6月11日6月15日UnitTen 6月18日6月22日復(fù)習(xí)UnitNine、UnitTen 6月24日期末總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試八班級英語教學(xué)方案五一、指導(dǎo)思想以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。二、全期教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標(biāo)英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施 1）、面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。 2）、以同學(xué)為主體，尊重同學(xué)個體差異。 3）、采納活動途徑，提倡體驗與參與。 4）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。四、詳細(xì)措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記40個生詞，10個常用句子或習(xí)語。利用互測及老師抽查按時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細(xì)落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的時機，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。 7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量。 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參與。同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、強化對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。 10、要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、課程布置及教學(xué)進(jìn)度： 1、教授不同層次的同學(xué)要鼓勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的同學(xué)，同時也為那些不善表達(dá)的同學(xué)提供必要的支持。細(xì)心布置教學(xué)進(jìn)度