部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》

1.大青樹(shù)下的小學(xué)部編版三年級(jí)上第1課時(shí)新知導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)你們的學(xué)校是什么樣的？你最喜歡學(xué)校的那個(gè)地方？新知導(dǎo)入自讀課文要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影chén

rónɡ

qiú

hàn

yàn

fú

zhuānɡbàndújìnɡ

tínɡ

cū

yǐnɡ識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開(kāi)火車認(rèn)讀生字漢語(yǔ)漢字絨球絨線清晨早晨皮球籃球

我來(lái)組詞識(shí)字解詞晨絨球漢艷服艷麗鮮艷服裝衣服平靜安靜扮演打扮裝扮裝點(diǎn)讀書(shū)朗讀

我來(lái)組詞識(shí)字解詞裝扮讀靜停粗影停止停下粗心粗大電影影視晨強(qiáng)調(diào)日出上工的時(shí)段。停裝

本義：古代男子為遠(yuǎn)行打包束袋。古文識(shí)字

表示旅人在路邊亭子休歇。壩

漢

艷

扮揚(yáng)

讀摔

跤鳳潔bà

hàn

yàn

bànyáng

dúshuāijiāo

fèngjié識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)小組開(kāi)火車認(rèn)讀生字(2)老師指名認(rèn)讀(3)小老師領(lǐng)讀壩漢艷揚(yáng)讀摔跤鳳潔小組派代表，上臺(tái)認(rèn)讀，比一比誰(shuí)讀的最好識(shí)字解詞多音字

xiǎn（鮮有）鮮

xiān（新鮮）

hào（好客）好

hǎo(好人)

jī（奇數(shù)）奇

qí

(奇怪)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。坪壩鮮艷絢麗多彩識(shí)字解詞

平坦的場(chǎng)地。形容色彩華麗。鮮明而美麗。借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。敬愛(ài)飄揚(yáng)可以用來(lái)形容環(huán)境不吵雜，或者用來(lái)形容人不說(shuō)話。有興味，有趣味尊敬熱愛(ài)。在空中飄浮、飄擺或飛升。安靜有趣識(shí)字解詞朗讀課文（1）聽(tīng)課文朗讀，默讀課文。（2）分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。（3）開(kāi)火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。整體感知

閱讀全文，課文主要寫(xiě)了什么？

課文主要寫(xiě)了來(lái)自____________的學(xué)生，齊聚在一所___________的學(xué)校，____________、__________的美好景象。不同民族大青樹(shù)下共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)晨球

絨

讀

艷服扮裝漢生字書(shū)寫(xiě)（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字（2）分享你們的識(shí)字方法靜

停

粗

影

加一加：1.日+辰=2.王+求=3.豐+色=4.壯+衣=5.青+爭(zhēng)=6.米+且=

想一想下面的字相加會(huì)組成什么？晨球艷裝靜粗方法一：加一加換一換：1.扮換掉“扌”加上“艸”，是“”。2.服換掉“月”加上“扌”，是“

”。3.晨換掉“日”加上“扌，是“”。

想一想下面的字換個(gè)部首會(huì)變成什么？芬報(bào)振方法二：換一換

同學(xué)們，請(qǐng)幫助下面的生字找朋友？晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影麗早字線皮演裝點(diǎn)安書(shū)心電下方法三：找一找1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)晨chén組詞：早晨清晨

造句：早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，豎提在下橫處起筆。

易錯(cuò)提示：晨上面是“日”不要寫(xiě)成“目”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)絨rónɡ組詞：絨線絨球

造句：我家的小花貓最喜歡的玩具是一個(gè)絨線球。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短橫、一撇，不要寫(xiě)成其它。易錯(cuò)提示：絨右面是“戎”不要寫(xiě)成“成”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)球qiú組詞：皮球籃球

造句：

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶幔笞稚蠙M要短豎要長(zhǎng)，中間四筆要分開(kāi)。易錯(cuò)提示：球左面是“王”最后一筆是“提”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)裝zhuānɡ組詞：裝點(diǎn)裝扮造句：鮮花把大地裝扮成一個(gè)五彩繽紛的世界。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下都要扁，右上邊士字下橫要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。易錯(cuò)提示：裝的最后一筆是“捺”最后一筆是“點(diǎn)”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)粗cū組詞：粗心粗大

造句：我因?yàn)榇中目荚嚦煽?jī)不理想。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左邊比右邊要高一些，且字窄框內(nèi)有兩橫，最下邊一橫要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：粗左半“米”的最后一筆寫(xiě)成“點(diǎn)”。課堂練習(xí)1.拼一拼寫(xiě)一寫(xiě)hàn（）族漢

chén早（）晨xiānyàn（）鮮艷shuāijiāo（）

摔跤

jìnɡ

安（）靜課堂練習(xí)2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。安靜---（）寧?kù)o鮮艷---（）斑斕打扮---（）裝扮敬愛(ài)---（）愛(ài)戴課堂練習(xí)3.選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（）的老師（）的枝干（）的粉墻（）的小學(xué)敬愛(ài)粗壯潔白可愛(ài)課堂練習(xí)4.選擇正確的字。（1）大家穿（戴帶）不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。（2）那鮮（艷燕）的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。（3）下（科課）了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。（4）古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的（支枝）干上。戴艷科枝1.大青樹(shù)下的小學(xué)部編版三年級(jí)上第二課時(shí)新知導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？你都知道哪些？壯族

藏族

維吾爾族

上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源新知導(dǎo)入

朝鮮族

回族滿族復(fù)習(xí)檢查

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字，再來(lái)看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎？

早晨艷麗漢字

鮮艷衣服安靜裝扮粗心讀書(shū)電影停止自讀課文要求：（1）有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（2）能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開(kāi)想象說(shuō)一段校園生活場(chǎng)景；（3）能借助課文中的語(yǔ)句和資料，了解大青樹(shù)下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。我來(lái)組詞精讀課文

一、

朗讀課文，思考可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上學(xué)路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上課時(shí)的景象。第三部分（第4自然段）：總寫(xiě)大青樹(shù)下的學(xué)校的美麗。精讀課文

二、

品讀課文第一部分，回答下列問(wèn)題？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。1.文中劃線使用了什么句式？使用這樣的句式有什么好處？

本句是排比句，“從”字開(kāi)頭的排比句寫(xiě)出小學(xué)生們來(lái)自不同的地方。精讀課文2.文章中一共提到了幾個(gè)民族，作者運(yùn)用了什么句式，體現(xiàn)了什么？5個(gè)民族，運(yùn)用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來(lái)自不同的民族。識(shí)字解詞大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的民族，比有漢族、傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。穿戴不同精讀課文3.這個(gè)學(xué)校的學(xué)生為什么穿戴不同？識(shí)字解詞

那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，

不同民族服裝各具特色，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。絢麗多彩精讀課文4.讀了這段話中的絢麗多彩，你能夠聯(lián)想到什么？

寫(xiě)出了學(xué)校生活的美好，表達(dá)了孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂(lè)的特點(diǎn)。精讀課文

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。5.這句話描寫(xiě)了什么？談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。精讀課文

三、

品讀課文第二部分，回答下列問(wèn)題？

1.上課了，學(xué)生們?cè)诟墒裁?？下課了同學(xué)在干什么？

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。精讀課文

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。2.這段文章中描寫(xiě)了哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?？作者為什么這樣寫(xiě)？精讀課文作者采取了擬人的修辭手法。這些寫(xiě)可以使文中更加生動(dòng)，形象。

樹(shù)枝鳥(niǎo)兒擬人化窗外的“靜”蝴蝶

這時(shí)候，場(chǎng)內(nèi)十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在觀看同學(xué)們賽跑。仿說(shuō)仿寫(xiě)：精讀課文3.談?wù)?，你?duì)文章中“安靜”一詞的理解？

通過(guò)對(duì)窗外景物的描寫(xiě)，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書(shū)讀得好聽(tīng)所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。精讀課文

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。4.作者描寫(xiě)了什么樣的情景，這樣寫(xiě)有什么好處？精讀課文

這句話描寫(xiě)了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥(niǎo)、松鼠、山貍寫(xiě)成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活得很幸福，愉快心情，同時(shí)突出了學(xué)校的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。精讀課文

四、

品讀課文第三部分，回答下列問(wèn)題？

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……精讀課文1.這段文字中描寫(xiě)了哪些哪些景物？古老的銅鐘美麗的鳳尾竹

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，這就話流露出了作者的自豪之情。精讀課文2.你從“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)”這句話中讀到了什么感情？精讀課文

五、

回顧課文，總結(jié)全文

1.課文主旨

課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。（1）大量使用排比句。文章的第一段使用了3個(gè)排比句，使文章讀起來(lái)有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)。（2）結(jié)尾點(diǎn)題。點(diǎn)題是用簡(jiǎn)單的話把文章的中心表達(dá)出來(lái)，在結(jié)尾點(diǎn)題，可以讓文章結(jié)構(gòu)完整，直接抒發(fā)情感。精讀課文2.寫(xiě)作方法拓展閱讀“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的下課鈴響了，老師剛宣布下課，同學(xué)們就一窩蜂地涌出教室。原先冷冷清清的操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)，像一個(gè)歡樂(lè)海洋，充滿歡聲笑語(yǔ)。??????

課后十分鐘拓展閱讀你看，高年級(jí)的大哥哥、大姐姐正在激烈地打乒乓球呢！那位大哥哥剛發(fā)出球，對(duì)方就來(lái)了個(gè)猛球。大哥哥不幸被乒乓球打中了臉。哈哈！哈哈旁邊的小觀眾開(kāi)懷大笑。之后，大哥哥毫不示弱，撿起球，繼續(xù)打起來(lái)。打得太精彩了！小觀眾們又叫了起來(lái)。?

拓展閱讀

喲！這邊還有大哥哥打籃球呢！那位大哥哥邊跑邊運(yùn)著籃球，向籃框奔去。這時(shí)，大哥哥猛一跳，正想進(jìn)籃。突然另一個(gè)哥哥也跳上去，把球拍走了。加油！加油！旁邊的同學(xué)給球員們鼓勁兒。?

快來(lái)看這兒，有一些同學(xué)正在玩方陣的游戲。在大正方形里面的同學(xué)正在往正方形外用腳點(diǎn)點(diǎn)?瞧！那兒還有一些低年級(jí)同學(xué)正在玩老鷹捉小雞。小雞排了一個(gè)很長(zhǎng)的隊(duì)，還有一個(gè)男同學(xué)當(dāng)老鷹。?

拓展閱讀

呀！那兒還有一伙女同學(xué)在跳皮筋。她們跳的種類多種多樣。她們輕盈的身子在皮筋上碰來(lái)碰去，像一只只燕子在快樂(lè)地飛舞。??????

同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)玩的游戲多種多樣，豐富極了。???叮鈴鈴，叮鈴鈴?fù)瑢W(xué)們伴著愉快的鈴聲，高興地跑進(jìn)了教室，熱鬧的操場(chǎng)又恢復(fù)了平靜。

這所學(xué)校學(xué)生來(lái)處不同、民族不同、語(yǔ)言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書(shū)、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽(tīng)講……。課堂練習(xí)1.閱讀了課文的第一段你覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的特別之處在哪里？課堂練習(xí)2.請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會(huì)兒像是孔雀在林中散步，一會(huì)兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。課堂練習(xí)

3.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。課堂練習(xí)____________________________________________________________________________________________________________________

花園里的花真多呀！有美麗的牡丹，有純潔的百合，有浪漫的玫瑰，還有濃香的月季……請(qǐng)你運(yùn)用“有……有……有……還有……”句式造句。1.大青樹(shù)下的小學(xué)課后練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。róngqiúfúzhuāngzǎo

chenkǒngquè絨球服裝早晨孔雀二、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。 (

)的銅鐘(

)的國(guó)旗(

)的枝干 (

)的服裝

(

)的學(xué)校 (

)的墻古老飄揚(yáng)粗壯鮮艷美麗潔白三、選字組詞。

足(

)

(

)學(xué)

請(qǐng)(

)

(

)場(chǎng) (

)嘴 (

)演

涼(

) 打(

)球求扮拌球求球求拌扮拌扮四、用加點(diǎn)詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)句子。白色的粉色黃色的深紅色的的雪山草原荒漠到處都能領(lǐng)略到祖國(guó)大好河山的壯美一、溫馨和諧的校園

同學(xué)們向在校園里________________打招呼，向_______________問(wèn)好，向___________________敬禮。1．把句子補(bǔ)充完整。歡唱的小鳥(niǎo)敬愛(ài)的老師高高飄揚(yáng)的國(guó)旗2．這句話運(yùn)用了________的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們 (

) A．熱愛(ài)學(xué)校，尊敬老師。 B．有禮貌，愛(ài)祖國(guó)。 C．愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌。排比B二、平靜有趣的環(huán)境1．在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。2．選文描寫(xiě)了大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生(

)的情景。 A．安靜和熱鬧B．上課和下課C．窗外和樹(shù)下BB一、主題積累

傣族壯族彝族苗族

歌節(jié)潑水節(jié)花山節(jié)火把節(jié)二、延伸閱讀

愛(ài)我中華

五十六個(gè)星座，五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六種語(yǔ)言，匯成一句話： “愛(ài)我中華！”

愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家