圖書館個(gè)人工作總結(jié)模板

第25頁共25頁圖書館?個(gè)人工?作總結(jié)?模板?一學(xué)期?來我擔(dān)?任圖書?管理員?工作，?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡(jiǎn)單?的“借?借還還?”，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?艱苦工?作。需?要耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度。?一、?重視學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。圖?書室的?工作看?似簡(jiǎn)單?的"借?借還還?"，但?卻是一?種學(xué)術(shù)?性、技?術(shù)性、?創(chuàng)造性?很強(qiáng)的?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的、體?腦結(jié)合?的艱苦?工作，?既需要?有耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度，?也需要?有良好?的專業(yè)?水平。?所以，?我除了?勤奮踏?實(shí)地工?作外，?平時(shí)還?不斷地?注重提?高自身?素質(zhì)，?包括政?治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?業(yè)務(wù)技?能得到?大大的?提高。?三、?每周的?讀書活?動(dòng)順利?開展。?學(xué)校?經(jīng)過課?內(nèi)課外?的有機(jī)?結(jié)合，?注重對(duì)?學(xué)生課?外閱讀?的指導(dǎo)?，培養(yǎng)?學(xué)生讀?書的良?好習(xí)慣?，擴(kuò)大?學(xué)生的?知識(shí)面??！?以讀書?啟迪智?慧，用?智慧滋?養(yǎng)心靈?”。讀?書活動(dòng)?的開展?及步步?深化推?動(dòng)了我?校的素?質(zhì)教育?，同學(xué)?們經(jīng)過?讀書、?愛書、?知書、?用書，?把知書?、達(dá)理?聯(lián)系在?一齊，?陶冶了?情操，?開擴(kuò)了?眼界，?增長(zhǎng)了?知識(shí)，?提高了?素養(yǎng)。?平凡?的工作?能夠創(chuàng)?造出不?平凡的?成績(jī)，?在今后?的工作?中，我?將再接?再厲，?以不斷?創(chuàng)新的?精神風(fēng)?貌，服?務(wù)教育?教學(xué)第?一線，?力求把?工作做?得更實(shí)?，更好?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（二?）一?、日常?工作完?全按照?ISO?900?1的質(zhì)?量管理?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行運(yùn)作?。二?、對(duì)全?校師生?全方位?開放閱?讀，切?實(shí)發(fā)揮?圖書館?教育教?學(xué)第二?課堂的?作用。?熱心?為師生?服務(wù)，?急讀者?所急，?想讀者?所想，?全心全?意，全?方位為?師生服?務(wù)，充?分做好?了他們?教學(xué)中?的助手?和顧問?。在師?生借閱?時(shí)，我?們做到?了“百?拿不厭?，百問?不煩。?”對(duì)全?校學(xué)生?每周一?至六，?每天安?排8節(jié)?閱讀課?，從上?午7：?30到?下午5?：00?，從初?一到高?三每天?有10?00多?人到圖?書館的?閱覽中?心閱讀?。我們?每周接?待全校?師生5?000?余名，?盡管工?作量大?，任務(wù)?重，由?于我們?充分做?好了準(zhǔn)?備，管?理到位?并切責(zé)?任心強(qiáng)?，全體?來圖書?館閱讀?的學(xué)生?都高興?地來，?滿足地?走。真?正做到?了“你?輕輕地?來，帶?來寧靜?。你輕?輕地走?，帶走?知識(shí)，?”切實(shí)?發(fā)揮了?圖書館?是教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?。同?時(shí)，對(duì)?新到的?報(bào)刊及?時(shí)展出?，決不?過夜，?讓廣大?師生及?時(shí)看到?最新的?報(bào)刊內(nèi)?容，并?對(duì)過期?的報(bào)刊?及時(shí)裝?訂入庫?，讓每?一種圖?書報(bào)刊?都真正?地發(fā)揮?出效益?。三?、利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)?，不斷?進(jìn)行思?想教育?，端正?服務(wù)態(tài)?度。?四、認(rèn)?真出色?地完成?了閱覽?中心圖?書的剔?舊換新?的任務(wù)?。我?們?cè)诓?誤學(xué)生?閱讀、?教師借?閱的情?況下，?加班加?點(diǎn)，不?怕苦，?不怕累?，發(fā)揮?連續(xù)作?戰(zhàn)的工?作作風(fēng)?，晝夜?奮戰(zhàn)對(duì)?新購進(jìn)?的圖書?進(jìn)行分?類、著?錄、登?記造冊(cè)?。對(duì)閱?覽中心?的圖書?進(jìn)行了?剔舊換?新，這?是一項(xiàng)?比較大?的工作?，工作?比較苦?累，但?是全館?人員都?帶著傷?痛，工?作起來?沒有一?句怨言?，真正?做到了?想為圖?書館的?工作所?想，急?為圖書?館的工?作所急?。五?、及時(shí)?高效地?完成了?報(bào)刊的?征訂工?作。?在做好?報(bào)刊征?訂的同?時(shí)，注?重搞好?服務(wù)，?每天收?發(fā)的報(bào)?刊上百?種，不?管時(shí)間?再晚，?工作再?累，只?要報(bào)刊?到校，?不分你?我全員?動(dòng)手，?每次都?準(zhǔn)確無?誤地于?當(dāng)天分?發(fā)到師?生手中?，并在?放假前?開始回?籠已借?出的圖?書，安?排停當(dāng)?假期前?的師生?借閱工?作。本?學(xué)期圖?書館充?分體現(xiàn)?了分工?不分家?，整體?觀念強(qiáng)?的工作?作風(fēng)。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)模板?（三）?一、?優(yōu)化基?礎(chǔ)服務(wù)?在這?一年中?，我館?繼續(xù)把?一切為?了讀者?、為了?讀者一?切的宗?旨貫穿?到各項(xiàng)?基礎(chǔ)服?務(wù)工作?之中。?滿足?讀者需?求，增?加開館?時(shí)間。?隨著社?會(huì)的發(fā)?展，需?求隊(duì)伍?壯大，?讀者人?數(shù)增多?，使圖?書館直?接面對(duì)?的讀者?對(duì)象達(dá)?到12?770?余人，?平均每?天到館?讀者均?在30?人次以?上。為?滿足讀?者需要?，我們?增加開?放時(shí)間?，如法?定節(jié)假?日照常?開館外?，還為?有需求?的讀者?隨時(shí)開?放服務(wù)?。二?、拓展?圖書館?功能?從傳統(tǒng)?的借還?服務(wù)到?教育和?信息導(dǎo)?航的功?能轉(zhuǎn)化?，是當(dāng)?前形式?下對(duì)圖?書館工?作的全?新要求?，基于?這一要?求，我?館努力?探索工?作新路?子，不?斷拓展?圖書館?的各項(xiàng)?功能。?1、?開展豐?富多彩?的讀者?活動(dòng)?今年館?辦各種?活動(dòng)2?40場(chǎng)?，其中?婦女之?家91?場(chǎng)，兒?童之家?親子活?動(dòng)10?8場(chǎng)，?書法筆?會(huì)4場(chǎng)?，講座?、演出?、交流?8場(chǎng)，?外出參?觀、學(xué)?習(xí)、考?察23?次，室?外活動(dòng)?2場(chǎng)，?主題讀?書活動(dòng)?3場(chǎng)，?展覽展?示1場(chǎng)?，大型?室外活?動(dòng)1場(chǎng)?，活動(dòng)?參與人?數(shù)超過?萬人次?。2?、網(wǎng)站?訂閱號(hào)?信息發(fā)?布全?年網(wǎng)站?發(fā)布信?息62?2條，?訂閱號(hào)?發(fā)布信?息25?6次（?天），?每天發(fā)?布5條?，其中?每日薦?書發(fā)布?256?條，全?年共計(jì)?推薦新?書12?80本?。三?、媒體?報(bào)道與?榮譽(yù)?全年電?視臺(tái)、?報(bào)社報(bào)?道六次?，國(guó)家?級(jí)二次?，其中?市級(jí)三?次，區(qū)?級(jí)二次?。全?年獲得?榮譽(yù)七?項(xiàng)，其?中市級(jí)?六項(xiàng)，?區(qū)級(jí)一?項(xiàng)。?四、社?會(huì)捐贈(zèng)?全年?接受社?會(huì)各界?愛心人?士捐贈(zèng)?圖書及?物資1?24次?，其中?接受捐?贈(zèng)圖書?、期刊?162?25本?.接受?捐贈(zèng)衣?服已于?___?_月_?___?日前全?部發(fā)放?給需要?的人，?部分物?資留作?館內(nèi)自?用。?五、_?___?年重點(diǎn)?工作?1、繼?續(xù)實(shí)施?流動(dòng)圖?書館計(jì)?劃_?___?年新建?流動(dòng)圖?書館一?家，在?原有六?家流動(dòng)?圖書館?基礎(chǔ)上?，在昌?平有條?件的地?區(qū)爭(zhēng)取?再開辦?二家，?力爭(zhēng)啟?動(dòng)流動(dòng)?圖書車?，把圖?書館服?務(wù)送到?百姓家?門口，?服務(wù)更?多的讀?者。?2、_?___?期刊館?到目?前為止?，20?0平方?米期刊?館館舍?已經(jīng)就?緒，正?在室內(nèi)?裝飾，?力爭(zhēng)在?___?_年_?___?月初正?式接待?讀者，?建成后?的__?__圖?書期刊?館，館?藏期刊?三百種?，報(bào)紙?二百種?。3?、項(xiàng)目?評(píng)估、?項(xiàng)目申?請(qǐng)昌?平社工?委豐富?家庭文?化，升?級(jí)智慧?人生項(xiàng)?目于_?___?年__?__月?終結(jié)，?做好資?料匯總?，接受?專家組?評(píng)估。?組建?項(xiàng)目組?，組織?策劃、?申請(qǐng)、?實(shí)施政?府購買?社會(huì)組?織服務(wù)?。3?、讀書?會(huì)回?顧一年?的工作?，在取?得成績(jī)?的同時(shí)?，我們?也找到?了工作?中的不?足和問?題，展?望新的?一年，?我們將?繼續(xù)努?力，力?爭(zhēng)各項(xiàng)?工作更?上一個(gè)?新臺(tái)階?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（四?）時(shí)?光荏苒?，__?__小?學(xué)、年?又曩昔?。為更?好地開?展新一?年的工?作，現(xiàn)?對(duì)__?__年?簡(jiǎn)要總?結(jié)如下?。運(yùn)?動(dòng)方面?，__?__年?總共舉?辦各種?運(yùn)動(dòng)6?8場(chǎng)，?介入者?達(dá)11?33人?。相比?于__?__年?的71?場(chǎng)和8?25人?次，運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)次?有所降?低，但?介入人?數(shù)增加?了30?8人，?同比增?長(zhǎng)3?7%。?闡發(fā)運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)次?降低的?原因，?與本人?年中時(shí)?曾提出?告退并?無薪休?假了兩?個(gè)月，?導(dǎo)致正?常運(yùn)動(dòng)?支配有?所打亂?有關(guān)。?運(yùn)動(dòng)?內(nèi)容延?續(xù)了_?___?年，包?括手工?、涂鴉?、書法?、各類?游戲等?等，還?有每周?一次由?圖書館?治理員?到__?__幼?兒園的?親子閱?讀。運(yùn)?動(dòng)組織?者主要?有工商?大學(xué)志?愿者，?桐廬愛?心金融?工會(huì)，?杭州師?范大學(xué)?和圖書?館治理?員本人?。借?閱方面?，__?__年?總共借?書達(dá)1?012?冊(cè)，與?___?_年的?432?冊(cè)相比?，同比?增長(zhǎng)1?34?%。闡?明本館?的閱讀?推廣運(yùn)?動(dòng)開始?初見成?效，獲?得了越?來越多?讀者的?承認(rèn)。?捐贈(zèng)?方面，?___?_年共?收到捐?書37?6冊(cè)，?除了個(gè)?人還有?付出寶?數(shù)據(jù)團(tuán)?隊(duì)、保?叔塔實(shí)?驗(yàn)學(xué)校?、杭州?師范大?學(xué)、寧?波銀行?桐廬支?行。?捐款方?面，專?用賬戶?開設(shè)至?___?_年_?___?月底，?共收到?捐款3?7+1?41筆?（99?公益日?），合?計(jì)__?__元?，支出?11筆?，__?__元?。此中?，__?__年?共收到?捐款2?0筆，?合計(jì)_?___?元。?這里我?分外要?感謝我?們的本?地輿事?申屠勝?利年老?，他多?次為圖?書館捐?款，并?把座談?會(huì)設(shè)在?圖書館?召開，?也使圖?書館增?加了一?筆收入?。以?上善款?都已存?入圖書?館專用?賬戶，?截止_?___?年__?__月?___?_日，?賬戶余?額為_?___?元。專?用賬戶?開設(shè)至?___?_年_?___?月底的?所有出?入明細(xì)?，都已?頒布在?圖書館?微信"?大眾號(hào)?上，請(qǐng)?列位理?事和捐?贈(zèng)者查?閱監(jiān)督?。總?體來說?，__?__年?，__?__圖?書館繼?承為村?子里的?孩子提?供一個(gè)?優(yōu)越的?“精神?家園”?，讓他?們?cè)谶@?里勞績(jī)?知識(shí)，?得到喜?悅，康?健的發(fā)?展。與?___?_年相?比，雖?在許多?方面有?了長(zhǎng)足?的提高?，但也?還存在?著不夠?之處，?比如在?運(yùn)動(dòng)的?內(nèi)容上?，照樣?沒有立?異，不?停停留?在__?__年?的運(yùn)動(dòng)?根基上?。捐書?、捐款?等數(shù)據(jù)?有所下?滑，注?解相關(guān)?的鼓吹?推動(dòng)工?作還不?敷，必?要繼承?增強(qiáng)。?希望_?___?能開展?更多有?益身心?康健的?閱讀和?推廣運(yùn)?動(dòng)，讓?孩子們?能有更?多的勞?績(jī)!?最后感?謝人人?能在百?忙之中?來參加?圖書館?的三周?年慶，?也感謝?人人對(duì)?我工作?的支持?和理解?!圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（五?）一?、日常?工作完?全按照?質(zhì)量管?理標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行運(yùn)?作我?們圖書?館積極?配合教?育教學(xué)?工作，?按期購?買新書?，本學(xué)?期購買?新書共?計(jì)__?__多?萬元，?___?_多冊(cè)?，并將?新購圖?書及時(shí)?分類、?編目、?登記、?上架、?出借，?盡快發(fā)?揮其作?用。并?做好圖?書的介?紹、宣?傳工作?。隨著?新書的?分類，?及時(shí)將?新書目?錄打印?展出，?并在校?園內(nèi)設(shè)?立了新?書介紹?欄，向?廣大師?生推薦?介紹好?書、新?書。在?語文教?師的推?薦下，?展出了?部分學(xué)?生的并?有代表?性的讀?后感，?從而激?發(fā)了廣?大師生?的閱讀?興趣和?熱情。?二、?切實(shí)發(fā)?揮圖書?館教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?熱心?為師生?服務(wù)，?急讀者?所急，?想讀者?所想，?全心全?意，全?方位為?師生服?務(wù)，充?分做好?了他們?教學(xué)中?的助手?和顧問?。在師?生借閱?時(shí)，我?們做到?了“百?拿不厭?，百問?不煩。?”對(duì)全?校學(xué)生?每周一?至六，?每天安?排_(tái)_?__節(jié)?閱讀課?，我們?每周接?待全校?師生_?___?余名，?盡管工?作量大?，任務(wù)?重，由?于我們?充分做?好了準(zhǔn)?備，管?理到位?并切責(zé)?任心強(qiáng)?，全體?來圖書?館閱讀?的學(xué)生?都高興?地來，?滿足地?走。真?正做到?了“你?輕輕地?來，帶?來寧靜?。你輕?輕地走?，帶走?知識(shí)，?”切實(shí)?發(fā)揮了?圖書館?是教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?。同?時(shí)，對(duì)?新到的?報(bào)刊及?時(shí)展出?，決不?過夜，?讓廣大?師生及?時(shí)看到?最新的?報(bào)刊內(nèi)?容，并?對(duì)過期?的報(bào)刊?及時(shí)裝?訂入庫?，讓每?一種圖?書報(bào)刊?都真正?地發(fā)揮?出效益?。三?、不斷?進(jìn)行思?想教育?，端正?服務(wù)態(tài)?度我?們?nèi)^?工作人?員邊工?作，邊?學(xué)習(xí)，?不斷提?高專業(yè)?理論水?平和工?作實(shí)踐?能力。?我們?cè)?圖書館?管理中?既注重?“管”?，又不?忘“理?”，認(rèn)?真探討?指導(dǎo)學(xué)?生閱讀?的方法?，在學(xué)?生閱讀?過程中?，我們?積極對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行閱讀?指導(dǎo)。?這些工?作看似?簡(jiǎn)單，?做起來?比較麻?煩，但?我們從?沒有怨?言，正?因?yàn)槲?們不懈?的努力?，贏得?了領(lǐng)導(dǎo)?和師生?的一直?好評(píng)。?圖書館?真正成?為廣大?師生最?愿意來?的地方?。四?、認(rèn)真?出色地?完成了?閱覽中?心圖書?的剔舊?換新的?任務(wù)?我們?cè)?不誤學(xué)?生閱讀?、教師?借閱的?情況下?，加班?加點(diǎn)，?不怕苦?，不怕?累，發(fā)?揮連續(xù)?作戰(zhàn)的?工作作?風(fēng)，晝?夜奮戰(zhàn)?對(duì)新購?進(jìn)的圖?書進(jìn)行?分類、?著錄、?登記造?冊(cè)。對(duì)?閱覽中?心的圖?書進(jìn)行?了剔舊?換新，?這是一?項(xiàng)比較?大的工?作，工?作比較?苦累，?但是全?館人員?都帶著?傷痛，?工作起?來沒有?一句怨?言，真?正做到?了想為?圖書館?的工作?所想，?急為圖?書館的?工作所?急。?五、及?時(shí)高效?地完成?了報(bào)刊?的征訂?工作?在做好?報(bào)刊征?訂的同?時(shí)，注?重搞好?服務(wù)，?每天收?發(fā)的報(bào)?刊上百?種，不?管時(shí)間?再晚，?工作再?累，只?要報(bào)刊?到校，?不分你?我全員?動(dòng)手，?每次都?準(zhǔn)確無?誤地于?當(dāng)天分?發(fā)到師?生手中?，并在?放假前?開始回?籠已借?出的圖?書，安?排停當(dāng)?假期前?的師生?借閱工?作。本?學(xué)期圖?書館充?分體現(xiàn)?了分工?不分家?，整體?觀念強(qiáng)?的工作?作風(fēng)。?圖書?管理工?作是非?常繁瑣?而又神?圣的。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)模板?（六）?一、?優(yōu)化基?礎(chǔ)服務(wù)?在這?一年中?，我館?繼續(xù)把?讀者至?上，服?務(wù)第一?的服務(wù)?宗旨貫?穿到各?項(xiàng)基礎(chǔ)?服務(wù)工?作之中?。2?.完善?排架，?更新導(dǎo)?引標(biāo)識(shí)?。為了?使各項(xiàng)?服務(wù)工?作更加?貼近讀?者，我?館遵循?圖書分?類排架?規(guī)則，?對(duì)文科?借閱室?391?25冊(cè)?圖書進(jìn)?行全面?倒架、?整架，?實(shí)現(xiàn)嚴(yán)?密規(guī)范?排架。?為了讓?讀者利?用圖書?資源更?加得心?應(yīng)手，?我館還?對(duì)全館?書架進(jìn)?行了重?新標(biāo)識(shí)?，設(shè)置?各類圖?書導(dǎo)引?本13?3種，?使圖書?標(biāo)引更?加規(guī)范?。圖?書館的?基礎(chǔ)服?務(wù)還包?括教材?分發(fā)、?期刊訂?購、新?書采購?、書刊?加工等?諸多工?作，全?館人員?都在各?自的崗?位上，?以高漲?工作熱?情及吃?苦耐勞?精神，?做好讀?者服務(wù)?工作。?二、?優(yōu)化管?理軟環(huán)?境在?圖書館?硬環(huán)境?建設(shè)取?得了極?大改觀?的基礎(chǔ)?上，我?館及時(shí)?調(diào)整建?設(shè)思路?，把工?作重點(diǎn)?從硬環(huán)?境建設(shè)?轉(zhuǎn)移到?軟環(huán)境?建設(shè)，?明確發(fā)?展目標(biāo)?，健全?各項(xiàng)制?度，優(yōu)?化管理?軟環(huán)境?。三?、拓展?圖書館?功能?從傳統(tǒng)?的借還?服務(wù)到?教育和?信息導(dǎo)?航的功?能轉(zhuǎn)化?，是當(dāng)?前教育?形式下?對(duì)學(xué)校?圖書館?工作的?全新要?，基于?這一要?求，我?館努力?探索工?作新路?子，不?斷拓展?圖書館?的各項(xiàng)?教育功?能。?1.?開展利?用圖書?館教育?。對(duì)高?一全體?學(xué)生進(jìn)?行入館?教育;?組織學(xué)?生圖管?員，開?展圖書?情報(bào)知?識(shí)、怎?樣利用?圖書館?資源及?讀者借?閱制度?等培訓(xùn)?;參與?學(xué)生圖?書資源?利用研?究型課?題研究?;開設(shè)?網(wǎng)絡(luò)資?源信息?檢索拓?展性課?程。通?過一系?列培訓(xùn)?教育，?吸引了?更多學(xué)?生走進(jìn)?圖書館?、利用?圖書館?。3?.開?展圖書?館宣傳?。開展?對(duì)40?0名各?年級(jí)的?學(xué)生進(jìn)?行課外?閱讀調(diào)?查，了?解學(xué)生?閱讀需?求，定?期向?qū)W?生推薦?新書和?優(yōu)秀書?。每月?通過本?館網(wǎng)頁?、《圖?書苑》?小報(bào)及?新書專?架，向?學(xué)生報(bào)?道圖書?館動(dòng)態(tài)?，發(fā)布?新書通?報(bào)，發(fā)?布好書?借閱排?行榜，?開展圖?書評(píng)論?及閱讀?交流。?4.?開展?教育情?報(bào)服務(wù)?。堅(jiān)持?每年編?制各學(xué)?科教育?期刊題?錄及有?關(guān)教育?文摘，?開展教?師課題?研究或?教學(xué)用?資料檢?索服務(wù)?，為學(xué)?校《城?郊新建?寄宿制?高中“?和諧發(fā)?展“的?教育資?源優(yōu)化?的實(shí)踐?研究》?分課題?及子課?題提供?有關(guān)資?料檢索?服務(wù)。?四、?提升館?員素質(zhì)?為了?更好地?適應(yīng)圖?書館現(xiàn)?代化管?理的崗?位職責(zé)?要求，?學(xué)校引?進(jìn)了兩?位圖書?信息管?理本科?專業(yè)人?員，充?實(shí)了圖?書館的?技術(shù)力?量，同?時(shí)也激?發(fā)了全?館人員?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)的積?極性。?2.?重視?工作研?究。積?極參加?市、區(qū)?圖工委?組織的?各項(xiàng)工?作研討?活動(dòng)，?開展圖?書館工?作交流?及研究?。以學(xué)?校發(fā)展?為契機(jī)?，積極?思考圖?書館現(xiàn)?代化管?理建設(shè)?，開展?課題研?究，通?過工作?研究來?促進(jìn)館?員學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)、?提高業(yè)?務(wù)，從?而改進(jìn)?圖書館?工作，?提升館?員素質(zhì)?。今年?，我們?針對(duì)圖?書館現(xiàn)?狀，開?展如何?加強(qiáng)學(xué)?生課外?閱讀引?導(dǎo)以及?如何完?善圖書?館的功?能，為?師生服?務(wù)、為?課改服?務(wù)、為?教科研?服務(wù)兩?個(gè)方面?工作研?究，2?名館員?撰寫的?論文《?淺析中?學(xué)閱讀?指導(dǎo)》?、《淺?談新課?程背景?下中學(xué)?圖書館?功能的?完善》?參加區(qū)?中小學(xué)?圖書館?論文評(píng)?選，并?作為我?區(qū)優(yōu)秀?論文選?送上海?市中小?學(xué)圖書?館工作?研究論?文評(píng)選??；?顧一年?的工作?，在取?得成績(jī)?的同時(shí)?，我們?也找到?了工作?中的不?足和問?題，主?要反映?于電子?資源建?設(shè)及電?子閱覽?室管理?服務(wù)有?待進(jìn)一?步探索?，教師?資料室?管理服?務(wù)應(yīng)充?分體現(xiàn)?教育科?研信息?導(dǎo)航的?功能發(fā)?揮。展?望新的?一年，?我們將?繼續(xù)努?力，力?爭(zhēng)各項(xiàng)?工作更?上一個(gè)?新臺(tái)階?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（七?）_?___?年，在?學(xué)院圖?書館領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指導(dǎo)?下，我?帶領(lǐng)班?組成員?，勤勤?懇懇工?作，扎?扎實(shí)實(shí)?做事，?不斷創(chuàng)?新圖書?館管理?模式，?提升了?服務(wù)質(zhì)?量與管?理水平?，認(rèn)真?履行崗?位職責(zé)?，較好?地完成?了各項(xiàng)?工作，?實(shí)現(xiàn)了?流通部?的總體?目標(biāo)，?得到了?廣大讀?者的一?致好評(píng)?。個(gè)人?在工作?實(shí)踐中?也得到?了鍛煉?，工作?能力、?職業(yè)素?質(zhì)也有?了很大?提高，?主要工?作如下?。一?、創(chuàng)新?工作，?推動(dòng)圖?書管理?水平躍?上一個(gè)?新臺(tái)階?。作?為圖書?管理主?要負(fù)責(zé)?人，我?不斷結(jié)?合實(shí)際?需要，?充分發(fā)?揮主觀?能動(dòng)性?，調(diào)整?自己管?理圖書?的思路?，做到?了創(chuàng)新?工作，?有力地?提高了?內(nèi)部管?理水平?。圖書?館藏書?數(shù)量多?，種類?多，進(jìn)?進(jìn)出出?中，總?館往往?找不到?書的單?的盒，?針對(duì)這?種情況?，我強(qiáng)?化內(nèi)部?管理，?進(jìn)一步?規(guī)范了?代借圖?書程序?，專門?設(shè)有送?總館的?代借單?，在檢?索機(jī)旁?張貼了?“填代?借單須?知”，?極大地?方便了?讀者，?減輕了?圖書管?理員的?工作量?，提高?了工作?效率。?目前我?們收到?代借單?270?0多張?，借出?代借書?___?_本。?平均每?天可以?收到3?0多張?單。?二、盡?職盡責(zé)?，高效?務(wù)實(shí)完?成上級(jí)?交付任?務(wù)。?一年來?，我始?終以極?大的熱?情投入?到平凡?的圖書?管理工?作，風(fēng)?雨無阻?，盡心?盡力履?行還崗?位職責(zé)?，認(rèn)認(rèn)?真真完?成上級(jí)?交付的?任務(wù)，?堅(jiān)持不?懈地做?好日常?管理，?嚴(yán)格遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律，?按時(shí)開?放，保?持開放?的時(shí)間?，確保?廣大讀?者的利?益。為?了圖書?布局合?理、方?便讀者?借閱，?我?guī)ьI(lǐng)?員工始?終堅(jiān)持?有計(jì)劃?倒架，?做到了?一天一?小倒，?一周一?大倒，?目前已?經(jīng)有了?2萬多?冊(cè)的藏?書，布?局基本?合理;?為給讀?者提供?一個(gè)舒?適、整?潔的借?閱環(huán)境?，每天?早上堅(jiān)?持衛(wèi)生?清潔活?動(dòng)，中?午和晚?上，發(fā)?現(xiàn)不潔?情況，?隨時(shí)清?理，每?個(gè)周五?組織大?掃除，?各個(gè)角?落全部?整理，?確保環(huán)?境的優(yōu)?雅;為?保持書?庫整齊?有序，?經(jīng)常整?架，每?天還回?的書，?盡量當(dāng)?日上完?，上架?圖書1?萬冊(cè)左?右。?圖書館?人員少?，事務(wù)?繁重，?既需要?做好日?常管理?，又需?要搬運(yùn)?整理工?作，我?帶領(lǐng)班?組成員?，發(fā)揚(yáng)?吃苦耐?勞的精?神，艱?苦工作?，較好?地完成?了各項(xiàng)?任務(wù)。?由于網(wǎng)?絡(luò)管理?系統(tǒng)經(jīng)?常掉線?，讀卡?器不能?正常發(fā)?揮作用?，為此?我經(jīng)常?手工記?錄，加?大了與?讀者溝?通協(xié)調(diào)?的力度?，借出?圖書1?萬多冊(cè)?，還回?219?16冊(cè)?，還回?光盤1?420?張。隨?著還回?的書越?來越多?，躍進(jìn)?分館已?經(jīng)無法?容放。?根據(jù)總?館的要?求，我?制訂每?天的搬?書計(jì)劃?，天天?忙碌著?裝書，?捆綁書?，協(xié)助?小吳搬?運(yùn)，返?回總館?上百趟?，總計(jì)?捆綁、?裝卸、?運(yùn)輸4?337?9冊(cè)書?。艱辛?的付出?，確保?了任務(wù)?的高效?完成。?三、?以身作?則，努?力提高?協(xié)作意?識(shí)和服?務(wù)質(zhì)量?。工?作中我?嚴(yán)格要?求自己?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同?事，把?學(xué)生館?員當(dāng)成?自己的?孩子看?待，時(shí)?時(shí)處處?以身作?則，率?先垂范?，臟活?重活搶?著干，?別人不?愿做的?事，我?來做，?別人不?愿當(dāng)?shù)?班，我?來當(dāng)，?不計(jì)較?個(gè)人得?失，積?極營(yíng)造?團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)、相?互協(xié)作?的工作?氛圍，?打造敬?業(yè)樂業(yè)?的團(tuán)隊(duì)?。在我?的帶領(lǐng)?下，館?員的服?務(wù)意識(shí)?明顯增?強(qiáng)，服?務(wù)質(zhì)量?不斷提?高，全?體隊(duì)員?能夠熱?情接待?每一位?讀者，?熱心地?為人找?書和為?書找人?，耐心?回答讀?者遇到?的種種?問題，?指導(dǎo)讀?者如何?上網(wǎng)檢?索，受?到廣大?讀者的?高度贊?賞。?四、與?時(shí)俱進(jìn)?，在學(xué)?習(xí)中提?升業(yè)務(wù)?水平。?回顧?一年來?，雖然?取得了?明顯了?成績(jī)，?但是與?領(lǐng)導(dǎo)的?要求相?比，還?有一定?的差距?，主要?表現(xiàn)在?，一是?圖書館?業(yè)務(wù)知?識(shí)還不?夠豐富?，需要?進(jìn)一步?強(qiáng)化個(gè)?人業(yè)務(wù)?素質(zhì);?二是創(chuàng)?新意識(shí)?還不能?滿足管?理工作?的現(xiàn)實(shí)?需要，?還需要?在管理?和服務(wù)?方面實(shí)?現(xiàn)新突?破。今?后，我?將緊緊?圍繞上?級(jí)部門?的要求?，在工?作中創(chuàng)?新，在?實(shí)踐中?總結(jié)、?提高，?力爭(zhēng)為?圖書館?的健康?發(fā)展做?出更大?的貢獻(xiàn)?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（八?）一?學(xué)期以?來我擔(dān)?任圖書?管理員?工作，?以前總?以為圖?書館的?工作只?是簡(jiǎn)單?的“借?借還還?”，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?工作。?需要耐?心、細(xì)?致、周?到的服?務(wù)態(tài)度??，F(xiàn)將?本學(xué)期?圖書館?管理工?作做個(gè)?簡(jiǎn)要的?總結(jié)：?一、?規(guī)范管?理，提?高管理?水平?在日常?管理中?，我在?提高工?作效率?上下功?夫。一?是勤整?理，對(duì)?歸還的?圖書及?時(shí)歸類?上架;?二是勤?檢查，?對(duì)師生?在借閱?時(shí)抽亂?、插錯(cuò)?的書籍?勤查找?，然后?“踢”?出來進(jìn)?行“歸?隊(duì)”;?三是勤?過目，?勤到書?架旁看?一看，?了解各?類圖書?的位置?。盡量?為師生?查找借?閱節(jié)省?時(shí)間，?提高效?率。?二、充?分利用?圖書資?源，激?發(fā)學(xué)生?閱讀興?趣學(xué)?生階段?是人生?讀書的?黃金時(shí)?光，為?了激發(fā)?同學(xué)們?愛書的?情感，?積極鼓?勵(lì)學(xué)生?去多讀?書，從?小培養(yǎng)?他們的?閱讀能?力，本?學(xué)期從?低年級(jí)?到高年?級(jí)共1?3個(gè)班?，圖書?館保持?全天開?放，只?要有需?要，就?可以以?班為單?位來圖?書館借?書。圖?書館確?保讓每?位同學(xué)?都可以?借閱書?籍，讓?他們都?學(xué)會(huì)讀?書，都?來讀書?，不斷?擴(kuò)展自?己的知?識(shí)視野?。三?、對(duì)全?校師生?服務(wù)，?切實(shí)發(fā)?揮教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?四、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，?端正服?務(wù)態(tài)度?五、?存在問?題學(xué)?校圖書?館雖然?發(fā)揮了?它應(yīng)用?的功能?，但同?時(shí)也存?在不足?，班級(jí)?閱讀量?參差不?齊，有?班級(jí)班?主任、?語文老?師不夠?重視，?學(xué)生借?書不夠?積極，?還有學(xué)?生不借?書，有?的學(xué)生?不能夠?及時(shí)還?書，希?望今后?班主任?、語文?老師能?夠重視?學(xué)生借?、還書?工作，?我們一?起把工?作做得?更好。?少數(shù)?學(xué)生不?夠愛惜?圖書，?圖書破?損現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)?生，我?將在今?后的工?作中克?服不足?，進(jìn)一?步發(fā)揮?圖書館?的育人?功能，?把圖書?館的工?作做得?更出色??？?之，學(xué)?校圖書?館在繁?榮校園?文化生?活，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)中起?著不可?低估的?作用，?無時(shí)不?在發(fā)揮?著它的?宣傳鼓?動(dòng)和思?想教育?作用。?在今后?的工作?中，我?將再接?再厲，?盡快改?正工作?中的不?足之處?，不斷?努力，?進(jìn)一步?做好圖?書管理?工作，?讓圖書?館成為?師生取?之不盡?，用之?不竭的?知識(shí)源?泉。?圖書館?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?九）?現(xiàn)將我?在這一?年來的?政治思?想、工?作態(tài)度?、履行?職責(zé)等?方面的?狀況總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高政治?理論水?平。?二、扎?實(shí)履行?崗位職?責(zé)，開?展部門?業(yè)務(wù)工?作在?圖書館?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?支持下?，我?guī)?領(lǐng)本部?門的工?作人員?本著“?讀者第?一、服?務(wù)至上?”的宗?旨，同?心協(xié)力?，加班?加點(diǎn)，?克服困?難，全?面履行?崗位職?責(zé)，完?成了各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?主要有?以下幾?方面：?1、?流通部?全年借?還圖書?___?_58?冊(cè)（包?括灃峪?口校區(qū)?115?38冊(cè)?），接?待來館?讀者8?934?8人次?（包括?豐?？?校區(qū)1?153?8人次?）。?2、透?過公共?檢索系?統(tǒng)，了?解讀者?在借閱?過程中?的需求?，及時(shí)?解答讀?者提出?的問題?并予以?反饋。?為了掌?握讀者?借閱圖?書的狀?況，以?便更好?了解讀?者對(duì)圖?書的需?求，每?周進(jìn)行?讀者借?閱統(tǒng)計(jì)?和分析?。及時(shí)?對(duì)讀者?丟失的?圖書、?證件進(jìn)?行掛失?處理;?耐心解?答讀者?在借閱?中提出?的各種?問題。?3、?對(duì)新入?庫的中?文圖書?210?00冊(cè)?、外文?圖書2?30冊(cè)?，進(jìn)行?驗(yàn)磁、?分類、?上架，?盡快與?讀者見?面。及?時(shí)將還?回的圖?書驗(yàn)磁?、分類?、上架?，持續(xù)?書架的?整齊干?凈。在?計(jì)算機(jī)?系統(tǒng)流?通子系?統(tǒng)中，?改變圖?書狀態(tài)?，修改?圖書信?息，進(jìn)?行庫位?調(diào)整。?及時(shí)調(diào)?整書庫?的布局?，進(jìn)行?倒架、?排架，?盡量調(diào)?整到位?置。?4、堅(jiān)?持做到?每一天?對(duì)圖書?的例行?處理。?組織流?通部人?員開展?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、考?核活動(dòng)?。開展?圖書信?息咨詢?和圖書?推薦工?作，滿?足廣大?讀者了?解館藏?狀況的?需求。?5、?我館藏?書總量?近年來?增加較?快，書?庫面臨?飽和，?為了不?影響讀?者在校?期間的?正常借?閱，流?通部利?用空余?時(shí)間對(duì)?體育醫(yī)?學(xué)書庫?、綜合?書庫以?及文學(xué)?傳記書?庫的圖?書布局?進(jìn)行調(diào)?整，將?借閱量?少、副?本多的?圖書放?入大庫?內(nèi)。借?閱環(huán)境?布局更?加合理?完善。?在此期?間還對(duì)?大庫二?層和四?層的書?刊進(jìn)行?了大面?積的倒?架，為?后序做?準(zhǔn)備。?除帶?領(lǐng)大家?完成以?上工作?外，我?個(gè)人還?承擔(dān)了?以下業(yè)?務(wù)工作?：1?、新書?驗(yàn)收、?入庫2?100?0余冊(cè)?，分配?到典藏?庫、體?育醫(yī)學(xué)?書庫、?文學(xué)傳?記書庫?、綜合?書庫、?語言文?字庫、?灃峪口?校區(qū)圖?書室。?在計(jì)算?機(jī)系統(tǒng)?流通子?系統(tǒng)中?，改變?圖書狀?態(tài)，修?改圖書?信息，?進(jìn)行庫?位調(diào)整?。處理?讀者違?章15?30余?人次。?2、?承擔(dān)_?___?年《_?___?圖書館?館訊》?（1—?4期）?“讀者?引擎”?欄目的?撰稿、?組稿、?修改工?作。辦?理__?__級(jí)?本科生?及__?__級(jí)?研究生?172?7人的?離校手?續(xù)。?三、堅(jiān)?持服務(wù)?育人，?努力營(yíng)?造和諧?、向上?的環(huán)境?氛圍。?圖書?館是傳?播知識(shí)?、傳播?禮貌，?開展管?理育人?和服務(wù)?育人的?重要陣?地。我?帶領(lǐng)部?門工作?人員，?營(yíng)造團(tuán)?結(jié)和諧?、用心?向上的?環(huán)境氛?圍，努?力幫忙?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀和價(jià)?值觀，?培養(yǎng)學(xué)?生的高?尚情操?，把“?服務(wù)育?人”落?實(shí)到實(shí)?際工作?之中。?在“?禮貌校?園”建?立活動(dòng)?中，為?反映我?館職工?的良好?精神面?貌我和?本部門?工作人?員，尊?重讀者?，優(yōu)化?服務(wù)，?同心協(xié)?力努力?使流通?部成為?學(xué)校的?禮貌之?窗，做?到以下?幾點(diǎn)：?一是按?時(shí)上下?班，不?擅自離?崗;二?是上崗?佩戴胸?牌，理?解讀者?監(jiān)督;?三是在?讀者服?務(wù)過程?中，態(tài)?度要誠(chéng)?懇，語?言要禮?貌，著?裝要得?體;四?是持續(xù)?衛(wèi)生整?潔，為?讀者營(yíng)?造一個(gè)?禮貌、?潔凈、?清新的?借閱環(huán)?境;五?是百問?不厭，?想方設(shè)?法為讀?者解決?疑難問?題，盡?可能滿?足讀者?需要。?四、?今后工?作的打?算在?今后的?工作中?，要不?斷加強(qiáng)?政治理?論學(xué)習(xí)?，提高?自己的?思想水?平和業(yè)?務(wù)潛力?。作為?流通部?負(fù)責(zé)人?，除帶?領(lǐng)大家?團(tuán)結(jié)一?致，做?好圖書?借閱、?圖書處?理等日?常工作?外，還?要加強(qiáng)?以下幾?個(gè)方面?的工作?：加?強(qiáng)工作?人員的?職業(yè)道?德教育?，牢固?樹立“?讀者第?一，服?務(wù)至上?”的觀?念。不?斷提高?工作人?員的業(yè)?務(wù)水平?，建立?高層次?的服務(wù)?工作隊(duì)?伍;鼓?勵(lì)和督?促工作?人員加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，以適?應(yīng)讀者?服務(wù)工?作的需?要;合?理分工?，發(fā)揮?每個(gè)工?作人員?的特長(zhǎng)?，調(diào)動(dòng)?每個(gè)人?的工作?用心性?，相互?配合，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同努力?，構(gòu)成?良好的?工作環(huán)?境和氛?圍。?圖書館?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?十）?___?_年，?___?_縣圖?書館在?市文化?局和縣?委縣政?府的關(guān)?心、重?視下，?在教文?體局領(lǐng)?導(dǎo)的支?持、幫?忙下，?全館職?工，本?著一切?為讀者?服務(wù)的?宗旨，?圍繞優(yōu)?化服務(wù)?功能、?增強(qiáng)業(yè)?務(wù)管理?、提高?人員素?質(zhì)入手?，加大?力度拓?展圖書?館教育?和信息?功能，?從日常?工作、?讀者活?動(dòng)、讀?者服務(wù)?、文化?資源共?享等幾?方面入?手，透?過一年?扎實(shí)的?努力，?順利完?成了本?年度的?各項(xiàng)工?作，具?體匯報(bào)?如下：?一、?日常工?作。?保障開?館時(shí)間?;堅(jiān)持?做好借?閱記錄?，確保?書籍不?流失;?為給讀?者營(yíng)造?良好的?讀書氛?圍，我?們努力?創(chuàng)設(shè)干?凈、美?觀、安?靜、整?潔的讀?書環(huán)境?，做到?了標(biāo)牌?標(biāo)準(zhǔn)明?顯，室?內(nèi)清凈?安逸，?圖書擺?放整齊?有序;?對(duì)新進(jìn)?的50?00冊(cè)?圖書進(jìn)?行整理?、蓋館?藏章、?分類、?上架，?并利用?圖書管?理軟件?對(duì)新書?逐一進(jìn)?行登記?。二?、讀者?活動(dòng)工?作。?三、讀?者服務(wù)?工作。?做好?讀者推?薦新書?、編制?新書目?錄、開?展送書?服務(wù)、?解答讀?者咨詢?、電子?閱覽室?查詢等?服務(wù)，?為讀者?帶給便?捷的條?件。利?用圖書?館讀者?服務(wù)宣?傳周，?透過印?制宣傳?單，制?作展覽?，讓群?眾了解?圖書館?，走進(jìn)?圖書館?，利用?圖書館?，發(fā)揮?圖書館?的社會(huì)?教育職?能。?四、文?化資源?共享工?作。?圖書館?是我縣?文化信?息資源?共享工?程縣級(jí)?支中心?。__?__年?已收到?___?_萬元?的__?__省?文化共?享工程?縣級(jí)支?中心平?臺(tái)建設(shè)?項(xiàng)目設(shè)?備，但?至今還?未安裝?使用。?現(xiàn)正用?心爭(zhēng)取?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)支持?，準(zhǔn)備?安裝這?批設(shè)備?的各項(xiàng)?事宜，?以充分?發(fā)揮其?作用，?填補(bǔ)我?縣圖書?館沒有?電子閱?覽室這?項(xiàng)空白??？?之，透?過全館?同志共?同努力?，在縣?局領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?支持下?，我們?的工作?取得了?必須成?績(jī)，辦?館條件?進(jìn)一步?改善，?業(yè)務(wù)素?質(zhì)進(jìn)一?步提高?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（十?一）?時(shí)光匆?匆，歲?月如梭?，一個(gè)?學(xué)年已?經(jīng)結(jié)束?了。在?本學(xué)年?中，經(jīng)?過大家?的共同?努力，?學(xué)校圖?書館管?理工作?有了明?顯的提?高?，F(xiàn)?將過去?一學(xué)年?的工作?情況作?個(gè)簡(jiǎn)要?的總結(jié)?：一?、規(guī)范?管理，?提高管?理水平?2、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《職?工大學(xué)?圖書館?管理規(guī)?定》，?增強(qiáng)了?服務(wù)意?識(shí)，使?工作達(dá)?到規(guī)范?化、制?度化，?全心全?意為全?校師生?服務(wù)。?學(xué)校圖?書管理?工作嬴?得了全?校師生?的一致?好評(píng)。?3、?及時(shí)為?教師編?寫好各?種圖書?和資料?索引，?一有新?書及時(shí)?提供新?信息，?以便教?師查找?、查閱?，全面?提高學(xué)?校圖書?室資料?的流通?率，利?用率，?充分發(fā)?揮學(xué)校?圖書館?的作用?。4?、開展?愛護(hù)圖?書活動(dòng)?，使學(xué)?生們?cè)?強(qiáng)對(duì)借?閱的圖?書愛護(hù)?的責(zé)任?心，及?時(shí)修補(bǔ)?裝訂破?損圖書?100?余冊(cè)。?二、?開展活?動(dòng)，發(fā)?揮育人?功能?為了適?應(yīng)學(xué)生?樂讀這?一目標(biāo)?，圖書?管理員?能有目?的地向?學(xué)生推?薦新書?，這一?年中，?我校共?增添圖?書2千?多冊(cè)，?大大地?擴(kuò)大了?學(xué)生的?閱讀范?圍。一?學(xué)年來?，學(xué)生?借書近?600?0余冊(cè)?，教職?工借書?500?余冊(cè)，?參加閱?覽的人?數(shù)共達(dá)?100?0人次?，很好?的體現(xiàn)?了圖書?館服務(wù)?師生的?職能，?提高了?全校師?生的學(xué)?習(xí)興趣?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（十?二）?現(xiàn)將我?在這一?年來的?政治思?想、工?作態(tài)度?、履行?職責(zé)等?方面的?狀況總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高政治?理論水?平。?在圖書?館領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?和支持?下，我?帶領(lǐng)本?部門的?工作人?員本著?“讀者?第一、?服務(wù)至?上”的?宗旨，?加班加?點(diǎn)，克?服困難?，全面?履行崗?位職責(zé)?，完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)，主?要有以?下幾方?面：?1.流?通部全?年借還?圖書_?___?58冊(cè)?（包括?灃峪口?校區(qū)1?153?8冊(cè)）?，接待?來館讀?者89?348?人次（?包括豐??？谛?區(qū)11?538?人次）?。2?.透過?公共檢?索系統(tǒng)?，了解?讀者在?借閱過?程中的?需求，?及時(shí)解?答讀者?提出的?問題并?予以反?饋。為?了掌握?讀者借?閱圖書?的狀況?，以便?更好了?解讀者?對(duì)圖書?的需求?，每周?進(jìn)行讀?者借閱?統(tǒng)計(jì)和?分析。?及時(shí)對(duì)?讀者丟?失的圖?書、證?件進(jìn)行?掛失處?理;耐?心解答?讀者在?借閱中?提出的?各種問?題。?3.對(duì)?新入庫?的中文?圖書2?100?0冊(cè)、?外文圖?書23?0冊(cè)，?進(jìn)行驗(yàn)?磁、分?類、上?架，盡?快與讀?者見面?。及時(shí)?將還回?的圖書?驗(yàn)磁、?分類、?上架，?持續(xù)書?架的整?齊干凈?。在計(jì)?算機(jī)系?統(tǒng)流通?子系統(tǒng)?中，改?變圖書?狀態(tài)，?修改圖?書信息?，進(jìn)行?庫位調(diào)?整。及?時(shí)調(diào)整?書庫的?布局，?進(jìn)行倒?架、排?架，盡?量調(diào)整?到位置?。4?.堅(jiān)持?做到每?一天對(duì)?圖書的?例行處?理。組?織流通?部人員?開展業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、考核?活動(dòng)。?開展圖?書信息?咨詢和?圖書推?薦工作?，滿足?廣大讀?者了解?館藏狀?況的需?求。?5.我?館藏書?總量近?年來增?加較快?，書庫?面臨飽?和，為?了不影?響讀者?在校期?間的正?常借閱?，流通?部利用?空余時(shí)?間對(duì)體?育醫(yī)學(xué)?書庫、?綜合書?庫以及?文學(xué)傳?記書庫?的圖書?布局進(jìn)?行調(diào)整?，將借?閱量少?、副本?多的圖?書放入?大庫內(nèi)?。借閱?環(huán)境布?局更加?合理完?善。在?此期間?還對(duì)大?庫二層?和四層?的書刊?進(jìn)行了?大面積?的倒架?，為后?序做準(zhǔn)?備。?除帶領(lǐng)?大家完?成以上?工作外?，我個(gè)?人還承?擔(dān)了以?下業(yè)務(wù)?工作：?1.?新書驗(yàn)?收、入?庫21?000?余冊(cè)，?分配到?典藏庫?、體育?醫(yī)學(xué)書?庫、文?學(xué)傳記?書庫、?綜合書?庫、語?言文字?庫、灃?峪口校?區(qū)圖書?室。在?計(jì)算機(jī)?系統(tǒng)流?通子系?統(tǒng)中，?改變圖?書狀態(tài)?，修改?圖書信?息，進(jìn)?行庫位?調(diào)整。?處理讀?者違章?153?0余人?次。?2.承?擔(dān)__?__年?《__?__圖?書館館?訊》（?1——?4期）?“讀者?引擎”?欄目的?撰稿、?組稿、?修改工?作。辦?理__?__級(jí)?本科生?及__?__級(jí)?研究生?172?7人的?離校手?續(xù)。?三、堅(jiān)?持服務(wù)?育人，?努力營(yíng)?造和諧?、向上?的環(huán)境?氛圍。?圖書?館是傳?播知識(shí)?、傳播?禮貌，?開展管?理育人?和服務(wù)?育人的?重要陣?地。我?帶領(lǐng)部?門工作?人員，?營(yíng)造團(tuán)?結(jié)和諧?、用心?向上的?環(huán)境氛?圍，努?力幫忙?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀和價(jià)?值觀，?培養(yǎng)學(xué)?生的高?尚情操?，把“?服務(wù)育?人”落?實(shí)到實(shí)?際工作?之中。?在“?禮貌校?園”建?立活動(dòng)?中，為?反映我?館職工?的良好?精神面?貌我和?本部門?工作人?員，尊?重讀者?，優(yōu)化?服務(wù)，?努力使?流通部?成為學(xué)?校的禮?貌之窗?，做到?以下幾?點(diǎn)：一?是按時(shí)?上下班?，不擅?自離崗?;二是?上崗佩?戴胸牌?，理解?讀者監(jiān)?督;三?是在讀?者服務(wù)?過程中?，態(tài)度?要誠(chéng)懇?，語言?要禮貌?，著裝?要得體?;四是?持續(xù)衛(wèi)?生整潔?，為讀?者營(yíng)造?一個(gè)禮?貌、潔?凈、清?新的借?閱環(huán)境?;五是?百問不?厭，想?方設(shè)法?為讀者?解決疑?難問題?，盡可?能滿足?讀者需?要。?四、今?后工作?的打算?在今?后的工?作中，?要不斷?加強(qiáng)政?治理論?學(xué)習(xí)，?提高自?己的思?想水平?和業(yè)務(wù)?潛力。?作為流?通部負(fù)?責(zé)人，?除帶領(lǐng)?大家團(tuán)?結(jié)一致?，做好?圖書借?閱、圖?書處理?等日常?工作外?，還要?加強(qiáng)以?下幾個(gè)?方面的?工作：?加強(qiáng)?工作人?員的職?業(yè)道德?教育，?牢固樹?立“讀?者第一?，服務(wù)?至上”?的觀念?。不斷?提高工?作人員?的業(yè)務(wù)?水平，?建立高?層次的?服務(wù)工?作隊(duì)伍?;鼓勵(lì)?和督促?工作人?員加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)?讀者服?務(wù)工作?的.需?要;合?理分工?，發(fā)揮?每個(gè)工?作人員?的特長(zhǎng)?，調(diào)動(dòng)?每個(gè)人?的工作?用心性?，相互?配合，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同努力?，構(gòu)成?良好的?工作環(huán)?境和氛?圍。?圖書館?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?十三）?__?__小?學(xué)圖書?館伴隨?著常州?___?_小學(xué)?走過了?將近_?___?年的風(fēng)?雨歷程?。__?__小?學(xué)圖書?館從無?到有，?從小到?大，從?舊到新?。這一?切傾注?了區(qū)教?育文體?局以及?區(qū)小圖?協(xié)會(huì)和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心分不?開的。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)一貫?重視圖?書館工?作，在?館舍、?設(shè)備、?圖書經(jīng)?費(fèi)等方?面都竭?盡所能?的投入?，使_?___?小學(xué)圖?書館在?設(shè)施建?設(shè)、科?學(xué)管理?、服務(wù)?育人等?方面，?都取得?了較顯?著的成?績(jī)。?我們的?具體做?法是：?1、?重視學(xué)?校圖書?館建設(shè)?，加強(qiáng)?科學(xué)管?理圖?書館是?學(xué)校的?基本建?設(shè)之一?，是學(xué)?校在教?育教學(xué)?中，特?別是素?質(zhì)教育?的一個(gè)?重要組?成部分?。圖書?館能向?廣大師?生提供?各種有?益的書?刊和資?料，滿?足師生?的求知?欲望，?擴(kuò)大師?生的知?識(shí)面，?同時(shí)為?教師的?教育教?學(xué)、教?育科研?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修提?供重要?資料。?2、?加強(qiáng)圖?書館教?師素質(zhì)?，積極?參加圖?協(xié)會(huì)議?圖書?館教師?素質(zhì)的?提高和?培訓(xùn)，?是學(xué)校?圖書館?事業(yè)發(fā)?展的需?要。館?員的素?質(zhì)和管?理水平?的高低?，直接?關(guān)系到?圖書館?服務(wù)水?平。我?們學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)十?分重視?，不管?是市圖?協(xié)、區(qū)?圖協(xié)的?各種活?動(dòng)都很?支持。?本年度?參加市?中圖會(huì)?活動(dòng)多?次。?3、認(rèn)?真做好?讀者服?務(wù)工作?，讓廣?大師生?滿意?（1）?主動(dòng)服?務(wù)于教?師能?熱情的?為教師?服務(wù)，?主動(dòng)滿?足他們?的教學(xué)?需要。?為教師?做好服?務(wù)工作?，也是?為學(xué)校?教師隊(duì)?伍建設(shè)?起了重?要的作?用。有?的教師?要上公?開課，?到圖書?館尋找?資料，?就主動(dòng)?幫助她?查找各?種書刊?資料，?提供索?引途徑?。尤其?是在開?學(xué)前教?師的教?參來的?較遲，?又急需?用，這?時(shí)能真?正做到?急讀者?所急，?想讀者?所想，?及時(shí)的?進(jìn)行編?目，盡?快送到?教師的?手中。?在一年?兩次訂?閱報(bào)刊?時(shí)能主?動(dòng)到辦?公室上?門服務(wù)?。（?2）努?力著眼?于學(xué)生?學(xué)生?是圖書?館的一?個(gè)最大?的閱讀?群體，?所以在?購買了?一批新?書后，?就抓緊?時(shí)間編?目，組?織安排?好各年?級(jí)進(jìn)行?新書展?示。?借閱上?除三年?級(jí)以外?，其他?年級(jí)打?破了以?借閱的?常規(guī)，?不分班?級(jí)和年?級(jí)，在?每天的?早晨由?各班的