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第頁共頁語文老師工作實習報告2023語文老師工作實習報告2023【一】按照xx師范高等??茖W校的相關安排,由師專帶隊老師劉轉青帶著我們到實習學校,x月x日至x月xx日,我在xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)第二中學開場了實習老師的生涯,x個月的實習,我受益匪淺,感觸良多,更讓我的人生上了一節(jié)難忘的課,也讓我品味到了當一名老師的榮耀和辛酸?,F(xiàn)將實習報告總結如下:實習內容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習老師,語文教學自然是重點。我實習的班級七年級〔xx〕班和九年級〔xx〕班,其中實習七年級〔xx〕班的班主任。這兩個班都是很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師x____師,也就是我的指導班主任和指導老師,同時還是學校教務處的成員,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。于是,我從根本的事情開場,在到達實習學校安排好之后,整體對樂居二中的學校根本情況理解,并對開場對要實習的班級x班、xx班通過詢問教過他們的其他老師和他們的班級同學,理解他們的相關學習情況和心理性格特征,以便以后課堂教學和班主任管理可以順利的開展。于是,得出了樂居二中情況以下幾點:〔1〕學校地理位置相對偏遠,但學校根底建立設施完備?!?〕學校師資隊伍雄厚,校長xx,副校長xx,后勤校長xx,政教主任xx,團委書記xx,和相關領導如:xx任課老師假設干。〔3〕全校共有10個班,初一3個班,初二3個班,初三4個班?!?〕學生的文化根底相對薄弱。〔5〕學生個性強,很活潑。〔6〕學校學生住宿、用水、食堂、運動場等等也相對簡易??芍^,條件艱辛,對于我的實習生涯,將是一個宏大的挑戰(zhàn)。〔一〕實習語文教學:考慮之后,我決定先從鄧老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經歷自然是一條捷徑。實習開場的兩周,我便做到每周聽課3節(jié),自己授課8節(jié)。并且專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當?shù)姆错?,從而進步教學效果。剛開場的時候,那些學生對我們這些實習老師,感到生疏,同時又感到好奇和恐懼,更是對我講課的風格不適應,通過課外理解,學生反響“老師你可以講慢一點嗎?”“老師你可以講快一點嗎?”“老師,這個題我還不懂,能再講一遍嗎?”“老師,這個字,我不會讀。”“老師,假如我做錯了,你會打我罵我嗎?”“老師,問你一個腦經急轉彎,‘地震的時候,在哪里最平安?’”“老師,世界上世界上是先有雞還是先有蛋?”“老師,你有女朋友了嗎?她美嗎?”等等。每當他們問起這些時,我的頭就感覺到很大,他們真是古靈精怪,他們把我當作百科全書,把我當作一本字典,把我當作無所不知的怪物,我真的深深的被他們打敗了。同時當我不厭其煩一一為他們講解,看到他們天真仁慈的眼神,及假設有所思和知足的樣子時,有被感動和覺察到肩上種種的責任,想著千萬不要誤人子弟!語文老師工作實習報告2023【二】金秋送爽,丹桂飄香,于xx年x月x日至x月x日,我在初二年級實習了xx天。在這xx天內,我一共學到不少教學經歷。作為實習班主任,我和其他班主任一塊早讀跟班,和學生一塊進早餐,增進了和學生之間的溝通與交流。實習期間,學校舉辦了一次運動會,我?guī)е鴮W生訓練參加校運動會的儀仗隊,帶著該班學生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名差生的細致的思想工作,認真回復學生給我的信,籌辦了“搞好學習大家談,愛心助學快行動”主題班會。在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。怎樣上好語文課,這是實習的重點。頭兩個星期在指導老師的帶著下我們開場聽課,認真學習別人的教學經歷,我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴謹,從效果來看,前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析^p,而這個學校學生的素質普遍比擬差,對抽象分析^p較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使局部才能強、愿意學的學生可以理解、承受這些分析^p,也違犯了教育面向全體學生的原那么。對于這些十四歲左右的初二學生來說,最容易承受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學生不會不受感染。散文單元,我上的是《白楊禮贊》第一課時,由于準備不充分,文章線索沒有講清楚,但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀的磁帶,但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力。指導老師后來說,老師應該自己讀,這樣讓學生感到親切,不能自己不讀,又說學生讀的這不好那不好。修改作業(yè),我糾正每個錯誤,在批語中強調訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費時間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的時機,要允許學生在改正錯誤,追求上進的過程中有反復,但不能“苦口婆心”,說來說去就那么幾句,要根據(jù)學生的變化,相應地調整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文理解學生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的,因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,假如老師把寫作文看成純粹技術性的練習,不關心作文的內容,就會失去理解學生內心世界的絕好時機。作為老師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當教書匠,要當教育家。作為語文老師要確立“大語文”的指導思想。班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二〔x〕班這個差班做實習班主任時,注重做差生的工作。要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,必須有誠心,有耐心,而不能一味地訓斥,也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定范圍內就算完事。實習中我遇到的難題是如何教育沾染了社會不良風氣,不把老師當回事的學生。有個學生滿嘴挑釁性的語言,我屢次耐著性子給他講道理,但他不為所動。其實他反響比擬敏捷,上語文課常常舉手發(fā)言,答得也比擬準確,但他就是不愿受任何約束,想怎么樣就怎么樣,絲毫不考慮對其他同學的不良影響。我跟他講明,不要太自私了,今后走入社會,靠的是真本領、硬碰硬,不是靠一點小聰明、嘴巴狠。有一次,他跟我抖狠,我針鋒相對,差點打起來。他“自動降溫”,我把他帶到班主任的辦公室,班主任對他進展說服教育。事后,班主任忠告我不能和學生打架,學校會處分打學生的老師,家長告到報社,報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生,他說,老師沒有什么權利處置學生,只能用言語智斗,“你有來言,我有去語”。但我想,假如僅僅靠言語,而沒有實在的處分措施〔如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時,不允許其上課;學生嚴重違背校紀時,勒令其退學〕,這樣的學生會有恃無恐,更加猖狂。學校管理學生,應該認真負責,嚴明校紀,不縱容,不粗暴,恩威并重,當斷那么斷,這才是真正的保護學生。假如僅僅滿足于學生在學校里不出亂子,這等于是放棄了教育的神圣職責,使教育問題轉化成社會問題,最后積重難返??傊谶@段實習期間,我收獲很多,學到了許多書本上沒有的東西,積累了一些教學經歷,使我更堅信了從事教育事業(yè)的信心和決心。在今后的工作中,我將更加努力工作,扎扎實實搞教學,為自己成為一名優(yōu)秀的人民老師而奮斗終生。語文老師工作實習報告2023【三】高中部語文組老師辦公室里寫自己的實____結,開場感覺原來正如實習離校時劉老師說的那樣,我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”,辭別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時,感觸頗多。近兩個月的實習有苦也有樂,樂的是在指導老師的培養(yǎng)下學會了很多教學方法,積累了很多對班級管理的經歷,苦的是又一次嘗到了大專時“搜集材料匯總材料備課--修改--試講”的苦,總之一句話,我的實習內容可概括為兩大方面,一是教學活動,二是,班主任對班級的管理。教學,所謂的教與學,關于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡單。學校原那么上是不允許實習老師代課帶班的,所以我在實習的最后一個星期才擔任了辦主任一職,很快樂能接此任來鍛煉一下自己,但面對各有主見的高中生,無論從教學方面還是從班級管理方面,我都感到力不從心。記得第一次上講臺試講,后面有指導老師聽課,心里很緊張,在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽誤了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見,并且有的同學提出很有新意和難度的問題,我當時只是掌握了自己備好的內容,對于急性的問題有點手足無措,所以是整個課堂氣氛一下子變得為難,最后有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面,自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強,由于落差過大學生的思維跟不上,在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的普通話程度不是太高,雖然課下讀了很屢次課文,但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準的情況,學生給我提出。一節(jié)課下來,我沒有完成一課時的教學內容,感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的缺乏,并給我提出理解決問題的方法,鼓勵我繼續(xù)努力。我反思自己的缺乏,在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多,一個星期下來,自己也總結出不少教學應該注意的問題,應該算是收獲不少吧!高中生并不像初中生那樣好管理,在我接收班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學生處于心理、生理成長與發(fā)育的關鍵階段,他們對于愛情的認識過于模糊,開場是同桌,由于學習的緊張和壓力過大,平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說,十七八歲的異性同桌,對于對方心里的機密有著極大的興趣和好奇心,鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來,時間一長就感覺對方可以傾聽自己的心聲,很貼心,他們把這種友誼理解成了所謂的愛情,所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀,這種現(xiàn)象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學不認真聽講,同桌之間竊竊私語,我私下里找他們談話,上課時態(tài)度有所好轉,但令我吃驚的是,班里的兩個男生因為一個女孩大打出手,其中一個男生頭破血流。面對這種____事件我不知道該怎么處理,最后交給了指導老師,指導老師告訴我遇到這種情況不要慌,首先到校醫(yī)室及時處理受傷同學的傷口,然后再通知家長講明事情原委,談明負責醫(yī)藥費一事,對于學生應采取說服教育,寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比擬好溝通,以前他遇到過很多不好溝通的家長,我想自己還是經歷的太少,面對打架事件還是不夠冷靜,以后要再接再厲。很快樂在我?guī)О嗟囊粋€星期里可以指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗讀賽,由于平時學習任務繁重,學生缺少參加集體活動的時間,這一次的朗讀賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放松一下自己的時機,所以同學們在準備階段表現(xiàn)積極,很有熱情。我給同學們搜集材料,按照他們的意思我們共同排練了詩朗讀。比賽的時候同學們個個都變現(xiàn)的很好,無論是著裝、面部表情,還是發(fā)音都很好,真是功夫不負有心人,經過了一個星期的練習,我們班獲得了比賽一等獎并進入了縣里的組織的“高中生英語朗讀大賽”,在和同學們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的那么難管理,其實只要用心去和學生溝通、交流,深化地理解他們,展開班主任工作就不會那么難了。我們語文小組的教研活動每周二下午舉行,在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的知識,理解到如今的課堂應該實行學生為主,老師為輔的教學,事實上在我們的實際教學中也已經開場很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的,在課堂上總是防止不了有一局部同學會走神,以小組為單位研討問題,可以促進一局部相對來說根底較弱的后進生積極學習,即使他學不到多少書本上的知識也可以培養(yǎng)他們的團體合作意識,為將來走入社會大好良好的根底。人生的每一次付出都會得到應有的回報,經過這次短暫的實習,我學習了很多意想不到的東西,作為一個將來的老師,我想這些經歷和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣,在以后的學習生活中還要再接再厲!語文老師工作實習報告2023【四】實習期間,我擔任的是中心雙語學校四年級實習語文老師。通過20xx年x月x日—x月x日的實習我總結了以下幾個方面:1.教學工作最根底的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課,而實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法和教學思路等等,學習指導老師的教學經歷和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。2.教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內容,也就是備課。備課是教學的開場,備課不僅僅要聯(lián)絡書本上的內容,還要和學生的實際生活相聯(lián)絡,還要考慮學生的承受程度,學生對課堂的反響,教學實際情景等方面。3.備好課后,首先要把教案交給指導老師修改。指導老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學生互動,哪些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給指導老師檢查,最后老師決定是否有資格上講臺講課。4.老師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,而這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位老師的真正實力,每位老師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當做一件重要的事,是否對實習學校對學生認真負責。5.教學工作的最后階段是檢查復習,從中可以知道自己上課中存在的問題,是有查漏補缺的作用。以上就是我的整個實習過程,在這個過程中我做到了認著仔細的備課,
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