九年級上冊語文《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《范進(jìn)中舉》選自我國清代杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說《儒林外史》。課文節(jié)選部分主要通過對比手法描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，運(yùn)用了夸張諷刺等多種手法成功的刻畫了范進(jìn)、胡屠戶等形象的丑態(tài)與周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實(shí)深刻地反映出封建科舉制度對人心靈的荼毒。是學(xué)生學(xué)習(xí)如何描寫人物的好范文，同時對于提高學(xué)生閱讀和鑒賞的綜合能力、樹立正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀都有很大幫助。【學(xué)情分析】學(xué)生在字詞句式方面有了一定的積累，可以借助工具書和課下注釋，以小組合作的方式初步感知課文的內(nèi)容。小說的教學(xué)以速讀為主線，同學(xué)們也已掌握了最基本的速讀方法，所以在這課的教學(xué)中，我將不再對速讀的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，而是重在引導(dǎo)同學(xué)們自如地運(yùn)用各種閱讀方法，真正的做到讀中理解，議中感悟，悟中品味，真正培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)小說的興趣和信心，促使小說教學(xué)達(dá)到高效?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力：1、借助注釋和工具書，讀懂小說，把握小說故事情節(jié)。2、把握小說中主要人物（范進(jìn)、胡屠戶）的性格特點(diǎn)，理清小說描寫人物的手法，如對比手法、抓住細(xì)節(jié)刻畫人物性格等。3、品味小說語言，領(lǐng)會諷刺藝術(shù)的魅力。如運(yùn)用夸張手法的效果。（二）過程與方法：通過理清小說的故事情節(jié)，品讀小說語言，分析人物性格，理解小說的主題思想。（三）情感、態(tài)度與價值觀：了解小說所反映的古代社會生活風(fēng)貌，初步認(rèn)識古代科舉制度的弊端，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：把握人物形象特點(diǎn)及刻畫人物形象的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受夸張諷刺的藝術(shù)魅力，理解小說主題思想?！菊n時安排】2課時【教學(xué)流程】第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道封建社會選拔人才的主要形式是什么嗎？（科舉，學(xué)生齊答。）是啊，“學(xué)而優(yōu)則仕”，規(guī)定了古代知識分子的心路歷程，科舉則是橫在他們面前的一道門檻。有詩曰：“萬般皆下品，唯有讀書高”“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”“朝為田舍郎，暮登天子堂”等等。然而，很多人十年苦讀，依舊美夢落空；也有人美夢成真，踏上了富貴之路。天翻地覆的變化，卻實(shí)讓人吃驚。更有甚者，中舉了，人卻瘋了，這到底是喜劇還是悲??？帶著對封建科舉的思索，借吳敬梓的眼睛，讓我們一同走進(jìn)《范進(jìn)中舉》吧！以人觀社會，以人感受科舉。（板書課題）二、走近作者1、作者簡介吳敬梓（1701—1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說家。2、《儒林外史》是我國第一部章回體長篇諷刺小說，計(jì)五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。“儒林”指讀書人這一階層?！度辶滞馐贰啡珪且苑饨ㄖR分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都有當(dāng)時真人真事為影，全書故事沒有一個主干，但有一個貫串其中的中心，即反對封建科舉、封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會風(fēng)氣。作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生，嚴(yán)監(jiān)生等等。在中國文學(xué)史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評價。小說雖以明朝為背景，反映的卻是清朝的社會現(xiàn)實(shí)。3、明清科舉制度簡介童試—秀才（生員、相公、進(jìn)學(xué)）正式的科舉考試分三級，即鄉(xiāng)試、會試、殿試。他們的第一名分別叫解元、會元、狀元。三、整體感知字詞積累（1）讀準(zhǔn)字音星宿（xiù）齋（zhāi）公腆（tiǎn）著醉醺醺（xūn）啐（cuì）攥（zuàn）簇?fù)恚╟ù）僥幸（jiǎo)

作揖(yī)

帶挈（qiè）諱(huì)綰(wǎn)錠(dìng)子拙(zhuō)病

商酌(zhuó)嗑(hē)桑梓(zǐ)軒敞(chǎng)（2）理解詞義不省人事：昏迷，失去了知覺。狗血噴頭：形容罵得很兇?；鸷虻惯\(yùn)：事情不順利，倒霉。作輯拱手行禮。商酌：商量斟酌。2、梳理結(jié)構(gòu)課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時間順序組織材料，對比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為五個部分：第一部分（第１段）寫范進(jìn)中舉前的家庭生活和卑微社會地位。視同背景。第二部分（第2段）寫范進(jìn)為赴鄉(xiāng)試向胡屠戶借盤費(fèi)遭到拒絕和辱罵。這是情節(jié)的開端。第三部分（第3—4段）寫發(fā)榜日，范進(jìn)奉母命到集市賣雞，鄰居把他拉回。這是發(fā)展。第四部分（第5—10段）寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋，胡屠戶治瘋。這是情節(jié)的高潮。第五部分（第11—13段）寫范進(jìn)中舉后，鄉(xiāng)紳拜會，范進(jìn)贈銀。這是情節(jié)的結(jié)尾。作者把故事情節(jié)的中心集中在范進(jìn)中舉前后。作者圍繞這一中心情節(jié)牽動全線，展開了它的藝術(shù)畫面，讓各色人物紛紛登臺表演，使我們看到了封建社會的一個黑暗側(cè)面。這種將情節(jié)加以提煉與典型化的做法，可以更深刻地揭露矛盾，表現(xiàn)人物的思想性格，挖掘人物靈魂深處的東西，更好地突出作品的中心思想。合作探究1、速讀課文，用簡潔的語言概括故事情節(jié)?！斗哆M(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展可分為中舉前和中舉后。中舉前：范進(jìn)中了秀才，胡屠戶雖來賀喜卻數(shù)落他；范進(jìn)向他借錢趕考，被他臭罵了一頓。中舉后：范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過度而瘋了，被胡屠戶打了一巴掌清醒了。范進(jìn)醒后人們對他極盡巴結(jié)。2、范進(jìn)聽聞中舉后，表現(xiàn)是怎樣的？請同學(xué)繪聲繪色地復(fù)述范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)。

發(fā)瘋行為自己把兩手拍了一下，笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著過程昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上語言“噫！好了！我中了！”（2次）兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”3、分析范進(jìn)中舉后社會地位及經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化。

中舉前經(jīng)濟(jì)狀況住的是“茅草棚”，吃的是“小菜飯”，“不知豬油可曾吃過兩三回”；鄉(xiāng)試回家，“家里已是餓了兩三天”社會地位鄰居看不起他（他母親快要餓死，也無人相助）；胡屠戶罵他，瞧不起他

中舉后經(jīng)濟(jì)狀況鄰居送來許多食物；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”；張鄉(xiāng)紳送銀贈房社會地位鄰居賀喜、勸慰、出主意幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟4、范進(jìn)為什么會發(fā)瘋？發(fā)瘋原因：（1）社會原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。

（2）個人原因：范進(jìn)20歲開始應(yīng)試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的癡情的追求，一旦功名到手驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。5、范進(jìn)是怎樣的一個人？說出根據(jù)。明確：①熱衷功名利祿，夢寐以求躋身于統(tǒng)治階級行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂極發(fā)瘋。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“再三推辭”，“才把銀子收下”?？蓮堗l(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看?！笨梢娡妻o是假意。6、通過范進(jìn)這個藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？明確：批判科舉制度對整個社會尤其是對知識分子的毒害。五、語段精讀1、品析課文第1—2段，探討以下問題：（1）范進(jìn)中了相公，胡屠戶來賀喜，帶了哪些禮品？寫明禮物的作用是什么?明確：寫明禮物，屠戶的職業(yè)和慳吝的性格就顯示出來了。（2）胡屠戶“教導(dǎo)”范進(jìn)的話主要有兩層意思，請用文中的話來回答。明確：“因我積了甚么德，帶挈你中了個相公”。這是厚顏無恥的賣功。“既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)”。他的所謂“體統(tǒng)”就是封建的等級觀念。（3）“體統(tǒng)”的實(shí)質(zhì)是什么?明確：實(shí)質(zhì)是封建等級觀念，即欺貧愛富，媚上壓下，勞心者治人、勞力者治于人。（4）“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”，寫出了什么樣的形象?明確：傲慢粗俗。（5）范進(jìn)不知丈人小氣嗎?為什么硬著頭皮商議盤纏?明確：范進(jìn)不是不知道丈人嗜錢如命、刻薄小氣，之所以硬著頭皮去商議盤費(fèi)，既是因?yàn)闊o法他借，更是因?yàn)橐恍淖非蠊γ?，不甘心于屢試不中，以至于不顧一切，要再去“考他一考”。?）屠戶為什么斷定范進(jìn)中不了舉人?明確：他是從“家財(cái)”和“長相”這兩個方面來斷定的?！俺抢飶埜夏切├蠣?，都有萬貫家私，一個個方面大耳”；“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!”2、品析課文第3—13段，探討以下問題：（1）設(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣雞有什么好處?明確：照應(yīng)上文的“借盤纏”、“家里已是餓了兩三天”；與下文的“報喜”等形成鮮明對比，揭露了封建科舉制度的丑惡，一旦中舉，地位立即改變；為下文的范進(jìn)“發(fā)瘋”作了鋪墊，形成對比，揭露了科舉制度對讀書人的毒害和讀書人的墮落；與下文張靜齋的“拜會”形成對比，既說明范進(jìn)中舉后地位的迅速上升，又反映封建社會的官場腐敗，世態(tài)炎涼。（2）“三步兩步走進(jìn)屋里來”，報喜人擁著他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的心情?明確：范進(jìn)快而猛的行走動作，顯示他想知道是不是真的“中舉”的急切心情。（3）第5段寫范進(jìn)歡喜瘋了，作者運(yùn)用了多層次的細(xì)節(jié)描寫，可分為哪幾個層次？試找出描寫范進(jìn)發(fā)瘋時的語言、動作、神態(tài)的詞語和句子。（4）為什么新貴人歡喜得竟至于瘋了?瘋態(tài)的描寫哪些地方最有諷刺意味?明確：“中舉”，意味著幾十年來所過的貧困、屈辱的生活即將結(jié)束，夢寐以求的功名富貴已出現(xiàn)在眼前，政治、經(jīng)濟(jì)地位馬上要改變。本以為中舉無望，而現(xiàn)在竟中舉了，因此范進(jìn)看了中舉的報帖后驚喜得發(fā)了瘋，這就很自然了。（5）借報錄人之口說范進(jìn)是“迷了心竅”含有什么深意?明確：報錄人對“中舉發(fā)瘋”之類的事情常有耳聞目睹，對“中舉發(fā)瘋”的原因也是一清二楚的，因此，借報錄人之口說范進(jìn)“迷了心竅”，就含有揭露科舉制度毒害讀書人的更廣更深的意義。（6）胡屠戶第二次賀喜的時候，為什么叫二漢提著?為何又寫明禮物?明確：可以顯示胡屠戶的身份和派頭“今非昔比”，也跟著“中舉”的女婿“闊”了起來；寫明這一次賀喜的禮物，與上一次范進(jìn)進(jìn)學(xué)，胡屠戶只是“拿著一副大腸和一瓶酒”形成對比，具體、深刻地表現(xiàn)出胡屠戶勢利的市儈性格特征。（7）“忍不住的笑”，有什么含義?為什么眾人也都笑起來?明確：“忍不住的笑”含義：胡屠戶在女婿范進(jìn)中舉后，一改以前輕蔑范進(jìn)的態(tài)度，口稱女婿是“天上的星宿”，是打不得的，但接著在大家的慫恿之下，他硬著頭皮，“兇神似的”打了范進(jìn)一個嘴巴。在極短的時間內(nèi)，胡屠戶前后的反差這么大，眾人和鄰居見了當(dāng)然“忍不住的笑”。這“忍不住的笑”飽含著辛辣的諷刺，透過這“忍不住的笑”可以看到胡屠戶反復(fù)無常、俗不可耐的市儈嘴臉。眾人笑：對范進(jìn)，原先胡屠戶是怎樣辱罵、丑化的，眾人一清二楚?，F(xiàn)在胡屠戶又換一副臉孔，換一套言語來形容、美化范進(jìn)，活像一個不顧顏面的市儈、小丑，在大庭廣眾之下自打嘴巴，因此，眾人也都笑起來。這“笑”，無疑是一種嘲笑、恥笑。（8）為什么除眾人之外又詳寫鄉(xiāng)紳來拜?夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了有無關(guān)系?明確：寫張鄉(xiāng)紳來拜，這是點(diǎn)面結(jié)合的寫法，更有力地說明范進(jìn)中舉后的地位迅速上升，也使我們看到封建社會攀附權(quán)貴的丑態(tài)。夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了二者之間有內(nèi)在聯(lián)系。中了舉，成了鄉(xiāng)紳，就大富大有，所以，讀書人醉心于功名，一心要沿著科舉階梯往上爬，因此范進(jìn)一中舉就歡喜得發(fā)了瘋。六、布置作業(yè)熟讀課文、筆記。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫字詞積累及部分筆記。二、合作探究1、范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對待他的態(tài)度有什么不同？（用胡屠戶的語言、行動說明）項(xiàng)目中舉前中舉后對范進(jìn)的稱呼現(xiàn)世寶老爺

賢婿老爺說話的態(tài)度訓(xùn)斥

狗血噴頭恭維

奉承

討好

千恩萬謝所帶的禮品一副大腸

一瓶酒七八斤肉，四五千錢對嫁女的解釋倒運(yùn)養(yǎng)到30多歲，畢竟要嫁與個老爺對相貌的評價尖嘴猴腮

不三不四品貌又高

張府……也沒有這樣的相貌對才學(xué)的評價不是你的文章好

……舍與你的才學(xué)又好能否考中癩蛤蟆想吃天鵝肉畢竟要嫁與個老爺對親家母的稱呼你那老不死的老娘你家老太太自己的行為腆著肚子去了

一口啐在臉上那手早顫起來

替他扯了幾十回

笑瞇瞇地去了2、胡屠戶是怎樣一個人？前后一對比，胡屠戶勢利小人，見錢眼開的丑惡嘴臉被勾勒得活靈活現(xiàn)。3、寫胡屠戶前后變化有什么作用？作者用漫畫式的夸張寫法，通過鮮明的對比，辛辣地諷刺了胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的丑惡靈魂。更主要的是，作者通過這個人物反映了當(dāng)時的社會風(fēng)氣，也從側(cè)面抨擊了科舉制度。張靜齋是一個什么樣的人？一個赫赫有名的鄉(xiāng)紳，在范進(jìn)中舉后，急急忙忙地屈尊造訪范進(jìn)的寒門，還一再地攀親套近乎，稱范進(jìn)為“世先生”、“親切的世弟兄”，又是贈銀又是送房子。之所以如此，是因?yàn)榉哆M(jìn)如今成了新貴，張鄉(xiāng)紳便忙著拉攏勾結(jié)，以便結(jié)黨營私、為非作歹。小說借這個人物諷刺了當(dāng)時官場的虛偽、黑暗。三、課堂小結(jié)1、中心思想：課文通過范進(jìn)中舉前后不同的社會、經(jīng)濟(jì)地位的對比，有力地抨擊了封建制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了在科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實(shí)。2、寫作特色（1）作者善于使用符合人物身份的語言，生動而準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的性格特征。如胡屠戶是做殺豬賣肉生意的，所以，他的話始終離不開豬油、豬肉。范進(jìn)中秀才他去賀喜，“我女孩兒也吃些。自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩!可憐!可憐!”范進(jìn)中舉后，他又阿諛奉承道：“你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用?……他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇!”真是三句話不離本行。這些語言，非常符合這個市儈小人的身份和性格。而范進(jìn)則不同，他是一個讀書人，知書明禮，說話非常的斯文，即使胡屠戶又訓(xùn)又罵，他仍文縐縐地說：“岳父見教的是?！敝信e之后，張靜齋拜訪他，他也會得體地說一套應(yīng)酬的客氣話，謙恭而不卑下，不失舉人的身份。而張靜齋對范進(jìn)說的話，如：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄