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第四單元驕人祖先燦爛文化第9課古代科技耀我中華（第1課時）課堂引入地震給人類帶來的災難怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災難？課堂引入你知道是誰發(fā)明了地動儀嗎？我們古代有許許多多的科學家、發(fā)明家。我們今天一起來了解他們。課堂引入通過本課學習，達到以下兩個目標：①了解我國古代科學家的故事。②從中醫(yī)藥、農(nóng)學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。合作探究、交流展示活動一：燦若繁星的古代科技巨人閱讀72頁閱讀角，小組合作：學習了解張衡、祖沖之和李時珍的科學發(fā)明故事，總結(jié)他們的精神品質(zhì)。合作探究、交流展示活動一：燦若繁星的古代科技巨人張衡祖沖之李時珍刻苦專研治病救人追求真理合作探究、交流展示活動一：燦若繁星的古代科技巨人每一項科技成果的背后都有科學家無數(shù)次的實驗與辛勤付出，一分耕耘一分收獲。合作探究、交流展示活動一：燦若繁星的古代科技巨人人物時代突出成就蔡倫東漢改進造紙術(shù)張衡東漢發(fā)明地動儀華佗東漢發(fā)明“麻服散”祖沖之南朝把圓周率的精確值推算到小數(shù)點后第七位畢昇北宋發(fā)明活字印刷術(shù)合作探究、交流展示活動一：燦若繁星的古代科技巨人搜集的古代科學家是誰？生活在什么朝代？他為人類做出的最大貢獻是什么？從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學到了什么東西？合作探究、交流展示活動一：燦若繁星的古代科技巨人我們要勇于探索，積極追求理想，勤思考、勤動腦。合作探究、交流展示活動二：獨具特色的古代科學張仲景，東漢末年著名醫(yī)學家，被稱為醫(yī)圣。相傳曾舉孝廉，做過長沙太守，所以有張長沙之稱。張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈魂所在。合作探究、交流展示活動二：獨具特色的古代科學這是中國第一部從理論到實踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學專著，是中國醫(yī)學史上影響最大的著作之一，是后學者研習中醫(yī)必備的經(jīng)典著作，廣泛受到醫(yī)學生和臨床大夫的重視。合作探究、交流展示從農(nóng)學、天文學、算學幾方面了解我國古代科學活動二：獨具特色的古代科學合作探究、交流展示節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三?；顒佣邯毦咛厣墓糯茖W課堂小結(jié)這些靠勞動人民聰明才智獲得的科學知識和生產(chǎn)技術(shù)，不僅對我國產(chǎn)生了重要影響，在

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