手指教案模板七篇

第頁手指教案模板七篇手指教案篇1

設計意圖

隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深化，我們生成了活動分支DD好玩的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得須要運用大量的操作活動和嬉戲來完成。幼兒喜愛小動物，對動物給予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動好玩的故事及嬉戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一樣地點數(shù)5以內的數(shù)量物。

活動目標

1．主動參加點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學習手口一樣有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動打算

1．學問閱歷：有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環(huán)境打算：活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

活動過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，遇到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！崩蠋熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)覺地上散落著許多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”DD學習手口一樣地點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音洪亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3．“數(shù)蛋”DD學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思索：我也撿了許多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?究竟該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼探討、溝通，發(fā)覺一排蛋蛋盤點數(shù)依次DD從最前面的起先數(shù)。

(4)引導思索：我發(fā)覺有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼探討溝通，發(fā)覺兩排蛋蛋盤的點數(shù)依次DD一排一排地數(shù)。

(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好摯友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

4．偷蛋DD鞏固5以內的點數(shù)。

師幼共同玩嬉戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5．“孵蛋”DD鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)觀賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是須要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)老師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”DD接著鞏固5以內的點數(shù)，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，整理干凈。

活動延長

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，四周有什么物體數(shù)量是5。

3．活動區(qū)活動：增設數(shù)學角的各種材料，數(shù)量在5以內的點卡、實物和圖片。

活動反思

本次活動把對點數(shù)的要求融入到嬉戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡潔的材料將情景性教學嬉戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思索、體驗，達成教學目標。

脈絡清楚，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一樣有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一樣點數(shù)的基礎，因此活動起先，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務，層層遞進，突破重難點。

運用三大教法，讓幼兒趣味學數(shù)學。一是操作法。活動一起先，我就設計了獨立探究(撿蛋)和互動共享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分操作、溝通的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是嬉戲教學法。嬉戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數(shù)學教化的靈魂。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒留意，進行有效教學?；顒又形覄?chuàng)設了奇趣的數(shù)學點數(shù)嬉戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數(shù)始終愛好不斷。三是多媒體教學法。多媒體教學能將抽象的數(shù)學概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學學習的愛好。活動中，我通過課件將生活中簡潔的數(shù)學故事更加生動有

趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清楚生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學活動中分層教學的思想。

手指教案篇2

活動目標：

1、學習用手指引畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。

3、體驗點畫活動的歡樂。

活動打算：

教具：

1、事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程：

一、設置情境，激發(fā)愛好。

1、歌表演：摘蘋果。

“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋果吧！”

引導寶寶一起邊唱邊做動作。

2、，寶寶真能干，（老師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋果樹上的蘋果被我們摘光了，讓我們休息一會兒吧！”

3、咦，誰在哭？（配班老師扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）

噢，原來是小熊在哭啊。小熊你為什么哭??？

（配班老師）我也想來摘蘋果，可是蘋果都被你們摘光了。

哦，原來小熊也想來摘蘋果，可是蘋果被我們摘光了，小熊好難過啊，怎么辦呢？讓老師來想一個方法把蘋果變出來吧！”

二、老師示范講解。

1、“老師要請兩個摯友來幫忙變蘋果，一個是它?！彪S即伸出食指

問幼兒：“它是誰呀？”（二拇弟），

出示顏料盆“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。

2、小結：“老師請二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實物示意。

3、示范講解：“現(xiàn)在起先變蘋果啦，小眼睛看好了老師是怎么變蘋果的?！?/p>

“二拇弟翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，抓緊擦擦?！笔痉恫潦?。

4、“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

5、“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提示邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)覺問題并剛好指出。

6、老師再次出示小熊，說：“小熊望見老師和寶寶給它變了蘋果，真快樂呀，它說感謝我們，那我們怎么說?。ú挥弥x）

7、“森林里還有很多小動物也想來摘蘋果，寶寶們你們愿不情愿給他們變蘋果呀？”

三、提出作畫要求。

那我們在變蘋果的時候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫紙上點一下就立刻拿開。蘋果變在蘋果樹上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

五、老師講評。

“蘋果變好了，讓我們把蘋果樹送到果園里去吧。（引導幼兒放到展示板布置成樹林）寶寶們看看你變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”相互觀賞。

六、結束。

手指教案篇3

活動目標

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

3、鞏固相識五個手指的名稱，能手口一樣地表演《手指謠》。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光 前大膽講解并描述。

5、激勵幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

活動打算

ppt課件：好玩的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發(fā)學習愛好，引出兒歌主題。

老師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，每天干活不說話?！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的留意力。

讓幼兒知道每個人都有一雙手，有許多的用途。

二、綻開

1、老師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，

讓幼兒猜猜老師用手做出的是誰的樣子，在干什么？

2、引導幼兒進行嘗試活動。

幼兒嘗試用小手做動作仿照各種事物相互猜，并發(fā)出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，并仿照小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）嬉戲形式引出兒歌中的內容。

老師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成仿照動作，

幼兒間相互比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的仿照動作，并請幼兒說出象生詞。

（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，老師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。

激勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。

（3）熟識兒歌內容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創(chuàng)編。

（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，

請小摯友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？

（2）課件演示

（引導幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）

三、結束部分

老師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒觀賞手影表演，活動自然結束。

教學反思

在學習兒歌的過程中，我用手指進行變形，讓幼兒來說出變出了什么？是用什么手指變的？是怎么變的？由于前期在玩手指嬉戲的時候，幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學習兒歌的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感愛好更簡單。兒歌的內容生動好玩，想象仿照的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形仿照物體中都用到了個“做”字，很方言的一個字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩嬉戲那樣的變這個變那個，我在設計的時候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學習起來變得更易理解更順口一點。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。

手指教案篇4

活動目標

1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指嬉戲的歡樂。

3、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學重點、難點

理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

活動打算

自制教具

活動過程

一、謎語導入激發(fā)學習愛好

“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好摯友?！?/p>

師：小摯友們來猜猜，這是什么呀？

幼：手。

二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個

三、結合多媒體課件，分段學習兒歌

1、老師伸出一共手指：讓小摯友想一想一共手指頭可以變什么？

引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）

2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

3、三個手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌

4、總結前三句兒歌，帶小摯友練習仿編兒歌。

四、完整觀賞學習兒歌《手指兒歌》

師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）

五、鞏固提升

1、分組表演

2、創(chuàng)編兒歌

教學反思

小班幼兒留意力集中時間短，假如不能吸引他們的`留意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。

最終環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有閱歷的基礎上自己探究手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿意孩子的表現(xiàn)欲望。

小百科：

手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

手指教案篇5

一、活動目標

在幼兒初步學會歌曲的基礎上，引導幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，續(xù)編歌曲。并激發(fā)幼兒情愿表現(xiàn)，敢于表現(xiàn)的欲望，培育創(chuàng)建精神。

二、重點與難點

1、指表現(xiàn)豐富多樣的事物。

2、依據(jù)手指創(chuàng)建的事物編唱歌曲。

三、材料及環(huán)境設計

1、錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。

2、為幼兒供應能自由結伴的較寬松的空間。

四、設計思路：

雖然幼兒年齡小，但具有豐富的想象力。依據(jù)這一特點，我選擇了此教材，引導幼兒聯(lián)系已有閱歷探究未知，想象表現(xiàn)各種好玩的手指嬉戲，培育幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實力，主動激勵幼兒將自己創(chuàng)作的手指嬉戲大膽地編唱和表現(xiàn)，提高幼兒表現(xiàn)美的實力。

五、活動流程

打算活動——觀賞重視——聯(lián)想創(chuàng)作——呈現(xiàn)溝通

（一）打算活動

說明：讓幼兒熟識歌曲旋律，初步學會歌曲，并對手指嬉戲產(chǎn)生深厚的愛好。

（二）觀賞重視

1．老師由手引出歌曲，幼兒隨伴奏齊唱歌曲。

說明:喚起幼兒已有閱歷，將歌曲再現(xiàn)。

2．觀賞個別幼兒表演歌曲中老虎的吼聲，集體練習。

說明:由于幼兒特殊喜愛仿照老虎的動作及吼聲，請高調上前表演，供應幼兒嘗試表現(xiàn)的機會。其次，歌曲在老虎吼聲“啊唔……”處節(jié)奏較困難，幼兒不易駕馭，由個別到集體的練習可幫助幼兒更好地駕馭，為創(chuàng)編歌曲作鋪墊。

3．幼兒隨音樂邊唱邊表演。

4.幼兒自由結伴，邊唱邊表演歌曲中的小山和老虎。

說明:讓幼兒綻開想象，三三兩兩結伴在一起，通過各自身體不同的動作合作表現(xiàn)小山的造型和老虎的姿態(tài)。

（三）聯(lián)想創(chuàng)作

1.幼兒“擺布”自己的小手想象小手除了可以做小山，還可以做哪些好玩的事物？

2．老師彈奏歌曲旋律，幼兒隨音樂表演自己想唱會手指嬉戲。

3．嬉戲：“開火車”——幼兒逐個表演自己創(chuàng)作的手指嬉戲。

說明:此嬉戲可以讓每位幼兒都有機會表現(xiàn)，老師要求前面幼兒表演的內容，后面幼兒就不能再重復。促使幼兒細致傾聽，不斷聯(lián)想，活躍思維，為創(chuàng)編歌曲作內容上的打算。

4．老師引導幼兒編唱歌曲。

說明:老師可視幼兒反應狀況即興和幼兒集體編唱，將手指嬉戲的內容編唱到歌里去。

5．幼兒合作創(chuàng)編歌曲。

說明:幼兒自由結伴，找空位坐下合作編唱，老師在旁輕聲播放歌曲旋律，幼兒隨音樂聯(lián)想創(chuàng)作新歌。

（四）呈現(xiàn)溝通

1．請幾組幼兒呈現(xiàn)溝通。

說明:對幼兒編唱的歌曲，老師剛好地賜予評價，激勵幼兒大膽地表現(xiàn)。

2．老師伴奏，幼兒相互溝通自己編唱的歌曲。

手指教案篇6

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，學會給媽媽送祝愿。

2、嘗試用繞一繞、貼一貼的方法制作手指偶。

3、樂意用手偶表演，用語言表達手偶的動作?；顒哟蛩悖涸煨涂?、固體膠。

4、體驗人們相互關切的美妙情感。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動過程：

1、談話，引導幼兒了解三八是婦女節(jié)。

師：小摯友們知道今日是什么節(jié)日嘛?今日是三月八日婦女節(jié)。那有誰知道婦女節(jié)是給誰過的節(jié)日呢?媽媽照看小摯友們很辛苦，那么今日我們要動手制作一個節(jié)日禮物送給媽媽，好不好?

2、手偶劇表演，出示禮物，引起幼兒愛好，引出活動。

師：今日有幾位小動物來我們班表演節(jié)目，你們想不想看?

3、老師引導幼兒視察，發(fā)覺手指偶的制作方法。

師：有哪些小動物參與表演了?他們是怎么表演的呢?

老師幫助幼兒總結手指偶的概念。

師：小摯友們說這種套在手指上表演的紙偶好玩嗎?

老師引導幼兒打開材料包，看一看材料包里面都有什么。

4、幼兒操作，老師進行指導。

老師提示幼兒先把紙條繞成一個小圈，留意圈的大小，要能套在自己的手指上。當紙圈與手指大小正合適后，將小動物的頭像貼到制作好的紙圈上。老師巡回對個別幼兒進行指導。

5、幼兒完成作品后，老師帶領幼兒進行觀賞并相互評價。

6、老師引導幼兒學會送禮物和祝愿。

教學反思：

通過此次活動，孩子們知道“三八”節(jié)是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解到媽媽、奶奶的辛苦與宏大，會用自己的方式（做感恩卡、做花、說一句祝愿的話、為他們做一件力所能及的事）表達對媽媽奶奶的一片愛，從小培育他們擁有一顆感恩的心。

小百科：3.8國際婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。這個日子是聯(lián)合國承認的，同時也被許多國家確定為法定假日。來自五湖四海的婦女們，盡管被不同的國界、種族、語言、文化、經(jīng)濟和政治所區(qū)分，但在這一天能夠同時慶祝屬于自己的節(jié)日。讓人們再回首那九十年前的為得到同等、公正、和平以及發(fā)展所做出的斗爭。