英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不得不知的發(fā)音技巧

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不得不知的發(fā)音技巧英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不得不知的發(fā)音技巧一、失音(不完全爆破)由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會(huì)被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，稍作停頓，直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。規(guī)則：發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如：bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t等。括號(hào)中的輔音字母對(duì)應(yīng)的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓，沒(méi)發(fā)出音來(lái)。發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí),前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。舉例：Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now。Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople。爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/,/s/,/W/,/T/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。舉例：Goo(d)morning,Mr.Bell。UncleLi'sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema。爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。④爆破音后接/m/,/n/,/l/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。失音的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只需順其自然地一帶而過(guò),不可讀得太重,也不可音。(連讀符號(hào)：~)二、重音1、 重音發(fā)音技巧每一個(gè)英文單詞如果有多個(gè)音節(jié),或者一個(gè)句子中有多個(gè)音節(jié),那么至少有一個(gè)音節(jié)是發(fā)重音的,當(dāng)重音放在某個(gè)單詞或音節(jié)的時(shí)候,這個(gè)詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重,發(fā)得長(zhǎng)一點(diǎn)。當(dāng)重音沒(méi)有放在某個(gè)音節(jié)的時(shí)候,通常它其中的母音要發(fā)得輕一點(diǎn),短一點(diǎn),并且一般會(huì)變音成為或，例如purpose,正常音標(biāo)為，而實(shí)際發(fā)音為;banana,其中ba與最后音節(jié)na發(fā)音短而輕，中間音節(jié)的母音a讀得重而長(zhǎng)。例句：Ididn'tdoitonpurpose。2、 重音的位置一般情況下,句子中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞,these(those)，why(what,which,wh*， )需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a,the等，指代詞I,he,she,his,her,your,my等，位置介詞in,on,behind等,連詞and,but等,助動(dòng)詞do,dose等)但在句子中,如果為了特殊強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容,那么不受上述規(guī)則的限制。3、 重音對(duì)詞義的影響句子中的單詞,如果發(fā)重音時(shí),一般該單詞發(fā)的重而長(zhǎng)。單詞內(nèi)部重音位置的不同,會(huì)影響詞的性質(zhì)。當(dāng)重音放在第一個(gè)音節(jié)時(shí),通常該詞為名詞或形容詞,當(dāng)重音放在后面的音節(jié)時(shí),通常該詞為動(dòng)詞，例如：'permit,n通行證，許可證;per'mit,v，被允許；'perfect,adj,完美的，per'fect,vt,改善，使…完美。4、清(濁)輔音對(duì)母音發(fā)音的影響在有聲子音（濁輔音）前，母音通常發(fā)得比較長(zhǎng)，在無(wú)聲子音（清輔音）前，母音通常發(fā)得比較短，例如：eyes&ice,seed&sit等等的區(qū)別。這也是聽(tīng)力中區(qū)別單詞的技巧can&can't發(fā)音區(qū)別Icanhelpyou重音放在help上;can'thelpyou重音放在can't上，發(fā)音依然為can,但隨其后的't做稍微停頓°Icanhelpyou,如果把重音放在can上，外國(guó)人會(huì)誤認(rèn)為不能幫他。thirteen&thirty發(fā)音區(qū)別Thirteen重音在thir'teen,thirty重音放在第一個(gè)音節(jié)上'thirty。5、 助動(dòng)詞重音當(dāng)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)詞時(shí)，一般會(huì)重讀前面的助動(dòng)詞，如果前面沒(méi)有助動(dòng)詞，需要添加助動(dòng)詞do然后重讀，eg.Hehas（重讀）donehiswork，為了強(qiáng)調(diào)他“做”；hespoke,為了強(qiáng)調(diào)他確實(shí)說(shuō)話了，應(yīng)該為hedid（重讀）speak。6、 音的同化音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：輔音［d］與［j］相鄰時(shí)，被同化為［d*］：Wouldyou....?輔音［t］與［j］相鄰時(shí)，被同化為［t門：Can'tyou:。。。輔音［s］與［j］相鄰時(shí)，被同化為［門：Missyou練習(xí)方法：找一盒老外讀的標(biāo)準(zhǔn)磁帶，在錄音機(jī)里不停頓地播放然后你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節(jié)奏讀。這時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)你的耳朵，適應(yīng)外國(guó)人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還要像個(gè)回聲筒似地反映出來(lái)。久而久之，當(dāng)你習(xí)慣了老外的節(jié)奏，只要具備5000個(gè)基本單詞就能應(yīng)付一般的對(duì)話。三、濁化1、 ［S］后面的清輔音要濁化Discussion：［k］濁化成［g］;Stand：［t］濁化成［d］;expression_r_r_r：［p］濁化成［b］2、 美音中：［t］在單詞的、中間被濁化成［d］女口：writer，聽(tīng)起來(lái)和rider的發(fā)音幾乎沒(méi)有區(qū)別；letter—ladder;outof美國(guó)人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是［t］在單詞的中間一定會(huì)濁化成［d］,但英國(guó)人發(fā)音不會(huì)這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則，會(huì)給聽(tīng)力帶來(lái)一些幫助。四、用詞1、 及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞的口語(yǔ)技巧Like&want都是及物動(dòng)詞，在口語(yǔ)中必須連接一個(gè)object,例如:在口語(yǔ)中回答Ilike,Idon'tlike,Iwant,Idon'twant,全部為錯(cuò)誤表達(dá)。應(yīng)該為Idon'tlikeit,orlwantthem 。2、 a&the的使用技巧一般情況不可數(shù)名詞不加a,eg,hehaslonghair;可數(shù)的時(shí)候可以加a,eg,ahairisinmycup特指的時(shí)候可以加the.另外就是意思的不同，Ilikeadog,我喜歡狗，Ilikedog，我喜歡狗肉，leatahamburger我吃了一個(gè)漢堡，Ieathamburger我吃了漢堡里的一點(diǎn)碎牛肉；Ieatacake我吃了一個(gè)蛋糕，Ieatcake我吃了一點(diǎn)蛋糕。一般情況加a表示整個(gè)，不加a表示一塊或一部分。如果第一次提到并且對(duì)方事先不知道指的是哪個(gè)東西，那么用a,再次提到時(shí)或?qū)Ψ绞孪戎浪刂傅膶?duì)象時(shí)，用the.如果對(duì)于大家都很熟悉的東西或者他們經(jīng)常提到的東西，用the,eg,thesun,thewind,theearth, 3、 regret的用法Regrettodosomething,感到遺憾地干什么事（將要發(fā)生的），regretdoingsomething,很后悔做了某事（已經(jīng)發(fā)生）。4、try的用法Trytodosomething,表示盡力做某事，trydoingsomething,表示嘗試一下做某事。5、祈使動(dòng)詞的用法Make，have和get得區(qū)別，使某人干某事，make最強(qiáng)硬（迫使）,have其次（要求），get最弱（祈求著使某人干某事）。6、could&beableto的區(qū)別Can（could）和beableto的區(qū)別，在過(guò)去否定句中，兩者相同，Icouldn'tplayapiano.Iwasn'tabletoplayapiano,都表示他們表示過(guò)去不會(huì)彈鋼琴。在過(guò)去肯定句中，用could表示過(guò)去有能力做到，而現(xiàn)在沒(méi)有能力做到了，beableto表示在特定的時(shí)間有能力做到，并不表示現(xiàn)在沒(méi)有能力做到或者與當(dāng)前是否有能力無(wú)關(guān)。Eg.YesterdayIwasabletofindit（正確表達(dá)），Yesterdaylcouldfindit（錯(cuò)誤表達(dá)）。五、 斷句斷句的技巧較長(zhǎng)的英文句子要按意群斷句，可以使表達(dá)更清楚、更地道。eg.Mymother_listenstotheradio_intheevening。零基礎(chǔ)直達(dá)出口成章流利口語(yǔ)>>子句的強(qiáng)調(diào)六、 語(yǔ)調(diào)1.疑問(wèn)句YesorNo問(wèn)題，問(wèn)句最后上揚(yáng);Wh*開(kāi)頭的問(wèn)題，問(wèn)句最后下降語(yǔ)調(diào);選擇問(wèn)句，問(wèn)句前面的選項(xiàng)都是上揚(yáng)，最后一項(xiàng)下降;附加問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)，如果問(wèn)句是個(gè)事實(shí)或要求對(duì)方同意你的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)是要下降的，eg.Ifyouthinkaladyisbeautiful,youshouldsay“theladyisbeautiful,isn'tshe?（下降語(yǔ)調(diào)）”；如果完全不知道事實(shí)或答案的時(shí)候，附加問(wèn)句是要上揚(yáng)的，eg.Ifyoudon'tknowwhetherhehascome