2022年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

2/22022年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃學(xué)校主動開展心理健康訓(xùn)練工作旨在提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平。因此學(xué)校要通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力氣。下面是查字典職場整理的20xx年學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作方案，希望對大家有所關(guān)懷!

20xx年學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作方案(一)

加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練，是針對當(dāng)前中學(xué)校生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)需要，也是培育同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)的勞動者和數(shù)以千萬計(jì)的特地人才的必定要求，在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來越重要，共性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良共性品質(zhì)，同時也的確存在一部分同學(xué)心理素養(yǎng)不高的問題，個別人的心理問題還比較嚴(yán)峻。

隨著中學(xué)校階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，心理健康訓(xùn)練問題成為一個需要普遍重視的問題?！吨泄仓醒離xx關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備》明確指出：針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增加青少年適應(yīng)社會生活的力氣。

一、學(xué)校的心理健康訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)

1、要將學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作納入班級工作方案。

2、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、有專人負(fù)責(zé)，成立心理健康訓(xùn)練中心組，并配備確定比例的專(兼)職心理健康訓(xùn)練老師。

3、要有課時方案(含必修課、選修課、活動課、班、團(tuán)隊(duì)會活動等)。

4、設(shè)有心理詢問室及相關(guān)設(shè)施，并建立同學(xué)心理檔案，堅(jiān)持開展心理輔導(dǎo)工作。

5、對專(兼)職心理健康訓(xùn)練老師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修方案。

6、制定并實(shí)施相應(yīng)的考評方法。

二、心理健康訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校充分熟識到心理健康訓(xùn)練的重要性和緊迫性，要把同學(xué)心理健康訓(xùn)練作為深化訓(xùn)練改革、全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的一項(xiàng)重要工作來抓。要把心理健康訓(xùn)練工作納入德育工作體系，要把心理健康訓(xùn)練做為增加德育實(shí)效性和針對性的重要突破口。

學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際狀況，主動開展調(diào)查爭論，制定符合本校的進(jìn)展規(guī)劃和健全心理健康訓(xùn)練工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康訓(xùn)練中心組，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康訓(xùn)練，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)老師。

三、心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容及基本原則

在中學(xué)校生中開展心理健康訓(xùn)練是要關(guān)懷同學(xué)樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理特殊現(xiàn)象，增加同學(xué)的心理體驗(yàn)和感受，并初步把握一些心理保健常識和心理調(diào)整技巧等。依據(jù)學(xué)各個年齡階段的進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)校應(yīng)結(jié)合同學(xué)實(shí)際確立好以下訓(xùn)練重點(diǎn)。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使同學(xué)減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對他人主動的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給同學(xué)基本的人際交往技巧等。主要教給同學(xué)正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)同學(xué)正確熟識自我、評價自我、關(guān)懷其樹立信念，獲得主動的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)整和把握自己的心情和意志。

(四)青春期心理。要讓同學(xué)了解青春期身心進(jìn)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)同學(xué)正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培育同學(xué)具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的力氣，提高抗挫折的心態(tài)和力氣，在各種意外環(huán)境下同學(xué)能夠自我愛惜。同時要加強(qiáng)對同學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)，增加對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)力氣。

心理健康訓(xùn)練是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練工作，除應(yīng)遵循同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律外，還必需遵循以下基本原則：

1、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康訓(xùn)練的根本目標(biāo)在于促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，提高同學(xué)的基本素養(yǎng)，培育同學(xué)的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高同學(xué)的生存、適應(yīng)力氣，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀訓(xùn)練、人格培育、心情情感訓(xùn)練、意志力的培育、自我覺察與熟識、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。

2、現(xiàn)實(shí)性原則。由于目前大多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康訓(xùn)練的老師，因此，要依據(jù)本校的實(shí)際狀況、老師訓(xùn)練的實(shí)際力氣、同學(xué)進(jìn)展的實(shí)際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容。

3、進(jìn)展性原則。心理健康訓(xùn)練是面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展的訓(xùn)練。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的同學(xué)進(jìn)行矯治，更是面對寬闊健康同學(xué)，選擇實(shí)行科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個同學(xué)人格健全進(jìn)展，努力提高他們的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。對于個別有心理疾病的同學(xué)要以進(jìn)展的眼光看待，關(guān)懷他們主動治療。

4、差異性原則。心理健康訓(xùn)練要特別留意共性訓(xùn)練，要在敬重每個同學(xué)共性心理進(jìn)展的基礎(chǔ)上，了解和把握不同同學(xué)的心理狀態(tài)。從他們的社會關(guān)系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解同學(xué)的內(nèi)心特點(diǎn)，通過個別詢問與輔導(dǎo)提高訓(xùn)練效果。

5、主動性原則。心理健康訓(xùn)練要選擇實(shí)行主動主動的方式，把它做為一種預(yù)防性訓(xùn)練，而不是一種補(bǔ)救式訓(xùn)練。要以同學(xué)為主體，關(guān)懷他們在日常學(xué)習(xí)生活中，保持主動向上的心情和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學(xué)、自卑、恐驚、焦慮等消極心情和困惑，真正做到防微杜漸。

6、活動性原則。依據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，在確定學(xué)校心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容時，應(yīng)突出以活動為主的特點(diǎn)，把心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容滲透在迅速而靈敏多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，留意活動過程的訓(xùn)練作用。在學(xué)校心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容中，應(yīng)締造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓同學(xué)在活動中、在參預(yù)中、在親身體驗(yàn)中獲得成長與進(jìn)展。

7、全程性原則。心理健康訓(xùn)練要滲透到學(xué)校整體工作中去，要滲透到訓(xùn)練教學(xué)的全過程中。寬闊教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位老師都應(yīng)成為心理健康訓(xùn)練的工，隨時隨地、自覺地在日常工作中加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，并同學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)活動、班主任工作等有機(jī)結(jié)合，努力營造深厚的心理健康訓(xùn)練氛圍。

四、實(shí)施心理健康訓(xùn)練的途徑和措施

(一)連續(xù)加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練的宣布傳達(dá)和動員工作，讓寬闊訓(xùn)練工達(dá)成共識，成為日常工作中的自覺行動。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和訓(xùn)練部有關(guān)加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練精神，主動學(xué)習(xí)全國各地開展心理健康訓(xùn)練的典型閱歷，主動開展對本校的調(diào)查爭論，制定方案，重點(diǎn)推動前進(jìn)，分層實(shí)施。在各校的素養(yǎng)訓(xùn)練方案、德育工作方案中，必需強(qiáng)化心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容，保證心理健康訓(xùn)練工作有方案、有培訓(xùn)、有課程、有活動、有檢查、有評語。

(二)心理健康訓(xùn)練應(yīng)滲透到學(xué)校訓(xùn)練中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班(團(tuán)隊(duì))會活動中，都應(yīng)留意對同學(xué)健康心理的引導(dǎo)和培育，充分實(shí)現(xiàn)全面滲透、全程開展、全員參預(yù)這是心理健康訓(xùn)練的根本途徑。

(三)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康訓(xùn)練學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，寵愛學(xué)習(xí)，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(四)大力開展心理健康訓(xùn)練活動課。學(xué)校開設(shè)心理健康訓(xùn)練活動課，把開設(shè)心理健康訓(xùn)練活動課作為開展心理健康訓(xùn)練工作的切入口，每兩周上一節(jié)，利用綜合實(shí)踐活動課、班(團(tuán)隊(duì))會活動課進(jìn)行;也可結(jié)合選修課進(jìn)行，把傳授心理學(xué)問富于活動之中，在活動中留意指導(dǎo)同學(xué)解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增加同學(xué)適應(yīng)生活的力氣，做到心理熟識與行為指導(dǎo)同步，切忌上成心理學(xué)學(xué)問的講授課。

(五)科學(xué)開展詢問和輔導(dǎo)，提高訓(xùn)練的針對性。對個別存在心理問題或消逝心理障礙的同學(xué)要準(zhǔn)時進(jìn)行急躁、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)解除心理障礙。同時，學(xué)校要依據(jù)一個時期同學(xué)普遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。

(六)努力建立學(xué)校與社會、家庭親熱溝通的渠道。對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學(xué)校，通過各種形式對家進(jìn)步行心理健康訓(xùn)練基本學(xué)問的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康訓(xùn)練的合力。同時，學(xué)校要會同有關(guān)部門，主動凈化學(xué)校周邊及社會環(huán)境，締造有利于同學(xué)健康成長的良好社會環(huán)境。

五、實(shí)施心理健康訓(xùn)練的主要措施

1、連續(xù)深入到到開好心理健康訓(xùn)練課程，提高課堂心理訓(xùn)練效果

本學(xué)年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫帯⒔炭剖遗c班主任相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，心理輔導(dǎo)老師每人擔(dān)當(dāng)一個班級的心理健康輔導(dǎo)課。

2、在同學(xué)和老師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關(guān)注同學(xué)心理健康問題

本學(xué)年我們預(yù)備在老師和同學(xué)中招募一批心理健康志愿者，擴(kuò)高校校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時把握同學(xué)及老師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進(jìn)行準(zhǔn)時了解，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時解決。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)覺身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的同學(xué)，并與心理健康詢問老師取得聯(lián)系，準(zhǔn)時解除同學(xué)的心理健康隱患。

3、充分發(fā)揮心理詢問室作用，做好同學(xué)的個別心理詢問工作

我校的心理詢問室只能設(shè)在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓同學(xué)熟識到心理詢問是老師對同學(xué)的真情關(guān)懷。

2、擴(kuò)大詢問范圍，將問題具體化，一般化。讓同學(xué)感到心理詢問室是關(guān)懷同學(xué)解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)。

3、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到詢問室，提高詢問室的使用率。

4、利用同學(xué)室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放。

5、詢問老師要做好輔導(dǎo)記錄，并依據(jù)同學(xué)的具體狀況做好與家長、老師、同學(xué)等的溝通，使之最大限度地發(fā)揮其功效。

6、發(fā)揮丁老師信箱的作用，隨時解決同同學(xué)活中的困惑和問題。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的心育意識

1、利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，定期進(jìn)行心理健康訓(xùn)練校本培訓(xùn)，每月至少一次。

2、鼓舞老師參預(yù)各組織的相關(guān)培訓(xùn)，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及老師參預(yù)各級各類、各種樣式的心理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用。

3、進(jìn)一步完善同學(xué)心理健康檔案，提高心理健康訓(xùn)練的目標(biāo)性。

4、原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫，定期更新。如發(fā)覺嚴(yán)峻問題準(zhǔn)時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理詢問老師聯(lián)系。

5、針對同學(xué)家進(jìn)步行家庭心理健康輔導(dǎo)。

6、學(xué)校心理健康訓(xùn)練要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康訓(xùn)練工作。利用家長學(xué)校、家長會等時常宣布傳達(dá)有關(guān)懷理健康學(xué)問，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們把握青少年心理進(jìn)展的規(guī)律，促進(jìn)與子女的情感相互溝通，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

7、營造良好的校內(nèi)心理氛圍，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。

第一、通過校廣播、校內(nèi)電視、宣布傳達(dá)欄、黑板報(bào)等做好心理健康訓(xùn)練的宣布傳達(dá)工作，傳播心理健康學(xué)問，加深同學(xué)對心理健康的了解。

其次、通過老師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使同學(xué)在和諧向上的校內(nèi)文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

心理健康訓(xùn)練工作是多方努力的共同結(jié)果，我們將在工作中不斷探究，力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合，普遍性個各別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，共同塑造同學(xué)健康的人格和心理品質(zhì)

20xx年學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作方案(二)

為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長，推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹訓(xùn)練部頒發(fā)的《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力氣。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。

2、立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。

3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力氣。

三、具體做法：

1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊(duì)伍建設(shè)

我校有國家二級心理詢問老師一名，有經(jīng)過訓(xùn)練局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)老師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，但是學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)懷，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理詢問室。開設(shè)知心小屋，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

(3)辦好知心信箱，以便個別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問。

(4)以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校宣布傳達(dá)陣地

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)角逐，在同學(xué)中大力宣布傳達(dá)心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康訓(xùn)練

學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練，我們的老師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。

(6)指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法：A、學(xué)會放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)懷。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著成長比成果重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

20xx年學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作方案(三）

為了更好適應(yīng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練進(jìn)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和訓(xùn)練部《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，的確加快我校心理健康訓(xùn)練工作的不斷深入到到，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康訓(xùn)練工作水平，開創(chuàng)我校心理健康訓(xùn)練工作新局面。依據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的看法》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年德育工作方案》的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主動推動前進(jìn)我校心理健康訓(xùn)練再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作方案。具體支配如下：

1.召開新學(xué)期專兼職心理老師工作例會。為了更好服務(wù)同學(xué)，心理詢問室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作例會，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作。每位心理老師做到嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求上下班，做好同學(xué)心理檔案登記與管理，心理老師必需加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，生疏心理詢問室工作和業(yè)務(wù)，為同學(xué)排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理老師。

2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康訓(xùn)練老師的基本理論，專業(yè)學(xué)問和操作技能水平。定期聘請心理健康訓(xùn)練專家來校做報(bào)告，增加心理健康訓(xùn)練的責(zé)任意識，建立全體老師共同參預(yù)的心理健康訓(xùn)練的工作的機(jī)制，逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為骨干，全體老師共同參預(yù)的心理健康訓(xùn)練的工作體制;同時學(xué)校重視老師心理健康訓(xùn)練工作，把老師心理健康訓(xùn)練作為老師職業(yè)道德訓(xùn)練的一個方面，為老師學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練學(xué)問供應(yīng)必要的條件。

3.依據(jù)各個年齡階段的進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，做好訓(xùn)練重點(diǎn)。學(xué)校充分熟識到心理健康訓(xùn)練的重要性和緊迫性，要把同學(xué)心理健康訓(xùn)練作為深化訓(xùn)練改革、全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的一項(xiàng)重要工作來抓。把心理健康訓(xùn)練工作納入德育工作體系，使心理健康訓(xùn)練成為增加德育實(shí)效性和針對性的重要突破口。本學(xué)期我們將依據(jù)各個年齡階段的進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，做好訓(xùn)練重點(diǎn)。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使同學(xué)減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對他人主動的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給同學(xué)基本的人際交往技巧等。主要教給同學(xué)正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)同學(xué)正確熟識自我、評價自我、關(guān)懷其樹立信念，獲得主動的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)整和把握自己的心情和意志。

(四)青春期心理。要讓同學(xué)了解青春期身心進(jìn)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)同學(xué)正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培育同學(xué)具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的力氣，提高抗挫折的心態(tài)和力氣，在各種意外環(huán)境下同學(xué)能夠自我愛惜。同時要加強(qiáng)對同學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)，增加對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)力氣。

4.深入到到開展青春健康訓(xùn)練進(jìn)校內(nèi)活動，彰顯我校辦學(xué)特色。近幾年來，我校不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康訓(xùn)練活動作為常規(guī)教學(xué)來抓，取得四多四少的顯著成效，并促進(jìn)我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高，是安溪縣首批生育關(guān)懷青春健康訓(xùn)練進(jìn)校內(nèi)活動示范校，也是泉州市生育關(guān)懷青春健康訓(xùn)練示范基地，20xx年1月19日，泉州市訓(xùn)練局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號，我校被確認(rèn)為泉州市一般高中特色辦學(xué)多樣化進(jìn)展試驗(yàn)學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色，本學(xué)期，學(xué)校將著重做好以下幾項(xiàng)工作：

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了探尋與青春健康訓(xùn)練的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春健康訓(xùn)練的有效性，更好的為青春健康訓(xùn)練服務(wù)。我校主動匯編青春健康訓(xùn)練論文，上學(xué)期以完成老師論文匯編，本學(xué)期將進(jìn)行文字校對，論文修改工作，寫好前言，最終形成獨(dú)具安溪八中特色的《安溪八中青春健康訓(xùn)練論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

(二)完善青春健康訓(xùn)練活動室陣地建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有效發(fā)揮陣地的作用，我校主動建設(shè)青春健康訓(xùn)練活動室，不斷完善陣地建設(shè)。本學(xué)期將本著更好的為同學(xué)服務(wù)為宗旨，更新活動室內(nèi)容，完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備。由于只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施，才能引導(dǎo)和動員家長、同學(xué)廣泛參預(yù)青春健康訓(xùn)練活動，從而使家長和孩子學(xué)問得以獵取，觀念