2022年學(xué)員跟崗培訓(xùn)日志（三）（張南）

廣東省2022年“強(qiáng)師工程”----廣東省徐建剛名教師工作室學(xué)員跟崗培訓(xùn)日志（一）學(xué)員姓名：張南2022年11月26日今日主要培訓(xùn)內(nèi)容東莞中學(xué)詹海潮副校長講座《讀書分享》一、閱讀1、為什么要讀書？多讀書才有提升觀念的“水位”。為自己創(chuàng)造無限的機(jī)會和價值?！八竭M(jìn)步”是復(fù)制別人已經(jīng)有知識；“垂直進(jìn)步”是0到n，深入進(jìn)步，突破思維進(jìn)步，突破傳統(tǒng)思維。2、現(xiàn)時的讀書頭部，給孩子做良好的讀書示范，讀書不要有目的、功利性的讀，要培養(yǎng)讀書的興趣。要合理的、彈性的安排讀書時間。二、越讀1、讀書是一種生活狀態(tài)，每天必需讀書，就會自發(fā)的尋找書，質(zhì)從量出。多讀一本書，多一個作者的體驗，提升自己的智慧。2、如何選書，書中關(guān)聯(lián)的書、推薦的書、好書作者的其他書，某個領(lǐng)域的書3、讀書是投資自己最好的投資，智慧越多，享有更多的自由評價與觀點1、詹校長對讀書的體會、認(rèn)識、心得有著獨特的見解，而且非常有哲理性，讓我對讀書、如何讀書、讀什么書有了非常好的指導(dǎo)和啟發(fā)。2、通過詹校長深入淺出的詮釋，親身的讀書體會充分說明了讀書是一種人生態(tài)度、一種生活習(xí)慣，是使人進(jìn)步的階梯。3、閱讀—越讀—悅讀，是三種不同的讀書境界，是對讀書態(tài)度的不同階段的形象描述。個人心得通過詹校長的《讀書分享》講座，讓我重新對讀書的重要性有了全新的認(rèn)識。要想成長一個有內(nèi)涵的人離不開讀書，尤其對于身處在信息時代的社會，讀書更是教師不可缺少的，既要有堅實的專業(yè)知識又要有豐富的知識面更要有沉著耐心的性格，這些都要從認(rèn)真讀書做起，培養(yǎng)自己讀書的習(xí)慣，也要給學(xué)生、孩子做一個良好的讀書示范。從現(xiàn)在開始，認(rèn)認(rèn)真真的多讀幾本好書吧，從書中吸取人生的營養(yǎng)，讓自己成為一個有內(nèi)涵的人。廣東省2022年“強(qiáng)師工程”----廣東省徐建剛名教師工作室學(xué)員跟崗培訓(xùn)日志（二）學(xué)員姓名：張南2022年11月27日今日主要培訓(xùn)內(nèi)容《面向教育信息化智慧教學(xué)》胡小勇1、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的興起。2022年初，李克強(qiáng)的《政府工作報告》中提到“互聯(lián)網(wǎng)”，要通過互聯(lián)網(wǎng)探索新型教育服務(wù)供給方式。2、教育信息化：融入智慧教育。邁入新時代從融合發(fā)展到創(chuàng)新發(fā)展3、頂層設(shè)計：從智慧校園到智慧課堂，最好的技術(shù)如果沒有與使用這種技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)，它在教育環(huán)境中就毫列用處。學(xué)校信息化學(xué)科實踐學(xué)校信息化學(xué)科實踐教師發(fā)展課程資源技術(shù)環(huán)境學(xué)生變化教學(xué)效益5、六維技術(shù)環(huán)境關(guān)注6、云時代學(xué)校發(fā)展的多樣化正確、準(zhǔn)確的看待教學(xué)創(chuàng)新評價與觀點1、胡教授對于當(dāng)前智慧教育的研究非常深入透徹，以風(fēng)趣、簡潔的語言生動詮釋了智慧教育、教育信息化的發(fā)展趨勢、實施辦法等。2、指導(dǎo)當(dāng)前一線教師應(yīng)該如何看待、使用智慧課堂。3、個人心得“聽君一席話，勝讀十年書”，這是對我聽完胡教授講座的感受，在今后的教學(xué)實踐中要積極學(xué)習(xí)、靈活使用教育技術(shù)，并且能根據(jù)教學(xué)實踐積極開發(fā)教育教學(xué)資源。廣東省2022年“強(qiáng)師工程”----廣東省徐建剛名教師工作室學(xué)員跟崗培訓(xùn)日志（三）學(xué)員姓名：張南2022年12月4日今日主要培訓(xùn)內(nèi)容佛山市第一中學(xué)聽課《長鏡頭—蒙太奇》教師：何妍授課內(nèi)容：播放電影長鏡頭拍攝手法《大事件》，一氣呵成6分55秒長鏡頭，是電影史上的一次可貴嘗試。2、介紹蒙太奇的視頻剪輯方法，拍攝的鏡頭素材需要通過多組鏡頭編輯方式，可以產(chǎn)生不同的視覺及心理效果。示范：鏡頭組接效果給觀眾帶來的不同心理感受3.拓展：聲音的“蒙太奇”著名導(dǎo)演愛森斯坦認(rèn)為：A鏡頭+B鏡頭，創(chuàng)造出C鏡頭平行式蒙太奇在影片結(jié)構(gòu)上著重兩組鏡頭交替出現(xiàn)，加快影片節(jié)奏。學(xué)生任務(wù)：視頻后期繼續(xù)制作評價與觀點1、教師的語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。2、示范的影片能較好地展示蒙太奇的視頻剪輯手法。個人心得本節(jié)課的影片的選取和剪輯可以看出教師是花了很多時間在選素材、剪輯素材，才有了本節(jié)課的良好效果。本課不是一節(jié)傳統(tǒng)意義上的操作課而是一節(jié)影片觀賞課，在觀賞影片的同時又能讓學(xué)生有足夠思考的空間，為學(xué)生后期的視頻拍攝及編輯都具有良好的指導(dǎo)作用。所以本節(jié)課的教學(xué)效果是較好的。廣東省2022年“強(qiáng)師工程”----廣東省徐建剛名教師工作室學(xué)員跟崗培訓(xùn)日志（四）學(xué)員姓名：張南2022年12月5日今日主要培訓(xùn)內(nèi)容佛山市第一中學(xué)講座《三尺講臺一片丹心》李志偉引文：做“五好”教師，課上得“好”，學(xué)生考得“好”，文章寫得“好”，親子關(guān)系“好”，身體要“好”。一、扎實的教學(xué)基本功是上好課的前提1.鍛造基本功；2.以靈活多變的“三板”構(gòu)建“動態(tài)生成”的課堂；3.二十年如一日，堅持手寫教案；4.課堂筆記，學(xué)生的珍藏二、以激情點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情1.對學(xué)生而言――活力的學(xué)生激情的教師。2.對教學(xué)而言――充滿激情的課堂。三、以人格魅力感化學(xué)生具人格魅力的教師－執(zhí)著的敬業(yè)精神、關(guān)愛學(xué)生（叫出所有學(xué)生的名字）結(jié)束語：課堂教學(xué)是我們教師之所以作為教師的根本原因，是我們的立身之命、生存之本。評價與觀點深刻剖析了一位優(yōu)秀教師必具備的優(yōu)良作風(fēng)。李老師以親身的做法教育了我作為一名教師該如何鍛造自身的教學(xué)基本功。3、李老師不僅在專業(yè)素質(zhì)能力過硬，更可貴的是他對學(xué)生的關(guān)愛，這是一名非班主任教師也應(yīng)該做到的。4、重視公開課教學(xué)與反思個人心得李老師以自身的成長經(jīng)歷生動地詮釋了一位“五好”教師的成長歷程，給我上了一節(jié)深刻的課。在今后的教育工作中，我不僅要努力鍛造自己的專業(yè)知識，而且還要做一名關(guān)愛學(xué)生、有愛心的教師。廣東省2022年“強(qiáng)師工程”----廣東省徐建剛名教師工作室學(xué)員跟崗培訓(xùn)日志（五）學(xué)員姓名：張南2022年12月5日今日主要培訓(xùn)內(nèi)容講座《中學(xué)教師如何開展行動研究兼談?wù)撐膶懽髋c發(fā)表》李志偉一、開展行動研究1、選題：①中學(xué)教師的劣勢與優(yōu)勢：②從教育教學(xué)實際中尋找問題③高中課改中的教育教學(xué)熱點、難點、亟待解決的問題；④本學(xué)科的重、難點問題；⑤題目新穎、醒目，有吸引力且學(xué)科特色突出2、行動研究方案設(shè)計：①提出問題②設(shè)計；③行動；④觀察；⑤反思3、實施過程：①第一輪行動研究的反思與調(diào)整；②第二輪行動研究的反思與調(diào)整4、行動研究的效果5、行動研究存在的不足、啟示與展望(反思)，“不足、啟示、展望”三者取其一或二或三，不必面面俱到。二、論文的選題與寫作1、要有較強(qiáng)的敏銳力，寫出時效性強(qiáng)的文章；2、重視公開課教學(xué)與反思3.注重學(xué)科教學(xué)和課程改革；4.積極參與課題研究(包括行動研究)；5.“課題”研究是論文寫作的“金礦”，多參與課題研究，文從課題來，會“做”更要會“寫”評價與觀點1、教師一定要從實際工作做起，多反思工作上需要改進(jìn)的方面，以開展教育科研為解決教育工作存在的問題，這樣能在學(xué)習(xí)中開展課題研究，在研究中發(fā)現(xiàn)論文的主題、素材。在不斷研究、解決問題、總結(jié)、反思的過程中，成為一名研究型、反思型的教師。2、