冀教版三年級(jí)起始版第五冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)模板姓名標(biāo)題所屬學(xué)科對(duì)應(yīng)教材

單位預(yù)測(cè)天氣,預(yù)測(cè)未來(lái)英語(yǔ)

適用年級(jí)冀教版三年級(jí)起始版第五冊(cè)

四年級(jí)英語(yǔ)覆蓋范圍

第二單元

課

其他所需時(shí)間（實(shí)施此教案所需的時(shí)間，如分鐘，小，年課涉及學(xué)科建議不要超過(guò)四門學(xué))

英語(yǔ)、科學(xué)基本問(wèn)題單元問(wèn)題

1.我們的生活往往受到哪些因素的影響？1.天氣狀況與我們的生活有什么聯(lián)系?2.天氣對(duì)我們的生活重要嗎?框架問(wèn)題內(nèi)容問(wèn)題

1.我們學(xué)習(xí)了哪些表示天氣的單詞?2.如何用英語(yǔ)詢問(wèn)天氣?3.你能根據(jù)天氣預(yù)報(bào)圖,英語(yǔ)說(shuō)出今天各地的天氣狀況嗎概（要描述教學(xué)目標(biāo)實(shí)施程成果要求等內(nèi)容們正在學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語(yǔ)知識(shí).正逢農(nóng)民要進(jìn)行麥?zhǔn)諏W(xué)生幫農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)一下近幾天的天氣狀況.學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,觀看天氣預(yù)報(bào),自學(xué)或其它方式學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句型,然后做一個(gè)小小的英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)員.用英語(yǔ)預(yù)報(bào)天.做成于天氣的報(bào)表(為方便農(nóng)民伯伯看懂,需要有天氣圖例分發(fā)給農(nóng)民伯伯.課程標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)要說(shuō)明本單元所涉及的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)1.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。3.能做簡(jiǎn)單的角色表演。4.能模仿范例寫詞句。學(xué)習(xí)目標(biāo)（“知識(shí)與技能、過(guò)程與方和情感態(tài)度與價(jià)值三方面簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后所能達(dá)到的具體目標(biāo)知識(shí)與技能1.能聽說(shuō)讀寫本單元關(guān)于天氣單詞rainysunnywindysnowycloudy.2.掌握句型：HowstheweatherIt’s___________.過(guò)程與方法1.通過(guò)小組合作，提高與人合作交流的能力

2.通過(guò)體驗(yàn)小小天氣預(yù)報(bào)員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力3.通過(guò)觀看國(guó)外天氣視頻，提高了解世界的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀1.學(xué)會(huì)合作與交流2.提高觀察能力。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.過(guò)程描述你的教學(xué)步驟以及相應(yīng)的活動(dòng)序列。請(qǐng)注意體現(xiàn)教活動(dòng)與框架問(wèn)題的針對(duì)性并說(shuō)明各活動(dòng)所需的具體資源及環(huán)境。在用到自己制作的文檔時(shí)，請(qǐng)注明文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈)：?一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣?1.設(shè)情:馬上就要麥?zhǔn)?農(nóng)民伯伯很想了解麥?zhǔn)掌陂g的天氣狀況.讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索觀看天氣預(yù)報(bào),自學(xué)或其它方式學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句然后做一個(gè)小小的英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)員吧.用英語(yǔ)預(yù)報(bào)天氣.成關(guān)于天氣的報(bào)表(方便農(nóng)民伯伯看懂,需要有天氣圖例分發(fā)給農(nóng)民伯伯.?2.我用表:在項(xiàng)目開始前，教師讓學(xué)生填寫K-W-L表，用來(lái)了解學(xué)生的已有的知識(shí)情況.?3.利用《教師演示文稿》，接著提出單元問(wèn)題引起學(xué)生探究欲望.提出我們的學(xué)習(xí)任務(wù):?(1).們學(xué)習(xí)了哪些表示天氣的單詞??(2).何用英語(yǔ)詢問(wèn)天氣?(3).你能根據(jù)天氣預(yù)報(bào)圖用英語(yǔ)說(shuō)出今天各地的天氣狀況嗎?二：親身實(shí)踐，搜集信息?1.工及分配任務(wù)。小組推選出組長(zhǎng)。由組長(zhǎng)分配組員任務(wù)。填寫小組分工情況表。?2.出示網(wǎng)站評(píng)價(jià)表和作品引用記錄。?3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教材,上網(wǎng)查詢,搜集資料學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句型?然后匯總,我學(xué)到的關(guān)于天氣的單詞有:rainy,windy…我學(xué)到的句型有Howstheweatherin____？It’s______。?3.小組內(nèi)匯總學(xué)到的知識(shí)。包括天氣的單詞及句型。?4.學(xué)生填寫《小組合作檢查清單》，檢查合作情況。?5.教師隨時(shí)填寫《隨堂記錄》，了解學(xué)生情況，隨時(shí)反饋，隨時(shí)督促。?三：我是小小天氣預(yù)報(bào)員?學(xué)生用學(xué)到的英語(yǔ)單詞及句型依據(jù)當(dāng)天的天氣狀況來(lái)介紹全國(guó)各地的天氣狀況。最后匯總。?2.學(xué)生填寫小組評(píng)價(jià)表。對(duì)各小組的展示做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)記錄。?3.出示學(xué)生范例四：成果展示1.出示《作品評(píng)價(jià)量規(guī)》

2.匯總本地近幾日天氣狀況，做成圖標(biāo)。展示成果。3.學(xué)生填寫《自我評(píng)價(jià)與反思量規(guī)》進(jìn)行自我反思??五：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程?通過(guò)此次項(xiàng)目學(xué)習(xí)，你有了哪些新的理解和認(rèn)識(shí)把你自己認(rèn)為最有價(jià)值的思考記錄在《我的日志》里。?所需資源（介紹可以用于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的材料或參考網(wǎng)址，建議在每個(gè)網(wǎng)址后寫上一話，簡(jiǎn)要介紹該網(wǎng)站適用于本教案的內(nèi)容）：/question/07705bece4b201d74b9d24abc5a68608.html有各種天氣的單詞)/（在線翻譯）評(píng)價(jià)時(shí)間線培訓(xùn)前K-W-L表

小組合作檢查清單組自主學(xué)習(xí)檢查清單，隨堂記錄，

演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)方法或工具（說(shuō)明在本教案的實(shí)施過(guò)程中將用到哪些評(píng)價(jià)工具，如何評(píng)價(jià)，以及目的是什。請(qǐng)注明這些評(píng)價(jià)工具對(duì)應(yīng)的文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接．對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程或活動(dòng)：K-W-L表在項(xiàng)目開始前，教師讓學(xué)生填K-W-L，用來(lái)了解學(xué)生的已有的知識(shí)情況。小組合檢查清單：在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生填寫小組合作檢查清單，鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。小組自學(xué)習(xí)檢查清：在整個(gè)的項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生填寫自主學(xué)習(xí)檢查清單，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。隨堂記：整個(gè)的項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，教師填寫隨堂記錄，記錄學(xué)生的參與課堂情況。監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程。對(duì)習(xí)成果項(xiàng)目工作結(jié)束時(shí)教師填寫演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。．其他評(píng)價(jià)：課前分析生們正在學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,觀看天氣預(yù)報(bào),自學(xué)或其它方式學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句型,通過(guò)小組合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性。完成自我學(xué)習(xí)，與他人合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥相結(jié)合的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)孩子動(dòng)手，動(dòng)腦，操作與創(chuàng)新的能力。

教學(xué)反思：學(xué)生們通過(guò)自己上網(wǎng)查閱，自己學(xué)會(huì)了本單元的重點(diǎn)單詞。通過(guò)與人合作，小組內(nèi)會(huì)了重點(diǎn)句型。這種全新的教學(xué)模式顛覆了原先的傳統(tǒng)教學(xué)。效果尤其明顯。傳統(tǒng)教學(xué)中，以師授為主，學(xué)生被動(dòng)接受。缺少學(xué)生自己獲取知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生體驗(yàn)不到自己獲取得成功感。也就有了學(xué)習(xí)的興趣。我要這次