九年級歷史下冊第三單元兩極下的競爭13挑戰(zhàn)“兩極”同步練習(含解析)北師大版

《挑戰(zhàn)“兩極”》同步練習◆選擇題1.“美國為支持馬歇爾計劃的實行總合支付了125億美元。這一巨大的投資和歐洲的人力物力一同，使歐洲能夠快速還原，這一還原使歐洲的生產和生活水平超出了戰(zhàn)前的水平?！辟Y料闡述了（）A.西歐經濟恢復的原由B.西歐經濟恢復的影響C.歐洲結盟成立的作用D.歐洲共同體成立的原由2.20世紀50年月西歐經濟復興。其原由不包含（）A.依靠原有的經濟基礎B.各國政府采納干涉經濟的舉措C.馬歇爾計劃的救助D.戰(zhàn)爭時期累積的財產有人斷言，歐洲曾是兩次世界大戰(zhàn)起源地，但從今日局勢看，歐洲再次迸發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭的可能性幾乎是不存在了。其依照是（）A.聯(lián)合國作用的增強B.兩極格局已經結束C.歐洲結盟的成立D.世界人民憎惡戰(zhàn)爭4.右圖是某一地域組織一致逐漸使用的錢幣。聯(lián)合紙幣上的旌旗判斷這是一張（）A.美元B.英鎊C.歐元D.日元依據圖片信息，以下各項最切合20世紀50-70年月日本經濟發(fā)展特色的是（）經濟連續(xù)、高速增添B.20世紀70年月成為世界第一經濟大國C.經濟連續(xù)、遲緩增添D.20世紀90年月成為世界第一經濟大國到20世紀70年月，在鋼鐵、汽車、船舶、電器等很多重要生產領域，日本都名列世界前列。這表明天本（）A．經濟恢復到戰(zhàn)前水平B．成為資本主義政治大國C．成為資本主義經濟大國D．成為世界上最大的經濟體7.1948年，美國所占資本主義世界工業(yè)生產總值比重為54.6%，英、法、日和聯(lián)邦德國共占19.6%；到1970年，美國所占比重為38%，其余四國則為31.5%。這類變化趨向說明的本責問題是（）A.西歐、美、日工業(yè)生產都在向前發(fā)展B.各國工業(yè)生產發(fā)展不均衡1C.西歐、美、日三足鼎峙場面長久存在D.美國經濟霸主地位開始搖動8.以下舉措中，既是戰(zhàn)后日本經濟快速發(fā)展的原由，又值得我們借鑒的是（）A.鼎力發(fā)展軍事工業(yè)B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C.追求美國鼎力支持D.重視發(fā)展教育和科技◆資料分析題◆閱讀以下資料，回答以下問題：資料一右圖資料二“日本是缺少資源的國家，是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今日日本在經濟上、社會上、文化上獲得發(fā)展的原動力。”——1984年日本文部大臣在北京大學的演講資料一反應了戰(zhàn)后日本經濟發(fā)展的什么特色？主要原由是什么？聯(lián)合資料二，你以為“今日日本在經濟上、社會上、文化上獲取發(fā)展的原動力”是什么？日本經濟發(fā)展存在的問題是什么？跟著經濟的發(fā)展，國際地位的提升，日本的軍費開銷急劇增添。作為鄰國，我們應當如何對待此問題？答案和分析【分析】選A。此題考察學生剖析資料獲取有效信息的能力。題中資料的表述反應出第二次世界大戰(zhàn)后歐洲經濟的恢復和發(fā)展受益于美國在歐洲的投資，即美國的救助關于歐洲經濟的“還原”起到了特別重要的作用。故此題選A?！痉治觥窟xD。此題考察學生的比較能力。第二次世界大戰(zhàn)使西歐各國遇到法西斯國家的侵略，各處是一片廢墟，法西斯德國在給世界帶來災害的同時，本國也遇到深重的打擊。西歐各國經濟處于崩潰的邊沿。故D項與事實不符。3.【分析】選C。此題考察學生的綜合剖析能力。1993年，在歐共體的基礎上，歐洲結盟建立。歐盟各國推行共同的外交政策，制定歐洲防務計劃，各國一個聲音對外。因此歐洲再次迸發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭的可能性幾乎是不存在的?！痉治觥窟xC。此題考察學生的知識遷徙能力。認真察看錢幣中間的、由五角星構成的圓形圖案，不難判斷這是歐盟的旌旗。歐盟各國將逐漸使用單調的錢幣——歐元。應選C。5.【分析】選A。此題考察學生的識圖辨析能力。題干的重點信息是“20世紀50-70年月”，2再聯(lián)合圖片信息可知，日本的經濟增添快速，而且從50-70年月，體現(xiàn)上漲趨向。應選A?！痉治觥窟xC。此題考察學生的剖析能力。日本在鋼鐵、汽車、船舶、電器等很多重要生產領域名列世界前列，充分說明天本經濟發(fā)展水平是特別高的，從而表示日本經濟實力雄厚，已經成為經濟大國。A項與題干不符；日本跟著經濟實力的增強，謀求政治大國的欲念開始膨脹，但還不是政治大國；世界上最大的經濟體是歐盟。故此題選C。7.【分析】選D。此題考察學生的理解剖析能力。從題干中的數值能夠看出，1948年，美國在資本主義世界一花獨放，成為資本主義世界經濟霸主。到1970年，美國的發(fā)展速度變慢，其余四國發(fā)展快速，對美國經濟霸主地位產生了沖擊，美國經濟霸主地位開始搖動。故答案選D。8.【分析】選D。此題考察學生的綜合理解能力。解答此題重點應明確題干中的重點信息“戰(zhàn)后日本經濟快速發(fā)展的原由”“值得我們借鑒”，從而剖析A、B兩項是第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)的舉措；C、D兩項是戰(zhàn)后日本經濟快速發(fā)展的原由，C項屬于外面要素，D項屬于內部因素。而值得我們借鑒的應當是內部要素，應選D項。9.【分析】此題主要考察學生的識圖和閱讀理解能力。解答第(1)題的重點是正確理解資料一中柱形圖所包含的有效信息；第(2)題的答案要注意“聯(lián)合資料二”進行解答；聯(lián)合所學知識即可回答第(3)題；第(4)題是開放性題目，但答案須切合題意，