2019年(秋季)水平復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷練習(xí)

2019年（秋天）水平復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.以下劃線字的注音全對(duì)的一組是（）A.阻止（náo）誠摯（zhì）燒烤（kǎo）收割（gē）B.拽著（zuài）看見（piē）挨揍（zhòu）洶涌（pài）C.瓜蔓（màn）勘察（kān）幽靜（pì）淑女（shù）D.踉蹌（mǎn）占據(jù)（jù）淤泥（yū）扁舟（biǎn）選擇關(guān)系詞語填空。即便也既然就只需就不單還固然但是由于所以爸爸______技術(shù)高妙，______踴躍肯干，再難的活兒______一到

爸爸的手里，______能化難為易，______是他人不肯意干的活兒，他______從不推卻，他感覺做難度大的活兒______人累一點(diǎn)，______能提升自己的技術(shù)。讀拼音，寫漢字。zīsīqiàngēcìǎi______源______破抱____________板恩______和______可親給以下劃線的字選擇正確的解說，把序號(hào)填在橫線上。①如：A．及；B．表示舉例；C．依據(jù)；D．如同。自始自終______如臨大敵______百聞不如一見______比方______②盡：A．達(dá)到極端；B．使勁達(dá)成；C．所有用出；D．完。盡責(zé)任______取之不盡______終點(diǎn)______盡全力______“我感覺有幸——我從孩提時(shí)代起，就既有愛說“真美”的母親又愛說“真糟”的父親?！本渲衅普厶?hào)的作用是（）A.表示解說說明B.表表示思的轉(zhuǎn)折C.表表示思的遞進(jìn)D.表示語音延伸依據(jù)要求寫句子。（1）王小磊對(duì)老師說：“我保證不再犯同類錯(cuò)誤?！保ǜ淖?nèi)朔Q，換個(gè)說法，句子意思不變）（2）這山中的全部，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳說句）（3）在六年的小學(xué)生活中，我們用友情書寫了一本書，一本厚厚的書。在書里：友情如珍珠，我們共同穿綴，第1頁/共3頁連成一串絢麗的項(xiàng)鏈；友情如______，______，______。（續(xù)寫句子）句子游玩場(chǎng)。（1）香港回歸偉大的祖國，我們感覺非常驕傲。改為反問句：______。改為兩重否認(rèn)句：______。（2）餃子______在翻騰的水花中上下翻騰，充滿生趣。（用上適合的比喻，使句子更為生動(dòng)、形象）（3）媽媽對(duì)我和弟弟說：“媽教你們包花邊餃子！”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）蛇原來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？（不改變句意，換一種說法）（5）我每日夜晚都要收聽廣播和電視。（改正病句）課文歡喜谷。（1）《自相矛盾》選自《______》，作者是______時(shí)期偉大的思想家______。這則寓言告訴我們：______。（2）《多此一舉》這則寓言嘲諷了那些______，告訴我們不要______，不然會(huì)______的道理。（3）我勸天公重振作，______。賣火柴的小女孩說：“奶奶！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！”這句話的朗誦語氣應(yīng)當(dāng)是（）A.陳說B.懇求C.疑問D.嘆息我會(huì)默寫（1）我勸天公重振作，______。

（2）______，永不可以忘。（3）______，不盡長(zhǎng)江為你傷心。（4）黃色的花______，白色的花高潔，紫紅色的花熱情而深邃（5）為蛇足者，______。（6）______，須繼承。長(zhǎng)與幼，______。學(xué)習(xí)了《對(duì)子歌二首》，請(qǐng)你寫出相對(duì)應(yīng)的詞語。①天——______②春______③赤日——______④暮鼓______二、閱讀理解(30分)閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。棉襖與玫瑰在小鎮(zhèn)最陰濕嚴(yán)寒的街角，住著約翰和老婆珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去鄰近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)助家用。生活是貧窮的，但他們是相愛的一對(duì)。冬季的一個(gè)夜晚，小兩口正在吃晚餐，忽然響起了叩門聲。珍妮翻開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今日剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的眼光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神態(tài)有些黯然了?！耙?，”珍妮淺笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先宋蹪岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“感謝您了。”關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！贝稳?，小鎮(zhèn)下了很大的雪。夜晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。第2頁/共3頁兩家很快結(jié)成了好街坊。每日夜晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的叩門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商議著從開銷中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年齡每日出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。珍妮終于在安全夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。安全夜那一天，珍妮還特地從花店帶回一枝辦理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟習(xí)的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地翻開門，但是，這回老人卻沒有提著菜籃子?！班?，珍妮，”老人喜悅地輕輕搖擺著身子，“圣誕快樂！平常老是受你們的幫助，今日我終于能夠送你們禮品了?！闭f著老人從身后取出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好意人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上晚班用得著。還有”老人略帶羞怯地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你同樣?！眿善G的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。（1）聯(lián)系上下文理解劃線詞語。①老人污濁的聲音里又有了幾分激動(dòng)。______②嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。______（2）將劃線字換一個(gè)字，意思不變。①“給老人置件棉衣”。“置”能夠換成______②“終于在安全夜的前一天把棉衣趕成了”?！摆s”能夠換成______③“珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙”?！熬Y”能夠換成______

（3）談?wù)勏逻厓啥卧捴袆澗€詞語的意義。①老人的眼光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神態(tài)有些黯然了。“要啊，”珍妮淺笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！盻_____②約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去鄰近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)助家用。______從劃線的詞語，我們能夠看出，約翰一家的生活______，這一點(diǎn)，從后邊的內(nèi)容中也能夠看出來，如______等。（4）找出文中描繪自然環(huán)境的語句，談?wù)勊鼈兊淖饔谩＃?）棉襖關(guān)于兩個(gè)貧窮的家庭來說都很重要，那么你以為玫瑰對(duì)他們有什么作用？（6）題目《棉襖與玫瑰》有什么含義呢？（7）人與人之間的“愛”是經(jīng)過一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的。你經(jīng)歷過這類動(dòng)人至深的情節(jié)嗎？讀詩《冬夜念書示子聿》談?wù)勀銓?duì)“先人