蘇教版小學信息技術全冊教案

蘇教版小學信息技術全冊教案信息技術基礎教學內(nèi)容教科書第1~32頁教材分析本單元是整個教材體系中的基礎模塊，它既是獨立的，有事分散的。在本單元中所涉及到的知識與技能將貫穿整個信息技術教學，對學生的學習和生活產(chǎn)生長遠的影響。在本單元中，不僅有知識與技能，還包含著規(guī)范使用計算機的情感態(tài)度和價值觀。扎實地學好本單元的知識，才能更好的學好后續(xù)的知識。學情分析學生之前并沒有接觸過信息技術這么課程，這對學生來說是一個全新的開始?？赡苡胁糠謱W生家中有電腦的，會對所涉及的知識與內(nèi)容有一定的了解，不過大部分學生可能還處于懵懂的階段，學生可能還不能感受信息技術給生活帶來的巨大變化，對計算機的識認還不夠深刻。教學目標：1.知道什么是信息、信息技術，知道他們在生活中的重要地位。2.識認計算機，知道計算機是信息處理工具。3.初步學會操作計算機。4.識認Windows操作系統(tǒng)，掌握窗口的基本操作方法。5.知道如何負責地使用計算機。教學重點：1.初步學會操作計算機。2.識認Windows操作系統(tǒng)，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何負責地使用計算機。教學難點：1.初步學會操作計算機。2.識認Windows操作系統(tǒng)，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何負責地使用計算機。課時安排共計6課時第1課信息與信息技術教學內(nèi)容：教科書第1~8頁教學目標要求：1.為了更好地上好本學期的計算機課，強調(diào)上計算機課的要求及注意事項。2.培養(yǎng)學生學習現(xiàn)代信息技術的興趣，激發(fā)學生探索現(xiàn)代信息技術的情感。3.感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。教學重點：認識“信息”內(nèi)涵及其在生活中的重要作用。教學難點：感受信息的重要性，了解信息的傳播過程。疑點分析：學生之前沒有接觸過信息和信息技術，對這些感念比較模糊，對于學生的理解可能也比較抽象。教學過程：一、引入、強調(diào)新學期的要求同學們，度過了一個愉快的暑假，我們又回到了校園，并且接觸了以前沒有上過的計算機課，為此老師提出新的要求，請同學們認真聽，我讓們比一比誰能按老師的要求去做。衛(wèi)生，每次上課一定搞好衛(wèi)生，不帶與計算機無關的東西進機房。2、遵守紀律，聽從老師指揮，進機房不準隨便說話及亂動各種設備。班長負責排隊，按順序進機房，并負責紀律。4、穿鞋套進入教室，走出教室后再脫鞋套。5、不準帶跟課堂無關的東西進入教室。6、在老師沒要求的情況下，不準帶光盤、軟盤進入教7、禁止大聲喧嘩，同組討論不許第三個人聽到。保持課堂安靜，注意8、同學們自行補充(五分鐘悄悄討論)二、新授1.你知道什么是信息嗎？信息在哪兒呢？2.說說你知道的一些信息，你是怎么知道或得到這些信息的3.教師指出：信息無處不在，它是無形的，不能單獨存在，必須通過如語言、文字、圖形、圖像、聲音等，以人們可接受的形式表現(xiàn)出來。需要特別注意的是，同一條信息，可以通過不同的媒體形式加以表現(xiàn)。4.閱讀P3：信息與人類，說說你從中得到了1、注意3、上課前，室，發(fā)現(xiàn)沒收，并請家長領取。傾聽同學發(fā)言。？哪些信息內(nèi)容。5.播放光盤，說出你獲得的信息。三、信息技術1、什么是信息技術？2你們還知道哪些地方用到了信息技術嗎？四、課堂小結1.人類進入信息社會，我們生活在信息空間里，要提高獲得信息、加工信息和傳遞信息的能力，我們才能變得越來越聰明。2.總結本節(jié)課學習紀律情況。五、作業(yè)：填寫書中第6頁表格第2課認識計算機教學內(nèi)容：教科書第9~14頁教學目標：1.了解計算機的組成部分，知道計算機是信息處理的工具。2.了解常見的輸入、輸出設備。3.認識計算機桌面，初步掌握鼠標的基本操作方法。4.知道在機房內(nèi)使用計算機的注意事項。教學重點：1.計算機各組成部分名稱2.常見的計算機輸入、輸出設備3.認識計算機桌面，初步掌握鼠標的基本操作方法。教學難點：規(guī)范使用計算機，養(yǎng)成良好的使用習慣。疑點分析：學生能知道電腦由哪些部分組成，可能不知道各部件的名稱，對于輸入設備輸出設備的概念可能不知道。在教學中要加強引導。教學過程：一、復習回顧1、回顧什么是“信息”。2、了解信息技術信息技術的普遍應用，標志著人類進入了信息社會。3、培養(yǎng)良好的信息道德和信息意識培養(yǎng)高尚的信息道德，樹立正確的信息意識二、新授1、計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成。2、從外觀上認識計算機：主機、顯示器、鍵盤、鼠標。3、了解計算機的主機構成：中央處理器（CPU）、內(nèi)部存儲器—外部存儲器4、開機關機開機：先開顯示器，后開主機。5.認識桌面：觀察顯示屏幕，對照書中說明，自學6.學練鼠標操作：鼠標的基本操作方法有以下幾種：移動：握住鼠標在桌子上滑動。單擊：按一下鼠標左鍵后立即松開。雙擊：快速連按兩次鼠標左鍵后再松開。拖動：按住左鍵不放，移動鼠標到適當?shù)奈恢蒙纤砷_左鍵。右鍵：按一下鼠標右鍵后立即松開。先觀察，教師介紹什么是“菜單”，學生動手做：嘗試鼠標的各種基本操作方法。7.關機：先關主機，后關顯示器。注意：關機后不要馬上再開機，如果確定需要重新開機，也應數(shù)十秒后，否則容易損壞計算機。三、小結使用計算機的注意事項1.注意安全，不亂摸亂動。2.愛護設備，保持清潔。3.尊重他人，不擅自刪改電腦中的文件，以免造成系統(tǒng)混亂或丟失重要文件。4.不隨便使用來歷不明的播電腦病毒。磁盤或光盤，以免電腦被感染上病毒，更不能制作或故意傳第3課操作計算機教學內(nèi)容：教科書第15~22頁教學目標要求：1、熟練掌握鼠標的操作方法。2、學會使用“七巧板”軟件進行游戲3、培養(yǎng)學習計算機的興趣。教學重點：利用鼠標器的基本操作來玩游戲，熟練使用鼠標器教學難點：熟練使用鼠標器疑點分析：在課堂上，對于鼠標的操作，以并完成游戲前已經(jīng)接觸到電腦的同學可能比較熟練，對于沒有接觸過電腦的同學，鼠標的5種操作可能會存在不少困難，他們可能區(qū)分不出各種對應的操作。課時安排：1—2課時教學過程：一、復習鞏固：啟動計算機二、新授1、七巧板簡介2、啟動七巧板軟件教師引導學生動手做，強調(diào)鼠標使用的基本要求（1）學生自主練習，雙擊打開七巧板游戲（2）還可以右擊并單擊來打開七巧板游戲3、認識七巧板游戲的界面4、玩七巧板游戲，練習使用鼠標。你會玩嗎？如果不會，請看看“幫助”是怎么說的。5、學生演示三、課堂小結：1、單擊、雙擊鼠標時要注意什么？2、這節(jié)課你學會了什么？你認為什么部分最有趣？認識“我的電腦”教學內(nèi)容：教科書23~27頁目標：教學1．認識“我的電腦”窗口的組成。2．學會窗口的基本操作。3．了解計算機的存儲方式和常見的文件以及文件夾的類別。4、了解常見的計算機存儲設備，能規(guī)范使用各種存儲設備。教學重點：計算機窗口的操作，認識計算機中常見的文件和文件夾。教學難點：計算機窗口的操作疑點分析：了解窗口的組成和各項基本操作，認識常見的文件和文件夾的類型，并能進行簡單的查找。這課在整個知識體系中十分重要。以后學習中會經(jīng)常遇到，但是學生學的時候可能不是十分重視，不過教師要有足夠的重視。課前準備：讓學生瀏覽查看的圖片（圖片文件、聲音文件、電影片斷等）課時安排：1—2課時教學過程：一、導入上節(jié)課我們學習了用鼠標器玩游戲，這一節(jié)課我們要利用鼠標器進行更有用的操作，這就是對“我的電腦”窗口進行各種操作。二、新授1、講解“我的電腦的打開、關閉、最小化、最大化、還原操作。各個按鈕的作用，以及他們之間切換。最小化按鈕和關閉窗口有什么區(qū)別？2、講解“我的電腦“窗口擴大、縮小以及移動操作。3、文件和文件觀察文件的圖形，區(qū)分不文件和文件夾的本質(zhì)區(qū)別4、如何打開2個窗口，并在2個三、課堂總結今天我們學習都是以窗口的形式的，出這些新技能的操作的名稱嗎？夾同的文件。窗口之間切換了“我的電腦“窗口的組成，以及對窗口的各種操作。所有windowsxp的程序你能說同學們要對他們進行操作，用到我們今天學習的新技能，就要認識鍵盤教學內(nèi)容：教科書28~31頁教學目標：認識鍵盤的分輸入字母和數(shù)字幾個常用的控制鍵點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的教學難點：區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況能夠?qū)W會教學重四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。雙字符鍵、Shift和Backspace鍵。教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是對于鍵盤的認識還是不足。課時安排：2—3課時教學過程：一、導入同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。二、演示觀察，學習鍵盤分區(qū)1．整體感知鍵盤分區(qū)（教師出示鍵盤分區(qū)圖）師：大家觀察一下老師出示的這鍵幅盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對（引導學生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、現(xiàn)在請座位相鄰的同學互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置號入座嗎？小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）師：（學生觀察辨認自己的鍵盤分區(qū)）2．主鍵盤區(qū)師（對應主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找找26個字位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。（1）字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空（2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵（3）控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？（引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正）（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。（4）坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。四、數(shù)字、字母和符號的輸入（教師指導學生上機練習數(shù)字、字母和符號的輸入）第1步：開機第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。第3步：分別輸入自己的姓的名漢語拼音，按編輯區(qū)中的（教師點名學生回答←鍵的功能：將光標往左移一個字母。）讓學生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）第4步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點名學生掉了剛輸入的字名拼音的最后一個字母第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。（教師點名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（教師點名學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的←。（回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪；按“空格鍵”輸入了一個空格）是鍵面的上檔字符。）[學生綜合練習教材56頁的字母和標點符號]五、總結、復習鞏固操作鍵盤（一）教學內(nèi)容：教科書32~38頁教學目標：規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排：6--7課時教學過程：1、談話激趣，揭示課題同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天來就認識鍵盤。2、演示觀察，認識四區(qū)（出示分區(qū)圖）同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。（指名說）讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。3、講練結合，嘗試自學，掌握重點鍵1、主鍵盤區(qū)出示主鍵盤區(qū)圖，讓同學們自己認識鍵盤，了解鍵盤的按鍵。讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結果。根據(jù)學生匯報結果,讓生練習操作：（1）練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；（2）輸入P32練習3中的字符。2、光標控制區(qū)（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標位置的變化，讓生以小組為單位總結各鍵的作用。師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？3、小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應的是右上角的“NumLock”信號燈。師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動手實踐操作。4、感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會什了么？學生小組討論，總結所學的內(nèi)容今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了部分名稱及其它們的功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好的和這個新朋友及學會的操作。一個新朋友——鍵盤，了解了鍵盤的各交往打好堅實的基礎。操作鍵盤（二）教學內(nèi)容：教科書32~38頁教學目標：規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排：6--7課時教學過程：一、復習鍵盤共分幾個區(qū)二、新授正確的鍵盤操作姿勢有利于快速準確地收入且不易疲勞。1.鍵盤操作姿勢（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。（2）肩部放松，上臂自然下垂。（3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤上。（4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準。2.學生模仿3.鍵盤指法（1）基本鍵在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個鍵為基本鍵它們分別是ASDFJKL；（2）手指分工ASDFJKL；小無中食食中無小名名指指指指指指指指左手右手按圖所示將手指輕放在基本鍵上，會發(fā)現(xiàn)（F鍵）上有什么特點（兩個小橫線）它們的作用是來定位的，每次操作時，先將左右手的食指固定在這兩個基本鍵上，其它手指順序排開，既少保證手指所放位置正確。生：練習體會具體手指分工見圖三、課堂小結：各手指必須嚴格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂”或“互相幫助”都必然會導致指法混亂。課后反思：學生對于指法比較生疏，教師認為這部分內(nèi)容比較簡單，講解的比較快，完全講解后才讓學生練習，許多學生有些摸不著頭腦，應該在講解后就讓學生練習，這樣學生能更清晰地了解指法，避免指法的混亂。操作鍵盤（三）教學內(nèi)容：教科書32~38頁教學目標：規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排：6—7課時教學過程：1、自由練習，教師指導；2、打開打字高手選件；選擇指法練習選擇小寫字母練習操作鍵盤（四）教學內(nèi)容：教科書32~38頁教學目標：規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排：6—7課時教學過程：一、輸入大寫字母1.使用大寫字母鎖定鍵操作1輸入大寫字母“DOG”動手做①左手小拇指按CapsLock鍵，使CapsLock指示燈亮；②依次按ＤＯＧ鍵．2.使用上檔鍵試一試：1.使鍵盤處于小寫字母輸入狀態(tài)（CapsLock燈滅）2.按M鍵,屏幕顯示結果為().3.左手小拇指按住Shift鍵不放,右手食指按M鍵,屏幕顯示結果為().操作要領:在使用Shift鍵輸入大寫字母時,左右手依次按YP鍵操作2:輸入大寫字母”YPRXZ”動手做:①左手小拇指按住做Shift鍵,同時右手依次按YP鍵②右手小拇指按住右Shift鍵,同時左手依次按RXZ鍵二、輸入上檔字符試一試：1.按雙字符鍵：，屏幕顯示結果為（）2.右手小拇指按住Shift鍵的同時，左手小拇指按雙字符鍵：，屏幕顯示操作3：輸入（）動手做：左手按住左Shift鍵，右手依次按（）鍵一練練：輸入下面字符？+（）%#￥—*|{}：“”出示演示文稿，給出一小段英文，讓同學動手去練習輸入。操作鍵盤（五）教學內(nèi)容：教科書32~38頁教學目標：規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排：6—7課時教學過程：一、指法復習（輸入字母）二、介紹：在寫字板中不僅可以輸入英文，而且可以輸入漢字。要想輸入漢字首先要進入漢字輸入狀態(tài)。三、進入漢字輸入狀態(tài)：在任務欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到EN按鈕，介紹：“輸入法指示器”。擊，看到了什么？2、選擇“搜狗拼音輸入法”。觀察：點擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？1、學生點四、嘗試：輸入單個漢字，操作：腦1、輸入拼音字母；2、選擇漢字，想想怎樣選；3、練習打“五、輸入漢字“注”體會翻頁的方法。練習：輸入漢字“煥”六、輸入漢字“女”小學生學電腦”先嘗試，再介紹用“V”代替的方法。七、試一試：當鍵盤輸入大寫字母時，能否輸出漢字，該怎樣做呢？八、談輸入漢字感受。閱讀P43“計算機為什么能顯示漢字”。操作鍵盤（六）教學內(nèi)容：教科書32~38頁教學目標：規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排：6—7課時教學過程：一、回顧搜狗拼音輸入法打單個漢字的方法。二、用全拼輸入詞語：1、順序輸入“信息”按空格鍵出現(xiàn)一個對話框；2、按數(shù)字鍵，選中對應詞語的數(shù)字按下。教師演示，把“信息”打成“星系”思考如何輸入需要的詞語。3、學生進行演示。總結發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。三、輸入三字及三字以上的詞語4、1、輸入“少先隊”2、學生操作練習；3、總結有沒有簡便輸入方法4、練一練：共青團北京市計算機繁榮昌盛四、按聲母輸入詞語動手做：輸入“北京市”1、嘗試：輸入BJSH2、嘗試：輸入“全神貫注”3、總結練習：北極星畫蛇添足馬鈴薯胸有成竹想一想：輸入聲母的優(yōu)點。五、課堂小結六、同桌出詞語，練習輸入操作鍵盤（七）教學內(nèi)容：教科書32~38頁教學目標：規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排：速度非常慢6—7課時教學過程：1、回顧輸入大小寫字母和應用編輯鍵方法。2、比較：Delete和Backspace動手做：（1）打開文件“春來了”（2）把文件中第一行的“拖”改為“脫”；方法一：將光標移到第一行拖的前面，按Delete；方法二：將光標移到第一行拖的后面，按Backs；想一想：刪除字符時用這兩個鍵有什么不同？3、自己練習4、打字比賽，輸入下列字符：冬天來了，天寒地凍。有時狂風怒吼，有時雪花飄飄。5、練習：打語文書中的課文需要背誦的課文。6、輸入：Children’sDayMayTeachers’DayNationalDay.春天來了，陽光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”得流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲子鳴叫，小鴨子靜悄悄的游著，小鳥展翅高飛，滿山滿，坡到處唱著春姑娘的歌。初識畫圖教學內(nèi)容：教科書43~48頁教學目標：知識目標：1、掌握啟動和退出畫圖的方法。2、讓學生認識畫圖的界面。能力目標：1、培養(yǎng)學生靈活動用知識的能力。2、培養(yǎng)學生自主學習的能力。情感目標：1、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。2、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。教學重點：怎樣進入和退出畫圖。教學難點：如何根據(jù)需要設定畫紙的大小。課時安排：安排1課時教學過程：一、激趣引入，出示課題。師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？師：老師這里有幾張圖片，我們一起來欣賞一下。師：這些繪畫的圖片都是小學生用電腦畫出來的畫，同學們想不想學？師：今天我們就一起來認識“畫圖”。二、課堂探究1、啟動“畫圖”程序。（1）師：同學們，我們在美術課上畫畫要準備好什么呢？師：和美術課上一樣，我們要使用電腦畫圖，也要先準備好畫圖的工具。畫圖的工具在哪里呢？同學們，以前我們學了“記事本”，那么老師將要請一位同學上臺邊操作邊講解是怎樣打開的，幫我們大家都復習一遍。（2）師：剛才那位同學操作講解都很到位（老師表揚）現(xiàn)在老師要告訴你們啊其實“畫圖”和“記事本”它們是鄰居，它們都在“附件”里，下面就請每位同學自己試著打開“畫圖”。教師板書：開始——程序——附件——畫圖2、認識“畫圖”窗口（1）師：在前面第四課一起認識了“我的電腦”窗口，同學們還記得它的窗口有哪四部分組成的呢？噢，有同學已經(jīng)不記得的了，那么趕快將書本翻17頁看一看。請同學對照“畫圖”窗口來比較：窗口的第一行（藍色區(qū)）叫“標題欄”在“標題欄”下面稱之為“菜單欄”在“菜單欄”的左面是“工具欄”。（2）師：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。（介紹小竅門：狀態(tài)欄，鼠標移到工具圖標上會顯示名稱，在狀態(tài)欄中會顯示功能）（3）師：請同學們嘗試工具箱里的各個工具，有什么作用，完成P33的實踐園。（4）畫布大小的設置師：同學們，剛才我們認識了“畫圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準備好了，只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的畫紙，請同學們閱讀P34的畫布大小的設置。師演示。（畫紙寬：800像素，長：600像素）師：在畫圖中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎？師演示。（5）補充小知識：師擴充講工具箱的顯示與隱藏：“查看――工具箱”（6）學生自主練習師：同學們，現(xiàn)在，大家一定想要用畫圖工具來畫圖畫了吧，那就請你選擇1—2種你最喜歡的工具在畫布上作操作嘗試。（畫太陽、云朵等）3、退出“畫圖”程序師：使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。師：請一個同學用關閉“記事本”的方法來關閉“畫圖”。如果遇到問題可以用大膽嘗試，鼓勵大家說出自己嘗試的結果。師：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”三、課堂總結【欣賞電腦畫優(yōu)秀作品】師：同學們，通過今天的學習已經(jīng)認識了“畫圖”程序，及“畫圖”窗口的組成，如果我們也想要畫出漂亮的圖畫，現(xiàn)在我們只有打好基礎，讓我們共同努力吧！并學習了啟動和退出“畫圖”程序的方法以畫線教學內(nèi)容：教科書43~48頁教學目標：1.知識與技能（1）學習“直線”、“曲線”等工具的使用。（2）學會在圖形需要的地方畫出線條。2.過程與方法通過畫洗衣機，讓學生感受圖形整體完成的步驟。3.情感態(tài)度與價值觀讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感、大局觀。4.行為與創(chuàng)新在繪制一些簡單圖形的時候，能整體把握圖形。教學重點：“直線”、“曲線”等工具的使用方法。教學難點：“曲線”工具的使用方法。課時安排：安排1課時。教學過程：一、復習導入1、回憶前面所學習的工具都有哪些？2、用矩形和橢圓工具畫出洗衣機的機身。學生打開畫圖開始繪制。3、揭示課題并板書課題（畫線）二、直線工具的學習1、新建一個畫圖，學生自己試著使用直線工具2、提問：怎樣精確地畫出水平線和垂直線呢？怎樣畫出線條粗一些的矩形、橢圓和直線呢？3、學生演示自己探索的結果，教師強調(diào)shift鍵的使用和線寬的調(diào)整。（板書：精確畫直線：shift鍵）4、學生用直線工具畫出洗衣機機身的其他部分。[任務一]教師播放音樂，學生小組合作學習，教師巡視指導。三、曲線工具的學習1、學生自主探索提問：在使用曲線工具時，你能找出曲線工具的使用規(guī)律嗎？學生練習，教師指導2、學生演示自己的發(fā)現(xiàn)教師提問：你能對同學們說一說畫曲線時需要注意些什么嗎？學生思考并回答3、教師演示畫曲線的基本方法。教師強調(diào)兩次彎曲并板書。（曲線工具：兩次彎曲）4、學生畫出洗衣機的波浪線和排水管[任務二]教師播放音樂，學生小組合作學習，教師巡視指導。5、如何畫出封閉的曲線？四、畫出洗衣機的開關和門把手[任務三]1、學生看圖，說出需要用到哪些工具。（矩形、橢圓、圓角矩形）2、學生繪制3、展示學生作品讓學生評一評，哪位同學的洗衣機最漂亮？畫得好的給予獎勵。五、拓展練習1、選擇書中“實踐園”中的一幅來繪制。2、展示并且評價。六、本課總結提問：畫水平和垂直的直線，需要怎樣的操作？畫曲線應該注意些什么？學生回答問題，教師指導并做最后的概括總結。畫多邊形教學內(nèi)容：64~67頁教學目標：1、知識與技能：學習“多邊形”工具的使用方法；能運用“多邊形”工具畫多邊形。教科書2、過程與方法：在畫多邊形的過程中領會操作方法，發(fā)展學生計算機應用操作能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中體驗美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學生的信息素養(yǎng)。4、行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生題的能力。教學重點：“多邊形”工具的使用方法。教學難點：利用信息技術富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問多邊形工具的靈活使用課時安排安排1課時教學過程：一、創(chuàng)設情景激趣導入師：同學們，聽這是什么聲音……（PPT課件：先出現(xiàn)大風的音效，然后出現(xiàn)飄落樹葉）生：風聲師：是啊，寒冬來了，這可急壞了小豬胖胖，他想：得趕快蓋房子了，可不能挨凍?。。ㄕn件出示文字和圖）師：同學們，愿意幫幫小豬嗎？師：好，今天我們就幫小豬一起來蓋房子。（板書課題）二、分步學習嘗試新知1、試一試師：（課件出示一個房子框架，每個頂點用數(shù)字標出）我們先來觀察一下，小豬的家有幾條邊？生：七條邊師：不錯，它是一個多邊形，它由幾個點先后連接而成？生：7個點師：下面我們就用多邊形工具來幫助小豬蓋房子。師：知道多邊形工具是哪個嗎？生：認識就指出，不認識師指出。（板書）師：下面先看老師怎樣用多邊形工具來畫這個房子。在邊講邊操作中突出使用多邊形工具有三個關鍵步驟：一拖二點三雙擊（板書），就是第一條邊拖，中間邊點，最后一條邊雙擊。師：聽懂了嗎？哪位同學愿意到老師這邊來試試。生：上臺嘗試。（將老師畫好的房子撤銷，師結合學生操作評價）師：同學們打開桌面上的房子1.bmp（師演示），自試己一試。生：自嘗己試。師：試成功了嗎？有沒有困難。結合學生操作情況進行個別輔導或集體反饋。適當補充畫多邊形中間的邊時也可以用拖動的方法。（保存，關閉程序，回到桌面）2、學一學師：在大家的幫師：它們是什么形狀呢？請同學們工具試一試。師：你發(fā)現(xiàn)了什么，窗戶是什么形狀，石塊是什么形狀？助下，小豬的房子一步步蓋起來了，小豬還設計了一個新穎的窗戶，門前鋪上了石塊。打開桌面房子2文件，有沒有看到標號順序的兩組點？趕快用多邊形師：都完成了嗎？老師師：好，坐正。廣播。3、畫一畫隨意來看看，看兩個。結合學生操作評價。師：通過剛才的練習，我們知道用多邊形工具可以畫多種圖形，即使相同的點也可以畫出不一樣的圖形，門有四個點連成，石塊也是4個點連成，但圖形是不一樣的，所以說多邊形工具的作用是非常大的。師：剛才的練習，同學們門上自己設計一個小圖形，使得門變得漂亮一些。比如可以這樣設計：出示課然后再往門上畫）生：設計。師；老師看到很多的圖形了，都是按照給定的順序畫圖形，現(xiàn)在開動你們的腦筋，用多邊形工具在小豬家的件。（提醒在邊上空白處先試畫，誰愿意展示一下。師生評價作品（這是一個什么圖形，頂點定位不錯……）師生總結經(jīng)驗：在畫多邊形的時候，要使圖形美觀，首先頂點定位要準，如果要使線條筆直，可以用哪個鍵配合（shift）。師：小豬的房子用多邊形構成，在現(xiàn)實建筑物中也到處有多邊形，我們來看看：金字塔、水立方、美國五角大樓，（隨著課件播放……）植物中也有，運動器材中也有，生活用品中也有，安全標志中也有，可見多邊形充滿了我們生活。師：你能舉例說說嗎?生：……師：在畫圖程序中，我們不僅可以畫出各種各樣的多邊形，還可以結合所學知識達到多樣的合組圖形的效果，看一下……（課件）三、拓展練習自主創(chuàng)新連一連師：小豬的房子蓋好了，師：（演示關閉房子2文件，打開桌面我設計的畫文件。（師：哦，小豬還提出了一個要求，它給大家提供了7個點，想讓大家在這他還想在家里掛上幾副畫，讓我們幫助設計呢！只有點，沒有標出順序）七個點的基礎上設計畫。師：如果用多邊形工具把這些點按照一定的順序連接起來，你會怎么連，自己對著顯示器，用手指比劃一下。(提醒：7個點不一定全部連完，可以分成幾個多邊形連)師：有想法了嗎？趕快打開文件試一試。連完了你覺得它像什么？（提醒：記得連錯了撤銷重來，先不急著上色）生：嘗試連線。生：匯報（魚、樹、機器人、四不像……）變一變：師：（坐正，廣播）怎樣把小豬的畫設計的更漂亮呢？我們可以用學過的工具在圖形中添加一些內(nèi)容（如多邊形、橢圓、曲線、直線），使自己的畫跟別人不一樣。師：比如，別的班級小朋友設計成了……，我們來看一看。組內(nèi)先討論一下，你將怎么設計？（提醒：你的想法要跟別人不一樣）師：下面輪到我們自己動腦筋了，生：討論師：有想法了嗎？誰來說說？生：交流。師：趕快把你們的想法呈現(xiàn)出來吧?。▽偛胚B線不滿意的，撤銷了重連）生：添加內(nèi)容師：時間到了，來看看大家設計的怎么樣？師：提醒保存。下位交流，推薦評價。（下位去看看其它同學的作品，你覺得誰的作品設計的漂亮？小豬可能會選擇誰的？）師生評價作品。（從創(chuàng)意、色彩、美觀度等角度）四、總結課堂鼓勵探究師：同學們的想法真豐富，（課件）現(xiàn)在小豬開心極了，他看著漂亮的房子和美麗的畫，直夸大家，連聲說謝謝。師：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。剛才的操作中我們也看到了不僅可以將多個多邊形加以組合產(chǎn)生新的圖形，還可以將“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具組合，畫出更多的圖形。有興趣的同學可以在課余時間將書本實踐園中的圖形畫一畫，也可以自己設計這樣的組合圖形，將它們在電腦中呈現(xiàn)出來，記得跟老師分享哦！畫矩形教學內(nèi)容：教科書49~53頁教學目標：1．知識與技能：學能用矩形和圓組合出一些基本圖形。2．過程與方法：讓學生在畫大卡車的過程中，感受一個整體圖形的完成過程，從的奧秘，培養(yǎng)了學生的操作技能。3．情感態(tài)度與價值觀：讓學生在學習活動中體驗美、創(chuàng)積極性，提高學生的信息素養(yǎng)。4．行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用信息技術富有創(chuàng)教學重點：“矩形”、“圓角教學難點：習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。而了解圖形組合造美，產(chǎn)生學習與使用信息技術的興趣和造性地解決日常生活和學習中的具體問題的能力。矩形”工具的使用方法培養(yǎng)學生利用信息技術富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問題的能力課時安排:安排1課時。教學過程：一、創(chuàng)設情境激趣導入師：3月12日是什么日子？公園里，一群小朋友們正在熱火朝天的植樹。課件出示：小朋友植樹情景。二、畫長方形、圓角長方形師：同學們看，在師：可是現(xiàn)在小朋友帶來的小樹苗用完了，還有許多地方?jīng)]栽上小樹。老師這里正好有一批小樹苗，可以送給他們用，解他們的燃眉之急。但是需要同學們出個主意：怎樣把這批小樹苗送到公園去？學生匯報。生：可以找?guī)讉€人搬過去、可以找大卡車來運……板書：卡車課件出示：遠處開來一輛大卡車師：下面請同學們觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？和你旁邊的學習伙伴說一說（運行課件）生匯報：這輛大卡車是由圓、橢圓、長方形、圓角長方形（象這樣四個角并不都是直角的叫做圓角長方形）組成的。板書：長方形、圓角長方形、橢圓師：象長方形這樣的圖形叫做矩形，今天我們就來一起學習畫矩形。板書：畫矩形師：現(xiàn)在我們來熱身賽，分別畫一個長方形，一個圓角長方形和一個圓，并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。（需要用到什么工具？）學生動手操作。師：畫好的同學請舉手。組長檢查?？偨Y板書：shift：圓師：你們想不想用這些圖形組合成一個卡車？指名學生上臺演示師：你準備先畫卡車的什么部分？生：畫一個長方形（車頭）（豎著的）師：畫好了車頭，下面來畫車身，應該怎么畫？（師做不連接在一起的2個矩形的操作，說明撤消命令。）師：這個卡車還差些什么？師：下面請同學們仿照上面的過程自己動手畫一畫師：在操作過程中如遇困難，可以從書45—46頁找解決辦法，也可尋求會畫的同學的幫助。師：畫好的小組長下位幫助其他同學師：你們在畫的過程中師講解1.車子各部分連接2.輪子大?。ㄒ龑W生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)信息。）覺得有什么需要注意的地方？師：下面我們一起來找茬——卡車大不同.板書：大不同找找1—5號卡車和左上角的那輛卡車有什么不同?？茨奈恍∨笥训难哿ψ詈?，能在最短的時間內(nèi)找到不同。出示：幾幅有問題的畫學生獨立觀察，集體交流不同點。2.畫正方形、圓角正方形課件出示：現(xiàn)在大卡車運滿了小樹苗，來到了公園停車場。師：請小朋友們說一說，你怎么知道這里就是停車場的？學生找出停車場標志師：請小朋友觀察一下這個標志牌是什么形狀？（正方形）里面的圖形是什么形狀？（圓角正方形）師：現(xiàn)在請大家動手試一試，畫出這個標志牌。（課件）學生操作畫標志牌，教師巡視。師：畫好的同學舉手，并且下位教你小組內(nèi)的成員。小結：畫正方形和圓角正方形時也需配合使用Shift鍵。板書：正方形、圓角正方形三、實踐操作體驗成功師：你覺得利用矩形工具還能畫出哪些物體？生回答。師：現(xiàn)在大家看看吳老師的家里有哪些東西。出示：實踐園圖生答：有公文包、小床、書櫥、冰箱。師：請大家動手畫一畫。學生練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。展示學生作品，學生進行評價。師生共同評選出今天的優(yōu)秀作品，給予表揚，頒給“優(yōu)秀作品獎”、“最佳創(chuàng)意獎”等。四、回顧總結感悟升華這節(jié)課你有什么收獲？小組內(nèi)交流，之后集體交流。課后用你今天學到的知識，畫幅作品送給你的好朋友。復制與粘貼圖形教學內(nèi)容：教科書68~72頁教學目標：1、知識與技能（1）學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形的方法。（2）使用“選定”、“任意形狀的剪裁”工具、移動圖形設置圖形“透明”、“不透明”的方法。（3）了解復制和剪切的不同。2、過程與方法通過“教學情境創(chuàng)設，任務驅(qū)動，學生自主學習，小組協(xié)作學習，教師個別輔導，歸納問題集中輔導，交流評價”等教學法，讓學生在體驗與實踐中熟練掌握知識點，根據(jù)需要使用正確的、合適的操作方法制作作品。3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過復制粘貼命令的學習，使學生了解可以用“畫圖”簡便地制作出漂亮的具有個性的作品，激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的成就感。（2）通過對作品的評價培養(yǎng)學生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達美的綜合能力。4、行為與創(chuàng)新（1）鼓勵學生用簡最便、最優(yōu)化的方法，發(fā)揮自己的想象力，制作出有個性的作品。（2）能夠規(guī)范地使用畫圖軟件并注意及時保存文件。調(diào)整圖形【教學目標與要求】1．知識與技能(1)學習“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。(2)學習“位伸／扭曲”命令的使用方法。2．過程與方法在“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)，，和“拉伸／扭曲”圖形的過程中，培養(yǎng)學生的空間概念。3．情感態(tài)度與價值觀通過“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”和“拉伸／扭曲”命令的對圖形的處理，提高學生的審美情趣，從而進一步激發(fā)學生學習信息技術的興趣。4．行為與創(chuàng)新通過“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”和“拉伸／扭曲”讓學生創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。【教學重點與難點】，教學重點：“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”和“拉伸／扭曲”的使用方法。教學難點：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，拉伸和扭曲的區(qū)別?！窘虒W方法與手段】任務驅(qū)動法、比較法、講授法?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W準備】多媒體教室、多媒體課件等?！窘虒W過程】1．激情引入，導入新課還記得前面我們畫過的盆花嗎？教師這里也有一盆盆花，大家看看和我們以前畫的盆花有什么區(qū)別？（課件出示多朵花的盆花）（生回答）仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)盆中的幾朵花好像是一樣的，但是它們的方向卻不同，大小也不同，其實像這樣方向和大小不同的圖形，我們可以用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”和“拉伸／扭曲”命令來得到它們，這節(jié)課學習調(diào)整圖形的方法。2．新授(1)得要到方向不同的花，我們先要誰來幫老師復制出一朵花。(2)改變花的方向。（生演示）通過復制與粘貼，我們很容易就得到了一朵相同的花，那么，怎么樣才能改變這朵花的方向呢？（生討論）其實在畫圖中，有一個命令可以幫助我們改變花的方向，這就是“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令。（師邊說邊演示操作打開“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令的對話窗口）。在“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令窗口中，有三個不同的選項，你覺得應該選哪一項呢？（生討論）為了更清楚地分清翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，我們一起看看電腦的演示（課件動畫演示不同的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)），看明白了嗎？下面老師用手中的這朵花做翻轉(zhuǎn)或者旋轉(zhuǎn)，大家來說一說哪一種是翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)，好嗎？（老師利用模型花來演示翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，并請學生回答，加強學生對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的理解）。現(xiàn)在你們知道，要改變花的方向，應該選擇什么翻轉(zhuǎn)了嗎？（生）對，我們只要選擇“水平翻轉(zhuǎn)”就可以改變花的方向了（師演示操作），下面請同學們自己試一試。(3)鞏固練習。大家都喜歡玩風車吧，想不想自己畫一個大風車。（出示大風車）誰來說一說大風車有什么特點？（引導學生說出大風車的四片葉子大小一樣，只是方向和顏色不同）你會畫這樣的大風車嗎？（生）下面就請同學們自己畫出四片葉子大小相同的風車吧。（學生練習）(4)改變花的大小。剛才我們通過“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令改變了花的方向，但是如果把一樣大小的花放到花盆中會有些擁擠，怎么樣把花變得小一些呢？（生）其實我們可以通過“圖像”菜單中的“拉伸／扭曲”命令來改變花的大小或者形狀。（師邊介紹邊演示）在位伸的對話框中，我們應該怎么填寫數(shù)值？請大家看一看書上的介紹（生看書），現(xiàn)在誰來說一說，拉伸和扭曲有什么區(qū)別？（生回答）只要改變花的大小，所以就只要填寫拉伸的數(shù)值，例如，我們填寫80，就表示按比例把花的大小縮小到原圖的80%。(5)綜合練習。請大家為我們的花盆變出一些大小和方向不同的花，并改變它們的顏色。出示實踐園中的練習，讓學生完成。3．總結提高今天我們學習的“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”和“拉伸／扭曲”命令都是畫圖中的技巧；它們的作用有什么不同？組合圖形【教學目標與要求】1．知識與技能(1)學習不同文件間的復制與粘貼操作。(2)學習用“取色”工具取得其他圖形文件中顏色的方法。2．過程與方法在不同文件間復制與粘貼圖形操作的過程中，總結歸納不同文件間復制與粘貼的一般方法。3．情感態(tài)度與價值觀通過不同文件間復制與粘貼圖形的操作，感受計算機操作的便捷。4．行為與創(chuàng)新通過不同文件間復制與粘貼圖形的操作，讓學生創(chuàng)造新的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！窘虒W重點與難點】教學重點：不同文件間復制與粘貼圖形的方法。教學難點：取得其他圖形文件中顏色的方法?！窘虒W方法與手段】任務驅(qū)動法、演示法、講授法?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W準備】多媒體教室、多媒體課件等?！窘虒W過程】1．導入通過前面的學習我們已經(jīng)畫出了漂亮的盆花（打開盆花文件），怎么樣才能把盆花放到我們的“快樂家園”中去呢？（打開快樂家園）2．新授(1)嘗試不同圖形文件像這樣不同文件間的圖形，我們也可以通過復制與粘貼操作把它們組合到一幅圖中去。它和在同一個文件中的復制與粘貼方法相似，復制與粘貼命令分別是在兩個文件中操中的復制與粘貼。只不過作的（師邊說邊演示）。(2)總結不同文件間復制與粘貼的方法。其實這種在不同文件間復制的方法，不僅在“畫圖”程序中有用，在其他程序中也有字符。請大家把桌面上的練習1（記事本文件）中的內(nèi)容復制到練習2（記事本）去。（生練習）這種在不同文件間復制與粘貼的方法在以的后學習中會經(jīng)常用到，同學們要熟練掌握它的(3)區(qū)別“復制粘貼”與“粘貼來源”命令。為了方便我們得到其他圖形文件中的圖形，“畫圖”程序還為我們提供了一個專門的命令，大家找一找，看看誰最先能找到這個命令。（生操作）對，這個命令就是“編輯”菜單中的“粘貼來源”命令。請大家用這個命令試一試看看能不能得到盆花文件中的盆花。（生操作）你們覺得它和用“復制”與“粘貼”命令有區(qū)別嗎？（生回答）看上去，這種方法和“復制”與“粘貼”命令的效果一樣，而且還更簡單，那么它們真的沒有區(qū)別嗎？用，例如，我們可以復制不同記事本文件間的操作方法。下面請同學們分別嘗試用兩種不同的方法把練習3中的小魚增加到“快樂家園”中去。（練習3中除了小魚還有其他的背景）（生練習）大家發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？是呀，“復制”與“粘貼”命令可以得到我們想要的部分圖形，而“粘貼來源”命令只能得到整幅圖的內(nèi)容，我們要選擇適合的方式得到我們需要的圖形。請大家繼續(xù)在“快樂家園”文件中增加小魚，除了練習3中小魚外，你們也可以自己畫一些小魚添加進去。（生練習）(4)學習取得其他文件剛才我們學習了從其他文件中得到自己需要的圖形，看到一幅畫很漂亮（打開作品），畫中的顏色很好，研究后，老師發(fā)現(xiàn)，畫色盒中的，也不是48種基本顏色中的，正巧老師也畫了一幅畫（打開未涂色作品），我就嘗試著也想調(diào)試這種顏色，但是就是調(diào)試不出來，你們能幫老師得到這種顏色嗎？（生討論）剛才老師聽有同學說可以用“取色”工具，不錯，“取色”工具是可以取得其他顏色，但是現(xiàn)在要取得的是其他圖形文件中的顏色，該怎么辦（生）?對，我們可以通過先復制需要這種顏色的部分圖形到自己的圖形中，然后再用“取色”工具得到這種顏色。（師邊介紹中的顏色。下面我們輕松一下。前幾天老師中的顏色不是顏師演示）但是這部分圖形卻是我不想要的，怎么辦呢？（生）對，我們只要使用“撤銷”命令撤銷一下就可以了。你們想不想試一試這種方法呢？（生自己練習）(5)完成實踐園中練習。3．總結這節(jié)課，我們學習了不同文件間復制與粘貼的方法，也知道了“畫圖”程序中取得其他圖形文件的方法，誰來說一說它們有什么異同點。修飾圖形【教學目標與要求】1．知識與技能(1)學會“噴槍”工具的使用方法。(2)能使用“文字”工具為圖畫添加文字。2．過程與方法培養(yǎng)學生的觀察能力及動手實踐的能力。3．情感態(tài)度與價值觀學會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價；培養(yǎng)學生仔細觀察、善于思考的習慣。4．行為與創(chuàng)新聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和探索學習的精神。【教學重點與難點】學會“噴槍”工具的使用方法，能使用“文字”工具為圖畫添加文字。【教學方法與手段】教學方法：情境教學法、自主探究法、分層教學法。教學手段：多媒體教學網(wǎng)絡；教師演示與學生實踐相結合?！菊n時安排】安排1課時。【教學準備】多媒體教室軟件、多媒體課件、教學素材?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖欣賞與交流，1．揭示課題學生賞析圖畫，描述圖通過學生對前后兩幅圖質(zhì)疑、提出問2．教師通過教學軟件把畫中哪些地方出現(xiàn)了變畫的對比觀察，可以激題“快樂家園”美化前的效化學生嘗試用自己的語發(fā)他們動腦思考。在描果圖與美化后的效果圖展言表達出這些變化的特述不同之處的特征時，示在每一臺學生機上。引征是：白云和花叢是像也是對“噴槍”“文字”導學生觀察、比較：這兩噴霧狀，具有朦朧藝術工具能達到的圖畫效果幅圖效果的畫面；圖畫上有的直觀感知，這種感知有哪些不同之處。文字說明，主題更加清成為學生的認知經(jīng)驗，晰。為進一步認識“噴槍”工具和“文字”工具夯實基礎。分析問題，初1．師引導：花叢和白云這1．學生嘗試尋找畫出花在實踐中積累積驗，只步嘗試、探究些像噴霧狀具有朦朧效果叢和白云的工具——有學生擁有了足夠的使“噴槍”工具的畫面，在畫圖軟件中是“噴槍”工具，并初步用“噴槍”工具繪畫的用哪種工具畫出來的呢？探究、嘗試“噴槍”工經(jīng)驗，才能為形成知識的使用在工具箱里找一找，在畫具的使用方法。與技能鋪平道路。布上。2．小組交流，指名匯報試一試演示“噴槍”工具的使2．把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家用，在交流操作經(jīng)驗中形成技能。1．小結：選擇“噴槍”工1．鞏固用“噴槍”工具通過互動，把知識通過演示匯報、交具，并選擇顏色和合適大選擇不同顏色、大小單學生歸納展示給其他學流總結經(jīng)驗，小，然后噴出圖畫擊畫圖。生，與全班同學分享自形成知識和技2．要求學生畫出花叢3．師2．學生畫出花叢3．學己的學習成果。一方面能。演示：像白云這種連續(xù)的、生嘗試、交流、演示、培養(yǎng)學生的操作能力與同一種顏色，可以拖動鼠歸納：留下的痕跡是由表達能標繪畫。試一試：拖動鼠鼠標拖動速度決定的，力；另一方面也利于對標速度慢和快會有什么不速度越慢，斑點越密。全班同學進行自我檢同。4．用噴槍拖動鼠標畫出查、自我評價。4．要求學生畫出白云。白云。1．同學們通過自己的思考1．明確問題：如何添加讓學生明確學習任務及和大膽的動手嘗試，已經(jīng)文字。每個具體的要求，使其畫好了“花叢和白云”，我2．個人探究與小組交流有目的地去進行探究性們還需要在氣球上添加文相結合。遇到困難可以學習教給學生學習的方字，用工具箱中的什么工①從課本中尋求幫助②法，使學生不僅知道要認識“文字”具添加文字呢？你能和小從畫圖幫助菜單中尋求學什么，同時知道用什工具，分組探組的同學一起開動腦筋，幫助③向同學尋求幫助么方法去學；不僅學到究，協(xié)作學習。運用佇的智慧，運用你們④向老師尋求幫助。知識，更學會學習。學習小組的智慧，為這幅3．嘗試添加文字，學生畫添加文字嗎？那就請同實踐。學們趕快行動起來。2．明確學生分小組探究。3．教師巡回指導。1．指名匯報、演示添加文1．匯報交流，總結經(jīng)驗。字的方法。教師聽學生匯2．學生討論、探究：如培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能小組匯報，總報，然后作點評。何才能顯示“文字工具力、表達能力。結方法。2．相機出示問題：“文字欄”。工具欄”沒有了，如何才能重新顯示出來。安排2組不同難度的練習，供學生選擇練習。一組為提供素材，學生不畫完整的圖，僅練習運用“噴設置分層練習，體現(xiàn)學習主體性。在練習的過程中加深對知識的理解，進二步形成技能。槍”工具及添加漢字，如分層練習用“文字”學生練習、創(chuàng)作。工具輸入為圖畫所填的詩歌、短文等，以掌握“文字”工具的操作方法。另一組可以提供主題，或讓學生自由創(chuàng)作。教師明確展示交流的1．學生作品展示通過成果展示，進一步要求1．自薦作品或推薦2．其他同學點評將本課所學知識進行回同學作品展示。2．欣賞同3．請優(yōu)秀作品的制作顧。同時，把學生的作學習成果展示學作品，找出其者作繪畫技法展示品作為再學習的資源，中優(yōu)點瓢。從同學的作品中進行更深層次的經(jīng)驗總結與交流。學生，通過評價作品進行反思，在反思中鞏固和提高自身知識技能，達到建構知識的目的。遨游因特網(wǎng)【教學目標與要求】1．知識與技能(1)初識因特網(wǎng)。(2)學會打開IE瀏覽器窗口。(3)認識IE瀏覽器窗口。(4)學會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)上信息。2．過程與方法以教師演示、講授、啟發(fā)引導，以及學生自己嘗試、實踐操作相結合的方式，學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息。3．情感態(tài)度與價值觀認識計算機網(wǎng)絡在人類生活中的作用，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。4．行為與創(chuàng)新通過學習在地址欄中輸入網(wǎng)址，以及使用工具欄中“前進”“后退”“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上的信息，培養(yǎng)學生自主探究與協(xié)作學習的能力?！窘虒W重點與難點】教學重點：學會利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息。教學難點：了解“網(wǎng)址”“鏈接”的概念；能夠正確輸入網(wǎng)址登陸網(wǎng)站?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W過程】1．導入教師使用IE瀏覽器瀏覽“北京動物園”網(wǎng)站上“科普館”中有關動物的圖片、文字等信息，并且展示給學生看。哪位同學能告訴大家，老師剛才在干什么？（學生回答）什么是因特網(wǎng)？在日常生活中，通過因特網(wǎng)我們可以做什么呢？學生回答，教師總結：因特網(wǎng)(Internet)連接著世界各地許許多多的計算機。在因特網(wǎng)上不同地理位置的計算機之間可以互相通信、相互聯(lián)系。（出示圖示）通過因特網(wǎng)，我們可以瀏覽到很多具有知識性和趣味性的信息。你們想不想也到網(wǎng)上去遨游一番，瀏覽網(wǎng)絡上豐富多彩的信息呢？（學生回答）今天這節(jié)課我們就滿足大家的要求，一同來學習“第16課遨游因特網(wǎng)”。（出示課題）2．打開瀏覽器要瀏覽網(wǎng)上的信息，必須要用到瀏覽器。就像你看電視節(jié)目要用到電視機一器軟件的種類很多。請大家閱讀教材中相關內(nèi)容。學生閱讀后，師生共同總結。簡稱IE)是目前比較流行的一個附帶軟件，同時安裝在計算機中，不需要單獨安裝，當計算機操作系統(tǒng)安裝完以后，在桌面上會出現(xiàn)IE瀏覽器的圖標（顯示圖標），雙擊圖標或右擊圖標選擇“打開”樣。瀏覽InternetExplorer(種。安裝計算機操作系統(tǒng)時，IE瀏覽器作為它的一命令，我們就可以打開IE瀏覽器窗口，下面我請一位同學來打開瀏覽器窗口。選擇一名演示，其余學生學習、觀察。學生練習打開瀏覽器窗口。教師巡視，個別輔導。3．IE窗口結構IE瀏覽器窗口是由哪些部分組成的呢？（教師出示課件，結合教材引導學生了解每一部分的名稱）這些組成部分有什么作用呢？標題欄：從標題欄上我們可以知道你所上的這個網(wǎng)站的名稱。還可以控制窗口。菜單欄：有很多命令可供選擇使用。，工具欄：有很多狀態(tài)欄：顯示一些有關信息的。址的概念通過學習大家已經(jīng)認識IE瀏覽器窗口中的欄的下方這是什么欄？它有什么作用呢？該欄叫“地址欄”。我們知道每家每戶都有地址，我要到你家去玩，就靠地址找到你那么在Internet上的每個網(wǎng)站也都有自己的名稱和地址，通常簡稱“網(wǎng)址”。材中第94頁討論坊，議一議它們有什么相同和不同之處？工具可供選擇使用。4．網(wǎng)標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄。在工具家?？唇?．瀏覽網(wǎng)上信息下面我們來完成一個任務：登陸“北京動物園”網(wǎng)站。如果要登陸“北京動物園”網(wǎng)站，需要在地址欄中輸入它的網(wǎng)址()。請大家自己試一試，看看能不能通過輸入網(wǎng)址登陸這個網(wǎng)站。如果遇到了問題可以相互討論，或者請教同學和教師。教師巡視，個別輔導。（巡視過程中強調(diào)輸入完網(wǎng)址后，單擊回車鍵才能登陸網(wǎng)站，登陸時看一看地址欄中的藍色進度條）大家在輸入網(wǎng)址的過程中遇到了哪些問題？學生回答，教師總結：(1)輸入網(wǎng)址時老是輸錯。(2)“http://”可以省略不輸。(3)輸入完以后不能打開網(wǎng)頁。(4)網(wǎng)頁出現(xiàn)太慢，狀態(tài)欄藍色進度條定格不動。哪些同學可以幫助解決這些問題？（分別請不同學生來解決問題）解決問題，再次登陸。登陸了“北京動物園”網(wǎng)站后，我們想看一看里面的信息，怎么辦？呢將鼠標指針指向這個欄目，比如“科普館”中的“動物知識庫”，鼠標指針會變成秭形狀，單擊，請學生觀察鼠標指針的變化?！皠游镏R庫”就是網(wǎng)頁中的“鏈接點”。（看教材中相關知識）想看“金絲猴”的資料怎么辦？呢請學生演示，并瀏覽“金絲猴”的資料。學生練習，看“金絲猴”的資料。想辦法查看其他珍稀動物的資料，看誰腦筋動得快。教師提醒學生可以利用“后退”工具按鈕回到前一頁。學生嘗試，并完成教材中第97頁“討論坊”。學生反饋，教師總結，完成“討論坊”。學生完成教材中第97頁“實踐園”。6．練一練剛才同學們的表現(xiàn)可真好，下面為了獎勵大家，我們登陸“4399”網(wǎng)站(http://www.4399．com)去玩一個小游戲——打地鼠。7．總結對于我們小學生來說，讀書可以獲得知識，同樣，通過瀏覽網(wǎng)上的信息也可以學到很多知識，還可以讓自己放松一下。但如果我們無節(jié)制地去上網(wǎng)，或者通過上網(wǎng)去看一些無用的知識，甚至于沉迷于其中，那么網(wǎng)絡對于我們來說就有害無利了。同學們，讓我們合理地使用網(wǎng)絡吧！便捷訪問網(wǎng)站【教學目標與要求】1．知識與技能(1)學會用收藏夾和歷史紀錄訪問網(wǎng)站的方法。(2)了解使用網(wǎng)址清單和主頁設置的方法。2．過程與方法通過學生間競賽、教師講授和自主探究學習相結合的方法，掌握快速訪問網(wǎng)頁，瀏覽網(wǎng)絡信息的方法。3．情感態(tài)度與價值觀通過小競賽激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生競爭意識。4．行為與創(chuàng)新通過學習用自己喜歡的方法快速登錄“中華美食網(wǎng)”，瀏覽“中華美食”?！窘虒W重點與難點】教學重點：快速地運用“收藏夾”“網(wǎng)址列表”和“歷史記錄”訪問網(wǎng)站。教學難點：主頁的設置方法?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W過程】1．導入同學們，你們最喜歡吃什么？（學生回答）美食是我們每一個人無法抗拒的。今天我們就到網(wǎng)上去“嘗一嘗”中華美食。2．收藏夾(1)小比賽請一位學生在教師輸入網(wǎng)址的方法登錄“中華美食網(wǎng)”()，比比看誰快！在這里大家可以看到有許多誘人的美食。可是，如果每次都想看到這張網(wǎng)頁，就需要一次次地輸入網(wǎng)址，是不是很麻煩？有沒有比較簡便的方法呢？指導學生學習收藏夾的使用方法，以及利用收藏夾快速打開網(wǎng)站。計算機上在教師的指導下打開收藏夾，登錄“中華美食網(wǎng)”。其他同學通過(2)教師步驟：①打開需要收藏的網(wǎng)頁②單擊工具欄中的“收藏夾”按鈕，窗口左邊會出現(xiàn)“收藏夾”列表。③打開“收藏”菜單中的“添加到收藏夾”命令，彈出“添加到收藏夾”對話框，單擊“確定”按鈕，就可以把當前網(wǎng)頁添加到收藏夾④再次單擊“收藏”按鈕，關閉“收藏夾”列表。(3)請學生完成任務：收藏“中華美食網(wǎng)”。（學生嘗試完成任務）疑問：如何利用收藏夾打開已收藏的網(wǎng)頁？中。設置請學生演示，教師進行總結。(4)學生根據(jù)老師的總結，完成教材中第100頁的“實踐園”，并與同學交流。3．網(wǎng)址列表我們剛剛訪問了不少美食網(wǎng)站，能否在計算機中找出？請學生上臺演示，列出網(wǎng)址的清單。學生練習通過網(wǎng)址列表，打開“中華美食網(wǎng)”。4．歷史記錄剛才我們在“品嘗一中華美食時，計算機也忍不住想“嘗嘗”它們的味道，所以它已經(jīng)悄悄地把我們?yōu)g覽的網(wǎng)頁保存起來了，你愿意和它一起分享嗎？教師演示。你能用這樣的方法把我們?yōu)g覽過得網(wǎng)站找出來嗎？學生練習，完成教材中第102頁的“實踐園”。5．設置瀏覽器主頁當我們打開瀏覽器時，就會出現(xiàn)一個頁面，這個頁面有的時候是空白、有的時候是一張網(wǎng)頁。今天，我們也要來修改一下我們的主頁，我們的目的是讓瀏覽器一打開就可以立刻享受到中華特色美食。教師引導，學生反饋，總結。6．總結自主探究。中華美食種類繁多，色香味俱全。通過本節(jié)課的學習，相信大家在“品嘗”各式各樣中華美食的同時，對瀏覽器的使用也有了更多的了解。下載圖片【教學目標與要求】1．知識與技能(1)掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法。(2)學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。(3)學會保存網(wǎng)頁中的圖片。2．過程與方法通過教師演示、講授、啟發(fā)引導和學生自己討論嘗試、學生間合作學習相結合的方式，學會利用百度網(wǎng)站下載圖片。3．情感態(tài)度與價值觀(1)認識搜索引擎在生活中的作用。(2)通過下載內(nèi)容豐富的圖片，進一步激發(fā)學生學習網(wǎng)絡的興趣。(3)通過給文件夾重命名和保存圖片，培養(yǎng)學生進行自主探究、協(xié)作學習的能力。4．行為與創(chuàng)新利用搜索引擎根據(jù)學習需要搜索相關圖片，并能有效地管理自己的圖片?！窘虒W重點與難點】教學重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片，學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。教學難點：給文件夾重命名、保存的圖片的位置和保存時更改文件名?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W過程】‘1．導入師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€朋友，看！認識它嗎？師：尼莫正在用電腦制作一本海洋相冊，讓我們一起來欣賞。可是相冊還沒有制作完，咱們一起幫尼莫想想海洋里還有哪些動物吧。生回答師：你們愿意幫尼莫找一些海洋動物的圖片幫他一起完成海洋相冊嗎？揭題第18課下載圖片2．搜索圖片師：用什么方法可以找到圖片呢？教師首先向?qū)W生介紹一個找圖片的好幫手——百度網(wǎng)站。它提供了很好的搜索圖片功能。教師演示搜索圖片的方法。(1)輸入“http：//”，進入百度網(wǎng)站。(2)單擊“圖片”選項。（強調(diào)此知識點）(3)在百度搜索框中輸入“關鍵字”，即搜索內(nèi)容的名稱，如“海豚”。(4)最后單擊“百度搜索”按鈕，就會出現(xiàn)很多海豚的圖片。現(xiàn)在我們找到的這些都是有關海豚的縮略圖，單擊某一個縮略圖，就可以打開原圖。一般情況下，原圖都比縮略圖要大。如果搜索到的圖片超過一頁，就可以單擊頁面下方的“下一頁”繼續(xù)查看。請同學們嘗試。（學生練習，教師巡視，個別輔導）(5)你知道百度搜索框下面的“新聞圖片”“全部圖片”等選項，有什么用嗎？嘗試一下，同桌互相討論。（學生嘗試操作，討論）3．新建文件夾找到“海豚”圖片后，該如何存入自己的計算機中呢？我們首先得建立一個文件夾，這個文件夾就像我們的小抽屜、小書包，存放著屬于自己的東西，然后就可以把找到的圖片放到我們自己的文件夾中。教師演示新建文件夾的方法（強調(diào)要先選擇輸入法）。下面請同學們在D盤中建立以自己名字命名的文件夾。（學生練習，教師巡視，個別輔導）還有其他方法新建文件夾嗎？（學生根據(jù)教材第106頁“探究園”討論嘗試）4．更改文件夾名在剛才的操作中還遇到了什么問題？輸錯文件名；刪除文件夾的名字卻沒輸入新名就按下了回車鍵，必須鍵入文件名等。請學生演示。小結：大家要養(yǎng)成給文件夾起名的好習慣，這樣可以使文件夾更易于辨認。文件更名與文件夾更名的方法相同嗎？試一試。（學生自學嘗試練習）5．保存圖片下面就可以把“海豚”圖片保存到“海豚”文件夾中了。呢？教師請學生自主探究，同桌為一學習組，自學教材內(nèi)容，把找到的圖片保存到“海豚”文件夾中。（學生合作學習）學生匯報。（強調(diào)保存位置和更換文件名）6．練一練你覺得尼莫的海洋相冊中還應該有哪些海洋生物呢？學生說：章魚、烏賊、鯊魚、海馬……教師演示搜索“海馬”。師：搜索“海馬”時出現(xiàn)的是汽車，我們搜索到的圖片和我們輸入的關鍵字有很大關系，所以可以輸入多個關鍵字，使搜索的圖片更精確。下面，就請大家搜索更多的海底生物，并及時保存。7．總結今天我們幫助尼莫從網(wǎng)絡上下載了很多海洋動物圖片，并將它們分類保存在了計算機中，相信尼莫一定能用這些圖片制作出漂亮的海洋相冊。在日常生活中，我們在哪些地方還會用到今天所學的本領呢？師生共同總結。希望大家今后能夠?qū)⒔裉焖鶎W用在以后的生活中。下載文字【教學目標與要求】1．知識與技能(1)掌握搜索網(wǎng)頁的方法。(2)學會保存網(wǎng)頁中的文字。(3)掌握復制文件（文件夾）的方法。2．過程與方法通過教師演示、引導學生知識遷移、學生自己嘗試操作相結合的方式，學會搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁中文字以及復制文件（文件夾）。3．情感態(tài)度與價值觀通過保存網(wǎng)頁中的文字，培養(yǎng)學生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣。4．行為與創(chuàng)新能靈活地選擇保存網(wǎng)頁中文字信息的方法?！窘虒W重點與難點】教學重點：掌握保存網(wǎng)頁中的文字和復制文件（文件夾）的方法。教學難點：選擇關鍵字和保存網(wǎng)頁中文字的方法?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W過程】1．導入師：同學們認識桑蘭嗎？生：她是我國女子體操隊跳馬運動員。在參加一次世界性的體育競賽時意外地從馬箱上摔下來，胸部以下完全失去知覺，而她卻微笑著承受常人無法承受的一切。我們要學習桑蘭堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。師：大家剛才說的都很好。我想問大家?guī)讉€問題：(1)桑蘭是哪里人？她幾歲開始學體操的？(2)桑蘭寫過一首詩《我的夢》，你們知道詩的內(nèi)容是什么嗎？(3)桑蘭的近況如何？對于這些問題我們可以網(wǎng)從絡上查找信息，并把相關文字保存下來。2．搜索網(wǎng)頁師：前面我們已經(jīng)學習了利用百度網(wǎng)站搜索圖片，而利用百度網(wǎng)站搜索網(wǎng)頁的方法和它很相似，大家結合教材中第108～109頁“搜索網(wǎng)頁”的步驟試一試。（學生嘗試操作）引導學生學會總結搜索關鍵字（桑蘭簡介、我的夢、桑蘭近況）。教師巡視，學生操作練習。讓學生展示查找到的資料，教師進行評價，看看查找的內(nèi)容是否符合要求。3．保存文字師：我想把大家找到的資料作為文件，存放在自己的文件中，應該怎么辦呢？教師演示保存網(wǎng)頁中文字的方法，重點強調(diào)保存類型應該選擇“文本文件”。學生操作練習師：如果我們需要的是網(wǎng)頁中的一部分文字，又應該怎么辦呢？前面我們在“畫圖”軟件中學過復制、粘貼命令，大家可以按小組進行討論、探究，將“我的夢”詩歌文字復制、粘貼到寫字板中，并保存在“我的文檔”中。學生進行小組探究、匯報。教師總結：復制、粘貼操作可以通過快捷菜單中的命令來實現(xiàn)，也可以用菜單欄中的命令來實現(xiàn)。學生操作練習，教師巡視。4．復制文件（文件夾）師：剛才我們學習了使用復制、粘貼操作下載網(wǎng)頁中所需文字，下面大家想一想，能不能用復制、粘貼的方法將“我的文檔”中的“我的夢”文件復制到自己文件夾當中呢？請學生演示。總結：實現(xiàn)的步驟是“選定一復制一粘貼”，并總結“復制”操作的快捷鍵是圓+回，“粘貼”操作的快捷鍵是lc團+囤。學生操作練習，教師巡視。師：其實文件夾復制方法和文件的復制方法是相同的。教師演示。5.總結師：今天我們學習了什么？教師總結，對學生的匯報進行補充和說