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對(duì)于地理而言學(xué)生需要掌管看懂和活用各類(lèi)地圖,并掌管原理。地理事物的空間分布及特征是必然涉及的內(nèi)容,尤其結(jié)果兩道綜合大題,往往以某區(qū)域?yàn)楸尘埃瑴y(cè)驗(yàn)空間判定和一系列自然、人文特征。同時(shí)地理事物繁多的內(nèi)容向來(lái)也是復(fù)習(xí)難點(diǎn),而地圖形象、一目了然,便于掌管,在結(jié)果沖刺需要強(qiáng)記憶的時(shí)候,使用地圖更能達(dá)成事半功倍的效果。因此要從地圖入手,把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。熟諳各類(lèi)題圖的特點(diǎn)和解法,是考好地理所必備的。其次就是關(guān)注熱點(diǎn),近年不回避熱點(diǎn)問(wèn)題及熱點(diǎn)區(qū)域,因此復(fù)習(xí)要多加關(guān)注。了解熱點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)學(xué)識(shí),掌管熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征等也是目前階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。更加是家鄉(xiāng)天津的自然環(huán)境、近年人文活動(dòng)的進(jìn)展變化、文化習(xí)俗等,在以地方性為特征的天津試題中是不容忽略的。譬如今年的雅安地震就可能展現(xiàn)在一些題目。

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學(xué)習(xí)小貼士

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,因此我要求她無(wú)論什么時(shí)候都要按照我的這種方法來(lái)做,平日周考不僅帶試卷給我看,還要帶草稿紙。功夫不

負(fù)有心人,一個(gè)月下來(lái),孩子逐漸的校正了馬虎的毛病,在期中考試中,沒(méi)有由于馬虎丟掉一分,會(huì)做的全做對(duì)的。我相信只要學(xué)生掌管了好的方法,學(xué)習(xí)斷定會(huì)有進(jìn)步的。作為京翰的1對(duì)1品牌,京翰秉承京翰課程研發(fā)的精華,我們不會(huì)輕易放過(guò)孩子的任何一個(gè)薄弱學(xué)識(shí)點(diǎn),對(duì)于非畢業(yè)班的學(xué)員,我們深知激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、構(gòu)建學(xué)生完善和堅(jiān)忍的學(xué)識(shí)體系更為重要,對(duì)于畢業(yè)班的孩子,我們那么更關(guān)注其

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