北師大版一年級教學工作計劃

—北師大版一年級教學工作計劃時間是箭，去來迅疾，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，如今的你想必不是在做教學方案，就是在準備做教學方案吧。那么一份同事都拍手贊揚的教學方案是什么樣的呢？下面給大家共享北師大版一班級教學工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!北師大版一班級教學工作方案1一、學情分析：同學剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解；年紀小，自律性差；部分同學不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、催促。至于其他方面的學習成果還有待于在今后去了解。二、教材分析：本冊教材包括我上學了之后，布置了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元各有側(cè)重。三、教學重點、難點：（一）重點：1、漢語拼音是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、熟悉常用漢字300個，其中會寫XXX個漢字。3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。（二）難點：1、漢語拼音比擬抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比擬困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是同學“回生率”很高，因此300個漢字教學是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。四、教學措施：1、幫忙同學了解學校常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地運用新教材。3、充足利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好。4、強化語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文。5、建立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。6、仔細批改每課作業(yè)，按時作好反應、小結(jié)。7、尊重同學的個體差異，按時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地運用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。10、重視同學寫字習慣的培育，要強化寫字教學的指導。在指導寫字的時分，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學的交際愛好。在交際過程當中，主動參與到同學的溝通中去，為同學提供可以模擬的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多激勵同學在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，從而不斷提高口語交際力量。北師大版一班級教學工作方案2一、教學情況分析：一班級小好友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學自己的制造思維、想象力量、技法的獨特，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。2.學習比照與和諧、對稱與均衡等搭配原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4.采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：（一）重點：1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗不同媒材工具的運用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、賞識感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導同學感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)同學對美術(shù)課堂的愛好。（二）難點：1、同學對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。2、引導同學體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導同學表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培育同學的創(chuàng)新精神，進展獨特，充足同學對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小好友們學習觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習看法，逐步培育同學良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充足發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充足調(diào)動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納活潑活潑的游戲教學形式并浸透英語美術(shù)術(shù)語，在同學不知不覺游戲中，激發(fā)和培育同學學習美術(shù)的愛好。4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。北師大版一班級教學工作方案3一、學情概況本學期我擔任一年3班的語文教學任務。本班同學46人，男生24人，女生22人。同學由幼兒園升入小學，四周的.環(huán)境有了很大的改變。其將要有一個順應的過程。由于接受幼兒園的三年教育，同學的素養(yǎng)整體還是比擬好。但也有少數(shù)的同學沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況，我確定有的放失，通過多種渠道，為同學制造條件，讓同學在良好的狀況下得到全面的進展。二、教材概況（一）教材內(nèi)容簡介本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。（二）本冊教材在學段教材中的地位與作用（三）課標對本冊教材的教學要求1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。2．識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中XXX個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。3．閱讀。學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4．口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。三、自己在教學中的優(yōu)勢、存在的問題及改進方法（一）教學上的長處1、比擬注意自身修養(yǎng)，熱愛本職工作，有主動進取的愿望和精力，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。2、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式，富有創(chuàng)新精神，喜愛嘗試新思路、新方法，對于教學比擬有悟性，擅長取長補短，渴望學習。3、課堂上能夠做到不無視每一位同學，講課富有激情，尊重同學自辦法識，擅長和家長溝通溝通。（二）教學上的缺乏1、作為年輕老師對于新教材的熟識程度還不是很透徹，很多教學方法還需要好好向老老師學習。2、從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學模式的探究、研討和嘗試，還缺乏主動性和主動性，不夠大膽。北師大版一班級教學工作方案4一、同學根本情況本班共有同學22名。孩子們天真、活潑；主動上學，但個別同學學習不夠自覺。寫字姿態(tài)正確，有個別同學的握筆姿態(tài)還需要提示改正。二、教材分析本冊的識字量400字，會寫漢字200字。教材的文章數(shù)量21篇，古詩六首。比方，借鑒古代蒙學讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式，加以改造，編入教科書，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對今》等，讓同學在有節(jié)奏的吟誦中識字。還有層次地布置了成語、民諺、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛，體裁多樣。有篇新課文《動物王國開大會》，文章很長，但故事情節(jié)好玩，真正表達了生活閱讀。通過童話故事，來了解如何寫通知，同學很簡單理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些改變，增加了一些好玩的小游戲。課本最終有特地的偏旁表，對偏旁名稱做了標準。有個偏旁名稱，從前叫“走之兒”，如今改叫“走之”，轉(zhuǎn)變以往偏北方的發(fā)音，變得更標準。教材的突出特點1、內(nèi)涵：注意中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸透與傳播2、梯度：按部就班，螺旋上升3、選文：養(yǎng)分與趣味并重三、教學總目標（聽說讀寫力量的布置）1、識字與寫字（1）、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。（2）、熟悉常用漢字400個，其中200個會寫。（3）、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（4）、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。（5）、初步熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（6）、能用音序法查字典，學習獨立識字。2、閱讀（1）、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）、借助讀物中的圖畫閱讀。（4）、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（5）、閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。（6）、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。（7）、熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。（8）、積累自己喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。3、寫話對寫話有愛好，能簡潔寫自己想說的話4、口語交際（1）學講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習慣。（2）能仔細同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。（4）能較完好地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。（5）與別人交談，看法自然大方，有禮貌。5、綜合性學習（1）、對四周事物有好奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同商量。（2）、結(jié)合語文學習，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀看所得。（3）、熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。教學重難點：重點：如何穩(wěn)固熟悉的400字，會寫的200字。難點：如何正確的閱讀。四、教學措施1、識字與寫字（1）、相信同學能夠用已經(jīng)形成的初步的識字力量來學習本冊生字，激勵他們用自己寵愛的方式識字?？梢圆杉{多種方式強化同學間的溝通與合作，如，進行小搭配作學習，當小老師等。（2）、采納多種形式，留意強化生字的復習和穩(wěn)固，防止回生。（3）、強化寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓同學寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。（4）、學期中組織同學開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，穩(wěn)固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)同學識字愛好。2、閱讀教學（1）、重視朗讀的指導。（2）、防止單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導同學朗讀。（3）、重視同學個人的閱讀感受，除了商量書中的思索題外，給同學質(zhì)疑問難的時機，給同學充足發(fā)表自己見解的時機。（4）重視課外閱讀的指導。引導同學選擇好的讀物。3、口語交際教學（1）、重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學入情入景地進行口語交際。（2）、重視日常教學中的口語交際活動。（3）、努力開發(fā)語文課程資源，充足利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增加同學在生活中學語文、用語文的意識。北師大版一班級教學工作方案5一、教材分析：本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫忙同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，施行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中XXX個筆畫簡潔的字。二、學習目標：（一）漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。（二）識字與寫字1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的XXX個。3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。（三）閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。（四）口語交際1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。4、有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。行初步的語言訓練。三、教學留意點：1、在拼音教學中，要充足利用