小學(xué)教師個人工作計劃7篇

—小學(xué)教師個人工作計劃7篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！可是究竟什么樣的方案才是合適自己的呢？下面給大家共享小學(xué)老師個人工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!小學(xué)老師個人工作方案1一、個人根本情況我自X年師范畢業(yè)至今，工作X年，在教育教學(xué)工作中，始終能關(guān)注優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并恰當(dāng)?shù)倪\用到自己的教學(xué)工作中去。但是伴著新課程標(biāo)準改革的逐步深化，伴著時期的進展，我發(fā)現(xiàn)，自己的教育教學(xué)理論學(xué)問越來越貧乏，對新時期兒童的心理進展的需求方面的學(xué)問也不夠，語文學(xué)科學(xué)問在不斷進展，個人的語文專業(yè)學(xué)問急需補充，學(xué)問面不太寬，綜合學(xué)科力量不能順應(yīng)學(xué)科教學(xué)，閱讀當(dāng)代文學(xué)作品的量也較少，所以也導(dǎo)致自己的教科研力量不強，教育教學(xué)的技巧與方法不夠新穎和豐富，缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用力量。二、個人規(guī)劃目標(biāo)10、開展好學(xué)問點檢測。（包括全校性口算一次，英語、語文讀書每班10人，本學(xué)期各檢測3次）小學(xué)老師個人工作方案7一、同學(xué)分析一班級的同學(xué)年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，但是一班級同學(xué)形象思維非常活潑，語言和行為歡快活潑。個人力量的提高和思維方式發(fā)生了改變，同學(xué)心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的獨特特征，自信念不斷增加。二、教學(xué)目標(biāo)：1、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育錘煉的作用，在錘煉中學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。2、每節(jié)課進行肯定時間的隊列訓(xùn)練，對其進行組織紀律性教育。3、進一步增加體質(zhì)，特別是柔韌素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。4、通過體育錘煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念。三、教學(xué)重點：1、每節(jié)課要進行肯定時間的隊列訓(xùn)練.2、體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，所以在教學(xué)活動中要有意識的進行投擲方面和跳動工程的訓(xùn)練。3、校內(nèi)集體舞，七彩陽光播送操四、教學(xué)難點：一班級的同學(xué)理解動作比擬慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練時，可能接受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步同學(xué)接受起來會比擬困難。五、教材分析一班級的體育教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了從開頭就以運動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的進展打根底的寫法，而是以同學(xué)為本，選擇以進展根本活動力量為主的錘煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)同學(xué)的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細的教學(xué)內(nèi)容，以游戲為主，分為根本活動和游戲。在根本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操（徒手的和運用輕器械的）、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳動游戲（各種跳動等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)活動，全部教材內(nèi)容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和搭配，制造性地進行教學(xué)。六、教學(xué)措施：在教學(xué)過程中老師主動引導(dǎo)同學(xué)，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。讓同學(xué)在玩