2023年高一歷史教學(xué)工作計劃范文

2023年高一歷史教學(xué)工作計劃范文_高一歷史教學(xué)工作計劃

一、根本狀況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的根底較好，認知力量強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的熟悉水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備肯定的學(xué)問積存，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確熟悉歷史進展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問根底，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績五、詳細措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀看學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進展學(xué)問整理，4、因材施教。

5、做好學(xué)問的穩(wěn)固，注意課后反應(yīng)，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元完畢后，進展總復(fù)習(xí)和考核，增加學(xué)生的應(yīng)試力量。

6、注意授課語言的準(zhǔn)確，精確適用以下詞匯了解把握重點學(xué)習(xí)學(xué)問遷移

高一歷史教學(xué)工作規(guī)劃

寒假已經(jīng)過去，新的學(xué)年已經(jīng)開頭。上學(xué)期，在各層領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫忙下，我的工作力量有了肯定提高。面對新學(xué)年，新的學(xué)期，為了協(xié)作學(xué)校工作，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學(xué)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程規(guī)劃在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高中課改的順當(dāng)推動，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，高中教學(xué)要切實有利于廣闊學(xué)生的自主進展。高中歷史教學(xué)也不例外，以“三個代表”為重要思想，仔細貫徹“八榮八恥”精神和“中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會”精神，培育學(xué)生以史為鑒，與時俱進的歷史觀，人生觀，價值觀，注意培育高素養(yǎng)、高力量、全方位進展的人才。

二、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史?！吨袊F(xiàn)代史》主要敘述中國自戰(zhàn)斗以來，直到新中國成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要敘述中國自戰(zhàn)斗以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗?fàn)幨?、為中國查找出路的先進中國人的探究史，同時也是一部中國曲折前進的進展史。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民為探究社會主義建立道路的建立史。這是進展國情教育和愛國主義教育的極好素材。本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容是完成現(xiàn)代史的教學(xué)，現(xiàn)代史與學(xué)生的今日時間跨度不是很長遠，因此學(xué)生所具的感性學(xué)問較多，因此相對來說，現(xiàn)代史教學(xué)關(guān)于根本歷史事實的難度不是很大，關(guān)鍵是培育和提高學(xué)生對現(xiàn)代史學(xué)問的理論熟悉力量和水平。

三、學(xué)生分析：

依據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一(1)、(2)、(3)班歷史教學(xué)工作，為做到因材施教，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將三個班學(xué)生狀況分析如下：

高一學(xué)生剛剛從初中畢業(yè)，承受新事物的意識和力量較強，可塑性較大，這是有利于工作的一面。但由于特別的中考政策使學(xué)生只滿意于對歷史學(xué)問的一知半解，考試中能找到答案即可，而規(guī)律思維力量、創(chuàng)新思維力量較差。在這種思想意識的影響下學(xué)習(xí)高中學(xué)歷史是不行的。高中教材與初中教材相比更注意學(xué)問的系統(tǒng)性和理論性，難度將不斷加大。假如學(xué)生不能盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，就很難對歷史發(fā)生興趣，難以把歷史學(xué)好。高一三個班級學(xué)生學(xué)問層次不同，各有特點：一班學(xué)生根底較好、覺悟好，教學(xué)應(yīng)注意適當(dāng)增加難度，提高理性分析力量和熟悉、歸納力量;二班、三班學(xué)生根底普遍較差，學(xué)習(xí)自覺性不是很好，教學(xué)應(yīng)適度降低難度，增加課堂趣味性，著重要求對根底學(xué)問的把握，把握根本的歷史事實和線索，熟悉根本的歷史規(guī)律，但對于其中個別根底較好的學(xué)生應(yīng)實行相應(yīng)的個別輔導(dǎo)，助其提高學(xué)習(xí)力量和成績。因此，三個班教學(xué)，必需在日常教學(xué)中做到實事求是，因材施教。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其進展趨勢，熟悉歷史進展的根本線索和根本規(guī)律，培育其科學(xué)的進展觀、歷史觀。

2、在教學(xué)過程中，留意培育學(xué)生的制造性學(xué)習(xí)的力量、自主學(xué)習(xí)的力量、運用歷史資料的力量，進展學(xué)生的歷史思維力量，提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量。

3、對學(xué)生進展國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信念。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增加積極參加國際活動和國際競爭的意識，培育其正確的人生觀、價值觀、世界觀。

五、教學(xué)措施：

1、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注意根底學(xué)問,根本技能的培育，及智力的進展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和制造性。.

2、提高課堂效率：細心設(shè)計，精講多練。留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際,制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。.

3、留意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史大事、人物的小學(xué)問，拓寬學(xué)生學(xué)問面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、學(xué)生所學(xué)最終要表達在考試中，教學(xué)中要加大學(xué)問的落實力度：要求學(xué)生課堂上記筆記;細心選擇習(xí)題，不鋪張學(xué)生時間;組織單元測驗，檢查學(xué)問把握程度，查缺補漏。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)懷幫忙學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在暖和安定的環(huán)境中安康地成長。

2023年高一歷史新課程教學(xué)工作規(guī)劃范文

一、學(xué)情分析：

XX年下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一歷史科教學(xué)。學(xué)生根底差，底子薄，且各科成績進展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣深厚，能積極主動的復(fù)習(xí)和討論課本，參加探求和爭論相關(guān)的歷史人物和歷史大事。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。信任經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的

歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

二、課程目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：在義務(wù)教育的根底上，進一步熟悉歷史進展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進展的根本脈絡(luò)。在把握根本歷史學(xué)問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量；通過對歷史事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。

2、過程與方法目標(biāo)：進一步熟悉歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積存歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參加的過程。把握歷史學(xué)習(xí)的根本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的根本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注意探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)覺問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進展較為全面的比擬、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和溝通。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的驕傲感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培育愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生抱負。

加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培育安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境地。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培育頑強的意志和團結(jié)合作的精神，增加經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的力量。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅決求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

熟悉人類社會進展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和敬重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不行分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。

三、教學(xué)措施

1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，細心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體討論的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、仔細教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，敏捷安排必修課和選修課的教學(xué)挨次，把創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育引入課堂，采納問題教學(xué)法和爭論法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視根底學(xué)問，搞好學(xué)科內(nèi)專題討論。在教學(xué)過程中，構(gòu)建學(xué)問體系，注意學(xué)問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等力量和歷史思維力量。

3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，急躁輔導(dǎo)每一個學(xué)生，仔細批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，準(zhǔn)時反應(yīng)教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面進展。

4、采納“情境教學(xué)”，細心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在開心中學(xué)到學(xué)問。相互協(xié)作學(xué)校進展綜合學(xué)問競賽，開拓其次課堂，拓寬學(xué)生視野，培育學(xué)生力量，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

5、結(jié)合實際，開拓其次課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進展適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培育學(xué)生的歷史思維力量、語言文字表達力量、收集和處理信息的力量，同時培育學(xué)生的動手和動腦的綜合力量，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

四、教材分析

本學(xué)期主要任務(wù)是完成一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書敘述的是人類政治文明進展史，共有八個專題。

政治活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。2023-2023年高一歷史教學(xué)工作規(guī)劃范文

新學(xué)期又開頭了，為使今后的工作能更順當(dāng)?shù)拈_展，特制定此工作規(guī)劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批判指導(dǎo)。

一、教材分析高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ政治文明歷程，著重反映人類社會政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作副科，特別不重視。

四、工作措施1.強化學(xué)生把握根底學(xué)問的質(zhì)，提高學(xué)生運用學(xué)問的水平就是要將課標(biāo)要求的根底學(xué)問記憶堅固，理解精確。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來；要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要討論實行哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史學(xué)問扎扎實實地把握起來，到達記憶堅固，理解精確，運用敏捷。

2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育針對前面分析的學(xué)生在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實行得力措施：

（1）討論怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞學(xué)生查找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實的問題序列。

（2）討論怎樣提高學(xué)生理論熟悉力量，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

（3）討論實行什么措施和方法落實歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常?；云谇袑嵦岣邔W(xué)生解答歷史試題的根本力量。

（4）討論實行那些措施和方法培育學(xué)生從材料中提取有效信息回答下列問題的力量，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠精確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3.加強學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性初步設(shè)想通過教師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。

通過實行各種有效措施到達三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實根底；二是理清線索，構(gòu)建構(gòu)造；三是注意力量，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的根底上幫忙學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)力量和綜合探究力量。

五、專業(yè)成長規(guī)劃本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生治理方面的理論，并積極參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素養(yǎng)教育和高效課堂要有更明確的熟悉，并積極參與投身教研教改，把成果落實到教學(xué)實踐中。

高一歷史周教學(xué)工作規(guī)劃范文

第1課百家爭鳴和儒家思想的形成【課程標(biāo)準(zhǔn)】

知道諸子百家，熟悉春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問與力量：知道百家爭鳴的根本事實，結(jié)合政治和經(jīng)濟史的內(nèi)容，把握百家爭鳴的產(chǎn)生的歷史背景、概況，意義。了解孔子、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成。培育學(xué)生分析概括比擬的力量。

過程與方法：分析百家爭鳴消失的社會緣由，熟悉到肯定的思想觀念是肯定歷史時代的產(chǎn)物；理解孔子的思想核心仁及精神內(nèi)涵和教育上有教無類思想的歷史影響等。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解百家爭鳴是時代的需要，體會以人為本的人本主義精神境地和儒家積極入世思想和重視民生精神，樹立積極的人生觀和價值觀。

【重點難點】

重點：百家爭鳴局面消失的社會緣由和歷史意義；孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內(nèi)容。

難點：儒家思想形成的緣由。

【教學(xué)建議】

1.結(jié)合初中所學(xué)春秋戰(zhàn)國時期的社會進展（如政治、經(jīng)濟、階級、教育）的史實，幫忙學(xué)生熟悉百家爭鳴局面消失的社會緣由。

2.百家爭鳴局面形成意義的理論性強，適度引入材料，從政治集權(quán)、傳統(tǒng)文化等方面，啟發(fā)學(xué)生思索百家爭鳴局面形成的重要意義。

3.以列表的方法，從時代、主要觀點、影響等方面，指導(dǎo)學(xué)生歸納孔子、孟子、荀子的主要內(nèi)容。

4.課后以百家爭鳴為主題，編輯一期小報，讓學(xué)生談一談對繼承中國傳統(tǒng)文化思想的感受。

5?？梢試@你知道幾位儒家代表人物、你知道哪些儒學(xué)思想的價值觀組織一次調(diào)查和統(tǒng)計活動，以便大體了解儒家思想在當(dāng)前的影響力。

【課前預(yù)習(xí)】

1.儒家思想是怎樣形成的？

背景：春秋戰(zhàn)國時期在思想領(lǐng)域消失了百家爭鳴的局面，儒家思想即在此氣氛中產(chǎn)生，并在汲取各家之長的過程中進展成長起來。

過程：孔子仁、為政以德、有教無類孟子仁政、民本思想、性本善荀子仁義、以德服人、性惡論、法治2.學(xué)問體系一、百家爭鳴局面的消失1.消失的緣由：

（1）經(jīng)濟上大變動：春秋戰(zhàn)國時期崩潰，經(jīng)濟快速進展。

（2）政治上大變革：周王室衰微，崛起，。

（3）階級關(guān)系上：士受到各的重用。

（4）思想上：學(xué)術(shù)漸漸下移，從學(xué)在官府進展為。

2.代表人物：

（3）墨家學(xué)派的、。（4）法家學(xué)派的、。

2023年高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文

一、根本狀況

1）課程名稱：高一歷史2）教材使用狀況：新教材人民版

3）任課班級：高133、134、135、1364）本學(xué)期周課時：3（含補課）

5）規(guī)劃教學(xué)時數(shù)：50

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1）課程教學(xué)主要目的要求：

1、按《湖南省一般高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》貫徹實施歷史教學(xué)，

通過對必修ⅱ的學(xué)習(xí),了解中外經(jīng)濟的進展演化歷史,加深對現(xiàn)今世界政治經(jīng)濟進展的熟悉和理解.

2.緊扣會考考綱,做好會考復(fù)習(xí),使學(xué)生能順當(dāng)通過會考.

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高用歷史的眼光分析.解決問題的力量.

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得從中國國情動身，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負，做對國家有用的人。

2）教學(xué)重點、難點：

（略）

三、教學(xué)內(nèi)容及規(guī)劃安排：

教材體系及教學(xué)進度規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

第一周專題一

其次周專題一

第三周專題二

第四周專題二

第五周專題三

第六周專題三

第七周專題三

第八周期中考試

第九周試卷講評

第十周專題四

第十一周專題四

第十二周專題四

第十三周專題五

第十四周專題五

第十五周專題六

第十六周專題六

第十七周專題七

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周復(fù)習(xí)

其次十周期末考試2023年-2023年高一歷史新課程教學(xué)工作規(guī)劃范文

一、學(xué)情分析：

20xx年下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一歷史科教學(xué)。學(xué)生根底差，底子薄，且各科成績進展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣深厚，能積極主動的復(fù)習(xí)和討論課本，參加探求和爭論相關(guān)的歷史人物和歷史大事。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。信任經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

二、課程目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：在義務(wù)教育的根底上，進一步熟悉歷史進展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進展的根本脈絡(luò)。在把握根本歷史學(xué)問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量；通過對歷史事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。

2、過程與方法目標(biāo)：進一步熟悉歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積存歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參加的過程。把握歷史學(xué)習(xí)的根本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的根本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注意探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)覺問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進展較為全面的比擬、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和溝通。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的驕傲感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培育愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平