2023年高二語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃高一語文下學(xué)期備課組計(jì)劃(四篇)

2023年高二語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃高一語文下學(xué)期備課組計(jì)劃(四篇)2023年高二語文備課組下學(xué)期工作規(guī)劃高一語文下學(xué)期備課組規(guī)劃篇一

針對(duì)師生教與學(xué)的實(shí)際狀況，擬定本備課組工作規(guī)劃

團(tuán)結(jié)協(xié)作，連續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對(duì)等方式提高課堂教學(xué)效率。

鉆研教材，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位。

（1）集體備課，一周一備一導(dǎo)。有一位教師主備，其他教師爭(zhēng)論后，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師根據(jù)自己所教班級(jí)層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。并照實(shí)做好備課活動(dòng)記錄。

（2）上課，依據(jù)所教班級(jí)層次敏捷使用各種教學(xué)方法，要留意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，力爭(zhēng)表達(dá)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面對(duì)各層次學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都積極參加起來，同時(shí)要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反應(yīng)，提高課堂教學(xué)效率。

（3）聽課，要多聽同級(jí)老教師的課，聽課時(shí)要照實(shí)做好課堂記錄，并寫好評(píng)價(jià)與反思。在集體備課活動(dòng)中要對(duì)所聽的課進(jìn)展研討，學(xué)習(xí)其他教師特長(zhǎng)，在自己教學(xué)過程中擅長(zhǎng)借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率。

作業(yè)布置要適量難易要適中。精選習(xí)題補(bǔ)充練習(xí)，精講精練。練習(xí)準(zhǔn)時(shí)批改，可以寫一些鼓舞性或鼓勵(lì)性的練習(xí)評(píng)語并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用。

教師要上好公開課、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開展教研活動(dòng)，公開課時(shí)間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開課、示范課的教師調(diào)整好課）。

優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。為圓滿完本錢學(xué)期教學(xué)要求，我們高三語文備課組全部成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2023年高二語文備課組下學(xué)期工作規(guī)劃高一語文下學(xué)期備課組規(guī)劃篇二

依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語文學(xué)科的考察要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考勝利。

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語文成績(jī)的新輝煌。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、根底性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體推動(dòng)。

3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

1、堅(jiān)固樹立時(shí)間觀念，堅(jiān)固樹立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)仔細(xì)鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知力量的教學(xué)案，在培育學(xué)生的語文力量上下足工夫。

3、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來就用，對(duì)訓(xùn)練試題要細(xì)心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法；對(duì)作文訓(xùn)練規(guī)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。

1、備課

（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢(shì)，在教研組內(nèi)開展高三研討會(huì)，并多關(guān)注意點(diǎn)學(xué)校的舉措，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

（2）依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

（3）仔細(xì)設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

2、授課

（1）原則：落實(shí)根底，注意力量，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智，培育學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓舞學(xué)生自購(gòu)今年高考總分值作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)溝通，全面提高。

（4）狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的資料，注意課后教學(xué)信息的反應(yīng)和回復(fù)。嚴(yán)厲課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

3、輔導(dǎo)

（1）鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問難。

（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。

（4）對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。

（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓舞語文“跛腳生”和“盼望生”樹立學(xué)好語文的信念，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)展輔導(dǎo)。詳細(xì)方法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài)；提示改良不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)展爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查學(xué)問點(diǎn)。

4、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求，對(duì)學(xué)生作文肯定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。

（一）擬定“周練”制

除月考、國(guó)慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。詳細(xì)操作：

時(shí)間采納課堂自測(cè)和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測(cè)時(shí)間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測(cè)試內(nèi)容；每雙周由各教師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上90分的內(nèi)容。

內(nèi)容單元專練與高考模擬相結(jié)合。

要求100分自測(cè)題要求全批全改，90分自練題實(shí)行抽查式批閱.

供題任課教師依序而行。

（二）強(qiáng)化卷面書寫

（三）強(qiáng)化語文積存

充分利用早自習(xí)，催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上消失過的語文學(xué)問，幫忙學(xué)生夯實(shí)語文根底，提高語文力量。

（四）強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練實(shí)行循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，周記（即小作文）由各語文教師自定；雙周訓(xùn)練題備課組統(tǒng)一。

2023年高二語文備課組下學(xué)期工作規(guī)劃高一語文下學(xué)期備課組規(guī)劃篇三

本學(xué)期是高三關(guān)鍵的一學(xué)期，也是高三學(xué)生百日沖刺的重要階段，依據(jù)高三語文備課組既定工作規(guī)劃，我們將連續(xù)完成根底學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，做到復(fù)習(xí)全面，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提高，進(jìn)一步夯實(shí)相關(guān)的高考學(xué)問點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)試力量，做到提優(yōu)補(bǔ)差，全面提高學(xué)生的語文成績(jī)，為贏得高考的成功奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

本屆學(xué)生500多人，分為11個(gè)班級(jí)。層次不同，差異懸殊?？傮w看來，我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良，對(duì)時(shí)間利用不夠充分，對(duì)語文學(xué)習(xí)重視不夠，詳細(xì)表現(xiàn)在根底學(xué)問不扎實(shí)，理解力量與寫作力量普遍較差，課外閱讀量少，記憶效果不好，語言表達(dá)不夠流暢、準(zhǔn)確，書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，此種狀況令人憂慮，這也是我們教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)，如何夯實(shí)根底，講究方法，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，已成為我們亟需解決的難題。

（一）文言文閱讀復(fù)習(xí)：

主要復(fù)習(xí)翻譯（包括重要的實(shí)詞、虛詞及句式）

（二）詩歌鑒賞：

①把握詩歌鑒賞的步驟與方法（學(xué)會(huì)作答）

②分類進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練

（三）現(xiàn)代文閱讀：

歷年高考題訓(xùn)練，總結(jié)解題方法。

（四）作文訓(xùn)練：

①審題立意訓(xùn)練；②文體意識(shí)訓(xùn)練；③素材的積存與選擇；④構(gòu)造訓(xùn)練（談?wù)撐闹黧w段落，記敘文細(xì)節(jié)描寫、段落開頭、結(jié)尾）；⑤書寫標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練（語句、標(biāo)點(diǎn)、卷面等）；⑥杜絕不及格作文

（一）①根底學(xué)問前四小題訓(xùn)練。

②名篇名句，課文重點(diǎn)語段默寫，文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)。

③適應(yīng)性考試（以江蘇各市模擬題為主）。

④關(guān)注高考信息，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。

（二）高考前一周：教師講解各類題型解答技巧，做好心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，鼓舞學(xué)生信念，學(xué)生自學(xué)，回歸課本，疏理練習(xí)，教師答疑。

（三）每周常規(guī)內(nèi)容：①早讀（6：50—7：20）用于語言學(xué)問的積存（背誦、字音、成語、文言實(shí)詞）。

②每節(jié)課前5-10分鐘進(jìn)展課前訓(xùn)練（檢查默寫、詩歌鑒賞、文言小短文翻譯）。

③每次輔導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題講座并進(jìn)展訓(xùn)練，做到講練結(jié)合。

④練習(xí)以綜合卷為主（先分塊提速限時(shí)訓(xùn)練，再整體訓(xùn)練）

⑤寫作專題訓(xùn)練，每周1-2個(gè)。

1.總體設(shè)想

討論高考要求和動(dòng)向，依據(jù)考綱安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；多練就是要以學(xué)生的練習(xí)和考試為主，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題。

2.備課上

①深入備課，充分利用各種資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

②充分依據(jù)學(xué)生實(shí)際（重點(diǎn)班、一般班）實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

③仔細(xì)設(shè)計(jì)每課學(xué)案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反應(yīng)練習(xí)。

④仔細(xì)設(shè)計(jì)專題，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.課型上

①原則：堅(jiān)持主體參加，一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生練習(xí)有效。

②課后抓名句成語的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。

③結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

4.授課上

①一切從學(xué)生實(shí)際需要?jiǎng)由?，?shí)行最適合自己學(xué)生的方式授課。

②面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

③狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問。

④仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問整理。

⑤嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。

5.輔導(dǎo)上

①分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)定地點(diǎn)定內(nèi)容，講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。

②自習(xí)課上專題輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

③課后個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

6.閱讀寫作上

①上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和筆記，積存素材。

②印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并爭(zhēng)論，借鑒并提高。

③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)學(xué)生觀賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

④印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

7.復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上

強(qiáng)化落實(shí)，狠抓準(zhǔn)時(shí)性的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)展周復(fù)習(xí)，進(jìn)展周檢測(cè)、高考模擬考。

8.學(xué)生習(xí)慣改良上

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改良不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)展上黑板聽寫訓(xùn)練，檢查學(xué)問點(diǎn)。

語文是高考的第一門學(xué)科，良好的考試心態(tài)對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。我們要努力幫忙學(xué)生樹立信念，做到勝不驕敗不餒，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為實(shí)中爭(zhēng)光。

2023年高二語文備課組下學(xué)期工作規(guī)劃高一語文下學(xué)期備課組規(guī)劃篇四

本學(xué)期是高中最終一學(xué)期，課程以復(fù)習(xí)為主。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際，抓根底，抓落實(shí)，抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得，逐步培育學(xué)生的力量和興趣。

1、主體思想：依照循序漸進(jìn)、難以結(jié)合的原則，注意根底，強(qiáng)調(diào)方法，提升力量。

2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語文復(fù)習(xí)分為兩輪：

第一輪（2023年2月初—2023年4月底）專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)差，依據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。

其次輪（2023年5月初—2023年6月初）進(jìn)展適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，提高實(shí)戰(zhàn)力量。

本校學(xué)生定位于三四類學(xué)校，總體上根底差較差，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，在語文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在：

（1）語文整體素養(yǎng)差，根底書寫表達(dá)力量較為薄弱；

（2）閱讀面狹小，理解力量差，且缺乏獨(dú)立思索力量；

（3）對(duì)待語文的態(tài)度不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺積極性；

1、語言學(xué)問

（1）語音：《一般話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。

（2）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。

（3）詞語：把握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)學(xué)問，注意熟語的積存及正確使用，重點(diǎn)把握常見錯(cuò)誤類型。

（4）病句：嫻熟把握《考試說明》中的六種類型，培育分析力量，總結(jié)辨析方法。

2、語言運(yùn)用

復(fù)習(xí)常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，注意有用；多做多練，學(xué)會(huì)表達(dá)。

3、名句名篇

名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，以《2023浙江省高考考試說明》為指導(dǎo)，課外適當(dāng)擴(kuò)展，讀、背、默不連續(xù)。

4、現(xiàn)代文閱讀

培育閱讀興趣，建立閱讀意識(shí)。精確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，嫻熟把握答題技巧。

5、古詩鑒賞

廣泛閱讀，加強(qiáng)積存，進(jìn)展鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬變。

6、文言文閱讀

注意根底學(xué)問的落實(shí)，注意翻譯與短句訓(xùn)練，強(qiáng)化語境意識(shí)，能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì)表達(dá)技巧及語言特色。

7、寫作訓(xùn)練

第一學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生把握寫作的根本規(guī)律及寫作技巧，并訓(xùn)練書寫力量，每二至三周一次，注意指導(dǎo)與評(píng)講；其次學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，注意積存時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。

1、選好配套資料，以考點(diǎn)為專題組織教學(xué)內(nèi)容。

2、以明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)來安排教學(xué)，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

3、要依據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)構(gòu)造，上好每一節(jié)課。

4、學(xué)問復(fù)習(xí)課。

各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→歸納學(xué)問要點(diǎn)、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未消失的命題角度試題）。

5、閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。

課前布置預(yù)習(xí)（要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個(gè)局部寫了什么，文章思路和構(gòu)造，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→上課其次環(huán)節(jié)進(jìn)入答題，進(jìn)展答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向；審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求；鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題根本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。

6、綜合試卷評(píng)講課。

評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評(píng)講時(shí)，一要留意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)當(dāng)成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要留意將錯(cuò)誤緣由的分析和運(yùn)用根底學(xué)問解答結(jié)合起來，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用學(xué)問的作用。

7、作文指導(dǎo)課

作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊（即系列化），穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相對(duì)集中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)展整體指導(dǎo)（即系統(tǒng)化）。

8、給學(xué)生訓(xùn)練的題目，教師必需先做一遍，不選錯(cuò)題、無答案題，對(duì)偏題、過難題做適當(dāng)處理。仔細(xì)進(jìn)展質(zhì)量分析，實(shí)行對(duì)缺差狀況實(shí)行補(bǔ)救措施。

每次模擬考試之后要仔細(xì)采集數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體狀況進(jìn)展質(zhì)量分析，全面清晰地了解每個(gè)小題的答題狀況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施。

1.強(qiáng)化合作意識(shí)。

做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資源共享。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體教師集體爭(zhēng)論，力爭(zhēng)為學(xué)生供應(yīng)最新的學(xué)習(xí)素材；討論復(fù)習(xí)備考中發(fā)覺的新問題，溝通復(fù)習(xí)備考閱歷。

2.注意備考討論。

要討論《考試說明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)比，務(wù)求落實(shí)；對(duì)《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要討論學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、學(xué)問構(gòu)造，討論教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清學(xué)問點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜尋各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參與省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獵取有用信息，指導(dǎo)備考工作。

3.講究復(fù)習(xí)方法。

教師要常常歸納各個(gè)學(xué)