2023幼兒園中班教師節(jié)活動教案

2023幼兒園中班教師節(jié)活動教案合集（完整）

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡送閱讀共享，盼望對大家有所幫忙。

更多的幼兒園中班教師節(jié)活動教案請點(diǎn)擊下方

★幼兒園教師節(jié)創(chuàng)新活動方案★

★幼兒園教師節(jié)教育活動方案★

★幼兒園教師節(jié)創(chuàng)意活動方案★

★幼兒園教師節(jié)活動籌劃方案★

幼兒園中班教師節(jié)活動教案1

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各局部的構(gòu)造關(guān)系和發(fā)型、穩(wěn)固畫正面人的技能。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)力量。

3、加深幼兒對教師的喜愛之情。

4、感受到教師節(jié)的歡樂。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號。

活動預(yù)備：

1、請配班教師協(xié)作上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動過程：

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位教師?你們怎樣稱呼她們?今日教師想請小朋友們給教師畫張像，畫好后，就送給那位教師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀看教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看X教師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比方說圖案什么的)

請幼兒認(rèn)真觀看、并請幼兒答復(fù)。

教師：我們看看X教師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒認(rèn)真觀看、并請幼兒答復(fù)。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位教師，也可以畫兩位教師。要把教師的頭發(fā)和服裝的具體的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最終畫胳膊和腿，大要把教師裝扮得漂美麗亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個教師的不同特點(diǎn)。

2、幫忙力量弱的幼兒把握人體的構(gòu)造關(guān)系和各局部的比例。

3、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒可以畫教師的側(cè)面。

四、評價作品，完畢活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴教師?哪幾張畫畫的是楊教師?

2、幼兒相互觀賞作品。

幼兒園中班教師節(jié)活動教案2

活動目標(biāo)：

知道有哪些人要過教師節(jié)，鼓舞幼兒大膽地對大家說出心里的話，并嘗試用不同的方法使教師歡樂。

活動過程：

1、知道教師節(jié)

教師：小朋友，何教師要來考考大家，看誰是聰慧寶寶。明天是9月10日，要過一個節(jié)了，哪個小朋友知道是什么節(jié)嗎?

2、想說就說

教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節(jié)，是全部的教師都要過的節(jié)。教師在這一天都會很歡樂，由于有許多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫教師慶祝的嗎?

教師：你們真懂事真乖!何教師對小朋友有個小小的要求，想聽聽小朋友心里想對何教師、翁教師說的心里話，可以嗎?

教師：感謝小檸檬們，何教師、翁教師都覺得很快樂的!

3、做讓教師歡樂的事

教師：小檸檬們剛剛都說的很好的，何教師很喜愛，那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事，讓我歡樂的呢?比方小檸檬來和何教師抱一抱，我就會很歡樂。還有許多許多的事，你們可以先想一想，一會舉手告知何教師，好嗎?

幼兒園中班教師節(jié)活動教案3

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。

2、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷關(guān)愛教師的情感。

3、進(jìn)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)力量和進(jìn)展動手操作力量。

二、活動預(yù)備：

1、多張教師平常教學(xué)活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日歡樂》。

2、每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、活動過程

1、說一說你身邊最熟識的教師，長的什么樣。

我們班有幾位教師?誰能說一說咱們小國A班的教師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

2、看幻燈片，了解教師的勞動。

看看教師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)教師們每天工作都很辛苦。

3、讓幼兒說說怎么敬重教師的勞動，怎么關(guān)懷教師。

吃飯的時候不鋪張糧食，活動的時候聽教師的話等等。

4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師最終有了自己的節(jié)日，

5、做長壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))

我們?nèi)袊慕處煻己芸鞓罚?月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒印＝處熯^節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的教師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有養(yǎng)分，讓咱們的教師們吃了以后身體棒棒的。

幼兒園中班教師節(jié)活動教案4

一、活動目標(biāo)：

1、了解教師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清晰的語言介紹自己送給教師的禮物。

3、通過送禮物、說祝愿等形式、大膽表達(dá)自己對教師的情感。

二、活動預(yù)備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為教師唱首歌》

三、活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問：歌曲里說了什么?今日是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。教師在這一天都會和歡樂，由于有許多的人會祝愿我們。

2、幼兒回憶教師關(guān)愛自己的事例。

(1)教師平常都為你們做過什么?

(2)你想對教師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對教師的慶賀。

3、播放教師平常工作的課件，幼兒仔細(xì)觀看，了解教師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒爭論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒依據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為教師唱首歌》的音樂中，請幼兒為教師送上禮物并向教師說一句慶賀的話。

四、活動建議與提示：

1、將幼兒制作的禮物布置成展現(xiàn)角，大家共同觀賞。

2、活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解教師的辛苦。

3、可鼓舞幼兒將禮物送給園長，其他班的教師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說慶賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的慶賀白哦是感謝并提出心中的盼望。

幼兒園中班教師節(jié)活動教案5

活動目標(biāo)

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2.能運(yùn)用已有的美工閱歷，制造性地制作謝師卡，向教師表達(dá)感謝之情。

活動預(yù)備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀“幼兒園的教師”照片展。

師：照片上是誰?你熟悉她嗎?她是哪個班的什么教師?她們工作辛苦嗎?教師這樣工作是為了誰?(幼兒相互溝通)(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，爭論如何向教師表達(dá)自己的謝意。

師：今日是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來。

引導(dǎo)幼兒爭論如何向教師表達(dá)自己的問候和謝意。

2.“小小賀卡”。

(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們得意的教師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作美麗的卡片送給教師，祝愿教師節(jié)日歡樂。???

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們認(rèn)真想一想你要給教師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最美麗。

幼兒按自己的意愿，制造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，并提示幼兒保持桌面與地面潔凈。

3.“感動的祝愿”。

教師依據(jù)幼兒所說，幫忙幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝愿語。

4.“您辛苦了”。

幼兒分別向全園教師贈送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給教師賀卡時對教師說：“教師，您辛苦了!”

篇三

活動目標(biāo)：

1.了解幼兒園了解園長,會計,保健教師的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培育幼兒敬重他們的情感。

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡潔情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新力量的進(jìn)展。

一、開頭局部

談話引入活動主題。

1.教師通過提問，組織幼兒爭論，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?教師中是否都帶班呢?不帶班的教師與我們的成長(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒說出通過訪問來了解)

2.幼兒就怎樣訪問進(jìn)展?fàn)幷?，教師幫忙歸納。

二、中間局部

(一)幼兒自由結(jié)伴爭論，教師以參加者的身份參加爭論。

(二)有目的的幫忙幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕小扣門，得到允許前方可入內(nèi)。在仆人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，寧靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：教師，你好。要禮貌地板查找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

(三)采訪活動

1.全班分為三大組，每組實行自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要聽從組長的指令。

2.由組長帶著組員去訪問，教師以參加者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫忙幼兒完成采訪任務(wù)。

3.訪問完畢，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對教師的敬意