美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)備課

美術(shù)學(xué)科（五年級(jí)上冊(cè)）全冊(cè)備課教材分析本冊(cè)教材分:造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。學(xué)生現(xiàn)狀分析（含學(xué)生知識(shí)背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況）五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，由于美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，大部分學(xué)生都對(duì)美術(shù)抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)，提高自己的繪畫水平，但有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，上課紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，缺乏學(xué)好美術(shù)的信心，需要教師幫助提高。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。2.了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。3.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)1.色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，色彩的表現(xiàn)力。2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。3．繪畫中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，課堂質(zhì)量往往得不到保障。2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。教學(xué)措施1.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。3.采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。4.改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)11.色彩的對(duì)比22.色彩的和諧33.美麗的紋樣44.趣味文字55.畫龍點(diǎn)睛66.快樂刮畫7.無筆畫78.鳥語花香89.詩情畫意910.彩墨臉譜1011.陶泥的世界1112.元宵節(jié)里掛彩燈1213.太空新居1314.會(huì)跳的玩具1415.神奇的裝飾柱1516.電腦美術(shù)——“反色”效果17.電腦動(dòng)畫1618.美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋1719.愛護(hù)家園1820.真愛國(guó)寶——古代陶瓷藝術(shù)19復(fù)習(xí)20期末檢測(cè)課題1色彩的對(duì)比領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、比較、了解自然界與繪畫作品中色彩比例關(guān)系。2.利用變化和統(tǒng)一的知識(shí)，在配色練習(xí)中，逐步掌握對(duì)比色的運(yùn)用及色彩搭配比例的基本要求。3.通過欣賞，在表現(xiàn)過程中將色彩搭配比例知識(shí)富有創(chuàng)意的運(yùn)用在賀卡、招貼畫之中。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，學(xué)如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫作品水彩筆畫紙二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）1.引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美麗的景色,和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對(duì)畫面的理解交流自己的想象,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察色彩處理的特點(diǎn)。教師積極引導(dǎo)學(xué)生去欣賞解讀和理解優(yōu)秀繪畫作品中色彩對(duì)比運(yùn)用表現(xiàn)手法。讓學(xué)生進(jìn)行嘗試,設(shè)計(jì)一幅招貼畫或賀卡,強(qiáng)調(diào)色彩對(duì)比運(yùn)用多與少的表現(xiàn)手法。2.發(fā)展階段在交流的基礎(chǔ)上,教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)想象用色彩的象征性進(jìn)行描繪,從而形成主題突出、視覺鮮明的效果。指導(dǎo)他們運(yùn)用色彩多與少的變化特點(diǎn)與規(guī)律,使畫面色彩既統(tǒng)一又有對(duì)比,表現(xiàn)出富有詩意的或鮮明的畫面效果。3.課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí),設(shè)計(jì)一張賀卡,贈(zèng)送給自己的好朋友。根據(jù)賀卡的主體配置相應(yīng)的色調(diào)。但要利用色彩的表現(xiàn)手法使主題鮮明。教學(xué)目標(biāo)過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。教學(xué)重點(diǎn)觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。教學(xué)難點(diǎn)巧妙地添畫。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。1.小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）2.這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）二、課堂教學(xué)：1.讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2.出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。三、練習(xí)要求：1.根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。2.比一比，誰的畫添得巧、添得妙。四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、課堂小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。教學(xué)反思課題2色彩的和諧領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2.用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3.感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)1.引導(dǎo)階段欣賞生活中鄰近色運(yùn)用的錄像,啟發(fā)學(xué)生談?wù)勆实镊攘ΑW(xué)生在組內(nèi)交流室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩配合。2.發(fā)展階段師生共同欣賞藝術(shù)家(美)羅斯科的《紅黃橙》。學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)配鄰近色,并模仿藝術(shù)家繪畫方法,用色塊加以表現(xiàn)。在練習(xí)過程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出條配合表現(xiàn)中的疑問,及時(shí)予以指導(dǎo)和解答。展示部分學(xué)生練習(xí)作品,通過評(píng)價(jià)和討論來理解色彩和諧運(yùn)用的規(guī)律。學(xué)生在課前準(zhǔn)備好的畫稿上,用鄰近色組織一幅作品。3.課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。教學(xué)目標(biāo)用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)難點(diǎn)和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)1.復(fù)習(xí)舊知：什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃—黃綠—綠紅紫—紫—藍(lán)紫黃橙—橙—紅橙2.欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧3.師示范鄰近色的調(diào)配方法4.作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。教學(xué)反思課題3美麗的紋樣領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。2.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。3.運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、各種幾何圖形的彩紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備印有紋樣的生活用品。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)學(xué)生相互欣賞自帶的圖案資料，穩(wěn)定學(xué)生情緒，按時(shí)上課。導(dǎo)入新課1.教師出示一組圖案引導(dǎo)學(xué)生欣賞師：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形。2.同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)。這堂課我們就來一起認(rèn)識(shí)類似的圖案紋樣吧。出示課題：適合紋樣探究發(fā)現(xiàn)1.師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。請(qǐng)你說一說，你在哪些地方見過？學(xué)生回答，教師小結(jié)。2.欣賞課本上和教師出示的圖片師：我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考下面的問題：（1）什么是適合紋樣？（2）基本骨架有哪些？學(xué)生討論和交流，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生回答，教師小結(jié)：（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等（3）可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。3.構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一到兩種適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案。自主表現(xiàn)：1.作業(yè)要求：利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)繪制適合紋樣一到兩種。2.學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。2.運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等（3）可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。2.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，要求運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教師指導(dǎo)學(xué)生注意按照外形的設(shè)計(jì)相應(yīng)的適合紋樣。3.課堂小結(jié)教師根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行講評(píng)并做本課小結(jié)。4.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)適合紋樣的知識(shí)做一點(diǎn)實(shí)際的設(shè)計(jì)應(yīng)用。教學(xué)反思課題4趣味文字領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3.培養(yǎng)豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備寫趣味文字用的材料、工具。作為范畫用的以一些變形的文字。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)1.引導(dǎo)階段認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字花兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？2發(fā)展階段認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形加工裝飾而成的，使之更加夸張突出醒目美觀趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象又簡(jiǎn)潔美觀生動(dòng)有趣等趣味文字的分類：ａ筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。ｂ字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。ｃ結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。ｄ形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。欣賞優(yōu)秀美術(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性如：形象體：心靈運(yùn)用愛心來表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)字形變化：流水年華采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：天香采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如快樂的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂感欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：ａ首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ再根據(jù)外形結(jié)構(gòu)筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。ｃ然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體如：波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果，具形象又有趣還有時(shí)間采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｄ最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。3.引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)1.欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用（出示教具）如閱覽室的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀游泳館提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有歡迎提示牌的制作醒目美觀。2.如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：音樂會(huì)（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。3.學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視。4.作品展示評(píng)比。教學(xué)反思課題5畫龍點(diǎn)睛領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.了解禮物包裝的作用。2.通過折剪粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3.將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。4.感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法，不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)利用不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙紙盒剪刀膠水等。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）一、引導(dǎo)階段1.讓學(xué)生了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮品包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。2.禮品配上精美的包裝，更顯的禮品的珍貴，也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。3.禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。二、發(fā)展階段1.講解方行紙盒的包裝（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2.讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3.教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。4.學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。5.教師巡視指導(dǎo)。6.作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。三、課后拓展1.可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物小娃娃旅行鞋星星等形狀。2.也可以使用用舊的藥瓶飲料瓶香水瓶牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子彩色紙等材料加以美化，利用紙墊金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。教學(xué)目標(biāo)對(duì)廢紙盒進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，創(chuàng)造富有特點(diǎn)的裝飾圖案。教學(xué)重點(diǎn)紙盒包裝的制作。教學(xué)難點(diǎn)如何體現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)一、教師板書繪制羌繡主要圖案紋樣，為后期包裝制作提供紋樣參考?？唇滩牡?頁3、4圖，學(xué)生自學(xué)探索研究并發(fā)現(xiàn)紋樣在包裝上排列是以點(diǎn)狀、面狀排列出現(xiàn)。教師示范用橡皮泥作為媒體，并用羌繡圖案紋樣裝飾包裝示范，學(xué)生直觀感知羌繡圖案在包裝上的運(yùn)用，突破教學(xué)重點(diǎn)。二、小組合作，藝術(shù)實(shí)踐教師出示作業(yè)要求：用羌繡圖案紋樣，配以有趣的變形漢字裝飾舊包裝，讓紋樣、文字在包裝上起到畫龍點(diǎn)睛的美化作用。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，并適當(dāng)?shù)赜枰约夹g(shù)指導(dǎo)。三、作業(yè)展示，分享勞動(dòng)喜悅教師提供展示臺(tái)，學(xué)生把小組完成好的作品放在展示臺(tái)上作全班交流；以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)為主要評(píng)價(jià)手段。四、課后拓展，開拓學(xué)生視野教學(xué)反思課題6快樂刮畫領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)刮蠟畫特點(diǎn)，了解、掌握刮畫工具的使用方法。

2.通過欣賞、討論、教師講解，學(xué)習(xí)運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫。

3.通過創(chuàng)新完成刮畫，從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫工具教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、刮蠟紙、刮蠟筆、牙簽二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）一、課前準(zhǔn)備學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自制刮畫紙（16開）。先用彩色油畫棒平鋪紙上，然后用黑色油畫棒覆蓋表面。二、欣賞導(dǎo)入1.教師出示刮畫作品。2.學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫出來的？3.引出課題：《快樂刮畫》三、講授新課1.教師出示孔雀線描畫圖片。學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線筆。2.教師出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3.通過自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫也是用點(diǎn)、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)來表現(xiàn)畫面的；不同點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單色，而刮畫更加充滿漸變美。四、初嘗刮畫工具1.教師出示自制好的四張刮畫紙，拿出三角板、竹簽、牙簽等有尖的生活常見用品，抽四位同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理效果？2.教師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過猛、不然會(huì)戳穿紙張。3.教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再與點(diǎn)、線、面的結(jié)合，會(huì)使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。4.小組討論步驟看教材第11頁《在恐龍園》，學(xué)生討論作畫步驟。教師示范，加深學(xué)生印象五、藝術(shù)實(shí)踐1.教師出示作業(yè)要求：嘗試用牙簽、竹簽等工具在自制或成品刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、植物等。注意：點(diǎn)、線、面的處理方法；力度不能過猛。2.教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫工具教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)1.教師出示自制好的四張刮畫紙，拿出三角板、竹簽、牙簽等有尖的生活常見用品，抽四位同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理效果？2.教師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過猛、不然會(huì)戳穿紙張。3.教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再與點(diǎn)、線、面的結(jié)合，會(huì)使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。4.小組討論步驟看教材第11頁《在恐龍園》，學(xué)生討論作畫步驟。教師示范，加深學(xué)生印象五、藝術(shù)實(shí)踐1.教師出示作業(yè)要求：嘗試用牙簽、竹簽等工具在自制或成品刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、植物等。注意：點(diǎn)、線、面的處理方法；力度不能過猛。2.教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)教學(xué)反思課題7無筆畫領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。從生活中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。2.學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。3.探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。教學(xué)難點(diǎn)把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、無筆畫教學(xué)范畫及作畫工具材料等。學(xué)生：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）一、欣賞導(dǎo)入1.欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理。2.欣賞作品：《青山綠水》《秋色浸染》。3.冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變化的浪漫??這些自然天成的形態(tài)，像一首首朦朧詩，似一幅幅抽象畫。這節(jié)課我們也要試著制作紋理。揭示課題“無筆畫”。二、觀察分析，探究方法1.自主學(xué)習(xí)，鉆研教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過程。2.教師講解作畫步驟①準(zhǔn)備表面光潔的紙張對(duì)折。②在其中一半用顏料隨意涂畫。（可以用點(diǎn)、線、面）③可采用多種涂色方法。（涂色、刷色、灑色、滴色）④顏色未干時(shí)，把另一半紙緊貼在畫面上輕輕壓印。⑤打開畫紙。用不同的手法（如：揉搓、多次快速打開等）創(chuàng)造出豐富多彩的畫面。3.教師示范（現(xiàn)場(chǎng)示范）①現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟。②講述要點(diǎn)。A.紙張上著色要用到涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理使用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)與變化的效果。B.紙張上的色彩要有深淺（明暗）的對(duì)比，同時(shí)要注意色彩的調(diào)和。C.印制的時(shí)候，要隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì)印。三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂趣1.嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取適合的題目。2.作業(yè)要求：①水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變化。②顏色搭配合理，能夠取得需要的色彩效果。③對(duì)印的方法與技巧，注意揭畫時(shí)的速度和停頓。四、作品展評(píng)1.展示作品，說說自己喜歡的紋理效果。2.我們以前還學(xué)了吹畫、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們?cè)谡n后還可以嘗試更多的方法來創(chuàng)作無筆畫。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)二次備課教學(xué)過程（精講、精練）教學(xué)反思課題8鳥語花香領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用中國(guó)畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用富有墨色變化和多姿多彩的線條，表現(xiàn)出富有詩意的畫面。2.在中國(guó)畫表現(xiàn)中，逐步掌握水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。3.通過欣賞富有創(chuàng)意的運(yùn)用中國(guó)畫技法特點(diǎn)加上自己的想象，于畫面表現(xiàn)之中。教學(xué)重點(diǎn)用筆用墨的方法。教學(xué)難點(diǎn)用筆用墨的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的圖片，及中國(guó)畫大師的繪畫作品。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）1.引導(dǎo)階段讓學(xué)生聞一聞花香，聽一聽鳥鳴，欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解，交流自己對(duì)畫面的想象。教師積極引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。運(yùn)用中國(guó)畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.發(fā)展階段在交流的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自然美麗的景象想象，師生共同討論如何進(jìn)行象征性的描繪，或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意的表現(xiàn)鳥語花香的生動(dòng)畫面來。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)中國(guó)畫表現(xiàn)基本規(guī)律，結(jié)合中國(guó)畫技法運(yùn)用。不僅表現(xiàn)常見的造型，還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進(jìn)行夸張、變形，表現(xiàn)更富有詩意的自然形象。表現(xiàn)手法可以是勾勒添色方法，也可以用彩色寫意手法直接造型。在色彩處理上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化來塑造形象。充分體現(xiàn)中國(guó)畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。3.展示交流把所有的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)教師注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。4.課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好的運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法描繪自己對(duì)生活中的感受和童心真趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)二次備課教學(xué)過程（精講、精練）教學(xué)反思課題9詩情畫意領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。2.的造型能力和想象能力。3.對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩的意境。教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首并能解釋詩意；繪畫材料、工具。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）（一）情景導(dǎo)入激趣。課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意（二）課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的《靜夜思》來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物……（二）發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。完成基本構(gòu)圖。完善構(gòu)圖，上色。4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)完成古詩配畫的創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩的意境。教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)1.組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。2.教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3.提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。教學(xué)反思課題10彩墨臉譜領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2.學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。3.通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生：第一課時(shí)：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課〔播放〕：——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會(huì)》。1.提問：為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？2．教師總結(jié)，京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。（板書：京劇臉譜）〔課件演示〕：（出示臉譜資料）京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜二、介紹京劇臉譜知識(shí)。1．起源：京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具，儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。2、意義：京劇中為什么要用臉譜化妝？教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性，而采用的一種手段，用來造成舞臺(tái)的效果。3、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值：臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。三、京劇臉譜的譜式：學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，這是其中的五種。①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。②在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。③從腦門頂至鼻了尖，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉了，此種譜式稱之為“十字門臉”。④與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。⑤色彩、構(gòu)圖小對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。四、1、演示作業(yè)過程：①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。②定出眉、眼、口、鼻的位置。③用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時(shí)注意左右對(duì)稱（歪臉除外）。2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。3、出示作業(yè)要求：a、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成，也可以與鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè)，具體分工自己兩議解決。如：水辯傳、三國(guó)等。b、本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫。c、注意事項(xiàng)：1、自選譜式；2、左右對(duì)稱（歪臉除外）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)按步驟,根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。教學(xué)重點(diǎn)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧。教學(xué)難點(diǎn)色彩要均勻、清爽。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)：一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)——臉譜色彩知識(shí)1、教師提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武大虬。黃色——代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象。三、著色方法1、先從白色入手，將所有白色涂滿。2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂。3、最后著墨色。四、作業(yè)要求：1、完成鉛筆稿著色2、注意事項(xiàng)：①每個(gè)臉譜至少有三種顏色。②著色時(shí)先勾邊線再涂染.五、課堂練習(xí)學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。六、點(diǎn)評(píng)作業(yè)方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。教學(xué)反思課題11陶泥的世界領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用陶泥塑造立體的生活用品，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象，表現(xiàn)出新穎奇特的造型。2.通過欣賞指導(dǎo)在表現(xiàn)過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法，及點(diǎn)、線、面的組合，制作常見生活用品。3.掌握一定的制作技巧和方法后，啟發(fā)他們運(yùn)用技巧，富有創(chuàng)意的塑造物體。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用揉、搓、粘等技法，及點(diǎn)、線、面的組合，制作常見生活用品。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合，制作常見生活用品。教學(xué)準(zhǔn)備陶土作品陶土。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)一、說陶1．了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。2．學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶（媒體展示陶文化1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。媒體出示黑陶?qǐng)D片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶1．提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法?2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?C、盤條法又是怎樣做呢?4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?6．拍泥板應(yīng)該注意什么?7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?8．欣賞學(xué)生作品。媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字。四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)在掌握一定的制作技巧和方法后，啟發(fā)他們運(yùn)用技巧，富有創(chuàng)意的塑造物體。教學(xué)重點(diǎn)制作常見生活用品。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)一、對(duì)比導(dǎo)入1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。用各種方法做成的陶藝作品二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝作品三、驗(yàn)證方法1．師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。制陶工具和泥巴四、教材賞析嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2．教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。一、對(duì)比導(dǎo)入1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。用各種方法做成的陶藝作品二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝作品三、驗(yàn)證方法1．師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。制陶工具和泥巴四、教材賞析嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2．教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。教學(xué)反思課題12元宵節(jié)里掛彩燈領(lǐng)域綜合探索課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。2.進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。教學(xué)重點(diǎn)了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)準(zhǔn)備一些彩燈實(shí)物，以及教學(xué)演示的工具材料。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你還見過什么樣的花燈？2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融……3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料。（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)。（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法。二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法。1、演示制作方法、過程。2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作。四、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。教學(xué)重點(diǎn)刻畫花燈的細(xì)部特征。教學(xué)難點(diǎn)制作花燈造型完整美觀。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路二、互相參觀提看法三、交流好的制作放四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評(píng)議六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等教學(xué)反思課題13太空新居領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.通過制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。2.學(xué)習(xí)用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能。3.通過學(xué)習(xí)制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，樹立熱愛祖國(guó)、熱愛科技的情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。。教學(xué)重點(diǎn)基本幾何形體以及復(fù)雜幾何形體的制作方法。。教學(xué)難點(diǎn)用瓦楞紙制作太空新居。教學(xué)準(zhǔn)備課件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞紙二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）一、組織教學(xué)穩(wěn)定秩序，檢查用具。二、視頻引入太空新居帶著問題“未來建筑有什么特點(diǎn)”師生一起觀看科幻電影《2022太空漫步》—引出課題：太空新居。三、觀察欣賞十大現(xiàn)代建筑，感受它們帶來的美感（課件展示）1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞當(dāng)今十大現(xiàn)代建筑，從以下方面觀察分析：(1)這些建筑有什么樣的外形輪廓？(2)造型有什么特點(diǎn)？（3)外觀裝飾材質(zhì)有什么特點(diǎn)？(4)怎樣把瓦楞紙的粗糙質(zhì)感改造得具有科技時(shí)尚感？四、討論交流如何設(shè)計(jì)太空新居1.你認(rèn)為太空新居應(yīng)該有什么特點(diǎn)？2.用基本幾何形體組合出有新意的新形體。五、欣賞分析書中的太空新居分析書中學(xué)生優(yōu)秀作品，你認(rèn)為哪些作品設(shè)計(jì)與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？六、學(xué)生創(chuàng)作1.作業(yè)要求：用自帶的紙板，分組設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的太空新居。2.學(xué)生分組完成作業(yè)：（1）在紙上繪制太空新居草圖。（2）根據(jù)太空新居草圖分工制作主體結(jié)構(gòu)基本形體，在制作一些小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。七、作業(yè)展評(píng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)二次備課教學(xué)過程（精講、精練）教學(xué)反思課題14會(huì)跳的玩具領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。2.發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力。3.培養(yǎng)廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)做出玩具會(huì)跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)1.課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。2.談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？（2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？3.引入課題：《會(huì)跳的玩具》（板書）4.討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。（1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。5.提出制作要求：A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。6.學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。7.展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。8.延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。教學(xué)目標(biāo)完成回跳的玩具的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)做出玩具會(huì)跳的功能。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。提出制作要求：玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。教學(xué)反思課題15神奇的裝飾柱領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.初步了解立體造型設(shè)計(jì)的意義及設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2.用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)圖騰柱。3.創(chuàng)作有民族特色的造型藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)一、引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么？）引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中所看到的有關(guān)民族特色圖騰柱設(shè)計(jì)的資料、圖片等。讓學(xué)生互相討論交流民族特色圖騰柱設(shè)計(jì)所具有的時(shí)代意義，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。讓學(xué)生說說所了解的民族特色的圖騰柱在哪些地方？分別有什么寓意？如五指山、杭州宋城、中華民族園等等。二、發(fā)展階段1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫、泥塑、綜合材料）。三、展示評(píng)價(jià)階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見。四、收集整理階段回收可利用的材料，清理垃圾。教學(xué)目標(biāo)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)圖騰柱。教學(xué)重點(diǎn)刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。教學(xué)難點(diǎn)造型完整美觀。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)一、讓學(xué)生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)作業(yè)要求：1.設(shè)計(jì)有民族特色和裝飾韻味的圖騰柱。2.用學(xué)過的點(diǎn)、線、面的組合表現(xiàn)。3.圖樣可以采用夸張、變形、重疊、重復(fù)等形式。4.色彩可以單色，也可以復(fù)色，要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二、作業(yè)講評(píng)教師在學(xué)生設(shè)計(jì)是鼓勵(lì)他們展開豐富的想象，大膽的創(chuàng)造設(shè)計(jì)，采用多種手法表現(xiàn)。設(shè)計(jì)完成后，展出學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，并對(duì)其他同學(xué)的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所設(shè)計(jì)的圖騰柱，用拼貼、半立體、立體等形式，制作出有民族特色，各型鮮明的圖騰柱。所用的材料可以有：彩色紙、卡紙、造型土、泥等。教學(xué)反思課題16電腦美術(shù)—“反色”效果領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫.2.進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小色彩反色等操作3.通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧，造型及色彩的選擇。教學(xué)難點(diǎn)反色處理技巧，造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品電腦軟硬件設(shè)備。2.學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）1.引導(dǎo)階段做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容，教師可先讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)過色彩反色方法處理的電腦裝飾繪畫作品。2.發(fā)展階段學(xué)習(xí)此課要涉及的Windows畫圖程序中改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置的操作。教師采用Windows畫圖程序界面上的各種設(shè)置，當(dāng)場(chǎng)演示改變圖像大小、色彩反色等操作的方法，讓學(xué)生理解和掌握。讓學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象?？梢赃M(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。最后對(duì)其進(jìn)行改變圖像大小、反色等處理。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞。3.收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦、整理桌面、地面、保持教室環(huán)境整潔。課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)二次備課教學(xué)過程（精講、精練）教學(xué)反思課題17電腦動(dòng)畫領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.借助電腦美術(shù)可以對(duì)多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩及動(dòng)畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動(dòng)畫的形式在創(chuàng)作。2.初步了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。3.通過學(xué)習(xí)激發(fā)熱愛生活的情感，情感體驗(yàn)中提高觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：手繪材料等工具。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、激趣導(dǎo)入新課通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課。出示課題：《電腦動(dòng)畫》三、探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。2.先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。3.學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。4.對(duì)比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。5.研討動(dòng)畫制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫方案，對(duì)比效果。6.擴(kuò)展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫方式，完成獨(dú)特的動(dòng)畫小鳥的其他身體部位或背景場(chǎng)景，使畫面更為生動(dòng)。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)畫個(gè)小動(dòng)物并讓它動(dòng)起來。五、創(chuàng)作展示集中展示動(dòng)畫作品，對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。六、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用欣賞電腦動(dòng)畫作品，為我們的生活增添精彩。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)二次備課教學(xué)過程（精講、精練）教學(xué)反思課題18美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。3.通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教學(xué)準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)1.引導(dǎo)階段教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的2.發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。（1）選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。（2）將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。（3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。（4）制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。（5）收集自己的評(píng)語、同學(xué)的評(píng)語、老師的評(píng)語或者家長(zhǎng)的評(píng)語。（6）美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師又提出問題：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？3.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。5.作業(yè)講評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。6.課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點(diǎn)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。二次備課教學(xué)過程（精講、精練）第2課時(shí)布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。作業(yè)講評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思課題19愛護(hù)家園領(lǐng)域綜合探索課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。2.用各種材料設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪制作品等表達(dá)自己的想法。3.懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)海報(bào)的課件裝飾地球的材料2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集分析環(huán)境情況，水粉顏料水彩筆。二次備課教學(xué)過程（導(dǎo)入、精講、精練）第1課時(shí)1.導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系A(chǔ)語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生（2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分A文字B圖案C色彩（3）教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A畫面B標(biāo)題（主要構(gòu)成）C文字（輔助說明）教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：1寫實(shí)2裝飾3抽象4漫畫（3）組織學(xué)生討論交流以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法，