英語教學(xué)設(shè)計(jì) Starter Module 2 Unit 3 I'm twelve

PAGE教學(xué)設(shè)計(jì)提供者（蓋州市楊運(yùn)學(xué)校）教學(xué)對象七年級學(xué)生課時(shí)1課題：StarterModule2MyEnglishlesson.Unit3I’mtwelve.課型：聽說listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)分析知識目標(biāo)功能詢問數(shù)量與年齡。詞匯句型詞匯：認(rèn)讀并書寫數(shù)字11-20，認(rèn)讀數(shù)字21-99.句型：Howmany…arethere?Howoldareyou?I’mtwelve.語音感知單詞重讀技能目標(biāo)聽能聽出并反應(yīng)出數(shù)字，能聽懂詢問數(shù)字和年齡的句子。說能回答詢問數(shù)字和年齡的句子，能夠迅速反應(yīng)并說出數(shù)字。讀能讀懂談?wù)撔彰?，年齡以及數(shù)量的對話。寫能以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出本課重點(diǎn)。運(yùn)用能夠運(yùn)用英語表達(dá)加法算式以及其他有關(guān)數(shù)字的表達(dá)。學(xué)會(huì)自我探索學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)策略自學(xué)策略學(xué)會(huì)借助已有素材（網(wǎng)絡(luò)資源，微課等）進(jìn)行自學(xué)。逐步養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)意識。合作策略能夠與小組成員或同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)（配合完成計(jì)算pk，合作完成總結(jié)思維導(dǎo)圖），形成團(tuán)結(jié)合作意識。文化意識熟練反應(yīng)數(shù)字，訓(xùn)練英文思維。并在課后引導(dǎo)學(xué)生了解中西方對數(shù)字喜好的差異以及對年齡的看法。情感態(tài)度享受學(xué)習(xí)的樂趣，尊重他人。學(xué)習(xí)者特征分析我校地處東北偏遠(yuǎn)的山村地區(qū)，學(xué)生在生活中很難有機(jī)會(huì)運(yùn)用到英語，在學(xué)習(xí)的過程中，英語的現(xiàn)實(shí)交際作用通常被忽視了。最終大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。但同時(shí)七年級學(xué)生充滿激情，喜歡游戲，他們對現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很感興趣，因此從他們的興趣愛好入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，成為了我日常教學(xué)的重點(diǎn)和基本出發(fā)點(diǎn)。七年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的獨(dú)立意識，小學(xué)階段已經(jīng)對英語有了一定的接觸，但很多同學(xué)掌握不夠牢固，其獨(dú)立完成任務(wù)的能力與方法仍需培養(yǎng)。因此對教材加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也是本節(jié)課的基本教學(xué)原則。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練聽說數(shù)字，談?wù)撃挲g以及數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，積極參加課堂活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課所涉及的單詞，以及本課重點(diǎn)微課，為精美思維導(dǎo)圖準(zhǔn)備好素材。教學(xué)方法設(shè)計(jì)1.分類教學(xué)法（classificationapproach）：采用關(guān)卡的模式，將本課知識分為三個(gè)基本知識點(diǎn)（數(shù)字，加法，對話），逐個(gè)攻克。并將數(shù)字部分按照“teen”,“ty”,“-”進(jìn)行分類處理，探索學(xué)習(xí)方法，幫助記憶。2.任務(wù)型教學(xué)法（task-basedapproach）：每一關(guān)卡向?qū)W生布置明確且難度適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)，并及時(shí)設(shè)置檢測環(huán)節(jié)。3.聯(lián)想教學(xué)法（associativeapproach）：引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)字1-10與十幾之間的聯(lián)系，十幾與幾十之間的聯(lián)系，掌握學(xué)習(xí)方法，減輕記憶壓力。4.交際教學(xué)法（communicativeapproach）：在對話關(guān)卡，運(yùn)用身邊資源創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程（課前將學(xué)生分為男女生兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)包括兩個(gè)小組，選出組長。）熱身（warmingup)：1’利用白板展示“tenlittleIndians”律動(dòng)視頻，讓學(xué)生一起唱起來動(dòng)起來?！緋urpose】既復(fù)習(xí)了舊知又調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱情，將其注意力完全吸引到課堂中來。二．導(dǎo)入（Leadingin):2’熱身結(jié)束后，男女生排隊(duì)站好，師生齊數(shù)男女生人數(shù)，自然過渡到新知eleven，twelve，從而又自然過渡到本課主題。白板呈現(xiàn)單詞卡。Afterwarm-upT:Howmanygirlsarethere?Let’scount.師生齊數(shù)1-10.T:Howaboutthisone？學(xué)習(xí)eleven，twelve。T:Today,wearegoingtothewonderlandof“I’mtwelve.”【purpose】復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感知Howmany…arethere句型，學(xué)習(xí)新詞eleven，twelve。同時(shí)自然過渡到本課主題。三．新課呈現(xiàn)與鞏固操練(presentationandconsolidation)30’Beforepresentation—previewchecking1’課前布置學(xué)生運(yùn)用翼課網(wǎng)(Ekwing)自學(xué)并記憶單詞(listenandrepeat)課上教師及時(shí)鼓勵(lì)與點(diǎn)評，并通過計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)反饋，找出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，及時(shí)加以鞏固。(choosethebestonesthenpraiseintime.findtheweakpointsofthestudentsthenconsolidate)【purpose】培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行自學(xué)的能力。并及時(shí)統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)。Therearefourcheckpointsontheway.Workhardandyoucangetmylovelypresents.(運(yùn)用關(guān)卡創(chuàng)設(shè)以及小禮品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)關(guān)卡1：數(shù)字(numbers)17’A.數(shù)字11-19(numbers11-19)5’a.希沃課堂游戲—分類游戲1(readandclassify)4’1.phoneticteaching-“teen”（語音教學(xué),強(qiáng)化發(fā)音，并使學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找規(guī)律，實(shí)現(xiàn)舉一反三的目的）2.readandclassifyeleventonineteen（加入重讀手勢，以加深印象）3.read,writeandrecite（分類進(jìn)行記憶，掌握學(xué)習(xí)方法）【purpose】運(yùn)用課堂小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，知識分類處理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧。b.希沃課堂游戲—分組競爭1(readandpoint)1’readandpoint11to19【purpose】玩中學(xué)，檢測并鞏固知識的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。B.數(shù)字20-90（numbers20-90）4’a.希沃課堂游戲—分類游戲2(readandclassify)2’1.phoneticteaching-“ty”（語音教學(xué)，強(qiáng)化規(guī)律，滲透分類記憶與聯(lián)想記憶的學(xué)習(xí)方法）2.readandclassifytwentytoninety（加入手勢，更好的區(qū)分“teen”與“ty”）【purpose】學(xué)習(xí)數(shù)字20-90的同時(shí)，維持學(xué)習(xí)興趣，并鞏固掌握分類學(xué)習(xí)法以及聯(lián)想記憶法b.listenandwrite2’OneScometothefront，otherswriteonthebooks.(引導(dǎo)學(xué)生先寫阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，聽完后再補(bǔ)充完整)【purpose】檢測知識掌握情況，滲透聽力速記方法—做聽力時(shí)來不及寫全可以先作標(biāo)記。C.數(shù)字“幾十幾”8’a.呈現(xiàn)與感知(presentationandperception)1’呈現(xiàn)數(shù)字21,45及其讀寫方式，讓學(xué)生感知規(guī)律，從而說出其他的數(shù)字。b.數(shù)字島(babyisland)4’學(xué)生pad登錄babyisland游戲軟件，指讀或跟讀數(shù)字pointandread.c.跳7游戲(skipseven)3’每組選出兩名同學(xué)，參與英文跳7游戲pk，選出優(yōu)勝者嘉獎(jiǎng)，其他同學(xué)作為評委監(jiān)督。【purpose】寓教于樂，讓學(xué)生在游戲里中學(xué)習(xí)并鞏固知識。關(guān)卡2:計(jì)算（calculation）6’呈現(xiàn)與操練(presentationandpractice)3’learn“+”-and,“=”-islisten,pointandreadlistenandwrite知識呈現(xiàn)后，一名同學(xué)到白板前展示，其他同學(xué)在書上完成練習(xí)。【purpose】直觀展示知識，并及時(shí)加以鞏固算數(shù)競賽(competitiontime)3’calculateandreadonebyone（以男女生小隊(duì)為單位，采用計(jì)算接龍的方式，計(jì)算并讀出每一道題目，采用計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)，所用時(shí)間短的隊(duì)伍獲勝。）【purpose】以趣味盎然的方式鞏固并檢測所學(xué)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。關(guān)卡3：對話(dialogue)6’Howmany句型學(xué)習(xí)與操練2’Presentation（實(shí)物教學(xué)，新知呈現(xiàn)）T:Let’scount.“Howmanybooksarethere？”TandS：1,2…6.T：Howmanyboysarethere？S：12T：It’syourturn.Dialogue,please.Situationaldialogue（情景對話）【purpose】運(yùn)用身邊事物，學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。翼課網(wǎng)自學(xué)課文2’學(xué)生pad登錄翼課學(xué)生，跟讀并自學(xué)課文，教師及時(shí)點(diǎn)評鼓勵(lì)，并通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出薄弱點(diǎn)，教師輔以強(qiáng)化領(lǐng)讀?！緋urpose】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化手段自學(xué)的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音問題，及時(shí)加以鞏固提高。Makingfriends2’提前下發(fā)配對卡片，同一內(nèi)容的學(xué)生起立，運(yùn)用所學(xué)表演對話。【purpose】鞏固知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。四．總結(jié)與提高（summary)10’關(guān)卡4：思維導(dǎo)圖(Mindmap)Microlesson(微課總結(jié))3’播放微課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)。Groupwork(小組合作，完成思維導(dǎo)圖)1’學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的卡紙，小組合作，完成精美思維導(dǎo)圖。Presentation(小組展示)6’四組合作成果同時(shí)投屏展示，代表分別上前展示總結(jié)。加分鼓勵(lì)?！緋urpose】以趣味盎然的方式總結(jié)鞏固并檢測了本節(jié)所學(xué)。給學(xué)生展示表演的機(jī)會(huì)。五．結(jié)束寄語及頒獎(jiǎng)（teacher’snoteandawardtime):1’自動(dòng)播放一曲輕松歡樂的音樂，借用學(xué)記中的語言，師生齊讀，提出教師希望，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)?！緋urpose】教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。六．作業(yè)布置(homework)1’1.Findnumbersinyourdailylifeandreadthem.找出生活中的數(shù)字，讀出他們。2.Finishyourownmindmaps.完成自己的思維導(dǎo)圖。3.Ekwingexercisesandbabyisland.【purpose】引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)以致用，留心身邊的英文，把英語學(xué)習(xí)與其他愛好相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)資源應(yīng)用本節(jié)課以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，充分利用了現(xiàn)代化信息技術(shù)與教學(xué)相融合。整堂課利用pad連屏控制操作，以便于更好的融入學(xué)生之中。我精心創(chuàng)設(shè)了四個(gè)關(guān)卡。在數(shù)字關(guān)卡，我運(yùn)用了希沃課堂分類游戲，希沃分組競爭游戲，并為每臺pad下載了“babyisland”應(yīng)用程序，來呈現(xiàn)，操練，鞏固以及檢測知識。在計(jì)算關(guān)卡，我運(yùn)用了希沃的計(jì)時(shí)器功能并加以時(shí)鐘音效，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在對話關(guān)卡，除了實(shí)物教學(xué)外，我還利用充分利用了翼課網(wǎng)資源，布置作業(yè)，學(xué)生即時(shí)用pad登錄翼課學(xué)生應(yīng)用程序，完成自學(xué)練習(xí)。并通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)分析功能，即時(shí)找出優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)加以鞏固訓(xùn)練。在思維導(dǎo)圖總結(jié)關(guān)卡，我特意制作了導(dǎo)圖總結(jié)微課，以實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)知識可反復(fù)觀看學(xué)習(xí)的目的。并為學(xué)生提前準(zhǔn)備好制作精美導(dǎo)圖所需用品，待學(xué)生制作完成后，利用希沃助手同時(shí)上傳四組成果照片，并加以分別展示。為了使課堂達(dá)到預(yù)期效果，我對很多細(xì)節(jié)也進(jìn)行了處理。如：為了使學(xué)生可以跟上熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)的律動(dòng)，我對視頻特意做了減速處理；為了使關(guān)卡能更好的激勵(lì)學(xué)生，我對每個(gè)關(guān)卡也都精心設(shè)計(jì)了音效等。評價(jià)方法及工具教師語言評價(jià)：在學(xué)生回答問題后及時(shí)給予反饋，以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。學(xué)生互評：思維導(dǎo)圖總結(jié)展示后，讓同學(xué)為其打分。更具公平性更有說服力。英文數(shù)字貼紙獎(jiǎng)勵(lì):對表現(xiàn)突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)，緊扣本課主題，既鞏固了數(shù)字又調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。小組加分獎(jiǎng)勵(lì)：以小組為單位進(jìn)行競爭，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。最終獲勝組得到數(shù)字筆記本的獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思在實(shí)際教學(xué)中，本節(jié)課比較順利的完成了課堂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。較好的達(dá)成了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性很高，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)的初衷。根據(jù)課標(biāo)中的理念并結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際情況，我對教材安排的活動(dòng)和內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。采用關(guān)卡的模式來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。達(dá)到了理想的教學(xué)效果。課堂上，我關(guān)注學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類處理，聯(lián)想記憶，在教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)下，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索并掌握學(xué)習(xí)技巧。并盡可能多的讓學(xué)生展示，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，使學(xué)生真正成為課堂的主人。培養(yǎng)了學(xué)生多方面能力，。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，語言是用來表達(dá)與溝通的，因此，我以讀出生活中的數(shù)字為一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生在本堂課結(jié)束之后，對英文數(shù)字產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，對數(shù)字的練習(xí)貫穿于生活之中，這樣幾乎所有同學(xué)都能迅速的反應(yīng)出所學(xué)數(shù)字。在現(xiàn)代化社會(huì)中，終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種必然趨勢，因此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就變得非常重要，尤其是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)習(xí)的能力。雖然偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生很少有機(jī)會(huì)可以運(yùn)用到