2023學(xué)年完整公開課版《沁園春雪》2

附件：《中寧縣中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》模板（試用）學(xué)科語文九年級(jí)九年級(jí)11、20班課程類型講授課教師吳婧雯學(xué)校中寧二中授課日期年月日課題名稱沁園春.雪第二課時(shí)教材分析《沁園春雪》排在部編版版初中語文第六冊(cè)第一單元單元，是講讀課文，居單元之首。本單元主要教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞詩歌的能力，能領(lǐng)略詩情畫意，感受其意境美；反復(fù)吟誦，聯(lián)想品味，既提高欣賞能力；也感受詩人抒發(fā)的強(qiáng)烈情感，從中受到思想教育。學(xué)情分析對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生，在七八年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生已經(jīng)在教師的指導(dǎo)下學(xué)過一些詩歌，如：《天上的街市》、《黃河頌》等，對(duì)詩歌的基本特征已有了初步了解，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞詞大氣鎊礴，曠達(dá)豪邁的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌力。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生品味詞的準(zhǔn)確，精練的語言魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞贊美祖國壯麗河山和無產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞詞大氣鎊礴，曠達(dá)豪邁的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌力。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味詞的準(zhǔn)確，精練的語言魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)方法：提問法和練習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)：誦讀法、圈點(diǎn)勾畫讀書法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教案、課件、朗讀視頻學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文教學(xué)流程圖一、新課引入二、新課教學(xué)品讀下片，點(diǎn)燃激情三、課堂總結(jié)四、布置作業(yè)教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課引入（3）分鐘二、新課教學(xué)（31）分鐘三、課堂教學(xué)效果反饋（3）分鐘 通過朗讀回憶，鞏固上節(jié)課對(duì)內(nèi)容和思想感情的感知，通過多種方式的朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下闋的學(xué)習(xí)。（一）品讀下片，點(diǎn)燃激情1．請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀下片，按照自己揣摩的語氣，做上朗讀標(biāo)記。2．交流下片的詞句如何讀才更有表現(xiàn)力，并說說這樣讀的理由。朗讀及評(píng)析參考：(1)江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競(jìng)折腰↘(2)惜/秦皇漢武，略輸/文采——↘；唐宗宋祖，稍遜/風(fēng)騷——↘一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓/射大雕↘(3)俱/往矣——，數(shù)/風(fēng)流人物↘，還看/今朝。↗3．教師范讀下片及下片小結(jié)。明確：按引入、評(píng)古、論今將下片分為三層。第一層：祖國的河山是這樣美好，難怪古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為她的統(tǒng)一和強(qiáng)大而奮斗。這一層的作用主要是承上啟下，引入下面對(duì)古今人物的評(píng)論。第二層：用“惜”字對(duì)古代帝王的代表人物作了總的評(píng)價(jià)。他們都是開國之君，武功赫赫，然而文治不足，“俱往矣”一句宣告了舊時(shí)代的一去不復(fù)返，表現(xiàn)了毛澤東氣吞山河、雄視千古的偉大氣魄。第三層：作者指出只有今天在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的真正英雄。這一層與上片的第三層遙相呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者創(chuàng)造歷史，迎來美好明天的革命豪情和樂觀主義精神。4．感知本文的藝術(shù)特色。學(xué)生有感情地集體朗讀課文。學(xué)生自由朗讀下片，按照自己揣摩的語氣，做上朗讀標(biāo)記。學(xué)生交流下片的詞句如何讀才更有表現(xiàn)力，并說說這樣讀的理由。學(xué)生做筆記：寫景、抒情、議論相結(jié)合；動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生；用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明；運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。通過朗讀，鞏固上節(jié)課對(duì)內(nèi)容和思想感情的感知，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)生自然進(jìn)入下闕的學(xué)習(xí)。以讀帶品，賞析下闕。課堂小結(jié)（3分鐘）這首詞通過展現(xiàn)北國壯麗而嬌艷的雪景，縱論秦皇漢武等古代英雄人物，表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的贊美和熱愛之情，歌頌了今朝的革命英雄，展現(xiàn)了作者超越歷史英雄、創(chuàng)造偉業(yè)的堅(jiān)定信心和偉大抱負(fù)。分層作業(yè)設(shè)計(jì)：課外閱讀并積累《沁園春.長沙》，與本詞作比較閱讀。（練習(xí)