依憲治國教學(xué)設(shè)計(jì)

《堅(jiān)持依憲治國》教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)丁紅梅《堅(jiān)持依憲治國》是人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)（部編版）第二課保障憲法實(shí)施第一課時(shí)內(nèi)容。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道憲法的構(gòu)成；憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國；明確憲法是國家的根本法,在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力；懂得中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則的道理。（二）能力目標(biāo)運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力；感受憲法權(quán)威，提高守法、護(hù)法能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)，自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，深刻認(rèn)識(shí)依憲治國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的作用，增強(qiáng)對(duì)憲法地位的認(rèn)識(shí),熱愛憲法、尊重和擁護(hù)憲法。二、教學(xué)重點(diǎn)憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法的地位。三、教學(xué)難點(diǎn)憲法成為一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則原因；憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法:案例分析法、情景設(shè)置法、探究活動(dòng)法。五、教具:多媒體課件六、課型:新授課七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課謎語:排行我老大,國法之根本;子法由我生,效力我最高!(打一法律名稱)教師總結(jié):憲法地位很高,通過這個(gè)謎語就可以看出。為了更全面地了解憲法、學(xué)習(xí)憲法,非常有必要了解一下憲法的組成和具體內(nèi)容。（二）新課學(xué)習(xí)1.根本的活動(dòng)準(zhǔn)則（1）憲法的組成活動(dòng)一：問題導(dǎo)讀,講授新課教師展示憲法目錄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第18~21頁,了解憲法的組成,并在書上作記號(hào)，并完成表格內(nèi)容?；顒?dòng)一：憲法知識(shí)知多少(看憲法目錄，明確憲法構(gòu)成)憲法的構(gòu)成序言第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國家機(jī)構(gòu)第四章國旗、國歌、國徽、首都教師總結(jié):我國現(xiàn)行憲法除序言外,設(shè)有第一章總綱,第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù),第三章國家機(jī)構(gòu),第四章國旗、國歌、國徽、首都,共四章一百三十八條。(2)我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國家的根本法教師提出問題:我國為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全民討論?在學(xué)生思考的過程中,老師視情況可組織同學(xué)展開討論。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。教師總結(jié)：憲法是我國的根本法，是人民意志的集中體現(xiàn),所以對(duì)憲法草案要進(jìn)行全民討論,才能突出對(duì)憲法的尊崇。（3）憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則投影材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料和教材第20頁，思考：為什么要舉辦“憲法法律宣傳月”主題教育活動(dòng)？材料鏈接：2017年4月是新疆維吾爾自治區(qū)第十四個(gè)“憲法法律宣傳月”，為營造全社會(huì)學(xué)法、知法、守法、遵法、信法、用法的良好氛圍。4月24日，烏蘇市林業(yè)局在局機(jī)關(guān)四樓會(huì)議室組織全局干部職工開展“憲法法律宣傳月”主題教育活動(dòng)。此次“憲法法律宣傳月”主題活動(dòng)以憲法宣傳為引領(lǐng)，重點(diǎn)宣傳依法維穩(wěn)以及安全生產(chǎn)、改善民生、扶貧開發(fā)有關(guān)的法律法規(guī)。做到忠于憲法、遵守憲法，執(zhí)法必須公正、準(zhǔn)確和依法維護(hù)公民權(quán)益為內(nèi)容，以強(qiáng)化全局機(jī)關(guān)干部依法行政意識(shí)、提高依法行政水平為目的。教師歸納：憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志,具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威,法治的權(quán)威就樹立不起來;如果憲法受到漠視,人民權(quán)利和自由就無法保證。一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),都必須維護(hù)憲法權(quán)威,捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),保證憲法實(shí)施。任何組織或者個(gè)人都不能凌駕于憲法之上,一切違反憲法的行為,都必須予以追究。（4）中國共產(chǎn)黨把憲法作為根本活動(dòng)準(zhǔn)則表現(xiàn)播放“習(xí)近平憲法宣誓”視頻，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材20頁內(nèi)容,小組討論，為什么中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，并舉例說明。教師歸納：堅(jiān)持把依法治國作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,把法治作為治國理政的基本方式。黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),堅(jiān)持依憲執(zhí)政。黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律,也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律,做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。2.最高的法律效力（1）憲法所規(guī)定的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生完成教材第22頁的“探究與分享”,把表格中的內(nèi)容填寫完整。（2）憲法具有最高法律效力引導(dǎo)學(xué)生看書23頁“法律金字塔”，思考：如果把所有的法律比作樂隊(duì)，憲法就是樂隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥。這句話說明了什么？學(xué)生回答后教師歸納：憲法在整個(gè)法律體系中處于核心地位，具有最高的法律效力。我國憲法明確規(guī)定:“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！睉椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù),其他法律是根據(jù)憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背。否則就會(huì)因違憲而無效。（3）憲法制定和修改的程序比其他法律更加嚴(yán)格投影《中華人民共和國選舉法》相關(guān)規(guī)定及“十三屆全國人民代表大會(huì)憲法修正案”表決視頻，幫助學(xué)生理解“憲法制定和修改程序”。（4）憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)教師投影表格，引導(dǎo)學(xué)生分組討論憲法與普通法律的不同，填寫表格內(nèi)容。最高的法律效力內(nèi)容憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題效力憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會(huì)因違憲而無效制定和修改憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面保障了憲法的長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會(huì)健康發(fā)展課堂小結(jié)：讓學(xué)生在自主小結(jié)本上用知識(shí)樹或思維導(dǎo)圖或提綱等方式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師從中選幾本用展示臺(tái)展示并歸納。教師歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法的重要地位和作用；明白了憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，憲法具有最高的法律效力；懂得中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則的道理。板書設(shè)計(jì)堅(jiān)持依憲治國eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(根本的活動(dòng)準(zhǔn)則\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法,憲法是一切組