2018幼兒教師資格《保教知識》練習(xí)題：游戲活動的指導(dǎo)

2018幼兒教師資格《保教知識》練習(xí)題：游戲活動的指導(dǎo)第一章幼兒游戲概述單項選擇題1．廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實施的一切條件的總和，包括物理環(huán)境和()。A．精神環(huán)境B．室內(nèi)環(huán)境C．戶外環(huán)境D．心理環(huán)境2．玩具是幼兒游戲的()。A．主要工具B．物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心C．介質(zhì)D．主體內(nèi)容3．()是幼兒的主要活動，是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實生活創(chuàng)造性的反映。映A．睡眠B．思考C．提問D．游戲4．學(xué)前兒童生活中的基本活動是()。A．游戲B．學(xué)習(xí)C．上課D．運動5．在幼兒進行游戲活動中，動機和目的的關(guān)系是()。A．直接一致的B．不一致的C．間接相關(guān)的D．毫無關(guān)系的第二章幼兒游戲指導(dǎo)單項選擇題1．下列哪一項不能體現(xiàn)幼兒游戲自主性含義?()A．幼兒游戲是“我要玩”而不是“要我玩”B．游戲活動體現(xiàn)了幼兒的直接需要C．教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做D．游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配2．幼兒園大班在進行剪紙活動，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下剪出各種圖案，下列關(guān)于老師的評價錯誤的是()。A．“你剪得真好看，這是什么小動物呀?”B．“這是什么呀!小狗應(yīng)該這樣剪?！盋．“敏敏剪的小花真是太漂亮了。”D．“大家來看看東東剪的小兔子，真是太像啦?！?．角色游戲過程中，教師介入時機不當(dāng)?shù)氖?)。A．當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題或困難時B．當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時C．當(dāng)游戲需要給予提升時D．當(dāng)教育目標需要在游戲中完成時4．下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖?)。A．“現(xiàn)在時間到了，該下班了”B．“沒看好病的病人請明天再來吧”C．“時間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”D．“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”5．在幼兒游戲過程中教師不應(yīng)該扮演的角色是()。A．導(dǎo)演者B．旁觀者C．舞臺管理者D．共同參與者第一章幼兒游戲概述單項選擇題1．A【參考解析】廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實施的一切條件的總和，包括物理環(huán)境和精神環(huán)境。2．B【參考解析】幼兒游戲中借助玩具實現(xiàn)自己游戲的目的，玩具是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心。3．D【參考解析】游戲是幼兒的主要活動，是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對周圍社會和自然的認識，游戲內(nèi)容就可能枯竭，游戲內(nèi)容就不能成為教育幼兒的重要手段。4．A【參考解析】游戲是學(xué)前兒童生活中的基本活動，學(xué)前兒童的游戲是、充滿幻想和創(chuàng)造的。5．A【參考解析】幼兒游戲的動機是直接動機，與目的有一致性。第二章幼兒游戲指導(dǎo)單項選擇題1．C【參考解析】幼兒游戲自主性的含義是：第一，由情感沖動引起的，是“我要玩”；第二，需要與本能直接相連，體現(xiàn)幼兒的直接需要；第三，游戲過程絕對自控，不服從外部的要求。因此，C項錯誤。2．B【參考解析】教師對幼兒游戲的評價應(yīng)是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲中的愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。3．B【參考解析】幼兒角色游戲中，教師指導(dǎo)必須根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和游戲的線索，在幼兒遇到困難或問題時，游戲中幼兒的經(jīng)驗需要提升時，游戲中出現(xiàn)教育契機，教師可以達成教育目標時，教師必須介入游戲。如果在幼兒全身心投入時，教師不應(yīng)該介入打擾幼兒的游戲。4．C【參考解析】幼兒角色游戲中，教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結(jié)束游戲，同時對第二天的游戲保持積極愉快的期待，結(jié)束游戲的時機該是幼兒情緒尚未低落前，再玩就會進入倦怠的時候，一般情況下，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結(jié)束游