高三物理教學(xué)計(jì)劃收藏

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼高三物理教學(xué)計(jì)劃收藏20____高三物理教學(xué)計(jì)劃精選高三物理教學(xué)安排三篇光陰的快速，一擠眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)安排吧。好的安排都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的高三物理教學(xué)安排3篇，與保藏。高三物理教學(xué)安排篇1通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)駕馭了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用.在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)中學(xué)的學(xué)問(wèn)____化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題實(shí)力.這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干學(xué)問(wèn)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、改變點(diǎn).二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和提高基本實(shí)力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②學(xué)問(wèn)重組：把所學(xué)的學(xué)問(wèn)連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地____和解決問(wèn)題的實(shí)力的目的;③提升實(shí)力：通過(guò)學(xué)問(wèn)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題實(shí)力，三是提高試驗(yàn)操作實(shí)力.在其次輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高實(shí)力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題.二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專(zhuān)題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)：(1)力與直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做試驗(yàn)部分;(7)選考模塊.每一個(gè)專(zhuān)題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)____;(2)主要命題點(diǎn)____;(3)方法探究;(4)典型例題____;(5)配套訓(xùn)練.詳細(xì)說(shuō)來(lái)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)中應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:一、抓住主干學(xué)問(wèn)及主干學(xué)問(wèn)之間的綜合.中學(xué)物理的主干學(xué)問(wèn)是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)和天體問(wèn)題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合(這是近幾年高考試驗(yàn)命題的熱點(diǎn))，如通過(guò)粗略地計(jì)算選擇試驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對(duì)以上學(xué)問(wèn)肯定要特殊重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別支配不同的專(zhuān)題重點(diǎn)強(qiáng)化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，希望在這些地方有所突破.二、針對(duì)高考實(shí)力的要求，做好以下幾項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練.新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的實(shí)力：理解實(shí)力、推理實(shí)力、____綜合實(shí)力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的實(shí)力、試驗(yàn)與探究實(shí)力.針對(duì)以上實(shí)力的要求，要留意加強(qiáng)三個(gè)方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:①審題實(shí)力雖是一種閱讀實(shí)力，實(shí)質(zhì)上還是理解實(shí)力.首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對(duì)題目涉及的物理改變方向的描述，也可能是對(duì)要求探討的探討對(duì)象、物理過(guò)程的界定，忽視了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校诰蜻@些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最終是解除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們解除，題目也就能快速得到解決;②表述實(shí)力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí)，運(yùn)算實(shí)力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿(mǎn)分，實(shí)在惋惜.提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣闊考生應(yīng)解決的重要問(wèn)題;③對(duì)不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)當(dāng)是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中須要強(qiáng)化.三、突出重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，狠抓主干學(xué)問(wèn)，落實(shí)核心學(xué)問(wèn).二輪復(fù)習(xí)中我們不行能再____八穩(wěn)，切忌眉毛胡子一把抓，而且時(shí)間也不允許那樣做.依據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要仔細(xì)探討高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，狠抓主干學(xué)問(wèn)，落實(shí)核心學(xué)問(wèn).所謂學(xué)科主干和核心學(xué)問(wèn)，即：(1)對(duì)自然社會(huì)有重要相識(shí)的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容.中學(xué)物理的主干學(xué)問(wèn)力學(xué)部分包括：①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：④帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的____和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復(fù)習(xí)中最引人留意的地方是與力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題.力與運(yùn)動(dòng)是貫穿整個(gè)中學(xué)物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是力與運(yùn)動(dòng)的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考，實(shí)力的考查往往落實(shí)在力與運(yùn)動(dòng)上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目.物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復(fù)合場(chǎng))中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等，這些都是力、電學(xué)問(wèn)的綜合形式.對(duì)這類(lèi)試題，肯定要具備____、歸納的實(shí)力，才能對(duì)這類(lèi)問(wèn)題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是須要通過(guò)肯定的訓(xùn)練才能達(dá)到的實(shí)力.在處理中學(xué)物理的綜合題目時(shí)，____一個(gè)物理過(guò)程，____得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類(lèi)問(wèn)題)，要____在題設(shè)所敘述的物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著不同的受力狀況，這就須要一步一步地跟蹤____，也就是順藤摸瓜地去找尋已知量與未知量的關(guān)系，然后再依據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而探討或求解.在每年的高考中，這類(lèi)試題往往須要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.四、試驗(yàn)部分始終是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).試驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把走進(jìn)試驗(yàn)室放在其次輪.歷年來(lái)盡管在試驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但駕馭的狀況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，緣由在于許多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對(duì).試驗(yàn)中最重要的是駕馭試驗(yàn)?zāi)康暮驮?，特殊是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注意考查試驗(yàn)原理的遷移實(shí)力，即使是考查教材上的原試驗(yàn)，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)試驗(yàn)所選擇的器材源于試驗(yàn)原理，電學(xué)中的限制電路與測(cè)量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復(fù)習(xí)中還要留意器材選擇的基本原則，敏捷地運(yùn)用這些基本原則是二輪試驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的.針對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)，留意做到三個(gè)駕馭、五個(gè)會(huì)，即駕馭試驗(yàn)?zāi)康?、步驟、原理;會(huì)限制條件、會(huì)運(yùn)用儀器、會(huì)視察____、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)方案.選做題中考試驗(yàn)的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容.五、選考模塊的復(fù)習(xí)不行掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)分對(duì)待.選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對(duì)五個(gè)二級(jí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的加強(qiáng)(選修34中四個(gè)，選修35中一個(gè)).由于分?jǐn)?shù)的限制，該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面上，特殊是選修33，沒(méi)有二級(jí)要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是考生最簡(jiǎn)單拿分的版塊，希望仔細(xì)鉆研教材.課本是學(xué)問(wèn)之源，對(duì)這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的.另外，二輪復(fù)習(xí)中，肯定要細(xì)心對(duì)比新舊《考試說(shuō)明》的改變.一輪復(fù)習(xí)時(shí)一般拿不到新的《考試說(shuō)明》，只是按去年的《考試說(shuō)明》要求進(jìn)行操作.二輪復(fù)習(xí)中肯定要突出新《考試說(shuō)明》的要求及改變;二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的依次進(jìn)行，而應(yīng)達(dá)到前后學(xué)問(wèn)的貫穿.如物體的平衡問(wèn)題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會(huì)感到困難，在電場(chǎng)中出現(xiàn)就增加了難度，更簡(jiǎn)單出現(xiàn)問(wèn)題的是在電磁復(fù)合場(chǎng)中再次出現(xiàn)，實(shí)力不夠的學(xué)生可能就會(huì)手足無(wú)措，而電學(xué)中的平衡問(wèn)題又始終是多年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體，有磁場(chǎng)和無(wú)磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著兩個(gè)相互垂直方向的平衡問(wèn)題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生也簡(jiǎn)單感到困惑.出現(xiàn)這種狀況，除了學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力差以外，相應(yīng)的`訓(xùn)練不到位也是一個(gè)主要緣由.總之，二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是根本，駕馭基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高_(dá)___、推理的實(shí)力是關(guān)鍵.高三物理教學(xué)安排篇2新的一學(xué)年已經(jīng)起先，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面____課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在xxxx年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作安排和趙校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改，實(shí)現(xiàn)新跨越》，深化領(lǐng)悟一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)），進(jìn)一步相識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行運(yùn)用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教化改和教學(xué)改理論及閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成中學(xué)教學(xué)任務(wù)。二、目標(biāo)及任務(wù)1、嚴(yán)格____導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。2、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)工作，仔細(xì)探討課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確把握好學(xué)問(wèn)的深度，設(shè)計(jì)出能引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，多做題、做，選出有典型性的精題、。3、仔細(xì)剛好地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽(tīng)取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，每月聽(tīng)課4節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高課堂的實(shí)效性。5、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做，深化探討近3年來(lái)兄弟省市的高考題，特殊是____新課改以來(lái)四年的高考題和xxxx年全國(guó)新課標(biāo)試題，探究新課程改下高考的。6、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆。7、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使老師的專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。8、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開(kāi)設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓學(xué)生親自做，不能做的看光盤(pán)或錄像。9、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)好教學(xué)工作日記高三物理教學(xué)安排篇3高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過(guò)完之后就是驚慌的全國(guó)高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都非常重要。作為一名老師，制定一份教學(xué)安排尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作安排，這份高三物理教學(xué)工作安排主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)安排進(jìn)度支配等信息。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、運(yùn)用資料統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一樣，精誠(chéng)合作、充分發(fā)揮集體的力氣，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，安排具體，有條不紊、仔細(xì)鉆研新教材，新課標(biāo)、明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六仔細(xì)”落到實(shí)處、針對(duì)不同層次的學(xué)生，采納分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為、實(shí)行____“五個(gè)嚴(yán)格”和____“三項(xiàng)規(guī)定”，主動(dòng)探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法、二、主要工作思路和措施1、制定教學(xué)安排依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的詳細(xì)狀況制定具體可行的教學(xué)安排、做到安排明確，任務(wù)、責(zé)任到人、2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)仔細(xì)鉆研新教材，搜集、整理、探討近年來(lái)各地高考試卷、吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì)、充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率、3、集體備課集體備課活動(dòng)常態(tài)化、依據(jù)教學(xué)安排，集體探討、探討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確、布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人、4、提高課堂效率，減負(fù)增效主動(dòng)探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地限制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)、主動(dòng)努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法____日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果、5、不斷提高學(xué)生的思維實(shí)力充分利用新教材，培育學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)實(shí)力，邏輯思維實(shí)力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，培育反散思維實(shí)力、創(chuàng)新思