教師教育心語6篇

第頁教師教育心語6篇老師教化心語1

1.一個無任何特色的老師，他教化的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

2.中國教化之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教化革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力氣都可以大到不行思議?！招兄?/p>

3.教化人就是要形成人的性格。——歐文

4.教化為公以達天下為公?！招兄?/p>

5.兒童集體里的輿論力氣，完全是一種物質(zhì)的實際可以感受到的教化力氣?！R卡連柯

6.教化者的特性思想信念及其精神生活的財寶，是一種能激發(fā)每個受教化者檢點自己反省自己和限制自己的力氣?！K霍姆林斯基

7.培育教化人和種花木一樣，首先要相識花木的特點，區(qū)分不憐憫況給以施肥澆水和培育教化，這叫“因材施教”?！招兄?/p>

8.敬重和愛惜孩子的自尊心，要當心得像對待一朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠。

9.教化工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭遇嚴峻的損失?！R卡連柯

10.科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教化和對人們的華蜜來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

11.教化的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！K霍姆林斯基

12.老師的人格就是教化工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

13.教化是一個逐步發(fā)覺自己無知的過程。——杜蘭特

14.教化者的關注和愛惜在學生的心靈上會留下不行磨滅的印象?！K霍姆林斯基

15.一生的生活是否華蜜平安祥瑞，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教化，也成為他的學校工作的主要部分?！崴固┞妪R

16.既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣假如是在幼年就起始的，那就是最完備的習慣，這是肯定的，這個我們叫做教化。教化其實是一種從早年就起始的習慣?！喔?/p>

17.一個好的老師，是一個懂得心理學和教化學的人?！K霍姆林斯基

18.教化技巧的全部奇妙也就在于如何愛惜兒童?！K霍姆林斯基

19.我們的教化方針，應當使受教化者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者?！珴蓶|

20.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教化成果從今為之毀滅?！R梭

老師教化心語2

1.青年人的教化是國家的基石?！惶m克林

2.教化兒童通過四周世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚和善和誠懇，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

3.一個人所受的教化超過了自己的智力，這樣的人才有學問?！病ゑR修斯

4.真正的教化者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的看法，激發(fā)他們對于和善事物受到鼓舞和敬佩的情感，對于邪惡事物的不行容忍的看法?！K霍姆林斯基

5.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

6.好的課堂應當是讓學生課前有一種期盼，課中有一種滿意，課后有一種留戀。

7.用毆打來教化孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯

8.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教化者要去發(fā)覺每一位學生的稟賦愛好愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展供應充分的條件和正確引導?！K霍姆林斯基

9.學校的志向是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危急的，不管他們受過哪一級的教化?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給老師的建議》

10.學校的志向是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危急的，不管他們受過哪一級的教化?！K霍姆林斯基

老師教化心語3

1.教化為公以達天下為公?！招兄?/p>

2.教化兒童通過四周世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚和善和誠懇，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

3.教化技巧的全部奇妙也就在于如何愛惜兒童?！K霍姆林斯基

4.教化中應當盡量激勵個人發(fā)展的過程。應當引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應當盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)覺的應當盡量多些。——斯賓塞

5.初期教化應是一種消遣，這樣才更簡單發(fā)覺一個人天生的愛好?！乩瓐D

6.要記住，你不僅是教課的老師，也是學生的教化者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

7.一個好的老師，是一個懂得心理學和教化學的人?！K霍姆林斯基

8.教化的根是苦的，但其果實是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>

9.教化是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻;教化是科學，科學的探究在于求真;教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

10.用老師的才智點燃學生的才智火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

11.恒久用觀賞的眼光看學生，恒久用寬容的心態(tài)面對學生。

12.揚黃牛精神，做平凡工作。

13.名副其實的教化，本質(zhì)上就是品行教化。

14.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

15.為他人的華蜜而工作，才能達到自身的完善。

16.勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人。

17.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教化事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

18.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

19.人應當恒久擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

20.寬容別人等于祝愿自己。

老師教化心語4

1.作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠依據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教化子女?！商?/p>

2.培育人，就是培育他獲得將來，歡樂的前景的道路。馬卡連柯

3.無限信任書籍的力氣，是我的教化信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

4.不應把紀律僅僅看成教化的手段。紀律是教化過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)日常生活學校文化等領域中努力的結果?！R卡連柯

5.我們教化工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛惜這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度?！K霍姆林斯基

6.對雙親來說，家庭教化首先是自我教化?！唆斊账箍▼I

7.志向是天才的幼苗，經(jīng)過酷愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗大的大樹。不酷愛勞動，不進行自我教化，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是華蜜的源泉。——蘇霍姆林斯基

8.中小學生是不成熟的`個體，對其教化是老師的責任，教化的過程是一個啟智明理導行的過程。

9.沒有時間教化兒子——就意味著沒有時間做人?！K霍姆林斯基

10.我們有無產(chǎn)階級道德，我們應當發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教化將來的一代。——加里寧

11.擅長鼓舞學生，是教化中最珍貴的閱歷?！K霍姆林斯基

12.只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能順當?shù)貙W習，這是教化過程的邏輯?！K霍姆林斯基

13.即使是一般孩子，只要教化得法，也會成為不平凡的人?！?法)愛爾修理

14.你假如想要兒童變成聽從并守教條的人，你就會實行壓服的教化方法;而假如你讓他能獨立地批判地思索并有想象力，你就應當實行能夠加強這些才智品質(zhì)的方法。

15.教化貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使每天從小事抓起。

16.教化不能創(chuàng)建什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)建力以從事于創(chuàng)建工作?！招兄?/p>

17.給學生一個世界，給老師一片天空。

18.道德教化的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好像向著將來闊步前進，時時刻刻想著將來，關注著將來。由理解社會志向到形成個人崇高的生活目的，這是教化，首先是情感教化的一條漫長的道路?！K霍姆林斯基

19.只有受過一種合適的教化之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯

20.教化!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都放射火星?！旯?/p>

老師教化心語5

1.良言暖三春，惡言記終身。

2.表里如一，誠懇做人，腳踏實地，樂意奉獻。

3.奉獻人生，付出才會有收獲。

4.新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)建。

5.踏踏實實工作，認仔細真育人。

6.獨物之教風，以盡匹夫之責。

7.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以暖和;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃朝氣。

8.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

9.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

10.業(yè)精于勤，荒于嬉。

11.精，勤，敬，緊，靜。

12.從零起先，持之以恒。

13.唯有對外界事物抱有愛好才能保持精神上的健康。

14.讓孩子們成為我心中最完備的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最奇妙的旋律陪伴他們一生。

15.老師假如對學生沒有熱忱，決不能成為好老師。但是老師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

16.老師若不能取得他的學生對自己的敬重和愛戴，那么最好讓他離開教化崗位。

17.教學的藝術不在于傳授的本事，而在于激勵喚醒鼓舞。

18.教化貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使每天從小事抓起。

19.教化是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻;教化是科學，科學的探究在于求真;教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

20.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

老師教化心語6

1.堅韌的毅力可以折服世界上任何一座高峰。

2.水滴石穿。

3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

4.一切為了學生。

5.我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我情愿把自己的熱忱和愛化作一縷陽光，不斷提高