如何寫大學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書

如何寫大學(xué)活動(dòng)策劃書上個(gè)學(xué)期，我發(fā)布了一篇大學(xué)活動(dòng)策劃書格式和樣例的文章，原意是給我的學(xué)生做個(gè)樣例,讓他們把活動(dòng)做得規(guī)化些。未料到貼出來(lái)之后，在網(wǎng)上倒是引起一些反響，很多大學(xué)生朋友向我留言咨詢。可是，那個(gè)時(shí)候時(shí)間實(shí)在太緊，只好硬著頭皮應(yīng)付過(guò)去?，F(xiàn)在暑假，時(shí)間充裕了，只好開始補(bǔ)課，希望還能不負(fù)網(wǎng)友所望。所謂的策劃書，說(shuō)起來(lái)挺讓人覺(jué)得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更覺(jué)得高深莫測(cè)，無(wú)從下手，甚至惴惴不安?？赡苁沁@個(gè)詞眼讓人覺(jué)得有點(diǎn)“形而上”，有點(diǎn)“華麗”，加上寫策劃書的情景一一大半是“臨危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸鍋”的狀態(tài)，趕緊上互聯(lián)網(wǎng)上找找吧，所以情緒緊，不知如何下手。當(dāng)然，也有一類懶惰之人，自己不愿動(dòng)腦子，或者認(rèn)為“自己做不好”，而不愿努力一下。后者我是一貫不愿理的，前一種嗎，可以通過(guò)合理的學(xué)習(xí)訓(xùn)練寫出一份像樣的策劃書，但前提是必須學(xué)會(huì)冷靜判斷，認(rèn)真思考。策劃書其實(shí)并不難，胸有溝壑的人，他不用寫什么策劃書，也明白該怎么做。但是，這并不代表著他們超乎常人，有“經(jīng)天緯地”之才。他們只是對(duì)現(xiàn)在的狀況，比如任務(wù)形式，人員配置，資源狀況，形勢(shì)目的，什么能做什么不能做等有個(gè)合理的估算，在這估算基礎(chǔ)之上“胸有成竹”，這就是策劃。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，讓你給賈老師發(fā)一封電子，這整個(gè)的過(guò)程就是一個(gè)完整的策劃。你雖然沒(méi)有去做，但你在思維中完全可以模擬出發(fā)電子的整個(gè)過(guò)程，包括電子的容你都可以想象的出來(lái)，行了，你把所有的東西詳細(xì)完整地落實(shí)到紙上，一份關(guān)于“給賈老師發(fā)電子活動(dòng)的策劃”就出來(lái)了。策劃書就是這個(gè)樣子，你可以理解策劃書是一個(gè)計(jì)劃，但比計(jì)劃要詳盡很多。當(dāng)然這涉及到怎么評(píng)價(jià)策劃書的問(wèn)題，我認(rèn)為，如果別人能按照你的策劃書，不需要你的指點(diǎn)就能準(zhǔn)確達(dá)到策劃書想達(dá)到的效果，這就是一份成功的策劃書。比如說(shuō)關(guān)于“給賈老師發(fā)電子活動(dòng)的策劃”寫出來(lái)之后，一個(gè)不懂發(fā)電子的人按照策劃做到了，那么你的策劃書無(wú)疑就是成功的。上面所說(shuō)的，無(wú)非是個(gè)策劃書的本質(zhì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。這似乎有點(diǎn)理論化，與你著急要寫的策劃書無(wú)關(guān)一一我倒是覺(jué)得恰恰相反。你要寫策劃書，首先要知道自己想作些什么，在做些什么，要做到怎樣——這些東西如果你能了解，很好，你可以信心十足的去做一份策劃了。在我指導(dǎo)學(xué)生們做策劃書的時(shí)候，通常就是這兩個(gè)問(wèn)題理解的不透徹。由于不明白“策劃書是怎么回事”，常常覺(jué)得沒(méi)有信心，不知怎么辦。然而弄明白了需要做什么的時(shí)候，大有茅塞頓開，原來(lái)如此的感覺(jué)一一建立在這樣感覺(jué)上而隨之到來(lái)的自信心和思考狀態(tài)，一般都能寫出一份比較實(shí)用的策劃。當(dāng)然說(shuō)到這，我也想說(shuō)另一層意思：策劃書很簡(jiǎn)單，在你有足夠自信的基礎(chǔ)上。了解了策劃書的本質(zhì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，我們就可以寫策劃書了。策劃書最需要什么呢？需要我們對(duì)我們所面臨的情況，資源，能力有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。用比較正式的語(yǔ)言說(shuō)，就是“調(diào)研”。其實(shí)事情哪有那么麻煩，你就想，以我們現(xiàn)在這些人員和能力，都能做些什么。女口果自己不明白，向一些相關(guān)人員請(qǐng)教一些，這些信息都很容易獲得。 0K調(diào)研完成了，甚至連評(píng)估都完成了，你應(yīng)該知道你能做到什么了。接下來(lái)就是寫，寫是一個(gè)完善信息的過(guò)程，這也是策劃書精華所在。你的策劃書中包含了足夠的信息，想到了每一個(gè)方面，對(duì)每一種會(huì)發(fā)生的情況都照顧到了，這就是成功。想做到這一點(diǎn)也不難：其一，我們使用“模版化方法”，比如下面一副模板，他提供了你需要思考的完整的方面，把這些方面填充全面，一份基本的策劃書就已經(jīng)出來(lái)了：一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“X年X月XX大學(xué)XX活動(dòng):劃書”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動(dòng)背景：這部分容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析（SWOT分析），將容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。五、活動(dòng)開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉兵座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園旦傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確疋性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。注意： 1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求容詳盡、頁(yè)面美觀；2、 可以專門給策劃書制作圭寸頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉，圖文并茂等；3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂；4、 策劃書需從紙的長(zhǎng)邊裝訂；5、 一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。注：1、該策劃書格式由我和我的學(xué)生助手志永共同完成，感他的辛勤勞動(dòng);2、本格式主要參閱書目類別為：營(yíng)銷策劃、項(xiàng)目管理和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃指導(dǎo)書;3、 SWO■分析是現(xiàn)代管理一種分析技術(shù)，我們認(rèn)為它的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，特將其引入大學(xué)活動(dòng)策劃；4、 項(xiàng)目尚不夠齊全，歡迎網(wǎng)友指出其中不足并做以補(bǔ)充，讓它的實(shí)用性和易用性更強(qiáng)一些;我們可以看到，模板中提供了很多思考的方面，這些方面看起來(lái)并不起眼，但把這么多的東西組合到一起卻是一個(gè)不容小覷的系統(tǒng)了。有人覺(jué)得這上面一些東西是重復(fù)的，事實(shí)上卻一點(diǎn)也不重復(fù)。每一項(xiàng)都有它的涵和外延，如果你尚不能理解，那就還需要去查查相關(guān)資料去理解一番了。雖說(shuō)這些相互交叉的容對(duì)整體影響不大，但如果你能理解的更詳盡，策劃書自然會(huì)更完備。有人會(huì)質(zhì)疑，第二點(diǎn)第三點(diǎn)是不是寫得太多了。其實(shí)這當(dāng)然有個(gè)根據(jù)實(shí)際而行的需要的尺度，但你必須把它明確明白地寫出來(lái)。因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，策劃書要做的一個(gè)目的就是說(shuō)服人，比如活動(dòng)審批者，贊助的公司等，而這部分恰是他們最需要的，這直接關(guān)系這項(xiàng)活動(dòng)的生存權(quán)，所以實(shí)在是馬虎不得。這里我特別提出，希望同學(xué)們能把這些提到的項(xiàng)目背下來(lái)，心思細(xì)微之處，正是一個(gè)人超乎常人的地方。也許背這些東西有點(diǎn)煩，但把需要思考的邏輯記憶變成機(jī)械記憶，讓它深入到你的潛思維中去，這將讓你在今后任何工作中都獲益匪淺、游刃有余；其二，在我們完成了第一部分的工作后，我們就可以用“創(chuàng)造小說(shuō)”的方法。很簡(jiǎn)單，按照邏輯順序，把從開始到最后的每一個(gè)環(huán)節(jié)像小說(shuō)一樣在頭腦中計(jì)算預(yù)演一遍，你就會(huì)明白什么地方該做什么，什么地方缺了東西，哪里用什么人。當(dāng)然，要記得把想到的每一件事都寫下來(lái)，這都是策劃書中實(shí)用的容，隨便缺一點(diǎn)可能都是災(zāi)難。在你的思維中如果運(yùn)行無(wú)誤，我想這份策劃書可以算是成品了；當(dāng)然，“創(chuàng)造小說(shuō)”的方法不僅可以這樣應(yīng)用,同學(xué)們可以舉一反三，靈活運(yùn)用。其實(shí)到這里，一份完整的策劃書已經(jīng)成型了，你所需擔(dān)心的就應(yīng)該是后續(xù)執(zhí)行工作。有的同學(xué)可能會(huì)對(duì)自己的策劃沒(méi)有信心，那么你完全可以找以前該類活動(dòng)的組織者給你修改一下，其實(shí)我估計(jì)他們也改不了太多，只是細(xì)致末節(jié)地改一些小錯(cuò)誤。我們仔細(xì)審視著手余墨香的策劃書時(shí)，會(huì)是一種怎樣的心情呢？寫策劃書，就是這么簡(jiǎn)單；也許有的同學(xué)看了這篇文章后還是頭疼一一這算什么指導(dǎo)？如果是這個(gè)歸因思路，就意味著你不是想寫一一而是想要一份策劃書。你不想付出自己的勞動(dòng)，當(dāng)然策劃書是不會(huì)出現(xiàn)在你的面前的。寫策劃書就是要你認(rèn)真思考一件事，認(rèn)真寫一篇文章，然后把這篇文章付諸于現(xiàn)實(shí)。你也不必到互聯(lián)網(wǎng)拼命地搜索，好的策劃書是搜不來(lái)的，而且據(jù)我所知，網(wǎng)絡(luò)上這類資源甚少，基本上你不會(huì)有什么收獲。想要做好策劃書,就是要拚盡自己全力，自己去做，自己去寫，沒(méi)有任何捷徑而言。所以我希望看到這里的朋友，你們能盡快下定自己完全制作策劃書的決心，另府巴希望放到網(wǎng)上。當(dāng)然，不可否認(rèn)，如果有一些策劃書作為參考，還是很有幫助意義的。我是個(gè)做學(xué)生工作的老師，經(jīng)常會(huì)帶學(xué)生們做一些策劃，設(shè)計(jì)容有晚會(huì)、電視節(jié)目、社會(huì)實(shí)踐等等?，F(xiàn)在，我會(huì)盡可能多地貼一些策劃到博客上，給同學(xué)們做一個(gè)參考。一份好策劃的效果是立竿見(jiàn)影的，你可以充分享受你的策劃被成功執(zhí)行時(shí)的價(jià)值感?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，只要付出，定有回報(bào)。最后，特別指出我的一個(gè)觀點(diǎn)：如果你完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，你的策劃盡量做的中規(guī)中舉，不求有什么變化。做到所謂的“不求有功，但求無(wú)過(guò)”，那么你的第一份策劃已經(jīng)成功了。而做的熟練之后，你的策劃要漸漸具有自己的性格。你要讓你的策劃中有與眾不同之處，比如你的策劃中有某個(gè)別出心裁的點(diǎn)子，讓人眼前一新。創(chuàng)新點(diǎn)不必多，一兩個(gè)足夠，關(guān)鍵是要能被附諸于現(xiàn)實(shí)。那么這個(gè)時(shí)候，你就是個(gè)成功的策劃者了。而你的策劃，將被更多人認(rèn)可，獲得鮮花和掌聲。祝愿你的策劃書能成功。附：進(jìn)行一次大學(xué)活動(dòng)的基本步驟：一、 活動(dòng)若辦，策劃先行。策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提。二、 獲得支持。獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持,你的活動(dòng)就會(huì)變得特別好辦，而且多半會(huì)成功。三、 組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。權(quán)責(zé)相應(yīng)，每個(gè)人都要非常明白自己的責(zé)任。注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說(shuō)某件事“你們幾個(gè)做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個(gè)方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現(xiàn)場(chǎng)工作組，宣傳媒體組，現(xiàn)場(chǎng)秩序、禮儀接待組、應(yīng)急人員。打印出權(quán)責(zé)清單，讓每個(gè)人看得明明白白。并且，每天碰頭一次，及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展，以便處理各種信息；四、 贊助或其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源：尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，這是活動(dòng)需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦；注意：廣告不能太過(guò)分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會(huì)failing！五、組合資源。有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個(gè) RPG游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。六、 進(jìn)行宣傳。調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報(bào)或其他媒體的職責(zé)。七、 現(xiàn)場(chǎng)必須有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度；八、 進(jìn)行過(guò)程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機(jī)短信，紙條或手勢(shì)。九、 特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動(dòng)這是必須。十、認(rèn)真把參與活動(dòng)的高層人物送走，不要失去任何禮節(jié)，記得向那些辛勤勞動(dòng)卻默默無(wú)聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當(dāng)然，也欣賞自己的成功吧。一次與電視臺(tái)做節(jié)目策劃書含：節(jié)目總策劃、贊助策劃、現(xiàn)場(chǎng)策劃。這是一份非常成功的策劃書，并且由于現(xiàn)場(chǎng)指揮得當(dāng)，節(jié)目取得了較大成功。電視臺(tái)對(duì)這次節(jié)目給予了高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)提供策劃書如下：贊助策劃書 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)團(tuán)隊(duì)策劃書-----策劃人網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)策劃組《法制時(shí)代之走進(jìn)科技大學(xué)理工院》主辦單位：電視臺(tái)《法制時(shí)代》欄目組科技大學(xué)理工學(xué)院 贊助單位：中國(guó)移動(dòng)通信有限責(zé)任公司活動(dòng)策劃書目錄：前言市場(chǎng)分析活動(dòng)介紹商家補(bǔ)償計(jì)劃經(jīng)費(fèi)預(yù)算一前言為迎接科技大學(xué)理工學(xué)院法制宣傳周的來(lái)臨，我校將與電視臺(tái)《法制時(shí)代》欄目組隆重舉辦《法制時(shí)代之走進(jìn)大學(xué)校園》節(jié)目。借此機(jī)會(huì)我校同學(xué)非常希望成功地與中國(guó)移動(dòng)公司建立合作關(guān)系。以鞏固中國(guó)移動(dòng)品牌在學(xué)生群體中的穩(wěn)定地位，并借此機(jī)會(huì)宣傳中國(guó)移動(dòng)的品牌和提高我校的知名度，使雙方達(dá)到“雙贏”。中國(guó)移動(dòng)通信有限責(zé)任公司，省電視臺(tái)，科技大學(xué)都是省極具影響力的單位，三強(qiáng)連手必將勢(shì)造最具影響力的一期欄目作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果 ，從而大家都得以大豐收。新生的大學(xué)生活已進(jìn)入了正軌，一切都相對(duì)順利，學(xué)校的活動(dòng)月也在這個(gè)時(shí)候完全開放，很有活動(dòng)的氣氛。在這個(gè)宣傳的黃金月，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳，哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場(chǎng)。因此，科技大學(xué)理工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)策劃組又怎會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好的一個(gè)黃金時(shí)機(jī)呢？！于是精心策劃了《法制時(shí)代之走進(jìn)科技大學(xué)理工學(xué)院》的普法活動(dòng)。本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析討論，極具權(quán)威性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的普法活動(dòng)、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、省電視臺(tái)，省日?qǐng)?bào)社等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣。?市場(chǎng)分析（投資高?；顒?dòng)的優(yōu)勢(shì)）?電視臺(tái)新聞綜合頻道《法制時(shí)代》是向全國(guó)圍播放的節(jié)目，收視率在電視臺(tái)名列前茅，且具有廣泛的收視群體。作為《法制時(shí)代之走進(jìn)校園》的普法活動(dòng)的首發(fā)，同時(shí)也是全國(guó)的首例，其廣泛的社會(huì)覆蓋面，以及深遠(yuǎn)的意義，必將帶動(dòng)石市乃至全國(guó)的普法宣傳活動(dòng)。2?科技大學(xué)在省具有相當(dāng)高的知名度，定會(huì)受到社會(huì)各界人士關(guān)注。3?大學(xué)生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，其一舉一動(dòng)定會(huì)引起人民的注意4?學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對(duì)性強(qiáng)，更適合通信行業(yè)的鞏固與發(fā)展，讓“中國(guó)移動(dòng)”及周邊產(chǎn)品深入學(xué)生群體當(dāng)中。5本次活動(dòng)將通過(guò)電視節(jié)目面向全國(guó)播放，并至少超 400人能進(jìn)場(chǎng)參與（因場(chǎng)地所限人不可進(jìn)太多），并會(huì)在各高校廣為宣傳。6 本次活動(dòng)將有省知名媒體作大力宣傳，省新聞綜合頻道，省報(bào)社《燕都市報(bào)》《晚報(bào)》等，以及覆蓋科技大學(xué)校人手一份的校報(bào)，必將使三強(qiáng)聯(lián)合所帶來(lái)的社會(huì)影響深入人心。三?活動(dòng)介紹?活動(dòng)目的：大學(xué)生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的法律意識(shí)，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知法，守法，懂法，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將法制與法治的宣傳落到實(shí)處。通過(guò)這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的犯罪，使法律觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。2.組織機(jī)構(gòu)：主辦單位：電視臺(tái)《法制時(shí)代》欄目組科技大學(xué)理工學(xué)院贊助單位：中國(guó)移動(dòng)通信有限責(zé)任公司活動(dòng)時(shí)間：2006年5月8日一一5月13日活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心三層現(xiàn)場(chǎng)布置：待定活動(dòng)容：前期活動(dòng)8號(hào)周一：1開始展覽《處罰條例》貼展覽版，有海報(bào)。（法制宣傳周開始）懸掛條幅（①法制時(shí)代即將走進(jìn)理工校園， ②知法，懂法，守法）廣播站（法制宣傳周開始，走進(jìn)校園）黑板報(bào)。9號(hào)周二：1宣傳案例。（包括較易發(fā)生侵犯學(xué)生權(quán)利的案件）10號(hào)周三：1貼海報(bào)（關(guān)于未來(lái)兩天的具體活動(dòng)）更換展板，展出新的案例廣播（播發(fā)大學(xué)生維權(quán)的案例）11號(hào)周四：1充氣設(shè)施到位，桌椅，遮陽(yáng)棚 4個(gè)（包括條幅，活動(dòng)用品，）2 活動(dòng)活動(dòng)區(qū)A,廣播區(qū)（講解展牌上的案例，活動(dòng)流程，宣傳法制時(shí)代）活動(dòng)區(qū)B,簽名區(qū)（贈(zèng)送《制安條例冊(cè)》）活動(dòng)區(qū)C,互動(dòng)區(qū)（①手機(jī)發(fā)送短信回答問(wèn)題， ②開展4月話費(fèi)單換禮品活動(dòng)）12號(hào)周五：同上后期活動(dòng)13號(hào)周六：法制時(shí)代走進(jìn)校園活動(dòng)區(qū)撤銷繼續(xù)展出展板和海報(bào)傳單繼續(xù)發(fā)四?商家補(bǔ)償計(jì)劃冠名權(quán)：本次活動(dòng)可以冠名。（冠名費(fèi)6萬(wàn)）傳單宣傳：傳單主要宣傳法律知識(shí)和宣傳《法制時(shí)代之走進(jìn)科大校園》節(jié)目。傳單上可印有贊助商的標(biāo)志小冊(cè)子宣傳：主要宣傳法律知識(shí)和宣傳《法制時(shí)代之走進(jìn)科大校園》節(jié)目。封面和頁(yè)可有贊助商的廣告。海報(bào)宣傳：海報(bào)上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物。海報(bào)由電視臺(tái)、科技大學(xué)理工學(xué)院、中國(guó)移動(dòng)共同設(shè)計(jì)。展板宣傳：展板上可帖海報(bào)和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標(biāo)志）橫幅宣傳：在學(xué)校過(guò)道可懸掛帶有商家特色的橫幅。校園廣播宣傳：主要宣傳法律法規(guī)、《法制時(shí)代》的到來(lái)和贊助商現(xiàn)場(chǎng)宣傳： 現(xiàn)場(chǎng)可用到印有商家特色的道具進(jìn)行布置媒體宣傳： 可有贊助商獨(dú)家贊助字樣的字幕，會(huì)場(chǎng)可出現(xiàn)條幅，海報(bào)等軟性廣告。（各種宣傳介質(zhì)均可印有中國(guó)移動(dòng)的標(biāo)志）五.經(jīng)費(fèi)預(yù)算達(dá)成協(xié)議后由科工和電視臺(tái)提供經(jīng)費(fèi)清單，交贊助商審核同意后，由贊助商本次活動(dòng)所需提供經(jīng)費(fèi)。補(bǔ)充贊助方案：贊助商可以提供其他宣傳方式，三方達(dá)成協(xié)議方可施行。本次活動(dòng)陣容之強(qiáng)盛、對(duì)象之廣泛、節(jié)目之精彩，規(guī)模之龐大是全國(guó)首次法制節(jié)目走進(jìn)大學(xué)校園，必將引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，從而為商家?guī)?lái)預(yù)想不到的宣傳效果和商機(jī)。網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)中國(guó)移動(dòng)公司的鼎立相助與海報(bào)橫幅，廣告、版報(bào)等宣傳手段的全力打造將使中國(guó)移動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)深入人心，再次打造“中國(guó)移動(dòng)”的品牌效應(yīng)，使更多的人加入到移動(dòng)中來(lái)。承載投資理念，再現(xiàn)移動(dòng)風(fēng)云，這是移動(dòng)人的心聲，弘揚(yáng)企業(yè)文化，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，這是移動(dòng)人共同的目標(biāo)。本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸科技大學(xué)理工學(xué)院所有 ?科技工學(xué)院聯(lián)合精英團(tuán)隊(duì)2006年5月《法制時(shí)代》走進(jìn)科技大學(xué)理工學(xué)院工作說(shuō)明（理工學(xué)院方面）創(chuàng)新點(diǎn)自己寫劇本，布景，拍攝，剪輯，后期制作；b） 情景劇構(gòu)思獨(dú)特到位。情景劇用投影儀制作的幻燈片做背景，用現(xiàn)代手法演繹經(jīng)典故事，并給法律思考留出充分余地，詼諧但不破壞經(jīng)典；c） 成功設(shè)計(jì)并使用現(xiàn)場(chǎng)信息指揮系統(tǒng)。將現(xiàn)場(chǎng)所有工作人員手機(jī)輸入電腦，使用電腦連接GPRS手機(jī)，用GPR芽機(jī)上網(wǎng)，最后做到通過(guò)電腦給各工作人員發(fā)短信。該系統(tǒng)高效、方便、可以做到最快速控制會(huì)場(chǎng)，尤其是會(huì)場(chǎng)中就坐的其實(shí)是事先安排好的工作人員，通過(guò)短信可以讓他們領(lǐng)掌、提問(wèn)等等，最大程度地保持了現(xiàn)場(chǎng)順利運(yùn)行；d） 本次活動(dòng)使用的膠印彩噴大背景、展牌、海報(bào)等等，均由大學(xué)生用 Photoshop等軟件自行設(shè)計(jì)制作；e） 正式首創(chuàng)了PowerPoint就能精確控制屏幕的先例。本次活動(dòng)充分運(yùn)用了 PowerPoint的高級(jí)功能，在PowerPoint中插入圖片、文本、影片等等，并精確做到了無(wú)縫銜接，不用半點(diǎn)切換畫面；f） 首創(chuàng)由國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序的先例。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)形象氣質(zhì)頗好，作風(fēng)優(yōu)良，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，對(duì)于該類嚴(yán)肅主題活動(dòng)由國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員護(hù)衛(wèi)非常適合，現(xiàn)場(chǎng)起到了相當(dāng)良好效果；二、主創(chuàng)人員a） 節(jié)目指導(dǎo)：米衣軍、志會(huì)、曉斌、王志梅（老師，以下均為學(xué)生）b） 總指揮：賈海利、王佳惠、梁瑞英（信息、文法、機(jī)電團(tuán)委書記）c） 主要負(fù)責(zé)人：王春博、柴俊堃、珂、曉東、瑜（聯(lián)合精英團(tuán)隊(duì)）d）主持人：田園e）其他人員：馬健、王磊、要海飛、秀成、高雯濤、亢雪婷、業(yè)旭、曉磊、學(xué)、戶鈺、爽、輝等，約有30人的骨干隊(duì)伍，另有青年志愿者和客串演員 50人左右三、現(xiàn)場(chǎng)流程《法制時(shí)代》走進(jìn)科工現(xiàn)場(chǎng)安排活動(dòng)時(shí)間：2006-5-203:00PM；活動(dòng)地點(diǎn)：科技大學(xué)理工學(xué)院大學(xué)生活動(dòng)中心活動(dòng)主辦方：電視臺(tái)《法制時(shí)代》欄目組 科技大學(xué)理工學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)程序：播放理工學(xué)院和《法制時(shí)代》宣傳片；由主持人宣布活動(dòng)開始，介紹到場(chǎng)專家、嘉賓等；理工學(xué)院黨委單石生書記致歡迎辭,電視臺(tái)《法制時(shí)代》欄目組紅英主任致開幕詞；間隔性播放三期完整《法制時(shí)代》節(jié)目；在播放中由學(xué)生們發(fā)言提問(wèn)，專家點(diǎn)評(píng)；由此節(jié)目引出走進(jìn)大學(xué)背景，引出本次活動(dòng)主題；連續(xù)播放學(xué)生自己制作的 DV劇短劇三個(gè)；由學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)看法，由專家評(píng)點(diǎn)；由學(xué)生自己表演情景劇；由情景劇演員編導(dǎo)上臺(tái)，自己說(shuō)說(shuō)拍攝創(chuàng)意感想；x.由學(xué)生發(fā)表自己的看法，專家點(diǎn)評(píng);Xi.由法制時(shí)代欄目組以及眾位專家進(jìn)行結(jié)束性點(diǎn)評(píng)；最后升華主題： 電視臺(tái)與理工學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，向全社會(huì)發(fā)起倡議，關(guān)注大學(xué)生法制建設(shè)；現(xiàn)場(chǎng)采訪我院領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)生；活動(dòng)結(jié)束；四、活動(dòng)策劃書策戈U 書――《法制時(shí)代》之走進(jìn)科工主辦方：電視臺(tái)《法制時(shí)代》欄目組科技大學(xué)理工學(xué)院《法制時(shí)代》與科技大學(xué)理工學(xué)院欄目合作策劃一活動(dòng)背景（附錄）由于種種原因，大學(xué)生的法制觀念的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀：1大學(xué)生犯罪案件成上升趨勢(shì)：⑴追求享樂(lè)的需要⑵滿足報(bào)復(fù)的需要⑶自我意識(shí)的混亂2大學(xué)生的合法權(quán)益易受到侵害。3大學(xué)生運(yùn)用法律自我保護(hù)的意識(shí)淡薄。電視節(jié)目利用其廣泛的覆蓋率，真實(shí)而有效的將法制觀念，法律意識(shí)以生動(dòng)鮮活的方式普及到那些急需要法律保護(hù)的人員頭上。它作為連接社會(huì)與法制的紐帶，起著尤為突出而又重要的作用。大學(xué)是普及知識(shí)的場(chǎng)所，是人員眾多的群體，與法制節(jié)目的結(jié)合，必將帶動(dòng)法律的普及與宣傳。二活動(dòng)目的及意義法制教育不能只局限于對(duì)法律條文的解釋，要更多地關(guān)注學(xué)生應(yīng)用法律的意識(shí)和能力的培養(yǎng)。通過(guò)開展大學(xué)與《法制時(shí)代》的合作的活動(dòng)，增加學(xué)生接觸法律知識(shí)的機(jī)會(huì)，形成濃厚的法制教育氛圍，促進(jìn)大學(xué)生法律意識(shí)的形成。大學(xué)生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的法律意識(shí)，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知法，守法，懂法，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將法制與法治的宣傳落到實(shí)處。通過(guò)這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的犯罪，使法律觀念深入每一名大學(xué)生的心里,并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。大學(xué)生的具體涵義今非昔比，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生的生活已不在是單純的學(xué)習(xí)，實(shí)踐，理論。而是逐步信息化，網(wǎng)絡(luò)化。在演變的同時(shí)隨之而產(chǎn)生的各種犯罪案件,權(quán)益侵犯案件呈上升趨勢(shì)。此次活動(dòng)將利用電視節(jié)目，把社會(huì)的期望與關(guān)懷帶給大學(xué)生這樣的特殊群體。三活動(dòng)名稱 《法制時(shí)代之走進(jìn)科技大學(xué)理工學(xué)院》四活動(dòng)開展 詳見(jiàn)附錄與會(huì)的人員安排：各系的同學(xué)，輔導(dǎo)員，院領(lǐng)導(dǎo)，法律方面專家（電視臺(tái)安排），主持人（同上）。五物資預(yù)算桌椅，會(huì)場(chǎng)布置（包括室（活三）桌椅安排，投影，演示文稿制作，室外場(chǎng)景安排），物品調(diào)用（電視臺(tái)器材運(yùn)輸）等一切力所能及的事情均由我院承擔(dān)六活動(dòng)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題1?會(huì)場(chǎng)秩序（由院學(xué)生會(huì)，紀(jì)檢部負(fù)責(zé)）2?會(huì)場(chǎng)氣氛（學(xué)院安排文法系法律專業(yè)的老師及同學(xué)）3?人員到場(chǎng)（可依據(jù)具體的情況而定，警務(wù)人員由院方負(fù)責(zé)邀請(qǐng)）4?物品道具（案例方面視頻可由電視臺(tái)提供，其它由學(xué)校負(fù)責(zé)）七活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人電視臺(tái)《法制時(shí)代》欄目組科技大學(xué)理工學(xué)院八附錄:卜六大報(bào)告明確指出：“必須在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革，擴(kuò)大社會(huì)主義，健全社會(huì)主義法制，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定和諧的政治局面”，并提出了發(fā)展社會(huì)主義政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要目標(biāo)。大學(xué)生是知識(shí)水平比較高的群體，肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。從一定意義上說(shuō)，大學(xué)生的法律意識(shí)、法制觀念的強(qiáng)弱，將直接影響著我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，應(yīng)該成為高校教育整體工作的重要組成部分。 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)美華“十年樹木，百年樹人?！苯裉斓拇髮W(xué)生，是 21世紀(jì)我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線的骨干和中堅(jiān)，他們的發(fā)展在一定程度上決定著民族前途國(guó)家命運(yùn)。積極培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生法制觀念，其意義是顯而易見(jiàn)的。大學(xué)里充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，當(dāng)然也充斥著壓力和叛逆，正值青年的大學(xué)生剛剛步入社會(huì)的大門，心理狀態(tài)還不甚完善，經(jīng)受著各方面的考驗(yàn)與磨練。坦然的面對(duì)壓力與挫折，在道德與法律的底線上作出好的選擇，成了樹人的關(guān)鍵。然而，由于種種原因，大學(xué)生的法制觀念的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。1大學(xué)生犯罪案件成上升趨勢(shì)：從八十年代以來(lái)，大學(xué)生犯罪率呈上升的趨勢(shì)已經(jīng)引起社會(huì)廣泛關(guān)注。導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的一個(gè)重要原因主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：⑴追求享樂(lè)的需要據(jù)有關(guān)調(diào)查，盜竊犯罪約占大學(xué)生犯罪總數(shù)的 50%左右，居大學(xué)生犯罪的首位。這種犯罪行為的發(fā)生大多與這些大學(xué)生追求享樂(lè)的心理需要有關(guān)。這類大學(xué)生的家庭條件往往并不困難，但他們追求高消費(fèi)，享樂(lè)成了優(yōu)勢(shì)需要。一旦經(jīng)濟(jì)“吃緊”，向家里伸手難以滿足時(shí)，便產(chǎn)生盜竊的動(dòng)機(jī)。調(diào)查顯示，女生只占犯罪大學(xué)生的極少數(shù)。其中，從事賣淫和盜竊的則占到了 70%主要原因就是為了滿足享樂(lè)。⑵滿足報(bào)復(fù)的需要在大學(xué)生的犯罪類型中，打架斗毆、殺人傷害、強(qiáng)奸等這類人身傷害的犯罪是僅次于盜竊犯罪的第二大類案件。這類案件中約有 30%是由于大學(xué)生極強(qiáng)的報(bào)復(fù)心理所引起。有的大學(xué)生戀愛(ài)不成，因愛(ài)生恨報(bào)復(fù)對(duì)方。有的僅僅因?yàn)橐痪渫嫘υ捇蛞稽c(diǎn)小事，認(rèn)為被對(duì)方侮辱便殺害或打傷對(duì)方。⑶自我意識(shí)的混亂自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身的意識(shí)。自我意識(shí)表現(xiàn)為自我概念、自我評(píng)價(jià)和自我理想的辯證統(tǒng)一。所謂自我意識(shí)的混亂是指?jìng)€(gè)體無(wú)法形成正確的自我概念和適宜的自我態(tài)度，以致不能達(dá)到自我同一性的確立而獲得安定、平衡的心理狀態(tài)。青年期被稱為“第二次誕生”的時(shí)期，是自我意識(shí)迅速發(fā)展和確立的階段。青年期又一重大發(fā)展課題就是學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)自我和理解自我，這一發(fā)展課題的完成與否直接關(guān)系到健全人格能否建立。2大學(xué)生的合法權(quán)益易受到侵害：在高等教育快速發(fā)展、大學(xué)生的權(quán)利意識(shí)日益增強(qiáng)的今天，大學(xué)生權(quán)益的侵害具體主要表現(xiàn)在：1、虛假的宣傳廣告對(duì)大學(xué)生權(quán)益的侵害 2、教育管理行為對(duì)大學(xué)生權(quán)益的侵害3大學(xué)生運(yùn)用法律自我保護(hù)的意識(shí)淡?。菏紫仁菍覍野l(fā)生在大學(xué)校園里的偷盜事件，通過(guò)對(duì)大學(xué)生中一些常見(jiàn)案件分析上看，大學(xué)生雖然文化知識(shí)較高，但因社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏安全防意識(shí)，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。其次是詐騙案件的發(fā)生，作案人一方面利用個(gè)別大學(xué)生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心，利用學(xué)生們的同情心騙取財(cái)物。另一方面利用個(gè)別大學(xué)生貪圖小利、愛(ài)慕