新教師備課心得體會

第頁新教師備課心得體會新老師備課心得體會1

今日，在申主任的帶領(lǐng)下，我們四個新語文老師，進行了集體備課，通過這次集體備課，我體會到的是溝通與溝通的重要性，然后在溝通與探討中可以得到更多的幫助，比如自己教學(xué)過程中遇到的問題，還有自己在講課過程中所遇到的問題，還有就是在講這節(jié)課之前，通過大家的探討，可以細化與補充自己將要遇到的問題。對于教材的把握也是一個很重要的環(huán)節(jié)，假如想要講出來一節(jié)有質(zhì)量的課，前期對于教材的把握就要更透徹，做到教材在心中，才能講出來一些超出教材的學(xué)問。

當(dāng)然，對于我這樣的新老師，要做到這一點，還是很有難度的，因為自己對教材駕馭得不夠透徹，也是會影響到學(xué)生對于學(xué)問的駕馭，在講課過程中，有時候?qū)W生對自己的影響也是很重要的，可以從學(xué)生身上得到一些啟發(fā)，在今日自己的課堂上面，借鑒到了很多來自于別的課堂上的珍貴的閱歷，相比起來之前的課堂覺著效果好一些。

希望自己信任自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是進步的，哪怕是一點一點的積累，我也會覺著每天的努力不是白費的。也可能自己的努力在別人的眼中不值一提，但我還想保持自己上學(xué)時候的風(fēng)格，做好自己，對自己四周的事情還有幫助自己的人都懷著一顆感恩之心。

新老師備課心得體會2

學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力探討教材和處理好以下幾個方面：教材、學(xué)生、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此，老師必需首先理解和熟識教學(xué)大綱，駕馭有關(guān)教材的“基本學(xué)問、基本技能、基本方法”（統(tǒng)稱為“三基”），在依據(jù)學(xué)生的整體體育實力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素養(yǎng)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新奇和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學(xué)方法，這樣才能達到預(yù)期的教學(xué)效果。

1、備教材：熟識和精通教學(xué)大綱，按要求合理的組織教材

老師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是比照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進度以及課時數(shù)分布狀況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實際狀況，支配好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對教材的特地性、協(xié)助性練習(xí)及分組練習(xí)要細致推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際狀況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和訂正方法等。老師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更簡單突破，學(xué)生就簡單聽懂、領(lǐng)悟、練習(xí)和駕馭。同時，體育老師應(yīng)常常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科學(xué)問，駕馭和探討各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培育目標，隨時留意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參與教學(xué)活動和教學(xué)溝通，積累教學(xué)先進閱歷和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。

2、備學(xué)生：依據(jù)教材要求，仔細分析學(xué)生學(xué)情，處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系

在舊的教學(xué)觀念下，老師主要存在著“教材、技術(shù)教法、老師、場地”為中心，遺忘了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生來制定，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的整體體育實力、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德水同等科學(xué)、合理、有效地支配課的內(nèi)容，加強學(xué)生科學(xué)思維、熬煉方法的訓(xùn)練及實力的培育，加強學(xué)生自學(xué)，獨立工作實力、分析問題解決問題的'實力，以及自鍛自導(dǎo)實力、交往實力、表達實力、總結(jié)工作實力和創(chuàng)新實力的培育。

在備課時還必需考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，擅長從教材的基本理論學(xué)問和運動技術(shù)、技能的科學(xué)性、好用性、挖掘趣味性、競爭性，注意以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的體育觀。老師在備課時必需仔細探討，合理支配。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)學(xué)問，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學(xué)生獨立思索，學(xué)會科學(xué)的熬煉身體的方法，不斷地更新學(xué)問技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，讓學(xué)生養(yǎng)成主動主動的自我熬煉意識并充分融入到生活中去。

3、備場地：依據(jù)教材和學(xué)情對場地要求，從實際動身，協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求

教學(xué)場地，是體育教學(xué)實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學(xué)，場地設(shè)施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的須要、學(xué)生綜合實力和學(xué)校教學(xué)支配，合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有場地，仔細組織和支配好教學(xué)場地。當(dāng)然，我們在打算場地時還應(yīng)留意是否與其它體育老師教學(xué)發(fā)生沖突。

4、備教學(xué)環(huán)境：依據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教化因素。有人把這種教學(xué)和教化因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。因此，在備課時，絕不行輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴大其所學(xué)學(xué)問、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，以促進學(xué)生多種實力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計時，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。

5、選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課

在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力氣來處理自己或他人不能處理的問題。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，激勵創(chuàng)新，不斷探究。短暫不能統(tǒng)一的看法，通過特地的探討探討，達成共識，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)主動參加。另外，老師應(yīng)隨時進行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的實力，這樣以便建立正確的運動表象。

總之，備課也是一門藝術(shù)，課備的好壞，干脆影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù)，每一位體育老師都應(yīng)當(dāng)備好課，做好課前打算，把自己所學(xué)的以及前人積累的閱歷成果，更好地傳授給學(xué)生。

新老師備課心得體會3

很榮幸可以在三中得到這么寶貴的工作機會。作為英語老師我之前對三中優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量全部耳聞，在實踐的這一個月里更讓我真實地體會到三中這個大集體的優(yōu)秀教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量。

作為新入職的老師，初到崗位的時候心里還是比較忐忑的，對未知是既簇新也有些許的擔(dān)心。但是和高一年級組的老師接觸下來，我忐忑的心情就安靜下來了。感覺各位老老師都挺照看新老師的，也會剛好幫新老師解決遇到的問題，這樣的工作環(huán)境的確更堅決了我前進的動力。一起先王志勇老師就給我們講解了人教版英語課本的設(shè)置，以及在上課的時候該假如把控自己的課堂。讓我的備課思路更清楚，備課的時候也更有針對性。我也很快樂可以成為韓曉云老師的徒弟，在這一個月里，韓老師也是無微不至地關(guān)切我，細心解答我遇到的全部問題。上崗課打算階段，的確是我可以快速成長的好機會，韓老師更是全方位地幫我把關(guān)，教給了我TKT的教學(xué)方法，并指導(dǎo)我在操作的時候應(yīng)當(dāng)留意的點是什么。上崗課結(jié)束了以后，辦公室的老師們逐一對我的課進行了點評，也給了我許多珍貴的建議。

回來到課堂上來，感覺中學(xué)學(xué)生接觸起來比較想象中地要簡單許多。終歸不是小學(xué)生和初中生理，所以溝通起來并沒有什么障礙，而且孩子們也是很心疼老師的，也比較懂事?？赡芎臀抑肮ぷ鞯慕?jīng)驗有關(guān)系，我比較傾向于相對輕松的課堂。但是弊端就是輕松的課堂和紀律兩者之間的平衡是比較難把控的，這也是我后面要考慮的問題。我?guī)У陌嗍荁層次的班，孩子們的基礎(chǔ)是有的，所以上課的氛圍還不錯。作業(yè)方面感覺孩子們堅持得不是很好，我須要反思是作業(yè)量的問題，還是我的管理機制不都完善，要想方法調(diào)動孩子們做作業(yè)的主動性。理科班的書寫的確是一個比較大的問題。而書寫干脆和作文掛鉤，所以接下來要在書寫上對孩子們進行規(guī)范。

一個月的確讓我成長了不少，但是我應(yīng)當(dāng)改進的地方仍舊有許多。所以接下來我要接著堅持豐富我的專業(yè)學(xué)問，強化我的班級管理。讓孩子們在我的手里有所獲，讓我們一起進步。

新老師備課心得體會4

看了課表才知道是周老師講關(guān)于新老師如何備課的問題，以前還以為班主任只負責(zé)管理的，不知道還要上講臺。個人認為這節(jié)課應(yīng)當(dāng)排在前面一點更好，備課應(yīng)當(dāng)是新老師上崗時遇到的最早又最重要的問題了吧。

備課的重難點應(yīng)當(dāng)是在備學(xué)生這一關(guān)。課上組織探討“如何了解學(xué)生，與學(xué)生溝通”這一活動給我印象最深，也受益匪淺。了解溝通的機會其實無處不在，關(guān)鍵是要做個有心人，還有一點當(dāng)時自己發(fā)言時忘了提到的，溝通的方法很重要，在敬重對方的基礎(chǔ)上肯定要留意技巧，不能讓學(xué)生認為老師在盤問或者是給他施加壓力，否則可能會挑起意外的沖突。跟其他科任老師溝通信息時更要留意這一點，同事之間比師生之間更要留意分寸。跟家長溝通時反映學(xué)生狀況肯定要實事求是，不行有意地貶低或者過分夸獎學(xué)生，對后進學(xué)生的家長最好是能夠建議他們多關(guān)切孩子的日常生活，在學(xué)習(xí)上多加激勵，切忌將短期目標定得過高而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這也有助于老師和學(xué)生之間的感情溝通，對班級的學(xué)生建設(shè)也有肯定的主動意義，因為一個班集體的風(fēng)氣最簡單受那些后進學(xué)生的影響，一旦他們發(fā)覺老師對自己的關(guān)懷和愛惜，學(xué)習(xí)看法就會好轉(zhuǎn)一些，對老師的工作也會更支持。

下午在僑中聽課。那一節(jié)課我已經(jīng)講過了，再聽胡老師講，感覺很對不起自己的學(xué)生，我講的課跟胡老師比較起來真是相差太遠了。我教的班大部分是一般班，跟胡老師的學(xué)生比起來基礎(chǔ)差許多，假如用胡老師的方法來上可能效果沒他那么好，因為學(xué)生的水平可能不適