工程教育認證報告（試行）

附件2-5：工程教育認證報告(試行)學(xué)校名稱：專業(yè)名稱：考查時間：一、專業(yè)基本情況1.簡要描述專業(yè)所在學(xué)校概況。包括：學(xué)校歷史沿革，歸屬關(guān)系，學(xué)科布局，本科專業(yè)數(shù)量，各類全日制在校生規(guī)模，教師規(guī)模。2.簡要描述專業(yè)的基本情況,包括：1）專業(yè)的歷史沿革；2）在校學(xué)生數(shù)；3）專業(yè)師資隊伍概況；4）專業(yè)基本辦學(xué)條件。3.簡述專業(yè)參加認證的經(jīng)歷。描述上次認證有效期內(nèi)，專業(yè)持續(xù)改進的情況。二、專業(yè)達標和持續(xù)改進的情況1、對于標準項1、2、6、7，根據(jù)專業(yè)達標情況，僅需在標準達成情況中填寫“達成”、“基本達成”或“未達成”即可，對于“基本達成”和“未達成”的標準項，均需在報告的第三部分，對照標準項的二級指標，詳細描述存在的問題。2、對于標準項3、4、5，下列二級指標的達成情況需具體描述，其他二級指標的達成情況，參照上述標準項1、2、6、7的要求描述：1）標準項3：針對標準項3.1至3.12，逐項描述判斷“專業(yè)畢業(yè)要求覆蓋通用標準且可衡量”達成的主要依據(jù)；2）標準項4：判斷持續(xù)改進標準項4.1達成的主要依據(jù)；3）標準項5：判斷標準要求“課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求”達成的主要依據(jù)。1學(xué)生【標準內(nèi)容】1.1具有吸引優(yōu)秀生源的制度和措施。標準達成情況：【標準內(nèi)容】1.2具有完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施并能夠很好地執(zhí)行落實。標準達成情況：【標準內(nèi)容】1.3對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行跟蹤與評估，并通過形成性評價保證學(xué)生畢業(yè)時達到畢業(yè)要求。標準達成情況：【標準內(nèi)容】1.4有明確的規(guī)定和相應(yīng)認定過程，認可轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原有學(xué)分。標準達成情況：2培養(yǎng)目標【標準內(nèi)容】2.1有公開的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的培養(yǎng)目標。標準達成情況：【標準內(nèi)容】2.2定期評價培養(yǎng)目標的合理性并根據(jù)評價結(jié)果對培養(yǎng)目標進行修訂，評價與修訂過程有行業(yè)或企業(yè)專家參與。標準達成情況：3畢業(yè)要求【標準內(nèi)容】專業(yè)必須有明確、公開、可衡量的畢業(yè)要求,畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標的達成。專業(yè)制定的畢業(yè)要求應(yīng)完全覆蓋以下內(nèi)容：3.1工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。標準達成情況：3.2問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。標準達成情況：3.3設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。標準達成情況：3.4研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。標準達成情況：3.5使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。標準達成情況：3.6工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。標準達成情況：3.7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。標準達成情況：3.8職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。標準達成情況：3.9個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色。標準達成情況：3.10溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。標準達成情況：3.11項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。標準達成情況：3.12終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。標準達成情況：4持續(xù)改進【標準內(nèi)容4.1建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求，定期開展課程體系設(shè)置和課程質(zhì)量評價。建立畢業(yè)要求達成情況評價機制，定期開展畢業(yè)要求達成情況評價。標準達成情況：【標準內(nèi)容】4.2建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會評價機制，對培養(yǎng)目標的達成情況進行定期分析。標準達成情況：【標準內(nèi)容】4.3.能證明評價的結(jié)果被用于專業(yè)的持續(xù)改進。標準達成情況：5課程體系【標準內(nèi)容】5.0課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達成，課程體系設(shè)計有企業(yè)或行業(yè)專家參與。標準達成情況：【標準內(nèi)容】5.1與本專業(yè)畢業(yè)要求相適應(yīng)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程（至少占總學(xué)分的15%）。標準達成情況：【標準內(nèi)容】5.2符合本專業(yè)畢業(yè)要求的工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程（至少占總學(xué)分的30%）。工程基礎(chǔ)類課程和專業(yè)基礎(chǔ)類課程能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，專業(yè)類課程能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。標準達成情況：【標準內(nèi)容】5.3工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）（至少占總學(xué)分的20%）。設(shè)置完善的實踐教學(xué)體系，并與企業(yè)合作，開展實習(xí)、實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)和考核有企業(yè)或行業(yè)專家參與。標準達成情況：【標準內(nèi)容】5.4人文社會科學(xué)類通識教育課程（至少占總學(xué)分的15%），使學(xué)生在從事工程設(shè)計時能夠考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。標準達成情況：6師資隊伍【標準內(nèi)容】6.1教師數(shù)量能滿足教學(xué)需要，結(jié)構(gòu)合理，并有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。標準達成情況：【標準內(nèi)容】6.2教師具有足夠的教學(xué)能力、專業(yè)水平、工程經(jīng)驗、溝通能力、職業(yè)發(fā)展能力，并且能夠開展工程實踐問題研究，參與學(xué)術(shù)交流。教師的工程背景應(yīng)能滿足專業(yè)教學(xué)的需要。標準達成情況：【標準內(nèi)容】6.3教師有足夠時間和精力投入到本科教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)中，并積極參與教學(xué)研究與改革。標準達成情況：【標準內(nèi)容】6.4教師為學(xué)生提供指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)，并對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)從業(yè)教育有足夠的指導(dǎo)。標準達成情況：【標準內(nèi)容】6.5教師明確他們在教學(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任，不斷改進工作。標準達成情況：7支撐條件【標準內(nèi)容】7.1教室、實驗室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要。有良好的管理、維護和更新機制，使得學(xué)生能夠方便地使用。與企業(yè)合作共建實習(xí)和實訓(xùn)基地，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供參與工程實踐的平臺。標準達成情況：【標準內(nèi)容】7.2計算機、網(wǎng)絡(luò)以及圖書資料資源能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。資源管理規(guī)范、共享程度高。標準達成情況：【標準內(nèi)容】7.3教學(xué)經(jīng)費有保證，總量能滿足教學(xué)需要。標準達成情況：【標準內(nèi)容】7.4學(xué)校能夠有效地支持教師隊伍建設(shè)，吸引與穩(wěn)定合格的教師，并支持教師本身的專業(yè)發(fā)展，包括對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。標準達成情況：【標準內(nèi)容】7.5學(xué)校能夠提供達成畢業(yè)要求所必需的基礎(chǔ)設(shè)施，包括為學(xué)生的實踐活動、創(chuàng)新活動提供有效支持。標準達成情況：【標準內(nèi)容】7.6學(xué)校的教學(xué)管理與服務(wù)規(guī)范，能有效地支持專業(yè)畢業(yè)要求的達成。標準達成情況：三、專業(yè)需要關(guān)注和改進的問題對照認證標準的二級指標，說明現(xiàn)場考查過程中需要關(guān)注和改進的問題，說明問題對標準達成的影響。四、認證結(jié)論建議認證結(jié)論建議投票結(jié)果：通過認證，有效期6年個；通過認證，有效期6年（有條件）個；不通過認證個。認證結(jié)論建議：說明：認證結(jié)論建議在討論基礎(chǔ)上投票得出。通過票數(shù)須達到到會委員人數(shù)的2/3及以上方為有效。認證結(jié)論建議分為三種：通過認證，有效期6年：達到標準要求，無標準相關(guān)的任何問題.通過認證，有效期6年（有條件）：達到標準要求，但有問題項（包括現(xiàn)實存在的問題或潛在問題），不足以保持6年有效期，需要在第三年提交改進情況報告，根據(jù)問題改進情況決定“繼續(xù)