幼兒園大班教案《烤香腸》

小朋友園大班教案《烤香腸》【--大班體育教案】大班教案《烤香腸》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友進(jìn)展身體敏捷性、協(xié)調(diào)性，通過自身嘗試，學(xué)習(xí)橫躺滾動(dòng)作，體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣，快來看看小朋友園大班《烤香腸》教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)小朋友通過自身嘗試，學(xué)習(xí)橫躺滾動(dòng)作。2、進(jìn)展身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣。4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。5、培育小朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。【活動(dòng)預(yù)備】墊子8塊，隊(duì)伍標(biāo)記4個(gè)，香腸寶寶1個(gè)，觀看烤香腸【活動(dòng)過程】一、變變香腸老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身。出示香腸玩具，你們猜這是什么我們跟著他一起來做做動(dòng)作吧。仿照香腸寶寶進(jìn)行立正，鞠躬，扭扭頭，扭扭腰，轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳一跳，最終讓小朋友仿照香腸寶寶平躺在地上。(手腳伸直，兩手舉起貼在耳朵邊)二、烤烤香腸1、初次嘗試師：我肚子餓了，想吃香腸，吃哪根呢?可是，你們都是生的，怎么辦出示墊子，請(qǐng)小朋友想想怎么辦?(到上面去烤一烤)烤箱上該怎么烤呢?師幼爭(zhēng)論，請(qǐng)個(gè)別小朋友初步示范橫躺滾動(dòng)作。小朋友進(jìn)行自由嘗試，提示小朋友留意烤箱太小，一次只能動(dòng)身一根。2、示范這么多香腸啊，該吃哪根呢?選擇個(gè)別嬉戲中滾得好的小朋友互動(dòng)。你們知道為什么我要吃這根嗎?小朋友示范，老師小結(jié)：滾的時(shí)候不要太快，每一個(gè)地方都要滾到。再來一次，這次我想吃更多熟了的香腸。再次嬉戲3、滾香腸的秘訣表?yè)P(yáng)小朋友的進(jìn)步，師：我發(fā)覺了一根很聰慧的小香腸，他好像有一個(gè)秘訣，我們來看一看。小朋友示范，老師小結(jié)：烤的時(shí)候不焦急，先躺好后再烤，這樣會(huì)烤得很好，信任你們也學(xué)會(huì)這個(gè)聰慧的方法了吧。再次進(jìn)行嬉戲4、大烤箱出示大烤箱(將墊子合在一起)，由于要烤的香腸太多，下面我們來試試這個(gè)大烤箱吧，小朋友變一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)動(dòng)身進(jìn)行嬉戲，老師提示小朋友掌握速度，留意平安，烤好的香腸可以排到隊(duì)伍最終再烤一次。比比哪一組先全部烤好。5、漢堡包墊子并排平鋪，小朋友分成兩組，一組躺在墊子上，將另外的墊子蓋上，另一組小朋友在上面爬。仿照制作漢堡包。交換再次進(jìn)行嬉戲。三、放松運(yùn)動(dòng)請(qǐng)小朋友躺在墊子上，師幼進(jìn)行互動(dòng)：夾香腸嬉戲。今日我吃得真飽，下面我們加點(diǎn)調(diào)料給我們的其他老師把香腸送去吧!小朋友排隊(duì)，嬉戲結(jié)束?；顒?dòng)反思：從小朋友活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分小朋友對(duì)嬉戲活動(dòng)很感愛好，樂觀性很高，活動(dòng)中老師與小朋友的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用玩這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來玩，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的樂觀性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。這個(gè)活動(dòng)能扣緊小朋友園的課題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施中小朋友共性品質(zhì)的培育，小朋友團(tuán)結(jié)合作的力量的培育很明顯，也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒?dòng)中，老師以圖示去的形式讓小朋友探究嬉戲的玩法與規(guī)章，在體育活動(dòng)中用圖示法的形式小朋友喜愛而直觀形象，形式較新奇。在其次次嬉戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓小朋友嘗試自己看圖示并分組爭(zhēng)論玩法，競(jìng)賽的形式更進(jìn)一步推動(dòng)小朋友愛好及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合小朋友的年齡特點(diǎn)。小百科：香腸是一種利用了特別古老的食物生產(chǎn)和