大學(xué)給校長寫信給校長寫信

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大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大也。學(xué)校在教學(xué)中展現(xiàn)了好多不該展現(xiàn)的現(xiàn)象，校長理應(yīng)更好的管理和提升，學(xué)生才能學(xué)到學(xué)識(shí)。下面我整理了大學(xué)給校長寫信，接待大家閱讀。

大學(xué)給校長寫信篇一

敬愛的云南民族大學(xué)黨委書記陳魯雁同志：

我是一名在貴校學(xué)習(xí)的孩子家長，誠實(shí)感謝貴校兩年來對(duì)孩子的關(guān)切和教導(dǎo)，讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了人生的努力的方向，可以使他在今后成為對(duì)社會(huì)有用的人，回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)。

我和其他父母一樣一向關(guān)切著貴校的創(chuàng)辦和進(jìn)展，也一向關(guān)切著孩子的學(xué)習(xí)和生活。作為家長，總有一些心里話想說說，也算是家長對(duì)學(xué)校的建言吧。

據(jù)了解，學(xué)校在教學(xué)中展現(xiàn)了好多不該展現(xiàn)的現(xiàn)象：個(gè)別教師上課之前不備課不寫教案，講課用的課件甚至是從網(wǎng)上下載的，在課堂上東一句、西一句經(jīng)常講些與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，課堂上大片面時(shí)間被白白花費(fèi)，鄰近下課時(shí)用幻燈片匆促講完本章節(jié)的標(biāo)題和學(xué)識(shí)點(diǎn)，這節(jié)課就算講完了。然而，就是這樣講課，一本教材也只講了不到國家規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一半?？荚嚂r(shí)，虛假的學(xué)生勞績掩蓋了虛假的教學(xué)。真不知這樣的學(xué)風(fēng)還能存續(xù)多長時(shí)間?總之，到結(jié)果只能是害了學(xué)生、傷了教師、毀了學(xué)校。

作為家長，也是心急如焚。今年，我國大學(xué)生就業(yè)形勢奇怪嚴(yán)峻，而且，隨著大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難還將持續(xù)很長時(shí)間。大學(xué)生的出路無非只有兩條：要么就(創(chuàng))業(yè)、要么考研;但是不管選擇哪條路，告成只有為真才實(shí)學(xué)的大學(xué)生而打定著!因此，家長真心夢(mèng)想貴校能好好抓抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

建議加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理和教學(xué)管理。教學(xué)是看不見、摸不著的"良心活'，要經(jīng)常開展教案檢查、教學(xué)抽查，每學(xué)期期中、期末考試勞績同一學(xué)科教師舉行評(píng)比，以學(xué)生平均勞績和學(xué)生人數(shù)作為教師績效工資的依據(jù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，讓完不成教學(xué)籌劃或低水平完成教學(xué)籌劃的教師受四處罰或調(diào)離教學(xué)崗位，同時(shí)讓那些兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的教師受到表彰和賞賜。

建議抓好學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，教師教學(xué)有動(dòng)力。作息制度上實(shí)行早操、早自習(xí)、晚自習(xí)，各學(xué)院每周安置確定的時(shí)間段用作學(xué)科答疑，讓有問題的同學(xué)能實(shí)時(shí)得到老師們的扶助和指導(dǎo)。學(xué)校也要促使各學(xué)院組織一些根基學(xué)科競賽，樹立起你追我趕的學(xué)風(fēng)。千萬別放任學(xué)生在玩耍中、電腦嬉戲前度過四年大學(xué)光陰。

建議學(xué)校模范獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度，各類獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)能以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，終究學(xué)生還是以學(xué)為主，兼學(xué)別樣;在各年級(jí)選拔成立各專業(yè)考研班，提高畢業(yè)生的考研率;在各年級(jí)選撥學(xué)科競賽班，讓有天賦的學(xué)生能積極加入全國性的學(xué)科競賽，在為母校爭光的同事，也能磨練自己，開闊視野。

"大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大也'。愿孩子們每天都能在學(xué)校喜悅的學(xué)習(xí)、有規(guī)律的生活，每天都能在大師的引導(dǎo)下充實(shí)的成長，將來成為國家的棟梁之才，為母校爭光。

以上建言缺乏之處，見諒。

結(jié)果預(yù)祝有著60余年歷史的云南民族大學(xué)越辦越好，培養(yǎng)出一批又一批的人才。

此致敬禮

一名關(guān)切貴校孩子的家長

八月二十三日

大學(xué)給校長寫信篇二

敬愛的閣下：

你好。

前幾天看了cctv的《共同關(guān)注》節(jié)目中關(guān)于陳琰的事情之后，覺得你們學(xué)校在這件事情上表現(xiàn)的那么不負(fù)責(zé)任，那么殘忍，那么虛偽。

首先說你們不負(fù)責(zé)任是由于陳琰事先已經(jīng)和你們招生辦溝通過，他事先已經(jīng)說領(lǐng)略他的處境，招生辦的說可以填報(bào)你們學(xué)校，所以他并不存在有意隱瞞。而且在體檢表的身體狀況中也明確寫了"肢體殘疾'，這莫非還不夠嗎?假設(shè)說你們事先還不了解他的處境，那就是你們對(duì)考生不負(fù)責(zé)任，人家說時(shí)候你們不上心聽，來了看到他的殘疾狀況才如夢(mèng)初醒，然后非說人家沒有寫明"既往病史'。已經(jīng)注領(lǐng)略結(jié)果就是"肢體殘疾'，既往病史還那么重要嗎?他得的不是肝炎，非要用既往病史才能讓人了解，不然就看不出來。已經(jīng)有了這樣一個(gè)"肢體殘疾'明確結(jié)果，他還有必要隱瞞自己的"既往病史'嗎?所以你們揪住他沒有填報(bào)既往病史，只不過是"欲加之罪，何患無辭'?

說你們殘忍是由于你們首先由于自己的不負(fù)責(zé)任讓人家報(bào)考，把陳琰入選進(jìn)來，再推出去，讓他根本就沒有被別的學(xué)校入選的機(jī)遇，這不是殘忍嗎?你們不要人家，別入選他啊!!不要再說不了解他的處境，也不要說他沒有填既往病史，他是殘疾人，并沒有隱瞞你們。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，而且是你們已經(jīng)入選的一個(gè)學(xué)生，而且是你們的過錯(cuò)，讓他已經(jīng)沒有機(jī)遇被別的學(xué)校入選的學(xué)生，你們卻忍心把他推出去，請(qǐng)問你們有可憐心嗎?莫非不是太殘忍嗎?

說你們虛偽是由于你們還在那里炫耀你們的人文關(guān)切，炫耀你們的殘疾人通道，你們連一個(gè)陳琰都不愿收留，這樣一個(gè)好學(xué)生你們都拒之門外，還談什么人文關(guān)切?請(qǐng)不要再說你們學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)切，也不要再炫耀你們那些可供殘疾人輪椅行駛的通道，這些不過是你們給別人看的擺設(shè)，而"欲加之罪何患無辭'般的對(duì)陳琰的拒收，是對(duì)你們虛偽的"人文關(guān)切'的最好詮釋。

校長閣下，我說的話可能有些強(qiáng)烈，但是這不是我個(gè)人的看法，你可以在網(wǎng)上探尋一下。這讓我們對(duì)川大一貫的好感大打折扣，我夢(mèng)想你們能專心聽聽大家的觀法，給陳琰一個(gè)機(jī)遇，也給川大一個(gè)機(jī)遇。

XXX

XXXX.X.X

大學(xué)給校長寫信篇三

敬愛的校長先生：

很早就期望有機(jī)遇與您交流??當(dāng)然最好是面對(duì)面的交流，譬如說您坐在我們一群學(xué)生中間，大家隨心所欲地談?wù)?，您可以近距離了解學(xué)生的處境，了解我們眼中的河大，而我們也可以凝聽校長教化，增長幾分學(xué)識(shí)但現(xiàn)在，我卻只有通過網(wǎng)絡(luò)與您交流。

我很恨河大，由于我是這樣深切地愛著她。從入學(xué)到現(xiàn)在，我已把開封當(dāng)成其次故土，把河大當(dāng)作自己的家，我關(guān)注著她的一舉一動(dòng)，一顰一笑，可以說，"河大'二字已深入我的潛意識(shí)，我的骨髓里。我欣喜地看到，向全體其他的學(xué)校一樣，河大也在努力的進(jìn)展，然而同時(shí)我清楚而痛楚地看到，河大實(shí)際上正緩緩?fù)禄?，甚至距離懸崖邊也不員了那下面是一片沼澤，可能不久的將來，和大將作為三流、四流學(xué)校在那里絕望地掙扎由于，相對(duì)外面日新月異的世界，河大的進(jìn)展卻是太慢了，更可怕的是，好多河大人并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者熟悉到了也不以為然，相對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)校，我們的落后并非是在硬件方面，而是在思想上，思想上的僵化和被麻醉，正如魯迅先生筆下的被炙烤的鐵房子，里面的人在睡夢(mèng)中不知不覺地死去河大那么在不知不覺中沉淪了，我是在危言聳聽嗎?不，校長您看，那么多不言而喻的錯(cuò)誤在校園里肆虐，我們不以為恥，反而漠然，竟至逐漸習(xí)慣了：

一、學(xué)校管理規(guī)劃

1、市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們交學(xué)費(fèi)上學(xué)，學(xué)校大量行政管理人員依舊"籌劃'思維，待人態(tài)度惡劣，不守時(shí)，做事效率低下，而且他們認(rèn)為這是理所當(dāng)然的(這與學(xué)校處于經(jīng)濟(jì)不興隆的開封也關(guān)聯(lián))

2、咱學(xué)校是綜合性大學(xué)，為達(dá)成這一目標(biāo)，我們竟然把開封醫(yī)專、師專給并了，大大降低了辦學(xué)檔次;我們還有頗有特色的人民武裝學(xué)院全體這些都是瞄準(zhǔn)成為一流的綜合性大學(xué)而努力的，可為什么在建新校區(qū)時(shí)不緊連校本部，反而建到數(shù)十公里外的西北郊，弄得圖書館分家，文理分家，簡直成了兩個(gè)學(xué)校，哪有什么綜合性可言?由于相距遙遠(yuǎn)，管理也極不便當(dāng)，那么多副校長便是明證。(開封市東北郊的地皮能有多貴?河南省省委所謂的"重視河大進(jìn)展'不過如此)

3、雖名為綜合大學(xué)，院系間隔膜嚴(yán)重，壁壘重重，有的院系教學(xué)資源多些，比方說有多余的自習(xí)教室，卻書"外院(系)學(xué)生不得入內(nèi)'。

4、說大話：明明一個(gè)系只有兩三個(gè)專業(yè)，甚至只有一個(gè)專業(yè)，為什么該系稱院?

5、學(xué)校校園進(jìn)展規(guī)劃有問題，不連續(xù)。引用一位到咱學(xué)校講學(xué)的清華教授的話："你們學(xué)校二三十年頭的大禮堂是古希臘、古羅馬柱式建筑與中國傳統(tǒng)建筑的完備結(jié)合，是穿越時(shí)空的建筑，在國內(nèi)高校決無僅有;但旁邊九十年頭的逸夫圖書館就不敢恭維了，那外面貼瓷磚的技術(shù)，說不好聽點(diǎn)整一個(gè)放大了的廁所;往后那么是六七十年頭建成的蘇式小紅樓，精致高貴;再往后又是金光閃閃的現(xiàn)代化的體育館，整透一個(gè)字：錢!這四棟建筑擺在一塊，就是歷史的縮影，然而從校園規(guī)劃來看'當(dāng)然也要考慮到我們學(xué)校進(jìn)展的坎坷歷程，可是除此之外值得我們深思的地方不多嗎?就我在學(xué)校的三四年，大禮堂旁邊的綠地先拔樹種草，又拔草種花，末了又種樹，栽栽拔拔至少換了三次，為什么?

6、校園內(nèi)河南各地方言"百花齊放'，好多老師上課都用方言，外省學(xué)生苦不堪言，因而大學(xué)校園內(nèi)顯得保守、封閉。

7、還校園一片凈土：校園是學(xué)習(xí)、斟酌、科研甚至有些神圣的地方，學(xué)校理應(yīng)盡量為學(xué)生、老師、科研人員供給一個(gè)寧靜的環(huán)境，然而現(xiàn)在河大簡直是太吵了：早上七點(diǎn)中國之聲播送，中午12點(diǎn)半個(gè)小時(shí)、下午五點(diǎn)半一個(gè)小時(shí)校園播送，上午十點(diǎn)課間操播送(從未見有一個(gè)人做)，再加上教學(xué)樓內(nèi)每天十來遍鈴聲，感覺耳邊從來就沒有中斷過