高三級組 下 教學(xué)工作總結(jié)高三級組 下 教學(xué)工作總結(jié)

高三年級組下教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：高三級組工作總結(jié)

高三年級組工作總結(jié)

17屆高三，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全部高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成果。王昕葳同學(xué)以683分的成果名列全省理科23名，被清華大學(xué)錄用，創(chuàng)下近十年的奇跡。優(yōu)秀率與超標人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校，精確把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的推斷；（3）對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學(xué)的支配；（4）為學(xué)生應(yīng)試能力的培育供應(yīng)科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到衡陽、湘潭、長沙等地參與了17屆高考教學(xué)研討會。學(xué)校還組織班主任收看了名為的視頻光盤。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實現(xiàn)管理的精細化

（1）提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程支配和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

（2）適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。特殊在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注意教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。

（3）加強教學(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。支配周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會，準時把握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施。

（4）加強個性化輔導(dǎo)。在平常教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分

類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的會，增加了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。

二、17屆高三工作反思

三年走來，陽光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面；

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的細心化過程管理。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

3、全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學(xué)專心，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。

同時，17屆高三工作也給我們幾點啟示：

1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光絕技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培育，啟動對不負責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特殊是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強，有時間投入，有犧牲精神。假如說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量

個人付出價值的標準之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特殊是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰慧才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成果的差異。

4、不要忽視每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是期望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能供應(yīng)給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。

5、在平行分班的狀況下，各班學(xué)生學(xué)科成果不均衡，詳細到某個學(xué)生也有學(xué)科成果懸殊的狀況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。

6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的支配，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。

2021屆高三一頁已經(jīng)翻過，2021屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，2021屆的高三一定能刷新岳云中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永久不變的秀麗神話。

第2篇：高三級組工作計劃

高三年級組工作計劃

泰州市田家炳試驗中學(xué)

高三年級組2021年秋學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立劇烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊急、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越。二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，留意三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考報考志愿關(guān)。三、工作目標

年級組目標：學(xué)習(xí)往屆高三的成功經(jīng)驗，盡最大努力完成高考目標。

班級目標：

小班：本二達線人數(shù)達標，班級均分超市均分。平凡班：本三達線人數(shù)和班級均分，力爭有本二達線。藝術(shù)班：專業(yè)達線和文化達線人數(shù)達到既定目標。備課組目標：優(yōu)勢學(xué)科連續(xù)保持、擴大優(yōu)勢，其他學(xué)科

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高三年級組工作計劃

縮小與市均分的差距。

個人目標：做好邊緣生工作；縮小班級均分與市均分的分差。四、主要工作

（一）教育工作

1．強化三種意識——責(zé)任意識、目標意識和競爭意識要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前學(xué)問和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心期望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強化班集體常規(guī)管理

班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課、早讀課、晚自習(xí)、周六的出勤與紀律，以及衛(wèi)生值日狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實。

3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的

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高三年級組工作計劃

關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注意過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便準時了解狀況，準時反饋，準時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校準時、精確、動態(tài)地實施有效教育，特殊是邊緣生和學(xué)困生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

4．注意學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，簡單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊急等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，準時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊急，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

（二）教學(xué)工作

1．強化目標意識，細心制定教學(xué)計劃

專心研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后依據(jù)高考標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年

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高三年級組工作計劃

度學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃、目標及措施。

2．強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必需做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。

3．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及學(xué)問特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。要面向全體，注意基礎(chǔ)，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4．注意學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要依據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科學(xué)問、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要依據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴格掌握題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間。

5．注意教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從

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高三年級組工作計劃

效果動身，各教師要從學(xué)生實情動身，準時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。

6．做好特長生的管理工作

高三年級有一批美術(shù)、播音主持、音樂、體育生，他們能否取得較好的成果對學(xué)校有著較大的影響，這也是學(xué)校的本科增長點。在特長生專業(yè)考試結(jié)束后，各科老師要主動自覺地做好補差工作。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平常多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

7.做好邊緣生工作

⑴、召開好第一次師生幫扶小組會議。

專心預(yù)備，召集學(xué)生開會，精確解釋幫扶的含義，師生共同明確雙方角色定位及工作目標。同時讓每一位幫扶對象明確自己有了頑強的后盾，有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、心理等方面遇到的困難和困惑，與家長、班主任、科任教師的協(xié)調(diào)交流等，均可以找?guī)头鼋處煄椭鉀Q。

⑵、提出明確的目標分，建立參照系。

依據(jù)往年高考的二本錄用分數(shù)線并結(jié)合對往年高考試題難易度的評價和下一年高考復(fù)習(xí)備考的建議，提出明確的總分參考目標分。并結(jié)合每一位幫扶對象的成果分析狀況，

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高三年級組工作計劃

分解到每一門學(xué)科當(dāng)中，要求幫扶對象在以后的?？贾校瑢φ沾四繕朔植粩鄰娀?xùn)練、執(zhí)行，實現(xiàn)了目標分，激勵自己；臨時未實現(xiàn)，認真查找原因。

⑶、激勵學(xué)生，提高自信。

學(xué)生的自信，源于不斷激勵，讓每一位學(xué)生永不放棄。親密關(guān)注幫扶對象的閃光點，一經(jīng)發(fā)覺，準時確定、表揚，增加自信念。在每一次勵志教育活動后，施加助推力，取得最大勵志效果。

⑷、充分利用課前、課后點滴時間實施幫扶。親密關(guān)注每一位幫扶對象的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)以及成果波動，在課前課后采用簡短的語言進行交流溝通，解決所存在的問題，讓幫扶對象真正體會的自己受到了幫扶老師的真正關(guān)注，更加情愿與老師親密協(xié)作，不斷促使學(xué)生遇到困難能主動找老師。

⑸、牢記優(yōu)勢學(xué)科不斷強大，薄弱學(xué)科縮小差距。邊緣生本身存在明顯的學(xué)科差異，有明顯的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科之分。告知學(xué)生讓自己的優(yōu)勢學(xué)科得到鞏固加強，薄弱學(xué)科提高基礎(chǔ)題得分率，縮小了差距就獲得了成功。

⑹、依據(jù)學(xué)生個性特點，制定切實可行的幫扶措施。所安排的幫扶對象個性特點不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、學(xué)科差異不同，作為幫扶教師為每一位幫扶對象制定幾條詳細的幫扶措施，在幫扶過程中，不斷檢查落實，不斷充實調(diào)整，

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高三年級組工作計劃

讓幫扶對象成果穩(wěn)步上升。

⑺、建立邊緣生檔案，準時做好降溫柔升溫處理工作。每次測試成果的公布，都有可能帶來意想不到的變化或結(jié)果，除了跟蹤成果之外還要親密關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)驕傲自滿心情時，準時批評教育；當(dāng)出現(xiàn)消極放棄心情時，準時確定鼓舞。保證讓每一位邊緣生在預(yù)定的成果軌道上波動式上升。

⑻、心中要有全體邊緣生。

不但課堂教學(xué)要為全體邊緣生所教，課后檢查落實、查漏補缺、幫扶指導(dǎo)、面批、面評等方面的工作都要向全體邊緣生傾斜，側(cè)重自己的幫扶對象。

8.進一步做好后進生轉(zhuǎn)化工作

通過做好后進生工作，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，尤其是班級整體水平的提高。力爭縮小校均分與市均分的差距。

9.進一步做好校長蹲點班級工作

①每月和任課教師、學(xué)生進行座談交流至少一次，把握師生思想動態(tài)；

②每周到所聯(lián)系班級巡查三次，了解學(xué)生課間、課堂秩序、晚自習(xí)等狀況，幫助所聯(lián)系班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；

③每周隨堂聽課至少一節(jié)，并與授課老師交流教學(xué)心得；

④每月參與班級成果分析會一次，提出指導(dǎo)性意見；⑤準時關(guān)注邊緣生的思想學(xué)習(xí)狀況，每月至少與一名邊緣生談一次心；

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高三年級組工作計劃

⑥每學(xué)期和所聯(lián)系班級家長交流至少一次，聽取家長意見和建議。

10、每次調(diào)研檢測后召開分析會，準時發(fā)覺問題解決問題。

11.定期召開學(xué)生動員會，百日誓師大會、30日沖刺大會等。

12.每周支配中層干部深入各學(xué)科、各班級聽課，將聽課狀況準時與上課老師交流。

13.年級組實行每周例會制度。每周召開班主任與備課組長例會。將各學(xué)科、各班級在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題準時交流，共同商討解決問題的方法。

泰州市田家炳試驗中學(xué)高三年管會

2021年8月

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第3篇：高三級組下學(xué)期工作計1

高三年級組工作計劃

一，指導(dǎo)思想：

為了使高三年級的復(fù)習(xí)備考、高考報名及體檢工作和復(fù)習(xí)備考以及學(xué)校的各項工作計劃落到實處，切實提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校以高考為中心的重點工作，以“抓基礎(chǔ)、重落實、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩(wěn)定，抓兩邊緣即狠抓重點大學(xué)邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點、本科上線都有新的的突破，創(chuàng)造新的輝煌。

二，重點工作：一、教學(xué)方面

１.加強理論學(xué)習(xí)，把握好高考復(fù)習(xí)的方向。

我們這一屆有大多數(shù)老師雖有高三的經(jīng)歷但整體上經(jīng)驗欠缺，所以必需要加強理論學(xué)習(xí)，勇于實踐，上課前要做好充分預(yù)備。各備課組要搞好教研活動，要定期交流，相互聽課、評課。教師要利用好教參和教學(xué)雜志，研究教材，理解考綱，瞄準高考方向。２.加強教研，統(tǒng)一備課

各備課組一定要強化備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，備課組活動做到固定時間、固定地點、固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一。要求備課組長充分利用集體備課提升教師教學(xué)水平。３.加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍高三年級教師隊伍主要是2021屆畢業(yè)班下來的老師，，這支隊伍大多數(shù)愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，但個別教師敬業(yè)精神需要加強，這一期年級組要加強管理，逗硬落實，強化年級凝聚力。開學(xué)第一周，各班要召開主題班會，強化常規(guī)管理，力爭為開學(xué)奠定一個良好的開局，我們今后將連續(xù)發(fā)揚這種作風(fēng)，不斷增加年級凝聚力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍。

4．強化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習(xí)的針對性和實效性高考接近，學(xué)生學(xué)習(xí)成果參差不齊，我們要求教師留作業(yè)時要有選做題，基礎(chǔ)差的學(xué)生難題可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎(chǔ)，這樣才有利于他們成果的提高。為了使教學(xué)更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎(chǔ)，授課、留作業(yè)都要照看到大多數(shù)同學(xué)，作業(yè)分層次，練習(xí)分層次，以加強教學(xué)的針對性和實效性。5．加強學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)法交流

今年高三總復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)特別重,我們要求教師多給學(xué)生更詳細的學(xué)法指導(dǎo),以使學(xué)生適應(yīng)目前的這種形勢,我們要求開學(xué)第一節(jié)課要上學(xué)法指導(dǎo)課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學(xué)中要寓學(xué)法指導(dǎo)于課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。6．狠抓重點班教學(xué)提高尖子生水平

為貫徹學(xué)校開設(shè)試驗班的意圖，爭取明年高考重本上線和應(yīng)屆生本科上線有新的突破。重點班可以打破平常教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容可以加寬，加深，在學(xué)法上賜予更詳細的指導(dǎo)，鼓舞超前學(xué)習(xí)，深入挖掘?qū)W習(xí)潛能，不斷提高他們的競爭實力。重點班的班主任和任課教師要進行交流，在培育尖子生上要達成共識，形成合力。7．狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

我們要求各班要確定好詳細需要幫助的同學(xué)，然后要求老師們多找他們談心，在學(xué)法上賜予詳細的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上賜予準時的監(jiān)督。教學(xué)中多給他們創(chuàng)造成功的機會和體驗，讓他們也有成功的體驗。否則學(xué)困生不好管理就會給班級管理造成難度。8.做好問卷調(diào)查，做好反饋工作

問卷調(diào)查工作對了解教育教學(xué)狀況特別重要，我們計劃本學(xué)期問卷調(diào)查和座談會各搞一次，專心分析學(xué)生反映的狀況，準時進行狀況反饋。

9.專心做好考試狀況分析工作

進入高三，有我們年級每月要組織一次月考，還有2診，3診考試，我們要求各備課組、各班班主任要專心分析考試狀況，查找存在的問題（教師存在問題、學(xué)生存在問題）制定整改措施。年級領(lǐng)導(dǎo)小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學(xué)科和班級要多給以幫助和支持。

10．做好考前心理指導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)

每年高考都有學(xué)生由于緊急發(fā)揮不出真實水平，有的同學(xué)會做的題得不分來，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒做等狀況，為此我們在考前將利用班會對學(xué)生進行緩解壓力方法指導(dǎo)，考前我們特地組織“考試答題技巧和留意事項”的講座，力爭將上面的問題減小到最小限度。

第4篇：高三級教學(xué)工作總結(jié)

高三年級教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，更是關(guān)乎一個學(xué)校的辦學(xué)聲譽、社會形象的重要因素，其重要性不言而喻。為實現(xiàn)預(yù)期的目標，我們制定了教學(xué)計劃并付諸實施，在學(xué)生、家長和老師們的共同努力下，高考取得了圓滿的成果，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、制定復(fù)習(xí)并賦予行動

18年6月開始,我們依據(jù)高三年級的實際狀況,對整個高三階段的年級擬定了有效的復(fù)習(xí)計劃。在這一計劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計劃。一年來,整個工作都在扎扎實實按計劃的向前推進。在中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)研究,課堂,檢測模擬、工作等都提出了特別詳細的要求。我們要求專心研究考試大綱,研究近年,研究教材,研究,確保復(fù)習(xí)的有效性。該同時對進度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了具體的說明,對高三年級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、成功召開了兩次家長會,營造了家?；拥姆諊?/p>

在復(fù)習(xí)備考工作按進行了一段時間后,我們在18年10月24日準時召開了年級家長會,向家長們通報了我們在高三年級復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長提出了一些建議和要求,由于各的充分預(yù)備,本次家長會開得特別成功,為調(diào)整學(xué)生的積極性實現(xiàn)對的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長,高三年級的更離不開家長,只有家校緊密聯(lián)系,加強溝通和協(xié)作,共同促進,我們的教學(xué)才能得到廣闊家長和社會的支持,的熱忱、的積極性和主動性才能得到充分的調(diào)動,我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

19年5月21日,我們召開了第二次年級家長會,對高考前兩周的、生活及心理等方面工作進行了具體支配,在本次家長會上,我們提出了“就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念,我們詳盡講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容。很多家長為此特別感動,有位家長在會后對我們說“你們的工作太細致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)校”。通過這次家長會,我們再次為家長和學(xué)生營造了“考前多一些預(yù)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為,我們工作的扎實有效,很多帶著自信走進了考場,也贏得了一年以來自己的最高成果。

三、適時進行教情學(xué)情分析,準時解決問題,促進提高

針對復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,年級組多次召開了教情學(xué)情分析會,從、作業(yè)練習(xí)、命題考試及的思想動態(tài)等方面進行了分析和研究,提出了詳細的措施和改進方法。

1、備課教學(xué)方面:針對部分班級的部分對某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見,我們對教學(xué)工作進行了深刻反思和改進:復(fù)習(xí)課要有新意,要創(chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破學(xué)問和能力的主動出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進去,又從哪里出來,落實什么目標,要心里有底。課堂堅持低起點、緩坡度、高落點。照看到不同基礎(chǔ)水平的。從最基礎(chǔ)的學(xué)問動身,循序漸進,但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標也是,所以要做到、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面:是一場長久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照看,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特殊是理科的大題及推理表達題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的時間,盡量不要占用自習(xí)時間去講課,消化汲取學(xué)問有一個過程,要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成,可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。3、命題考試方面:首先