班主任培訓(xùn)心得體會(精選15篇)

班主任培訓(xùn)心得體會（精選15篇）班主任培訓(xùn)心得體會1為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我作為各位同行的代表來發(fā)言，感到非常激動與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報告，我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富，生動可感，為我們一線班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動，但我更傾服于專家們的智慧。鄭立平老師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪；張玉芝老師的報告《快樂幸福做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育這片沃土上就會品味幸福，收獲幸福；張樂華老師的《幸福做人，快樂為師》，讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣；霍慶老師的《享受教育，享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光彩的奇妙。尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受學(xué)生歡迎的班主任，首先要尊重、包容、賞識學(xué)生，這就是一種“愛”的教育。其次，工作中要大膽創(chuàng)新，積極想辦法動腦筋。沒有人能隨隨便便成功，我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛，是超出常人的艱辛付出，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。聽著報告，我也在與自己平時的工作對照著，班主任工作真是瑣碎而又忙碌，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)?？赐?，在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比；也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知、后進生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報告后，也對自身實施的教育方式、方法進行了反思。班主任工作的點點滴滴，都需要我們的智慧、激情與責(zé)任。各位專家的報告給我留下了深刻的印象，我會努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想辦法。學(xué)習(xí)雖然短暫，收獲頗多。幸福在哪里？如何活的精彩？我認為找到了幸福，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過程中，有壓力，更多的是一種動力，那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意；知識上要繼續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊；思想上要更新賦予旺盛的活力。最后，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動幸福，智慧品味幸福！以上是我一些粗淺的認識，與各位同行共勉吧!班主任培訓(xùn)心得體會24月16日至17日兩天，我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級中學(xué)國際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級研修班”的學(xué)習(xí)活動。會上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報告。三位老師見解精辟獨到，語言風(fēng)趣幽默，運用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性、專業(yè)性和實踐性。郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、班主任，南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，南京市鼓樓區(qū)師德標兵，20_年被教育部聘為“班主任高級培訓(xùn)班”授課老師。應(yīng)該說郭老師是一位經(jīng)驗非常豐富的小學(xué)教師，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現(xiàn)在的教育制度”，作為一名過來人，我們經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現(xiàn)狀，但由于受教育制度的制約，我們經(jīng)常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂”，因此，郭老師發(fā)動學(xué)生家長，舉行“家長講座”以及“學(xué)生講座”，通過這些活動既擴大了學(xué)生的知識面，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，同時也激發(fā)了學(xué)生探索新知識的欲望，更是增進了學(xué)校、家長、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級開學(xué)到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊，并在孩子們畢業(yè)的時候發(fā)給學(xué)生，我相信這會成為孩子們一輩子最值得回味的事。陳宇老師是南京第六中學(xué)高級教師，從教21年來擔(dān)任過班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任，《班主任》雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國班主任培訓(xùn)教材《精神家園共營造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達心靈的教育”的教育者。通過大量的實例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個讓所有老師都頭疼、不想學(xué)習(xí)、紀律差、教室環(huán)境臟亂的問題班，通過不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨”，成為學(xué)校的明星班級。最后陳老師通過十二天與一位想要學(xué)習(xí)，但又自制力極差，數(shù)學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇”，激勵她努力學(xué)習(xí)的，雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣，但我相信，絕對會不后悔。在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場，王老師時尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會是太原市杏花嶺六中特級教師，全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳”班主任。王老師認為“作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時俱進、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮流，代表著年輕的陽光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學(xué)生精神上視覺上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級?；顒右酝趵蠋煹囊皇住断喾晔鞘赘琛防_帷幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整個一上午我們都沉浸在王老師的班級管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來時：一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都會覺得她不像老師，因此很多家長不信任，甚至拒絕她，有的家長為了能使孩子不在她的班級就讀而托關(guān)系、走后門。她難過、困惑、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此，王老師在教學(xué)上和管理山用足了心，較足了勁，最后終于將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經(jīng)常會因為一點小事而喪失信心，因為一個學(xué)生表現(xiàn)不好而對整個班級失望，我們會因為領(lǐng)導(dǎo)的一句批評而懊惱傷感，而這一切都在于我們?nèi)鄙僖环N奮起的勇氣，一種堅忍頑強的毅力。二、 要想走進學(xué)生的世界，先給他一個喜歡你的理由。每當新生走進她的班級時，每個人都會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對學(xué)生的期望，讓學(xué)生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學(xué)生一直都是稱兄道弟，學(xué)生都叫她“老姐”，她說“這樣會讓學(xué)生覺得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”。每當畢業(yè)離開學(xué)校時，王老師都會開一個送別會，與學(xué)生一一,惜別。在錄像里，我們看到學(xué)生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，全因大家都喜歡她。三、 用學(xué)生的思維去教育感化學(xué)生。王老師利用了學(xué)生的言行去感化和教育學(xué)生，效果明顯。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可同學(xué)們都不喜歡，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當晚就排練，自己制作衣服，第二天的晚會上隨著強勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學(xué)生心服口服。四、 制定合理有效的班規(guī)。王老師給自己班級歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象，它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊、單一，給人耳目一新的感覺。我的誓言（班規(guī)）一一風(fēng)帆十四班，我的家1、 我長大了，我懂事了，我自覺了。2、 我是一個獨特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。3、 我有一顆善良的心，更有一個積極向上的愿望——每天都要得到收獲、進步和成功。4、 我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，顯示我活的高尚;為自己而活，顯示我的瀟灑。5、 我要讓集體因為有了我而光榮;我要讓同學(xué)因為有了我而自豪;我要讓老師因為有了我而欣慰;我要讓父母因為有了我而驕傲。6、 我要學(xué)，我要會學(xué)。我要靠自己，踏踏實實地學(xué)。7、 我的生活是充實的，因為我生活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時，我要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容的咼貴品質(zhì)。8、 我會力求把每一件事做得完美，體現(xiàn)我的價值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同。9、我會自覺，我會自立，我會堅強，因為我長大了，我會為歐文的今后打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅信我一定會成功！班規(guī)充滿激情也充滿詩意，它側(cè)重于正面的引導(dǎo)和鼓勵，而不是一般的約束和獎罰，顯得親切溫馨，顯得與眾不同。五、用自身獨特的魅力影響學(xué)生。說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝一一唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設(shè)計、編織、美容美發(fā)，這些都在她的教學(xué)和班級管理中發(fā)揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個學(xué)生不會喜歡她的人，她的課呢？兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，三位老師在班級管理中的招數(shù)也許我們很難一下子學(xué)會，但至少讓我們懂得了：如何做好班主任――需要有克服困難的勇氣，需要有一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，更需要智慧、激情！我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經(jīng)歷中，要以這一次的培訓(xùn)為契機，以三位老師的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實際，不斷總結(jié)，不斷進步，形成特有的班級管理風(fēng)格！班主任培訓(xùn)心得體會3本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應(yīng)做到如下幾點：1、為人師表，樹立良好的形象中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。2、 播撒愛心，對學(xué)生一視同仁班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。3、 培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。班主任培訓(xùn)心得體會4班主任培訓(xùn)很快就結(jié)束了，回顧這些天的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實，我真的學(xué)到了很多東西，以往的學(xué)習(xí)大多是形式主義，這次的學(xué)習(xí)針對性強，它使我對班主任工作有了新的認識，原來，這樣做班主任工作，效果會更好。班主任作為學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通，才能使工作更有藝術(shù)性。聆聽著專家們那智慧的聲音，記錄專家們那寶貴的經(jīng)驗、獨到的見解，從內(nèi)心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的幸福，也產(chǎn)生了很多嶄新的感受。一、班主任對學(xué)生一定要有愛心。作為一名教師，擁有一顆愛心非常重要，愛與不愛，寬容與否，都會影響學(xué)生的一生，只是，結(jié)局卻截然不同。王寶祥老師說：“教育的成功與失敗，教師是決定的因素，在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人恐懼的結(jié)論：教育的成功與失敗，教師是決定性的因素，教師個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓學(xué)生獲得愉快或者悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。當老師的有時自己都感覺不到，自己會帶著成績的有色眼睛看人，對成績好的學(xué)生愛屋及烏，對成績差的學(xué)生怎么也愛不起來，看見他們就同情，就頭疼。經(jīng)常有的老師這樣說（當然也包括我）：這個學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好，可是我很喜歡他，他很懂事，勞動積極?，F(xiàn)在，靜下心想，這樣是對差生公平嗎？不是。對于成績好的學(xué)生，我們很少說我喜歡這個學(xué)生，可是，從你看他時掩飾不住的欣賞，從你對他說話溫柔可親的語氣，那么小的孩子都能看出來，還用說嗎？不用。為什么對成績差的學(xué)生需要這樣說？難道是為了自己說服自己？說服自己去喜歡他？還有，如果他不熱愛勞動，是不是就真的沒有可愛之處了呢？成績好的學(xué)生有很多不愛勞動的，可我們照樣寬容地喜歡他們。這樣一想，真的很悲哀，為自己長期被成績蒙蔽的雙眼，也為差生給點陽光就燦爛的小心翼翼。當老師的都有一種通?。何覀冋J為重要的知識，學(xué)生一定要掌握，最好全班都得一百分才滿意。不會？好，我給你補課，美其名曰：不讓任何一個學(xué)生掉隊，可以想象，當全班只有某一個學(xué)生被老師留在辦公室里講題的時候，他在全班同學(xué)面前一定是自卑的，他的心情肯定是相當復(fù)雜的。我這樣說，并非提倡對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生放任自流，只是希望大家，也提醒我自己，在做這樣的事情時，多站在差生的角度想一想，學(xué)生成績不好發(fā)火時理智一些，語言寬厚一些，不要用諷刺差生來顯示自己的幽默，采取補課等行動時人性化一點，欣賞的目光也給予差生一點。哪怕一點，他們就很高興了。其實有的時候，學(xué)習(xí)成績，尤其是個別學(xué)科的成績，并非如我們想象的那般重要，九十分和七十五分的學(xué)生，很難說誰的未來更燦爛。家長是不是對我們畢恭畢敬影響不了我們的生活，學(xué)生說一兩句冒犯老師尊嚴的話也影響不了師生的感情。曾經(jīng)看過這樣一句話：學(xué)習(xí)不好，長大以后也許會成為“次品”，身體不好，長大后或許會成為“廢品”，可是心理不健康，或許會成為“危險品”。為了將來的社會上少一些性格有缺陷的人，為了讓我們未來的生活里多一些安寧，老師，多對學(xué)生笑一笑吧！三毛說得好：我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。二、做班主任必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。在沒有參加這次培訓(xùn)之前，我一向自詡對工作還算盡職盡責(zé)，覺得自己當了二十年的班主任了，很有經(jīng)驗，不會誤人子弟，并且為此而心安理得，經(jīng)常沾沾自喜于自己取得的一點小成績，自我滿足，自我安慰，不思進取。每當學(xué)生成績不理想，或者沒有按我的要求做時，我總是很生氣，覺得現(xiàn)在的學(xué)生自制力差，對自己要求太低，卻很少去反思自己的過失?？墒峭ㄟ^這次培訓(xùn)，我產(chǎn)生了這樣的想法：學(xué)生這樣，這里有沒有我的過錯呢？我有什么資格對他們發(fā)火呢？曾經(jīng)看過這樣一篇—，一個人挖水井，費了九牛二虎之力，也沒有挖出水來。他說：這個地方?jīng)]有水，便走了，另一個人在他挖的地方繼續(xù)挖，只挖了那么一點點，就挖出了水。很多情況下，我付出了努力，卻沒有達到理想的效果。細忖起來，并非自己不努力，而是經(jīng)常滿足于淺嘗輒止，自我陶醉?；蛟S，這就是我和那些優(yōu)秀教師的區(qū)別吧。世事常常如此，不知有多少人，都是在離成功一步之遙時，匆忙停止了腳步，放棄了追尋?？墒沁@一步之遙究竟有多遠呢？表面上看來距離雖短，跨越它卻需要更執(zhí)著的追求，更頑強的意志，付出更加艱辛的勞動，人們啊，當你選擇放棄的時候，雖然離成功只有一步之遙，卻需要你百倍的努力，才能達到更高的層次。一步之遙其實很遠很遠……三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。四、正確評價，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，不斷學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高。班主任培訓(xùn)心得體會5首先，我在思想上得到了啟迪，收獲還不小。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位一一班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我們在工作中肯定會有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也同樣會出現(xiàn)這樣那樣的問題，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好，無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。聽了專家們的報告后，我對自己的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。其次，通過這次培訓(xùn)，讓我更深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時代的步伐，走不進他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠無法理解孩子們的經(jīng)驗與感受。一個強有力的班級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來。最后，老師要具備良好的師德，以心換心，是師亦友。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己。班主任要做一個尊重理解學(xué)生、能與學(xué)生溝通、幽默的教師。在工作中要體現(xiàn)人情味，人情味就是陽光的味道。我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。它主要體現(xiàn)在兩個方面：一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會用心去做事。在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。殊不知，具有這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個學(xué)生的心田，你就會感到無比的幸福。此次培訓(xùn)，讓我深深的感受到：班主任工作是一項崇高的事業(yè)，一項心與心的事業(yè)。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。班主任培訓(xùn)心得體會6有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實踐與探索；如何塑造當代教師的形象；如何找出最適合的教育。陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強德育的效果。把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達到課程目標。所以作為一個新時代的老師，你升級了嗎？如今的時代是信息化的時代，是數(shù)字化的時代，我們的班級也應(yīng)該進行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動都可以走進數(shù)字化。所以我們教師更應(yīng)該與時俱進，不斷的豐盈自己。北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅一一精心塑造當代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進的道路。她從三個方面來闡述：1、 符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。主要從尊重學(xué)生方面來講。2、 符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。要做一個律己的老師，做一個有平和心態(tài)的老師。3、 符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。這位老師還就班會給我們講了如何制作班會和開展班會。班會要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細的工作計劃；有一種應(yīng)對突發(fā)事件的智慧；有一個理解支持的后援團；有一個和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個和諧的班級氛圍。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光”?？倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。班主任培訓(xùn)心得體會7前些日子，我們踏上了前往南昌的火車，去參加為期兩天的班主任培訓(xùn)，聆聽名師的講座。我們每個人都很高興，也都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。本次學(xué)習(xí)我感受頗深，發(fā)生在這些老師身上的平凡的'教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。特別是顧文艷老師的專題講座《成為呵護童心的“重要他人”》，更加堅定了我教育的理想和信念。初見顧文艷老師，就感覺她有著文人的細膩、女子的清秀、母親的愛心。她認為教育是美的藝術(shù)，應(yīng)該以美相約，以愛期盼，以水潤澤，以慢守候。顧文艷老師喜愛文學(xué)，她就用詩歌和想象呵護著孩子夢幻般的童年，用詩歌的氣韻輕輕叩擊孩子的心智之門，用詩歌的芬芳為孩子們涂抹了一層溫暖而又美好的生命底色。這不禁讓我想起我的啟蒙老師。記得我剛上小學(xué)時，因為我還沒到上學(xué)的年齡爸爸就讓我去讀書了，所以成了班上最小的一個小學(xué)生。教我們語文的是同村的一個民辦教師。印象中她總是笑瞇瞇地看著我們，露出淺淺的酒窩，非常的和藹可親。每天中午放學(xué)，她總是溫柔地牽著我的手帶我回家，一邊走還一邊和我說著笑著。她的溫柔、睿智一直影響著我一一長大了，我也要做這樣的老師！后來，我真的成為了一名人民教師?？墒?，溫柔打動不了幼小的孩子們，他們下課和我玩，上課也不聽我的話了。我沮喪極了！在前輩們的指導(dǎo)下，為了管好班級，我的笑容少了，溫柔沒了，更多的是一副“鐵面”。顧文艷老師的講座喚醒了我的初心一一做一個呵護童心的“重要他人”。我們班主任就是孩子成長過程中的“重要他人”。班級是孩子的第二個家，是孩子接受教育的重要場所，是孩子身心健康成長的重要環(huán)境。身為班主任，我們有責(zé)任關(guān)心愛護孩子，教育好孩子。曾經(jīng)我跟同事調(diào)侃管理孩子可是要“威、逼、利、誘”全都用上。真的這樣做是不行的，那樣只會治標不治本。我們只有細心觀察孩子，蹲下身子，了解孩子們的喜怒哀樂，走進孩子們的心靈，耐心地引導(dǎo)孩子，帶著他們向著明亮那方，那樣才會收獲教育的奇跡。顧老師說：“當你用愛呵護一顆顆童心時，他們其實也給了你許多的愛。”確實是這樣。今年我又是教一年級，當班主任。一年級的孩子不守紀律，難管這是眾所周知的事。開學(xué)第一次升旗，我在排隊前千叮嚀萬囑咐：排隊時要站整齊，升旗時不要講話，要行注目禮。孩子們都大聲地回答：“好！”我滿意地帶著孩子們排隊出去。來到操場上，可并沒有像他們答應(yīng)的那樣，亂哄哄的，我只好扯著嗓子說：“不守紀律的夏老師不喜歡！女同學(xué)站得很好，男同學(xué)加油！”一陣整頓，終于安靜下來了。還不到兩秒種，有個叫涵的小姑娘就開始活躍起來了。一會兒和右邊的同學(xué)說話，一會兒回過頭去說話，我盯著她看了好一會兒，可她并沒有注意到我不高興的樣子。我輕輕走過去說：“你再說話我就讓你站到前面去說了?！蔽覄傉f完，她的眼淚就流下來了，并且“嗚嗚嗚”地哭出聲來了。我頓時后悔了！后來，我單獨找她聊了一下，并且在課堂表揚她上課坐得端正，聽課認真。晚上，她媽媽發(fā)來信息說她女兒擔(dān)心老師不喜歡她。我就把早上的事告訴了她媽媽。后來，涵發(fā)來了語音信息（甜甜地說）：“夏老師，你有什么話要對我說嗎？”我毫不猶豫地回答：“你今天表現(xiàn)很好！頂呱呱！”她有禮貌地說了一聲“謝謝”，聽得出她很高興。從此以后，她時不時地要過來牽著我的衣角和我一起出走出教室，每天放學(xué)回家都要和我擁抱一下，還經(jīng)常來找我聊聊天?？吹贸鏊慌挛?，還很喜歡我。我很慶幸自己那天并沒有把她哭了這件事忘記。的確，班主任的一個無心之舉，或許會毀了一個孩子，或許會成就一個孩子。而如果我們能關(guān)注每個孩子，小心翼翼地呵護每一顆童心，或許就不會留下遺恨。做一個呵護童心的“重要他人”，我將在這條路上努力前行……班主任培訓(xùn)心得體會8我1976年9月參加教育工作，當班主任至今，歷經(jīng)了35個春秋，現(xiàn)年已經(jīng)55歲。在這35年的班主任工作中，我嘗到了很多酸甜苦辣，也積累了不少的經(jīng)驗。在此，趁在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好時機，我想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯目捶?。一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁真摯情感是在心靈溝通的基礎(chǔ)上建立起來的，而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，怎么忍心對他們橫眉怒目嚴加呵斥呢？即使出現(xiàn)讓你不愉快的情形，又怎能狠下心來去懲罰他們呢？我有一個三年級的學(xué)生，本學(xué)期剛來插班。在原來學(xué)校，她是個因不守紀律被教師“趕走”的調(diào)皮生。剛?cè)雽W(xué)不久，她對新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了家常便飯。我常常在想，一個女生怎么能這樣啊?任課教師和同學(xué)們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。后來我了解到，她母親在她1歲生日時去逝，父親長年在外打工，她一直跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄，我相信，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。我暗暗對自己說：你是她的班主任，如同她的父母親，你應(yīng)該幫助她。上課了，她靜靜地坐好，我會沖她贊許的一笑;當她猶豫地慢慢舉起手時，我便對她投以鼓勵的目光;當她開始完成作業(yè)時，不管是對還是錯，我發(fā)動全班為她鼓掌，帶給她成功的喜悅;當她犯了錯誤時，等待她的是教師的寬容……。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關(guān)愛，漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開始變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿。看到她的變化，我體會到了愛的力量。二、與學(xué)生、家長恰當接觸，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系王金濤老師的《課外訪萬家》，曾莉老師的《潤物細無聲》和王曉靜老師的《春風(fēng)沐我心》等演講對我啟發(fā)很大。他們都對怎樣構(gòu)建和諧的家校關(guān)系作了很好的介紹。學(xué)生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長，有些事需要老師自己去付出，親自走近學(xué)生的心里，感化學(xué)生。如果一出現(xiàn)丁點問題，老師就去找家長，學(xué)生、家長、老師的關(guān)系就會搞得十分緊張。長期如此，家長會對老師不滿，任由事態(tài)發(fā)展;學(xué)生會對老師懷恨在心，繼續(xù)我行我素;老師呢，自己付出了很多，卻落個兩面不是，叫苦不迭。三、以身作則，處處做學(xué)生的榜樣?xùn)|西湖金銀湖中學(xué)的王曉靜老師在《塑造陽光心態(tài)的四套工具》中說到：“陽光思維、陽光定義、陽光學(xué)習(xí)和陽光價值觀”的工具很有研討價值。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。小學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，班主任要事事從我做起，率先垂范，潛移默化地影響學(xué)生。如每天早上我總是第一個到教室，開窗、掃地、等候?qū)W生們的到來，放學(xué)后總是最后離開等?？傊?，要用陽光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境，用認真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。相聚在華農(nóng)，相識在華農(nóng)，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。班主任培訓(xùn)心得體會911月10日，我參加了X縣教育局組織的班主任培訓(xùn)，緊張的一天中，聆聽了于X、李X、鄭X、肖X四位優(yōu)秀班主任的報告，讓我收獲頗多，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、 班主任要有愛心。愛是無私的，是平等的。只有做到平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從而也會得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。二、 班主任要有責(zé)任心。通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學(xué)的同時也一心撲在全班孩子的身上，及時的了解每一個學(xué)生的心理動態(tài)。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。三、 班主任要虛心。通過優(yōu)秀班主任X、李X、鄭X、肖X介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高。班主任培訓(xùn)心得體會10參加肖老師的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從講述的一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、提高自身素質(zhì)，提高專業(yè)知識新時期的班主任應(yīng)不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。二、 走進學(xué)生的心靈做為一個班主任要用心關(guān)愛，善待每一個學(xué)生，縮短師生間的心理距離，因材施教，與學(xué)生打成一片。三、 優(yōu)化班級系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生開拓視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。我會將這次的學(xué)習(xí)方法都運用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理，要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新，在努力中不斷的成長。班主任培訓(xùn)心得體會1120_年4月我有幸參加市教育局舉辦的為期一周的—市中心城市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，機會難得。專家的講座、學(xué)員間的交流，都讓我對班主任工作有了更深刻的認識。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。尤其南京三中陳宇老師的報告很精彩，報告的題目是《班級教育管理中的創(chuàng)新與實踐》，陳老師的語言非常幽默，頗有激情，不時贏得陣陣掌聲，聽后觸動很大 陳宇老師工作23年，其中22年擔(dān)任班主任，帶過各種類型的班級，以別具一格的情感教育和陽剛教育風(fēng)格獨樹一幟，尤其對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化卓有成效，是國內(nèi)知名的“個性班主任”和“問題學(xué)生”教育專家。因工作成績突出，被評為南京市優(yōu)秀班主任，南京市德育創(chuàng)新獎獲得者。個人教育博客“老板老班的博客”有著廣泛影響，被媒體譽為“絡(luò)明星教師”?！靶?chuàng)意解決大問題”。陳老師的創(chuàng)意無限讓自己的班主任生涯遠離了職業(yè)倦怠感，他的消滅班級的粉筆頭的創(chuàng)意、他的簡約講臺布置、他的班歷的創(chuàng)意、他的衛(wèi)生值日安排、他的招標、他的班級創(chuàng)意公司的組建，都是智慧的體現(xiàn)，都是用心的創(chuàng)造。小小的創(chuàng)意，解決了大問題。他的“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我特”指導(dǎo)方針給了我們很好的啟迪。今后的工作中，我也要開動腦筋，創(chuàng)意無限?！皼]有規(guī)矩不能成方圓”，陳老師在他的講座中談到了規(guī)則的制定，強調(diào)了民主和集中制的原則，參照了國家的法律體系，參考了美國的國家制度體系，使自己的班級管理從“人治”走向了“法制”。陳老師強調(diào)了班主任和學(xué)生共同商議來制定規(guī)則，制定出的規(guī)則要讓家長知曉，并讓家長填寫回執(zhí)，提出意見，從而獲取家長的支持陳老師結(jié)合魏書生的“人人有事做，事事有人做”的原則基礎(chǔ)上，又豐富了八個字“人人搶事做，事事能做好”。他注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為崗位能手，通過“導(dǎo)”、“學(xué)”、“練”三字秘訣，讓學(xué)生“學(xué)會-熟練-拓展-創(chuàng)新”，在自己的工作崗位上積極發(fā)揮其優(yōu)勢；他的“多表揚、少批評、多指導(dǎo)、少指責(zé)”方針，讓我銘刻在心，我將把這12字內(nèi)化為個人的工作方針，扎實地落在我的班主任工作中。為此，我將在今后的工作中做到以下幾個方面：1、 關(guān)注每一名學(xué)生，為每一個學(xué)生哪怕是最微小的進步而喝彩。2、 凡事多思考，創(chuàng)意無極限，多從學(xué)生角度出發(fā)，想出解決辦法，高起點，低落點，最終抓好落實。3、 相信學(xué)生,多給他們機會。以后的班會課多讓學(xué)生來主持，根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)期初自己的班會計劃讓學(xué)生去準備，給他們一點陽光，他們就會燦爛。4、 學(xué)會看圖說話。用照相機或dV來記錄班級學(xué)生所開展的活動，積累素材，及時反思，讓自己快速成長。同時，這些素材，也是學(xué)生畢業(yè)時留給學(xué)生的最好紀念，它見證著我們的曾經(jīng)付出……有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴“閃光點?！边@次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺，讓我與校內(nèi)、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的一線班主任走到一起來。可以說這是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法，給我們的班主任日常工作帶來莫大的幫助！此次培訓(xùn)，聆聽專家上課，心潮澎湃，如品一杯名茶，愈品愈香，真想由衷地說一聲：“鎮(zhèn)江七日，不虛此行！”班主任培訓(xùn)心得體會12教師教學(xué)的技能的提高勢在必行。如何提高怎樣提高則是擺在我們面前的現(xiàn)實問題，通過本次對培訓(xùn)中《小學(xué)教學(xué)技能》的學(xué)習(xí)，我明確了努力的方向。一、掌握新理念與新要求21世紀的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡、選修和必修的關(guān)系，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。教會學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計精美的板書、進行教學(xué)活動創(chuàng)新等。二、精彩的教學(xué)設(shè)計認真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)，基本模式和教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。讓教師在教育教學(xué)中精心設(shè)計內(nèi)容，只有精彩的教學(xué)設(shè)計,才能吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識和技三、學(xué)習(xí)掌握扎實課堂的教學(xué)基本技能。良好的扎實的教學(xué)基本技能，是新時代對教師的必須要求。從教學(xué)語言到教態(tài)變化以及板書設(shè)計等都是教師要掌握的基本技能。隨著現(xiàn)代媒體的發(fā)展，板書板畫更加豐富多彩，如何運用板書，則是我們每一位教師都應(yīng)刻學(xué)習(xí)的一種技能。四、要關(guān)注學(xué)生的個體差異。課堂是一個由教師、學(xué)生、教材、環(huán)境組成的動態(tài)系統(tǒng)，面對新教材，創(chuàng)造性地使用，面對著不同的學(xué)生，要使其全面發(fā)展。以上便是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會。班主任培訓(xùn)心得體會13盛夏的燥熱漸漸褪去，學(xué)習(xí)的熱情依然不減。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校一行五人滿懷激動與渴望，于20_年的9月21日清晨，迎著冉冉升起的朝陽，踏進了阜陽第一職業(yè)學(xué)校的校園，進行了為期兩天的班主任培訓(xùn)。兩天時間，我們聆聽了三位名師的指點，角度不同，風(fēng)格各異，聽后讓人心生感動：他們真的很認真。我們首先聆聽了河南省濟源一中工作室侯志強專家的講座，他用一口標準的普通話講述了兩個活生生的的事例，引出教師干的是高危職業(yè)這一話題。道出如今道德教育失守這一不合拍的現(xiàn)實。面對祖國的花朵，道德教育刻不容緩，繼而展示他某次開班會的實況，說一節(jié)成功的班會課要靠天時、地利、人和三要素的統(tǒng)一，只有這樣才能較好地感染并感動著學(xué)生，讓學(xué)生悄然發(fā)生思維的改變。下午，我們又早早地來到教室，聆聽山東濟寧高新區(qū)第五中學(xué)的劉佩華專家的《不忘為師初心，方享教育幸?！返闹v座，他從讀書、反思兩個方面闡述了“班主任”三個字的內(nèi)涵。告訴老師們，一個老師寫一輩子教案不可能成為名師，可一位老師寫三年的反思有可能成為名師。以此來比喻，教育孩子也要時時反思，在反思中做到師生共同成長，進而就班內(nèi)事例證明：后進生也是大寫的人。一件件鮮活事例無不印證：“教育的最高境界，就是讓孩子發(fā)自內(nèi)心的自我改變”這一真理。是呀，真正的教育不是時時刻刻的看管，也不是外在硬生生的擠壓，而是從心理上的喚醒。鄭州19中的楊衛(wèi)華專家的講座放于第二天，她用母性般的緩慢而又溫柔的語言講述了師生間動人而有趣的故事。她從五個方面展現(xiàn)了與學(xué)生間發(fā)生的點點滴滴。聆聽了她的講座，我深深意識到：做班主任首先要有一顆平和的心，要從積極的角度看待學(xué)生的發(fā)展，不要慣用一種方法教育孩子，要抓住契機，不要鉆牛角尖，愛每一個孩子，因為搗蛋的孩子最可憐。是的，要求他不如激發(fā)他，批評她不如表揚他，從而建立良好的班風(fēng)，再讓良好的班風(fēng)帶動每位學(xué)生，如此良性循環(huán)。聽了他們的講座，我盡不住問自己：這些專家每天會有大量的時間參與各種活動，增加師生間、生生間的情感，你一名鄉(xiāng)村的沒有任何職務(wù)的，普通的不能再普通的老師，時間都去哪兒了？他們舉行的活動很費時，當然也很精彩，他們教育孩子的方式很獨特，感覺也很輕松，很幸福。思來想去，這一切均 于智慧和認真。在以后班主任的旅途中，隨時運用學(xué)到的方法，抓住教育的契機，做一位美麗的班主任。班主任培訓(xùn)心得體會14我參加了“市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。這次培訓(xùn)共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。我認為在以后的工作中，就應(yīng)做到以下幾個方面：一、專家講座，引領(lǐng)前行。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語