1+1大于2-團(tuán)結(jié)主題班會(huì)-教學(xué)研究

1+1>2

團(tuán)結(jié)!

團(tuán)結(jié)

由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有團(tuán)結(jié)的那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被稱為團(tuán)隊(duì)，只是志同道合而已。

團(tuán)結(jié)是成功的基石。沒有團(tuán)結(jié)，就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來不變的道理。

團(tuán)結(jié)就是有趣的力量公式力量=3×（團(tuán)結(jié)因子×程度）×人數(shù)

你知道多少關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言

誰(shuí)要是蔑視周圍的人，誰(shuí)就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人。

——左伊默朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

——伊索若不團(tuán)結(jié)，任何力量多是弱小。

——拉封丹一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

——雷鋒一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

——列夫·托爾斯泰

“不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人，更多要考慮集體……”

多考慮集體我們應(yīng)該怎么做？1、有一個(gè)健康的出發(fā)點(diǎn)

每做一件事都要首先考慮是否正確，是不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)？當(dāng)可能會(huì)對(duì)集體造成影響時(shí)又該如何做？2、不為小利益斤斤計(jì)較

做事時(shí)是否有這樣一種思想，覺得自己可能會(huì)吃虧，結(jié)果為自己的一點(diǎn)小利而損害的班集體的利益。3、時(shí)刻把集體的利益放在第一位

要有主動(dòng)“吃虧”的意識(shí)講一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)的小故事。

韓國(guó)遭受金融危機(jī)的時(shí)候。他們?cè)诎侔銦o奈的情況下只得找世界銀行貸款，而美國(guó)卻趁火打劫，想借此來掌控韓國(guó)。正當(dāng)韓國(guó)進(jìn)退兩難時(shí)，他們的國(guó)民團(tuán)結(jié)起來，萬(wàn)眾一心，把自家的金銀首飾都捐給國(guó)家，從而使韓國(guó)擺脫了危機(jī)。我們班的現(xiàn)象

我們班有很多同學(xué)給其他同學(xué)起外號(hào)，還有一些人在老師提問時(shí)起哄；有些同學(xué)更組成一個(gè)小團(tuán)體，暗地里進(jìn)行損人不利己的“計(jì)劃”；甚至有的同學(xué)只想著自己，一副高高在上的姿態(tài)，卻不曾為班集體著想……這些表現(xiàn)不是在嘲笑他人，而是在藐視自己。大家都想爭(zhēng)第一，那么我們?yōu)槭裁床粓F(tuán)結(jié)起來，一起爭(zhēng)第一？目前我們班缺少的就是團(tuán)隊(duì)合作精神，一項(xiàng)工作要很多人或很多部門共同完成，這要大家的相互配合。成績(jī)好的同學(xué)可以幫幫其他需要幫助的同學(xué)，哪怕你只會(huì)一道題，你也可以給其他不會(huì)的同學(xué)講……

團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是日常工作基本規(guī)范之一。其要點(diǎn)是：同學(xué)們?cè)谄鋵W(xué)習(xí)活動(dòng)中，要互相支持、互相協(xié)作、互相配合，顧全大局，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和共同目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中尊重他人，虛心誠(chéng)懇，互相幫助，積極主動(dòng)協(xié)同同學(xué)搞好學(xué)習(xí)等。

游戲

游戲一

游戲二

游戲三游戲一：猜詞

每組派三位同學(xué)到講臺(tái)上，再派出一位同學(xué)在臺(tái)下提示屏幕中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，限時(shí)兩分鐘。（這位同學(xué)提示中，不得出現(xiàn)關(guān)于屏幕上詞語(yǔ)中的任何字。下面的其它同學(xué)不得做任何提示，否則，取消該組的得分。）No.1No.2No.3No.4牛奶梁靜茹山寨囧CPU越前龍馬QQ非誠(chéng)勿擾劉德華對(duì)牛彈琴相聲牙刷

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長(zhǎng)臂猿

平分秋色浮云Nokia沐浴露袋鼠多拉A夢(mèng)中國(guó)粽子VIP清朝TOYOTA郭靖櫻桃

游戲二：畫畫每組派一位同學(xué)到講臺(tái)上為小丑畫五官，下面的同學(xué)提示上面的同學(xué)，并在一分鐘之內(nèi)完成任務(wù)。從第四組開始進(jìn)行游戲。

游戲三：唱歌

男生和女生各派六個(gè)代表，按先男后女的順序演唱主持人要求的題目，一句一分，重復(fù)不得分。（回答前有五秒鐘思考）

項(xiàng)目一:歌詞接龍

按先男后女的順序演唱，先由男生開始從“我”字演唱，女生從男生唱的歌詞里的最后一個(gè)字開始演唱，以此類推，一句一分，重復(fù)不得分。

按先男后女的順序，選擇挑戰(zhàn)曲目，最后按順序進(jìn)行游戲。一空一分，答錯(cuò)扣一分。項(xiàng)目二：歌詞填空No.1No.2No.3No.4

我偽裝著不露痕跡的想在你身邊

靜靜的陪著看著天邊騎著單車往前行進(jìn)著

某個(gè)路口愛在等著你往前走不回頭看了

記憶的笑臉緩緩的敲著我的琴鍵我不舍得

讓你孤單單的我愛你的心牽掛著

心不再拼命躲不去害怕結(jié)果假設(shè)有個(gè)以后

你會(huì)怎么說一直想跟你說幸福不再溜走

下個(gè)路口你會(huì)看見愛有美麗笑容

愛轉(zhuǎn)角遇見了誰(shuí)是否有愛情的美

愛轉(zhuǎn)角以后的街能不能有我來陪

愛轉(zhuǎn)角遇見了誰(shuí)是否不讓你流淚

也許陌生到了解讓我來當(dāng)你的誰(shuí)

我不讓愛掉眼淚不讓你掉眼淚

現(xiàn)在永遠(yuǎn)你就是我就是我的美

用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)解開超載的心有些情緒是該說給懂的人聽你的熱淚比我激動(dòng)憐惜我發(fā)誓要更努力更有勇氣等下一個(gè)天亮去上次牽手賞花那里散步好嗎有些積雪會(huì)自己融化你的肩膀是我豁達(dá)的天堂等下一個(gè)天亮把偷拍我看海照片送我好嗎我喜歡我飛舞的頭發(fā)和飄著雨還是眺望的眼光時(shí)間可以磨去我的棱角有些堅(jiān)持卻永遠(yuǎn)磨不掉請(qǐng)容許我小小的驕傲因?yàn)橛心氵@樣的依靠

我遇見誰(shuí)會(huì)有怎樣的對(duì)白我等的人他在多遠(yuǎn)的未來我聽見風(fēng)來自地鐵和人海我排著隊(duì)拿著愛的號(hào)碼牌陰天傍晚車窗外未來有一個(gè)人在等待向左向右向前看愛要拐幾個(gè)彎才來我遇見誰(shuí)會(huì)有怎樣的對(duì)白我等的人他在多遠(yuǎn)的未來我聽見風(fēng)來自地鐵和人海我排著隊(duì)拿著愛的號(hào)碼牌我往前飛飛過一片時(shí)間海我們也曾在愛情里受傷害我看著路夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄我遇見你是最美麗的意外總有一天我的謎底會(huì)揭開

還記得你說家是唯一的城堡隨著稻香河流繼續(xù)奔跑微微笑小時(shí)候的夢(mèng)我知道不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑鄉(xiāng)間的歌謠永遠(yuǎn)的依靠回家吧回到最初的美好不要這么容易就想放棄就像我說的追不到的夢(mèng)想換個(gè)夢(mèng)不就得了為自己的人生鮮艷上色先把愛涂上喜歡的顏色笑一個(gè)吧功成名就不是目的讓自己快樂快樂這才叫做意義童年的紙飛機(jī)現(xiàn)在終于飛回我手里所謂的那快樂赤腳在田里追蜻蜓追到累了偷摘水果被蜜蜂給叮到怕了誰(shuí)在偷笑呢我靠著稻草人吹著風(fēng)唱著歌睡著了哦哦午后吉它在蟲鳴中更清脆哦哦陽(yáng)光灑在路上不怕心碎珍惜一切就算沒有擁有

我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你像鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)！謝謝A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合