幼兒園教師育兒心得（精選16篇）

第頁幼兒園教師育兒心得（精選16篇）幼兒園老師育兒心得篇1

時間總是匆忙而過，作為一個從事幼教六年的老師來說，今年的心情可以說忐忑又欣喜，忐忑的是一輪大班過后即將迎來小班新生，20幾個剛剛從爸爸媽媽身邊離開的小人兒，即將來到身邊，這是忐忑的心情，而更讓我欣喜的也是這群可愛又調(diào)皮的人兒。

周一的一早我和配班陳老師早早地來到活動室期盼著珍寶們的來到，不出所料門外傳出來的一陣啼哭聲和一句句“媽媽，不要走”，接下來的畫面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯，腦子里也不斷的出現(xiàn)，我兒子去年剛上幼兒園時的情景，可是作為老師，我們所能做到的就是更加的愛他們，讓他們削減恐驚和生疏喜愛上老師和幼兒園，就這樣，在一聲聲“找媽媽”的聲浪中我們度過了半天的時間。

午睡時間到了，小摯友們又起先嚷著要回家，抱著枕頭，說是要回家睡覺。我為孩子們講他們最喜愛聽的故事，這個方法果真奏效了，寢室內(nèi)一片寧靜，大部分小摯友們也甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

看著一張張熟睡的小臉，有的還掛著淚珠，不禁感慨這些小珍寶們一天一天長大，再過些時日他們不再是拉著老師衣角，哭著找媽媽的小孩子時，我會不會感到失落，但是能看到孩子漸漸學(xué)會獨立，心中不免也油生欣喜，細(xì)想一下我們作為孩子學(xué)習(xí)生涯的第一個老師還真的是收獲了其他老師所收獲不到的情感。

經(jīng)過一個多星期的適應(yīng)期，班里的珍寶們已經(jīng)慢慢熟識了幼兒園的常規(guī)，會寧靜地坐在小椅子上聽課啦~三年一輪回，再次來到小班，一切又是從零起先，待到三年之后，目送一個個懂事聰慧的珍寶們畢業(yè)，又將是滿滿的成就感。重踏征程，為愛起航~

幼兒園老師育兒心得篇2

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任，為此我對我對幼兒園老師教化心得如下：

一、用愛心同等的對待每一個孩子

剛?cè)雸@的孩子是脆弱的，這是他們正式走上社會參加到一個集體當(dāng)中的第一步。幼兒園老師首先要有愛心，應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個老師最至少的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就須要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對全體幼兒的“博愛”，這是老師的天職。孩子們都有機會接受老師的愛，所以我們不能對孩子們有偏愛。因此，老師對任何孩子都是一樣的。值得一提的是，有的老師以家長的地位及背景或是以孩子的美麗與否、衣著來有分別的愛孩子，我認(rèn)為這種做法是不行取的，這會讓孩子們從小就有了劃分等級，甚至嫌貧愛富、嫌丑愛美的不良思想，所以我們老師肯定要從自身做起，從自身做好，公允、公正的對待每一個孩子，做孩子們的楷模。再者，愛孩子，不行以溺愛，也不行以包攬。

二、老師要敬重每一位幼兒，作為摯友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征

這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。老師以親切的話語，關(guān)切他們喜愛，做什么，須要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實施。

三、抓住幼兒的閃光點

讓幼兒充溢自信做好每一件事，老師應(yīng)多激勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，做為一名幼兒老師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的摯友，保證他們?nèi)A蜜的成長。多以激勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要剛好賜予表揚，還要剛好的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。

四、努力做好家長工作

少不了的還是家長工作，孩子的強壯成長須要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會剛好把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，主動與家長聯(lián)系，剛好反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，x老師賜予了我許多建議和幫助。通過傾聽x老師與家長的交談及閱歷的累積，我慢慢的學(xué)會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動溝通，從不知道如何溝通到主動主動的向家長反應(yīng)狀況。我的努力同時得到了家長摯友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成自己的摯友。我充分利用晨接和放學(xué)的時間跟家進(jìn)步行溝通溝通，使家長更好的了解自己孩子在園的狀況及表現(xiàn)。

幼兒園老師育兒心得篇3

平安工作是幼兒園教化永恒的話題。孩子的平安涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒老師更是重任在肩，責(zé)無旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，須要經(jīng)過一段時間的磨合、閱歷的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園平安工作的管理模式。以下是我依據(jù)工作閱歷并結(jié)合我園的實際狀況所總結(jié)的心得與體會。

1、門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作到位

由于幼兒園地理位置的特別性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了一個關(guān)鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的嚴(yán)峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在不影響交通順暢的狀況下，引導(dǎo)家長將車輛停放整齊、有序。對于不協(xié)作的家長，應(yīng)耐性的講解其中的要害，懇求家長們的諒解與合作。

2、建立平安制度和檢查制度

(1)門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序平安，必需嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必需嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨離園。

(2)幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)覺。送孩子來園時，必需和老師做好交接工作;幼兒離園時，家長必需出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無丟失。

(3)食品衛(wèi)生平安制度：幼兒園要嚴(yán)格根據(jù)食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁選購 腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避開食品中毒事故發(fā)生。

3、提高老師的平安責(zé)任感，增加老師的平安意識，對老師進(jìn)行平安學(xué)問培訓(xùn)

老師只有在思想上重視平安問題，才能時時到處做有心人。老師干脆管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作看法、教養(yǎng)的方式方法將干脆關(guān)系到幼兒的平安系數(shù)。所以，老師對幼兒生活活動必需制定嚴(yán)密的平安規(guī)則。其次，要對老師進(jìn)行平安學(xué)問培訓(xùn)，如：請消防官兵到園給老師上消防平安課;請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等平安措施。讓老師駕馭一些基本的平安操作程序及方法，駕馭發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理方法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

4、定時開展排查工作，防患于未然

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)覺消退擔(dān)心全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何一個微小細(xì)小的環(huán)節(jié)。

只有把幼兒平安工作當(dāng)作為日常工作來抓，始終繃緊平安這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。在以后的工作中，我們要堅決把孩子的平安放在首要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做到讓家長滿足，讓每一個孩子都平安健康的成長。

幼兒園老師育兒心得篇4

透過學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的相識，體會到我國對學(xué)前教化的重視，也感覺到我們作為幼兒老師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實實的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，將來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、平安的環(huán)境，讓幼兒逍遙自在地在這環(huán)境中生活、嬉戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)敬重每個幼兒的人格，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實際狀況，結(jié)合本班的發(fā)展水平，思索幼兒的學(xué)習(xí)特點和相識規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不留意弄壞了一個小摯友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢⒆釉斐刹痪粗?，?yán)峻的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也須要得到別人的敬重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的摯友相處一樣，用好聽的語言，不能用吩咐式的語言。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是老師本身的素養(yǎng)問題，幼兒教化工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教化，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教化水平，多透過各種教化活動的觀摩，相互溝通，取長補短，提高教化質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

作為老師應(yīng)同等對待每一個幼兒，敬重和關(guān)切幼兒。老師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充溢新奇的童心與孩子溝通，站在孩子的角度去視察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，新奇，好問的特點，他們對一切都充溢新奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會犯錯誤。老師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的緣由，幼兒也就能心悅誠服地理解老師的指責(zé)。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深化的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去。

幼兒園老師育兒心得篇5

光陰似箭，日月如梭。一擠眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。

在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點站，奮勉圖強，永不停步。

在這個學(xué)期里，我不能像上個學(xué)期一樣奢侈時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學(xué)期里自己反思，要珍惜此刻的時間，不會再奢侈時間了。假如老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清晰，下課后，我要立即跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很安逸的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都留意聽了，沒有將小話，

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

上課時，要用心聽講，不能夠跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點登記來?；氐郊依铮堰@天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，

再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)這天的資料看一看，做一做，這樣就不會遺忘這天老師所講過的課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個預(yù)習(xí)的打算。

在作業(yè)上，我要用仔細(xì)的看法去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。

我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成果匯報爸爸媽媽。

幼兒園老師育兒心得篇6

對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個一般的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有許多失去，也有許多收獲。

還記得剛來的時候，對于這里一切都是生疏的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的相識。慢慢的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不相識漸漸變成了好摯友。

幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的實力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必需親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們歡樂的源泉。

幼兒工作的核心是“愛”。假如你的心里少了愛，那你確定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在歡樂充溢的過著我們的每一天。

這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻歡樂著?！?/p>

幼兒園老師育兒心得篇7

這一年，我從從一名幼師專業(yè)的學(xué)生，正式走上了工作崗位，成為了一名幼兒老師。成為一名幼兒園老師的這一年，始終都是在仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好這一職業(yè)育才的工作，努力維護(hù)著它在我心中神圣的形象。一年的工作，對待老師也有一點自己的獨特相識，現(xiàn)在，我來談一下，這一年我在幼兒園老師工作上面的`一些個人體會：

一、老師老師，教而為師

老師，就是教會學(xué)生道理、實力，這才能夠被稱為師。所以即使我是幼兒園老師，面對的學(xué)生都是一群只有三四五歲小孩子，我們的“教”的工作，同樣很重要，同樣要做好!在四五歲的這一個階段，孩子們已經(jīng)起先記事了，會有特殊強的仿照實力，他們在這一個階段會充溢對這個未知世界的新奇心，所以我們老師就須要幫助他們相識這一個世界，教給他們好的行為習(xí)慣。

家長把他們教給我們幼師，我就要對得起這一份信念。就像一座房子一樣，能夠起多高能夠起成什么樣子，在打地基的階段就已經(jīng)確定好了的。所以孩子的將來能夠成為一個什么樣的人才，在我們幼兒園的階段是非常重要的。我們老師幫助他們養(yǎng)成的一些行為很可能會變更孩子的一生。所以在這個愛仿照的階段，我始終嚴(yán)格要求自己，每一個行為都是做到符合規(guī)定，守時、守信……給孩子們做好一個榜樣的作用，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成這些習(xí)慣。

小孩子的階段，是非常好學(xué)的年齡，我就要注意他們的新奇心，耐性回答他們的這些問題，小孩子們看待世界的角度會跟我們不同，所以我就要適應(yīng)這些孩子的各種奇葩問題，自己能夠仔細(xì)回答他們的的問題。這樣就可以讓保持新奇心與想象力。一切的發(fā)展基本都是從新奇心和想象階段起先的。

二、達(dá)者為師，我比師之

終究，我也只是一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然之前也有過一些工作經(jīng)驗，幼教方面也是有實習(xí)過一段時間的，但是這也讓我更清晰自己與其他人相比是有很多不如的地方的，所以我就能夠保持一個學(xué)習(xí)的心態(tài)，從他們身上學(xué)習(xí)好的工作技巧：借同事的教案筆記看，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)規(guī)劃;想園長請教班級管理方法;向?qū)W生家長，他們是有比我們更清晰管教孩子的方法的，我們可以工程崗他們身上學(xué)習(xí)不同孩子的不同管理方法……只要是好的方面，都值得我去學(xué)習(xí)。

或許，我還不能夠算一個優(yōu)秀的幼兒老師，但我肯定會努力成為一個優(yōu)秀的幼兒老師，目標(biāo)和努力我都具備!

幼兒園老師育兒心得篇8

戶外活動我喜愛我的孩子可以不被老師束縛，自己玩耍。今日我們戶外來到攀爬架前，當(dāng)我根據(jù)分組讓幼兒進(jìn)行攀爬時，我發(fā)覺有幾個男生在隊伍后邊不敢攀爬。每一位孩子當(dāng)面臨困難時都會退縮，今日我激勵孩子大膽嘗試往上爬。鵬，加油，自己大膽往上爬，老師我不敢，我不敢，這時鵬邊哭邊和我說著我要下去。根據(jù)鵬平日里的表現(xiàn)，他是有實力爬上去的。

看似一個小小的攀爬架，也是反應(yīng)一個孩子面臨困難時是戰(zhàn)勝它還真退縮，我便問鵬，“鵬你想爬上去嗎?想”，老師幫你，李老師心中的鵬，是一名小勇士。在我的激勵下鵬漸漸的往上爬，爬幾下還時常往后看看，嘴里說道李老師你看我爬的多高，我便立刻回應(yīng)到鵬你太棒了。在老師的激勵下，自己的志氣堅持下鵬爬到了頂端并從頂端漸漸的爬下地面。我看到孩子臉上這會露出了快樂的笑容。激勵孩子向困難挑戰(zhàn)，讓孩子享受戰(zhàn)勝困難后的喜悅。每個孩子總是希望受到大人的夸贊，今日鵬的表現(xiàn)，讓我再次相識到孩子無論做什么事情，當(dāng)孩子戰(zhàn)勝和表現(xiàn)很好時要給于贊許和激勵。讓孩子感受到勝利時被大人的確定。

其實我們每個人都要經(jīng)驗困難，面對困難英勇挑戰(zhàn)去戰(zhàn)勝他，這時的自己就是大贏家。我們的孩子也是一樣，希望得到大人和同伴贊同。

幼兒園老師育兒心得篇9

作為一名幼兒老師，當(dāng)你全身心投入工作中，當(dāng)你付出耐性、愛心、真心的對待孩子們，你會感受到到處充溢華蜜的味道。

每天的戶外活動時間是孩子們自由自主、放飛自我的時候。當(dāng)幾個孩子，靜靜走到我身邊伸出拳頭時，什么都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的嬉戲。當(dāng)幾個男孩兒雙手抱拳來到我身邊時，我知道我的隊員有狀況上報。

男孩子喜愛玩戰(zhàn)隊嬉戲，一次受班上小男生邀請：“老師加入我們戰(zhàn)隊吧？”我新奇地問：“什么戰(zhàn)隊？”幾個男孩兒驕傲的說：“飛鷹戰(zhàn)隊”，我開玩笑說：“好吧，那我得當(dāng)隊長哦”幼兒教化，孩子們仔細(xì)地雙手抱拳：“隊長好”。細(xì)致一端詳，我還有意外收獲，這些隊員都是班里幾個最淘氣的孩子，動不動就要戰(zhàn)斗，我成了他們的隊長，現(xiàn)在都要聽從我的吩咐，哈哈哈…這個隊長當(dāng)?shù)闹蛋。?/p>

班上的小話癆馳馳小摯友，每天給我講著科普小學(xué)問，在幼兒園哪個角落發(fā)覺好玩的，都要邀請我嘗試一下，那天他爬到攀爬墻上的最高處喊：“老師上來，從這個滑桿滑下去可好玩兒了?！蔽姨ь^一看：“你比老師英勇，真棒1馳馳說：“老師，你來吧英勇點兒，我在下面愛護(hù)你。”瞬間有一種暖和的感動，有你們真好！在與家長和孩子們的朝夕相處中，會感受到家長的支持與理解，感受到孩子的依靠與崇拜，真的是正能量滿滿。

當(dāng)你靜下心來專心感知孩子，耐性教育孩子，你會發(fā)覺孩子可以如此可愛，生活可以這么美妙。感恩孩子們給我?guī)淼臍g樂，讓我們一起仔細(xì)工作著，始終華蜜下去，華蜜真的存在于一個人真正的工作當(dāng)中。

幼兒園老師育兒心得篇10

或許每個班都有那么一棵大樹，只不過，他還沒有沐浴陽光，還沒有成長，我們班王映起是一個活潑的小男孩，有些任性，有些淘氣，不太受約束，喜愛隨意到別人的位置上和別的小摯友玩，平常還比較愛講話，假如給他一天的時間讓他說，他一天也不會停，這樣的狀況幾乎每天都出現(xiàn)，可是一件事情的發(fā)生卻變更了我對這個小男孩的印象。

這天，我正在跟孩子們講故事，孩子們正在仔細(xì)的聽著故事，這時我看到我們班的王映起不知怎么了，坐的特殊好，腰板特殊直，于是，我便抓住機會抓緊表揚他，我對孩子們說：“你看王映起小摯友坐的特殊好，我要嘉獎他一朵小紅花”只見王映起的臉上有些驚異，有些興奮，當(dāng)他回到座位上時依舊坐的那么好。對于他的表現(xiàn)我是沒有想到的，原來王映起可以表現(xiàn)的這么好，只是我沒有找到方法。

這一天中，王映起都很聽話，表現(xiàn)的很好，坐的也很好，小眼睛始終都看著我，好像想要得到我的表揚，到了離園的時候，他依舊很聽話，還主動幫我拿東西，我很興奮，看到王映起的改變我從心里為他興奮。

當(dāng)我們遇到一些淘氣的孩子時，不要急于否定一個孩子，我們要給他機會，給他一個可以開花的機會，靜待花開。

幼兒園老師育兒心得篇11

這學(xué)期，很榮幸能夠擔(dān)當(dāng)班主任，所謂“初生牛犢不怕虎”，真是既欣慰又感慨!班主任責(zé)任很重大，因此，我也不敢有一點馬虎。平常，不斷地向辦公室里的前輩老師請教，看一些專業(yè)方面的書，來提升自己的素養(yǎng)。

我現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，下學(xué)期就要升入小學(xué)了，現(xiàn)在正好處于轉(zhuǎn)換期。對于他們來說，即將面臨挑戰(zhàn)。美國心理學(xué)家特爾曼曾經(jīng)說：“取得成就的因素不在于智力、學(xué)歷等，而在于是否具備有自信念、進(jìn)取心、意志力等健康心理品質(zhì)?！币虼耍瑥男∽テ?，培育孩子一些良好的健康心理品質(zhì)就顯得尤為重要。

記得有一天早上，一位男孩子撅著小嘴巴，垂喪著頭漸漸走進(jìn)了教室，我發(fā)覺了他的異樣，于是，走到了他的身邊，輕輕地問他：“小弈，你怎么了呀?”他抬頭看著我，說道：“我剛剛在晨檢排隊的時候，我排在了黑衣服的男孩后面，可是有個穿白衣服的男孩排到了我前面?！蔽乙宦?，原來是有人插隊了。我一邊勸慰著小弈，一邊說：“沒關(guān)系的，小弈，你現(xiàn)在是大班的哥哥了，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會謙讓，他可能是小班或是中班的弟弟，我們讓讓他。下次再遇到這樣的狀況，還可以輕聲地提示他：‘弟弟，晨檢要記得排隊哦!’”小弈聽完后，立刻露出了笑容，剛才的不快樂儼然已經(jīng)忘卻。雖然這是個小小的事情，但是，通過關(guān)注孩子們每天的心情，可以幫助他們解決一些影響心情的小問題，從而調(diào)整好心情，使他們能夠開快樂心的在幼兒園里生活!

孩子的身心健康離不開老師和家長的主動引導(dǎo)，因此，當(dāng)發(fā)生了什么事后，班主任要剛好與家長取得聯(lián)系，良好的家園合作也能促進(jìn)孩子的健康發(fā)展!

幼兒園老師育兒心得篇12

作為一名缺乏閱歷的新老師來說，常常會遇到大大小小的問題，特殊是剛帶新班的時候。那時候我就常常思索一個問題：為什么班主任李老師能夠親善可親的輕松應(yīng)對這么多習(xí)慣、性格等各有不同的孩子，給他們供應(yīng)一個比較輕松愉悅的氛圍。而我以極大的耐性去包涵他們，親近他們，幫他們處理各種事情，卻總有不聽指揮的小調(diào)皮。

慢慢的我發(fā)覺，你用不同的方式對待孩子們，孩子們就會給你不同的反饋，關(guān)鍵在于你能否抓住孩子們的心，給他們供應(yīng)一種比較簡單接受和認(rèn)可的相處模式。我從李老師身上看到，她在對待孩子的時候特殊有原則。既能“親善可親”又能“肅穆”對待，既能給孩子們自主的空間，又能掌控發(fā)展的方向。原來幼兒教化也須要“民主”而我則須要做一個“民主型”的幼兒老師。

作為一名“民主型”的幼兒老師對孩子的要求要明確，能夠始終如一地堅持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn)，教化中的一個大忌就是老師反復(fù)無常，孩子則會無所適叢。

當(dāng)遇到問題時能耐性地為孩子們說明緣由，告知他們?yōu)槭裁磻?yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，做了以后的后果可能是什么。剛好地對孩子們的行為做出反饋，強化他們已經(jīng)形成的概念。

能夠同等地對待孩子們，敬重他們，對他們合理的要求剛好給以滿意，給他們選擇的權(quán)利和空間。

原來，作為一名幼兒老師，只有愛心和專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要以一種民主的模式來與他們相處。在日常的教化教學(xué)中，把握好嚴(yán)與慈的尺度，做個孩子們喜愛且又不失威信的好老師，做個“民主型”的幼兒老師。

幼兒園老師育兒心得篇13

保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和老師一樣，既是幼兒的教化者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作看法、教化行為干脆影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步伐，建設(shè)一支高素養(yǎng)的保育員隊伍，寶翔幼兒園于20xx年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆溝通活動。

首先，保育員溝通了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此共享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的歡樂。樸實真摯的字里行間，體現(xiàn)了保育員仔細(xì)、踏實的工作作風(fēng);傾注愛心的簡短事例，體現(xiàn)了保育員對孩子們耐性、細(xì)心、愛心的真摯感情。

其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提出了更高的目標(biāo)，要求保育員在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學(xué)會擅長視察，擅長思索，擅長溝通，一名優(yōu)秀的保育員不僅要會做、會說，還要會寫。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采納四步法：

(1)視察幼兒，發(fā)覺問題;

(2)找尋科學(xué)的理論依據(jù);

(3)探究正確的解決方法;

(4)效果分析與評價。

通過本次保育員教養(yǎng)隨筆的溝通，充分體現(xiàn)了保育員的工作激情和進(jìn)取之心。我們將務(wù)實創(chuàng)新，不斷探究后勤隊伍建設(shè)和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于老師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。

幼兒園老師育兒心得篇14

下午點時間，孩子們接連洗好了小手，坐在小椅子上，我也起先給他們發(fā)放點心和水果。

今日的水果是橘子，因為是小班，有的孩子還不會剝橘子，我就耐性地教他們怎樣剝橘子，孩子們也專心的學(xué)著，這時，一只拿著橘子的小手伸到了我的嘴邊。我一看，原來是壯壯，他的嘴里還模糊不清地說著“老師，您吃?！?/p>

我的心中不由涌出了一股暖流，假裝咬了一口，說道“感謝壯壯?！?/p>

看著眼前懂事的壯壯，再想想剛來時他的樣子。大小便常常拉褲子里，鼻涕總是掛在臉上，我們班里的兩位老師，總會不厭其煩地給他洗換，晾曬，并會和他常常溝通，教他說話。漸漸，壯壯最終會叫老師了，會說簡潔的話了，作為老師，我們也由衷地從心里為他感到興奮。

孩子和老師是互通的，也是相互影響的。在我們賜予孩子愛時，孩子也會賜予我們他的愛。今日壯壯這一舉動，讓我心里又多了一絲感動，也讓我更加堅決了信念，以后我會更加用愛的力氣去關(guān)切他幫助他，讓他和其他孩子一樣健康歡樂的成長。

幼兒園老師育兒心得篇15

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)當(dāng)留意平常生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，間或也以向孩子“請教”的方式培育孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有學(xué)問的人的驕傲感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)溝通孩子的教化方式和閱歷，做一個有愛心、包涵心的家長。

當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教化成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培育成一個獨立的人，能夠有足夠的本領(lǐng)和信念離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教化孩子，尤其是怎樣做好幼兒教化便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平常在教化孩子的一些心得體會。

第一，敬重孩子的提問，注意智力的培育。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候仔細(xì)回答她提出的問題；在她喜愛看的書上頭教她認(rèn)一些字，給她一些她喜愛的書與碟子，讓她自我學(xué)會放，怎樣講故事，平常在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

其次，敬重并引導(dǎo)孩子的思想，的培育。重視孩子的道