小學(xué)體育-健美操基本動作組合教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材主教材：健美操基本動作組合

游戲：搶球教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動參與目標(biāo)：積極主動地參與健美操的各項(xiàng)活動。運(yùn)動技能目標(biāo)：通過健美操的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識，養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動練習(xí)設(shè)計(jì)意圖TM引情入境一、開課

二、準(zhǔn)備活動1、游戲“石頭、剪刀、布”2、健美操手位練習(xí)一、談話式開課。引入情境“一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨”二、1、口令指導(dǎo)2、講評自然站位與教師溝通

積極游戲、充分的活動身體

2┆3

7談話式開課營造輕松民主的教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到熱身的目實(shí)

施

目

標(biāo)三、健美操

1、學(xué)習(xí)健美操步伐

2、進(jìn)行步伐演變

四、游戲“搬球”三、對健美操基本步法講解示范“相信自己，我能行！”1、示范活力健美操2、講解介紹健美操相關(guān)知識3、對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的教授，教師巡回指導(dǎo)。4、組織展示小看臺、以及小組間的相互評價，教師鼓勵性評價。并對存在的問題提出改進(jìn)建議、示范。5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行步伐演變以及小組展示，鼓勵性評價。6、講評

1、講解游戲的方法規(guī)則2、組織游戲3、講評進(jìn)入情境

觀看動作引起興趣認(rèn)真學(xué)習(xí)

進(jìn)行展示和互評

進(jìn)行步伐演變以及小組展示

認(rèn)真聽講

認(rèn)真聽講積極進(jìn)行游戲體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣

1

2

⒑

⒑

8

用動作吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣

引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所學(xué)動作

展示可以使學(xué)生不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心、表達(dá)美的能力

創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

滿足學(xué)生正常的身心需要，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動練習(xí)設(shè)計(jì)意圖TM身心復(fù)恢

六、放松舞蹈

七、總結(jié)、下課

音樂伴奏教師領(lǐng)做

鼓勵性評價宣布下課

在音樂的伴奏下放松身心

認(rèn)真聽講13

用舒緩的音樂使學(xué)生身心逐漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)學(xué)情分析1、小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：思維活躍，求知欲、表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，具有了一定的探索能力和合作意識。2、四年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生思維敏捷，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分男生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而女生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。3、四年級的學(xué)生的特點(diǎn)是喜新、好奇、求趣。效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動。當(dāng)然這里所說的效果是一個綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。

學(xué)生是課堂的主體，通過學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習(xí)、測試、動手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識新技能的掌握情況。教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教材分析健美操是一項(xiàng)有氧運(yùn)動，它不僅可以提高心肺功能，而且還有利于發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，在節(jié)奏強(qiáng)、速度較快的音樂伴奏下，通過練習(xí)，塑造美的形體，從而達(dá)到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。同時健美操還有著其它運(yùn)動項(xiàng)目不具備的優(yōu)勢：運(yùn)動形式多樣性，健美操可以單人或者團(tuán)體參加；動作極具觀賞性，健美操可以體現(xiàn)身體語言的動作美。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣與積極性的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生對健美操鍛煉價值的認(rèn)識，從而達(dá)到自覺、積極、努力的學(xué)習(xí)，并掌握一定的通過健美操練習(xí)進(jìn)行健身運(yùn)動的方法與技能。本節(jié)課為新授課，所以教學(xué)內(nèi)容為：踏步、一字步、并步、小馬跳、交叉步五個基本步伐的學(xué)習(xí)。評測練習(xí)在設(shè)計(jì)和試課的過程中，我進(jìn)行了：在談話導(dǎo)入。測試結(jié)果：效果很好，能充分激發(fā)起學(xué)生的積極性。用比賽的方式在和學(xué)生做準(zhǔn)備活動這樣能充分激發(fā)學(xué)生的自信心。在教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)中我由淺到深，循序漸進(jìn)學(xué)生在不知不覺中掌握了動作。放松時在優(yōu)美的樂曲中由老師引導(dǎo)達(dá)到身體和心理的放松健美操教學(xué)反思這節(jié)課一直在教授健美操，我先讓學(xué)生利用游戲進(jìn)行了熱身準(zhǔn)備，在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了集中注意力和為基本部分做準(zhǔn)備的教學(xué)效果。教授新內(nèi)容時，教師先示范，學(xué)生練習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，不斷地找老師示范表演。最后利用隨意游戲來穩(wěn)定情緒、放松心情。總之，這堂課基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的練習(xí)密度，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性，起到鍛煉身體的目標(biāo)。其實(shí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)健美操還是很感興趣的。一開始也很認(rèn)真，但是時間一長，學(xué)生有些失去耐心，做起動作來不如一開始那么認(rèn)真了，好多情況下是點(diǎn)到為止，動作沒有力度，看起來華而不實(shí)，失去了做健美操的意義。于是我把在訓(xùn)練中出現(xiàn)這種苗頭的同學(xué)集中起來，讓他們跟做的規(guī)范的同學(xué)分成兩組，對比做一下，然后讓其他同學(xué)進(jìn)行評價，誰做的更好，動作更有力，更舒展，優(yōu)美的感覺。通過比較，使這部分學(xué)生對健美操有了進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)起來更認(rèn)真了，做起來更到位了。當(dāng)然，由于人多，分組后不易管理，所以，還有存在很多不足的地方。在內(nèi)容的安排上有點(diǎn)難，雖然是自行編排，有些學(xué)生還是不熟悉，所以學(xué)生不容易掌握，我想如果能降低一點(diǎn)動作難度，讓給學(xué)生多一點(diǎn)的時間進(jìn)行練習(xí)的話，教學(xué)效果就更好了。少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不能及時跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師有教不過來，于是我便讓學(xué)得快的同學(xué)自愿選擇學(xué)生去輔導(dǎo)。很多學(xué)生教起來非常積極認(rèn)真，有的同學(xué)手把手的教，直到學(xué)生做到位為止?？吹剿麄兊恼J(rèn)真態(tài)度，一想起多了這么多助手，我心里非常高興。這些學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，毅力增強(qiáng)了，勇氣增強(qiáng)了，信心增強(qiáng)了。通過互相交流、幫助，促進(jìn)同學(xué)間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力。課標(biāo)分析本節(jié)課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把課程內(nèi)容與提倡個性發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)