小學信息技術(shù)-小小郵箱本領(lǐng)大教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

學情分析由于學生為五年級學生，學生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，上節(jié)課我們學習申請郵箱時有部分同學已會收發(fā)郵件。根據(jù)本節(jié)課的教學要求、教材特點、學生的智力發(fā)展水平等，我確定本節(jié)課的教學目標為：1、學會收發(fā)電子郵件，并查看電子郵件。2、培養(yǎng)學生的觀察力，自我探索、自主學習和團結(jié)協(xié)作的能力。小小郵箱本領(lǐng)大――收發(fā)電子郵件一、教學目標1、知識目標：了解電子郵箱的軟件界面。2、技能目標：熟練登錄電子郵箱的操作，實現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試郵箱其他功能的使用。3、情感目標：體驗網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。二、重點和難點1、重點：電子郵件的撰寫及發(fā)送。2、難點：電子郵件的發(fā)送。三、知識點1、打開電子郵箱。2、接收電子郵件。3、撰寫、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。四、課時安排：1課時。五、教學過程：1、導入新課：E-mail是Internet最常用的功能之一，主要用于計算機用戶之間交換電子郵件。電子郵件的內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息。由于Internet覆蓋了全球幾乎所有國家，因此E-mail成為最便捷、最迅速且收費低廉的全球通信工具。我們上節(jié)課已經(jīng)擁有了自己的電子郵箱，以后可以在任何一臺上網(wǎng)的計算機上收發(fā)電子郵件。2、新知園：（1）打開電子郵箱：登錄－輸入用戶名和密碼－單擊登錄－單擊“收件箱”超鏈接，打開收件箱。（2）分組合作嘗試探究如何收發(fā)電子郵件。接收電子郵件

=1\*GB3①

、單擊“發(fā)件人”名稱，在新窗口中打開郵件。

=2\*GB3②

、單擊“主題”名稱，在本窗口中打開郵件一點通：找生演示操作：發(fā)送一個電子郵件，教師作講解和評述，糾正操作中出現(xiàn)的錯誤。學生通過觀看演示，聽教師講解，初步掌握收發(fā)電子郵件的方法和步驟。B、發(fā)送電子郵件

步驟：=1\*GB3①、單擊“寫信“按鈕，可以在閱讀過程中接收新郵件②、輸入收信人的郵箱地址③、輸入主題，主題以能概括正文含義為好。④、輸入郵件正文。⑤、寫完后，單擊“發(fā)送“按鈕（3）大顯身手：其一，給好友和老師發(fā)一封主題為“我的新郵箱”的電子郵件，讓他們從中獲得你的郵箱地址；其二，轉(zhuǎn)發(fā)一封精彩郵件給好友和老師。3、小結(jié)。4、填寫又進步了和問題口袋。5、作業(yè)：課下給自己的老師或親朋好友發(fā)一封郵件，說說自己的心里話。板書設(shè)計：特快專遞沒我快郵箱：xwg8661118@163.com郵箱密碼：xwg102325本節(jié)課，我自始至終都在強調(diào)體驗。我所倡導的正是體驗式教學。我堅信學生體驗多少，就會收獲多少。學生在體驗過程中，收獲了知識同時也培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。學生通過這一系列的小游戲，體驗到了利用電子郵件交流的方便快捷性，為他們以后更好的利用電子郵件，打下了良好的基礎(chǔ)?！缎⌒∴]箱本領(lǐng)》教學反思

在學習本課知識的時候結(jié)合導入環(huán)節(jié)把本課的學習任務(wù)進行細化，設(shè)計了給老師發(fā)一封電子郵件、記住老師的電子郵箱地址（新建通訊錄）、利用通訊錄給老師發(fā)電子郵件、幫助老師把收到的電子郵件地址添加到通訊錄、清理電子郵箱等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“任務(wù)驅(qū)動”教學方法在信息技術(shù)教學中的優(yōu)勢，一個個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，一方面不斷激趣，一方面引導學生完成知識的建構(gòu)。從而完成了本課重難點的各個突破。在本課的學習中，學生則是通過自主探究，小組合作在完成設(shè)計的一個個任務(wù)的過程中鞏固已學知識并且掌握本課新知。在教案的設(shè)計中學生的操作成果主要通過小組互評的方式來得到同學和老師的肯定和承認，讓學生體會成功的感覺。但也應(yīng)注意避免檢測面狹窄的弊端，要照顧個每一個個體的學習成果。本課是在學生申請了自己的電子郵箱之后，學習如何收發(fā)電子郵件，學會以這種方式與他人交流。在以后幾課的教學中，學生學習發(fā)送與接收附件、管理電子郵件等都是以這節(jié)課為基礎(chǔ)的。課堂練習學到這里，學生可能有些累，安排一個小游戲，把本節(jié)課的重點——發(fā)送電子郵件包含其中，學生在游戲的過程中就把本節(jié)課的重點給掌握了。小游戲：給老師發(fā)一封郵件。主要內(nèi)容是：寫一句贊美自己的話。這部分內(nèi)容先讓學生自己探究，老師巡視并記錄學生出現(xiàn)的普遍問題，我再集中演示講解。學生在探究時往往容易出現(xiàn)的錯誤主要有：一是填錯收信人地址（這個是本節(jié)課的難點，我會重點演示講解）；二是不填主題或亂填主題（強調(diào)郵件的主題表述要準確、精煉）。完成后同桌間再互相交流，看看哪些地方容易出錯。通過這個小游戲，不僅讓學生學會電子郵件的發(fā)送方法，而其還增強了學生的自信心?！墩n標》指出“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者?！北竟?jié)課我以一名組織者身份，引導學生利用：情景教學法、體驗教學法、自主教學法、演示法，讓他們在自主探究的活動中獲取