幾種表現(xiàn)手法的辨析

關(guān)于幾種表現(xiàn)手法的辨析第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三表現(xiàn)手法是什么？也稱表現(xiàn)方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。如對比手法、襯托手法、埋伏筆、照應(yīng)、欲揚先抑、象征、托物言志、借景抒情、設(shè)置懸念、動靜結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三《海燕》這篇文章所要歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？

寫海鷗、海鴨、企鵝的目的是形成鮮明的對比，以突出海燕的勇敢。1.對比對比是一種手段，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較?？梢詸M比，也可以縱比。答題思路：通過與（）的對比，突出（）的（）。第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

練一練1閱讀下面的文字回答，作者寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？

這種花（玉簪花）的生命力極強，隨便種種，總會活的。……我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點花草種種。有一種太陽花又名“死不了”，開始五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。答案：通過與太陽花的對比，突出玉簪花生命力之強。第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

練一練2：許多少女般秀美的湖泊干涸了她的青春，許多琴弦似的小溪失去了她的小夜曲，許多浪子般的內(nèi)陸河被埋葬了最后的徘徊。唯有你（大河），還在奔流，還在奔流，還在追求著你不朽的抱負。請問：“湖泊干涸了她的青春、小溪失去了她的小夜曲，內(nèi)陸河被埋葬了最后的徘徊”這幾句話對于描寫大河起到了什么作用？通過與湖泊、小溪、內(nèi)陸河的對比，突出了大河追求的堅定（執(zhí)著）。第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

2.襯托為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物、有密切關(guān)聯(lián)的事物作陪襯，這種“烘云托月”的手法叫襯托。

第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

課文《愛蓮說》中,“菊”和“蓮”構(gòu)成了

關(guān)系;“蓮”和“牡丹”構(gòu)成了

關(guān)系。答題金鑰匙：正襯——性質(zhì)比不上主體事物，但較為接近。反襯——與對比類似作用：通過（非主體事物）的襯托，突出（主體事物）的（）。正襯反襯正襯vs反襯第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三區(qū)別：1.對比的雙方只能是相反相對的事物，襯托的雙方一般是同類事物（如顏色，特點，品質(zhì)等相同）2.對比的目的是為了突出二者的不同點，同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。襯托的目的是為了突出主要事物，先描寫與之有關(guān)聯(lián)的次要事物。從而使主要事物的某一特點體現(xiàn)得更突出。3.對比可用于全文，襯托只用于一段或幾段中。第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三3．伏筆、照應(yīng)A、伏筆，實際上是一種交待，對將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。如《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了?！边@是一處伏筆，它不僅點明了閏土和“我”的關(guān)系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三B、照應(yīng)是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴謹細密，主題更加鮮明。如《背影》一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強烈，滾滾熱淚既表達了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人，這篇文章是情與淚的結(jié)晶!第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三埋伏筆在主要情節(jié)出現(xiàn)之前，暗示性的小細節(jié)，一般較為隱秘。作用：在文中起情節(jié)的鋪墊作用，令情節(jié)發(fā)展更自然。你能總結(jié)出埋伏筆手法的特點和作用嗎？第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。----《儒林外史》第12頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三4.欲揚先抑“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧保赴聪?、貶低。抑揚是一種人物描寫技巧。想要達到對所描寫對象的褒揚，先指出其缺點或不足，從而使所描寫對象的長處顯得尤為突出。也可以相反來做。有先揚后抑和先抑后揚（也叫欲揚先抑或欲抑先揚）之分。欲揚先抑作是指作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。欲抑先揚則正好相反．用”抑揚“這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三“欲揚先抑”法如《從百草園到三味書屋》作者想寫冬天時能在百草園捕鳥，突出百草園是“我”的樂園，欲揚，于是就先寫冬天的百草園比較無味，就先抑，從而使所要褒揚的百草園顯得更為有趣。第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

4.象征象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情。象征能夠委婉、含蓄地表達不容易或不便于直接說出的思想感情，而且化“抽象”為“具體”，極大地增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。象征的手法常常著眼于全文。

第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三如《蘆花蕩》中“狠狠往上鉆的葦子”，表現(xiàn)了葦子的倔強、挺立、不屈不撓，從而象征了華北軍民在抗戰(zhàn)時堅強不屈、力求上進的精神和意志。再如高爾基的散文詩《海燕》，用象征手法構(gòu)思全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅(qū)者的象征意義，使作品意義更深遠。第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

5．托物言志即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的形象來表達思想感情（多用于詩歌、散文創(chuàng)作）。如《愛蓮說》作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情。如《陋室銘》以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三6.借景抒情對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發(fā)自然規(guī)律的不可抗拒。例如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄按猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！?/p>

《小石潭記》、《醉翁亭記》、《與朱元思書》、《岳陽樓記》第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三

7．設(shè)置懸念就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細的情景。它可以是一個場面、一段情節(jié)，可以是貫穿全文的一個具體事物、人物某一時刻的神態(tài)描寫等。懸念的主要作用使文章情節(jié)發(fā)展更吸引讀者。例如《孔乙己》結(jié)尾，孔乙己的命運到底如何，也給讀者留下了懸念。懸念可設(shè)在開頭，能達到引人入勝的效果；設(shè)在中間，能起到承上啟下的過渡作用；設(shè)在結(jié)尾，能收到言已盡而意無窮的效果。第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三8．動靜結(jié)合如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！币詣右r靜，更加顯示出山林的幽靜。如“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶纓成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！币贼[襯靜，更加顯示出山林的幽靜。如“負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”

化靜態(tài)為動態(tài)，把群山寫活了。第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三9.正面描寫

直接對作品中的人物、事件、環(huán)境做具體生動而形象的描摹和刻畫，也可理解為“實寫”。“水皆縹碧，千丈見底?！敝苯訉懰??！爸貛r疊嶂，隱天蔽日?！敝苯訉懮降母呔?。側(cè)面描寫通過描寫對象周圍的人、事、景物來反映、襯托被描寫的主要對象，也可理解為“虛寫”“游魚細石，直視無礙?！闭鎸懹昔~，側(cè)面突出水的清澈?！白苑峭の缫狗?，不見曦月?！眰?cè)面寫山的高峻。第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三《口技》一文為什么要寫聽眾的表情和神態(tài)？

通過對觀眾（聽眾）的描寫，烘托出口技表演者的技藝高超。側(cè)面描寫不是比較，而是旁人對主體的所作所為的反應(yīng)。第23頁，共25頁，2023年，2月20日，星期三對比是一種手段，是把具有明顯差異、