丹江口小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析3

丹江口小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

2：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育

B、高新技術(shù)的應(yīng)用

C、科學(xué)理論的產(chǎn)生

D、完善的社會制度

3：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德、智、體多方面和諧進展教育的教育思想家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

4：智力技能形成的三個階段依次是（）

單項選擇題：

A、原型定向、原型內(nèi)化、原型操作

B、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

D、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

5：一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

6：同學(xué)學(xué)習(xí)“功＝力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

7：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、內(nèi)疚感

8：“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自（）。

單項選擇題：

A、《資治通鑒》

B、《論語》

C、《茍子》

D、《史記》

9：大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、練習(xí)法

C、講授法

D、談話法

10：老師運用一些醒目的文字、符號、顏色對比等，對同學(xué)行為進行的強化是（）。

單項選擇題：

A、語言強化

B、標(biāo)志強化

C、動作強化

D、活動強化

11：初等義務(wù)教育普遍實施于近代。

推斷題

對

錯

12：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D．禮、樂、射、御、書、數(shù)

單項選擇題：

13：馬卡連柯曾經(jīng)說過：“活動教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后．集體自身就能成為很大的教育力氣了?！边@體現(xiàn)了班級活動的()功能。

單項選擇題：

A、滿意交往

B、促進共性

C、班集體建設(shè)

D、學(xué)習(xí)進展

14：同學(xué)在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結(jié)構(gòu)

C、動作力氣

D、動作速度

15：欲取得學(xué)校老師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是（）。

單項選擇題：

A、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C、高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌咝？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷

D、高等師范院校本科或者其他高校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

16：人格的進展是個體社會化的結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

17：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。（）

推斷題

對

錯

18：春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的進展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學(xué)是（）。

單項選擇題：

A、荀子私學(xué)

B、孟子私學(xué)

C、孔子私學(xué)

D、韓非子私學(xué)

19：在Windows系統(tǒng)，如想進入“平安模式”，則在開機的時候按（）鍵。

單項選擇題：

A、Alt

B、ESC

C、F6

D、F8

20：制約課程改革的三大因素是（）。

單項選擇題：

A、政治、經(jīng)濟、文化

B、社會制度、生產(chǎn)力進展水平、課程理論

C、社會、學(xué)問、兒童

D、教育目的、教育理念、課程理論

21：當(dāng)代教育改革與進展的趨勢有（）。

多項選擇題

A、全面和諧的教育理論

B、把握學(xué)習(xí)的理論

C、自然和自由的教育

D、結(jié)構(gòu)課程理論

E、試驗教學(xué)理論

22：1623年首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的英國哲學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、斯賓塞

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

23：下列屬于正式群體的有()。

多項選擇題

A、班級

B、幫派

C、小組

D、少先隊

24：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題：

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

25：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

26：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

27：老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

28：指導(dǎo)同學(xué)怎樣集中留意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等，都屬于（）。

多項選擇題

A、元認(rèn)知策略

B、復(fù)述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復(fù)習(xí)策略

29：假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

30：三結(jié)合的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合

B、班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合

C、校長、老師和家長教育三結(jié)合

D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

31：外部分組是根據(jù)同學(xué)的進展水平來編班。（）

推斷題

對

錯

32：范例教學(xué)法的制造者是德國教育家（）。

單項選擇題：

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫爾巴特

D、韋特海默

33：我國監(jiān)護人的設(shè)立方式有（）。

多項選擇題

A、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護

B、法定監(jiān)護

C、指定監(jiān)護

D、托付監(jiān)護

34：班集體的特征有（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、肯定的組織結(jié)構(gòu)

C、肯定的共同生活的準(zhǔn)則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

35：情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是（）

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進展

B、學(xué)問和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

D、情意和認(rèn)知活動相互作用

E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一

36：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）。

單項選擇題：

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

37：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、班級升學(xué)率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機與效果的辯證統(tǒng)一

38：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。

單項選擇題：

A、同學(xué)的智力水平

B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素

D、學(xué)習(xí)的方法

39：某同學(xué)過分可怕貓，老師先讓他看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓，并接近貓，最終讓他摸貓、抱貓，消退對貓的恐驚反應(yīng)。老師對該生所采納的行為矯正方法是（）

單項選擇題：

A、理性心情法

B、自我掌握法

C、松弛訓(xùn)練法

D、系統(tǒng)脫敏法

40：常用的直觀形式有（）

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、電化直觀

41：世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《抱負國》

D、《雄辯術(shù)原理》

42：課堂活動要求老師具有較高的組織力量，課外活動要求老師具有較高的教學(xué)力量。（）

推斷題

對

錯

43：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。

單項選擇題：

A、班固

B、司馬遷

C、夢醒龍

D、司馬光

44：老師趙某對上課搗亂的同學(xué)經(jīng)常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認(rèn)為自己是為了同學(xué)好，對上課不好好聽課的同學(xué)仍會進行長跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

45：同學(xué)座位的支配不會影響課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

46：下列關(guān)于人文常識的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

B、“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

C、提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子

D、嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚的主要思想是“師夷長技以制夷”

47：解決紀(jì)律問題的最終目標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、維護正常教學(xué)秩序

B、懲處違反紀(jì)律的同學(xué)

C、塑造同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣

D、保證教學(xué)工作的順當(dāng)進行

48：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

49：教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

50：心理評估其實就是心理測驗。（）

推斷題

對

錯

51：編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題：

A、課程

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程方案

D、課程目標(biāo)

52：由于教學(xué)設(shè)計使得教學(xué)程序化、合理化和精確化，因此，教學(xué)設(shè)計會束縛教學(xué)實踐的自由，扼殺老師的制造性。（）

推斷題

對

錯

53：合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)們以()的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學(xué)習(xí)

B、自覺合作學(xué)習(xí)

C、主動學(xué)習(xí)

D、主動合作學(xué)習(xí)

54：學(xué)校生的有意留意不斷進展，但無意留意仍起著作用。低班級同學(xué)留意力簡單分散，需要老師準(zhǔn)時提示和提出要求。（）

推斷題

對

錯

55：布魯納提倡的“發(fā)覺教學(xué)法”是以（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)

B、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)

C、進展心理學(xué)為基礎(chǔ)

D、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)

56：在日常生活中，我們常常需要使用數(shù)據(jù)庫來處理很多事情，很多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上的，請從下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理優(yōu)勢的描述中，指出描述不正確的一種。（）

單項選擇題：

A、數(shù)據(jù)庫管理操作便利、快捷，數(shù)據(jù)維護簡潔、平安

B、數(shù)據(jù)共享應(yīng)用好，對于數(shù)據(jù)可以進行集中管理，可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種技術(shù)，使數(shù)據(jù)能夠共享，提高數(shù)據(jù)的使用效率

C、檢索統(tǒng)計精確?????，效率高，速度快

D、能夠存儲大量的數(shù)據(jù)，不但可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費空間

57：不屬于影響遷移的主要因素的是。

單項選擇題：

A、相像性

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)的心向與定勢

D、學(xué)習(xí)動機

58：進行課堂教學(xué)設(shè)計既要設(shè)計老師教的活動，也要設(shè)計同學(xué)學(xué)的活動，并要處理好二者之間的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

59：通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達到對新材料的理解和記憶，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。這種促進學(xué)問保持的方法是（）。

單項選擇題：

A、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)

B、深度加工

C、過度學(xué)習(xí)

D、組塊化編碼

60：我國素有“自然?魚倉”之稱的是（）。

單項選擇題：

A、渤海

B、東海

C、南海

D、黃海

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1：答案D

解析技能形成的必要條件是應(yīng)用。

2：答案A

解析教育對科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)，是一種擴大的再生產(chǎn)。教育使原來少數(shù)人把握的學(xué)問為更多的人所把握。教育對科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)。學(xué)校教育是促進科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)最主要的途徑。

3：答案B

解析亞里士多德留意到兒童心理進展的自然特點，主見根據(jù)兒童心理進展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對同學(xué)進行和諧的全面進展的教育。

4：答案C

解析我國教育學(xué)家馮忠良教授認(rèn)為，智力的形成可以概括為原型定向、原型操作和原型內(nèi)化三個基本階段。①原型定向：原型是指被模擬的某種自然現(xiàn)象或過程。智力技能形成中的原型定向就是使同學(xué)了解心智活動的原型，從而明確該做哪些動作和怎樣完成這些動作，明確活動的方向。②原型操作：是依據(jù)智力技能的實踐模式，同學(xué)將頭腦中建立的操作活動程序映象，以外顯的操作方式付諸執(zhí)行。③原型內(nèi)化：指動作離開原型中的物質(zhì)客體與外顯形式而轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助于言語來作用于觀念性對象，從而對對象的主觀表征進行加工、改造，并使其發(fā)生變化。

5：答案C

解析討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。

6：答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。

7：答案C

解析由人格的進展階段可知，6—11歲是勤奮感對自卑感。

8：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自《資治通鑒》，《資治通鑒》的寫作目的在于給封建統(tǒng)治者供應(yīng)警示教育，書中多名言警句。

9：答案C

解析：

10：答案B

解析：

11：答案正確

解析正確。初等義務(wù)教育普遍實施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會有了普及義務(wù)教育的需求。

12：答案D

解析所謂六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。

13：答案C

解析本題考查了班級活動的功能。馬卡連柯的話體現(xiàn)了班級活動對集體培育的重要作用．體現(xiàn)了班級活動的班集體建設(shè)功能．故選C。

14：答案B

解析同學(xué)學(xué)習(xí)體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應(yīng)為動作結(jié)構(gòu)。

15：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第十一條規(guī)定：取得學(xué)校老師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。故選B。

16：答案正確

解析略。

17：答案正確

解析：

18：答案C

解析春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興，孔子私學(xué)的規(guī)模最大，存在了四十多年，相傳孔子有弟子三千。春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的進展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了百家爭鳴的盛況。

19：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Windows系統(tǒng)，如想進入“平安模式”，則在開機的時候按F8鍵。

20：答案C

解析制約課程的主要因素：(1)肯定歷史時期社會進展的要求與供應(yīng)的可能；(2)肯定時代人類文化及其科學(xué)技術(shù)進展水平；(3)同學(xué)的年齡特征和學(xué)問、力量基礎(chǔ)。概括來說，即社會、學(xué)問、兒童。

21：答案A,B,D,E

解析略。

22：答案A

解析：

23：答案A,C,D

解析正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責(zé)權(quán)利明確，組織地位確定。

24：答案A

解析：

25：答案正確

解析略。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析本題考查了談話法的含義，即老師向同學(xué)提出問題并通過回答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法。

28：答案A,B,C,D,E

解析指導(dǎo)同學(xué)怎樣集中留意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等，都屬于元認(rèn)知策略、復(fù)述策略、組織策略、精細加工策略、復(fù)習(xí)策略。

29：答案D

解析依據(jù)區(qū)分度的定義可知。

30：答案A

解析三結(jié)合的教育一般是指學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的校外教育組織，這是加強學(xué)校與社會教育之間的聯(lián)系的方法之一。

31：答案錯誤

解析外部分組按同學(xué)的學(xué)習(xí)力量或?qū)W習(xí)成果來進行。

32：答案B

解析：

33：答案B,C,D

解析我國監(jiān)護人的設(shè)立有三種方式，即：法定監(jiān)護、指定監(jiān)護和托付監(jiān)護。

34：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均為班集體必需具備的四個基本特征。

35：答案C,D,E

解析：

36：答案B

解析1986年4月，第六屆全國人民代表大會審議通過《義務(wù)教育法》。

37：答案D

解析：

38：答案C

解析學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對象之間存在著共同或相同的要素。

39：答案D

解析D系統(tǒng)脫敏法的詳細做法是治療者與求診者共同設(shè)計出一個能引起恐驚感的由輕到重的恐驚事物分級表，然后要求求診者在放松的狀態(tài)下逐級訓(xùn)練，想象恐驚事物同時放松，等恐驚感接近消逝時，再升級想象更恐驚的內(nèi)容。按恐驚事物分級表想象完成后，再過渡到真實事物的逐級訓(xùn)練。

40：答案A,B,C

解析在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模像直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案B

解析我國的《學(xué)記》是世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著。

42：答案錯誤

解析課外活動要求老師具有比課堂活動更高的組織力量。

43：答案B

解析此名言出自漢代司馬遷的《報任安書》。故選B。

44：答案D

解析《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師體罰同學(xué)。經(jīng)教育不改的，由所在