烏恰2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析7

烏恰2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：以下屬于元認(rèn)知方案策略的是（）

單項選擇題：

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、對材料進(jìn)行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間

2：維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。（）

推斷題

對

錯

3：同學(xué)在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、管理策略

D、復(fù)述策略

4：董老師上嬉戲課時，小明總愛舉手，但答題常常出錯；小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。

單項選擇題：

A、批判小明總出錯，表揚小強愛思索

B、表揚小明愛舉手，批判小強不發(fā)言

C、批判小明總出錯，批判小強不發(fā)言

D、激發(fā)小明勤思索，鼓舞小強多舉手

5：影響人的進(jìn)展的因素許多，其中（）是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳素養(yǎng)

C、教育

D、個體的主觀能動性

6：人的身心進(jìn)展速度在其整個進(jìn)展進(jìn)程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替進(jìn)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

7：中學(xué)高班級中，最好的教學(xué)形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、分組教學(xué)

C、個別教學(xué)

D、特朗普制

8：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

單項選擇題：

A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

9：群體是指人們以肯定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。（）

推斷題

對

錯

10：一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度，這一衡量測量精確?????性的重要指標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、效度

D、區(qū)分度

11：絕大多數(shù)的夢都會發(fā)生在__________，這個階段△波消逝。（）

單項選擇題：

A、人睡期

B、潛渡睡眠期

C、中度睡眠期

D、快速眼動睡眠期

12：老師對同學(xué)的情感，首先表現(xiàn)在它的（）

單項選擇題：

A、社會性

B、和諧性

C、穩(wěn)定性

D、普遍性

13：消退自卑感常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、引導(dǎo)同學(xué)對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知

B、對成敗進(jìn)行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學(xué)，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

E、關(guān)心同學(xué)不時有勝利的體驗

14：（）主管全國的老師工作。

單項選擇題：

A、國務(wù)院

B、國務(wù)院教育行政部門

C、全國人大

D、全國人大教科文衛(wèi)委員會

15：在學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式(V＝Sh)屬于（）。．

單項選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、并列學(xué)習(xí)

16：提出“什么樣的電視機才抱負(fù)?”問題的方法屬于制造力訓(xùn)練的（）

單項選擇題：

A、缺點列舉

B、聯(lián)想

C、盼望點列舉

D、想象

17：關(guān)于個體身心進(jìn)展的動因，基本觀點有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

E、教育論

18：對于PowerPoint的說法，正確的是（）

單項選擇題：

A、可以編輯修改內(nèi)容的視圖有幻燈片視圖和幻燈片掃瞄視圖

B、幻燈片播放時可以顯示占位符

C、幻燈片中一個對象可以設(shè)置多種動畫效果

D、每張幻燈片不行以使用不同的版式

19：依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項，即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合和（）

單項選擇題：

A、組織

B、評審

C、反應(yīng)

D、接受

20：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的閱歷對完成其他活動的影響是（）

單項選擇題：

A、定勢

B、遷移

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

21：心理健康教育的非指示性原則說明教育者應(yīng)充當(dāng)參謀角色而不是決斷角色。（）

推斷題

對

錯

22：（）是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)膸в袕娭菩缘姆珊蠊?/p>

單項選擇題：

A、教育法律關(guān)系

B、教育法律責(zé)任

C、教育法律規(guī)范

D、教育法律義務(wù)

23：教育的階級性始于奴隸社會，在那個階段的詳細(xì)體現(xiàn)是（）。

多項選擇題

A、目的上培育統(tǒng)治人才

B、對象上是奴隸主貴族子弟

C、內(nèi)容上以軍事和道德教育為主

D、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民

E、方法上體罰和機械練習(xí)

24：首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

25：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項選擇題

A、老師權(quán)利

B、老師公正

C、老師良心

D、老師義務(wù)

E、老師榮譽

26：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新學(xué)問過程的詳細(xì)環(huán)節(jié)包括（）

多項選擇題

A、新學(xué)問的獲得

B、學(xué)問的轉(zhuǎn)化

C、對學(xué)問的評價

D、學(xué)問的儲存

E、學(xué)問的呈現(xiàn)

27：被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是（）。

單項選擇題：

A、敦煌莫高窟

B、洛陽龍門石窟

C、大同云岡石窟

D、天水麥積山石窟

28：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，老師組織同學(xué)進(jìn)行實地觀看、討論，從而使同學(xué)獵取新學(xué)問，鞏固、驗證舊學(xué)問的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、參觀法

C、演示法

D、練習(xí)法

29：只要有強迫觀念，就有神經(jīng)癥的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

30：下列屬于奧蘇貝爾的認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)是一個主動的熟悉過程

B、重視學(xué)習(xí)過程

C、強調(diào)內(nèi)部動機的重要性

D、有意義接受學(xué)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式

31：教育政策調(diào)整和適用的范圍比教育法規(guī)更廣。（）

推斷題

對

錯

32：依據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

33：意識的最基本特征是（）

單項選擇題：

A、覺知性

B、能動性

C、目的性

D、社會歷史性

34：德育過程是對同學(xué)的知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）

單項選擇題：

A、以“知”為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以“情”為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以“行”為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端

35：父母受教育程度越高，對子女的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對

錯

36：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

單項選擇題：

A、危及人身平安、健康的

B、簡陋的

C、臨時修建的

D、私人的

37：教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)圍繞的中心是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)的教育理論

B、現(xiàn)代教育理念

C、教學(xué)實踐

D、老師本人的教學(xué)技能現(xiàn)狀

38：課堂教學(xué)最主要最常用的方式是（）

單項選擇題：

A、講授

B、提問

C、板書

D、反饋

39：辛亥革命是中國近代歷史進(jìn)程中的一個重要里程碑。下列關(guān)于它的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、它結(jié)束了兩千多年的封建帝制

B、它產(chǎn)生了《中國民國臨時約法》

C、它引起了社會習(xí)俗的新變化

D、它吹響了新文化運動的號角

40：國際上理解教育實質(zhì)是在教育中貫穿（）

單項選擇題：

A、主體教育觀

B、精英主義價值觀

C、學(xué)問主義價值觀

D、多元主義價值觀

41：羅森塔爾把老師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為（）

單項選擇題：

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、皮格馬列翁效應(yīng)

42：教育的直接目的是促進(jìn)人的身心進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

43：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

44：下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（）

多項選擇題

A、教學(xué)過程的四個階段論

B、有用教育思想

C、教育性教學(xué)

D、自然主義教育

45：要對班主任作評價、論凹凸、評賞罰，最有發(fā)言權(quán)的理應(yīng)是（）

單項選擇題：

A、家長

B、校長

C、同學(xué)

D、其他老師

46：下列、作品、朝代對應(yīng)正確的是（）。

單項選擇題：

A、諸葛亮—《誡子書》—漢

B、賈誼—《過秦論》—漢

C、韓愈—《秋聲賦》—宋

D、王安石—《捕蛇者說》—宋

47：重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、亞里斯多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

48：編寫教科書和老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程方案(教學(xué)方案)

B、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))

C、教育目的

D、教育政策

49：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態(tài)度

50：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負(fù)國》

51：某校女童在校車內(nèi)窒息死亡，其所在學(xué)校（）。

單項選擇題：

A、沒有責(zé)任，與家長有關(guān)

B、沒有責(zé)任，校車司機擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任

C、有責(zé)任，沒有實行措施保障未成年人的人身平安

D、有責(zé)任，不應(yīng)當(dāng)雇傭校車，而應(yīng)自己購買符合規(guī)范的校車

52：依據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。

多項選擇題

A、自我實現(xiàn)需要

B、平安需要

C、審美需要

D、熟悉和理解需要

E、敬重需要

53：推理是從一個或幾個已知的推斷動身推出另一個新推斷的思維形式。其種類主要有（）

多項選擇題

A、演繹推理

B、歸納推理

C、類比推理

D、規(guī)律推理

E、相像推理

54：學(xué)校進(jìn)行全面進(jìn)展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學(xué)

55：德育過程的基本沖突之一是()

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

D、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

56：素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育

B、讀寫力量的培育

C、交往力量的培育

D、聽說力量的培育

57：一般認(rèn)為，一個概念的形成包含的階段有（）

多項選擇題

A、下定義

B、類化

C、抽象化

D、辨別

E、詳細(xì)化

58：老師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、參加民主管理權(quán)

B、科學(xué)討論與學(xué)術(shù)活動權(quán)

C、教育教學(xué)權(quán)

D、獵取勞動酬勞和享受福利待遇權(quán)

59：老師的職業(yè)態(tài)度和情感包括

多項選擇題

A、理解同學(xué)

B、消極的自我意識

C、教育的期盼

D、樂觀的自我意識

E、與同學(xué)和諧相處

60：老師在課堂上常用的指揮調(diào)度手段有（）

多項選擇題

A、書面指令

B、口頭語言

C、表揚與批判

D、手勢與眼神

E、板書符號

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1：答案A

解析：

2：答案錯誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

3：答案B

解析元認(rèn)知方案策略包括了掃瞄閱讀材料，元認(rèn)知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認(rèn)知活動的速度、測查等。以上任務(wù)都屬于元認(rèn)知策略范疇。

4：答案D

解析老師要依據(jù)同學(xué)的特點實行不同的教育方式，如針對小明思索不深刻，可以鼓舞他多思索；對于小強不愿發(fā)言，可以鼓舞其多發(fā)言。

5：答案B

解析影響人的進(jìn)展的因素有許多，遺傳素養(yǎng)是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

6：答案C

解析：

7：答案D

解析：

8：答案B

解析老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

9：答案正確

解析略。

10：答案C

解析：

11：答案D

解析：

12：答案A

解析老師對同學(xué)的情感，首先表現(xiàn)為它的社會性。

13：答案A,B,C,E

解析【解析】消退自卑感應(yīng)以確定性訓(xùn)練為主。

14：答案B

解析國務(wù)院教育行政部門主管全國的老師工作。

15：答案A

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A,B,C

解析關(guān)于個體身心進(jìn)展的動因，主要有三種觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

18：答案C

解析幻燈片掃瞄視圖以幻燈片縮略圖形式顯示，可以移動和復(fù)制幻燈片，不行以編輯修改內(nèi)容，A項錯誤。幻燈片播放時不顯示占位符，B項錯誤。每張幻燈片可以使用不同的版式，D項錯誤。

19：答案B

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項，即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合和評審。

20：答案B

解析：

21：答案正確

解析(P385)

22：答案B

解析題干所述為教育法律責(zé)任的概念。

23：答案A,B,C,E

解析奴隸社會的階級性主要表現(xiàn)在：以培育統(tǒng)治人才為目的，教育對象是奴隸主貴族子弟，教育內(nèi)容以軍事和道德教育為主，教育方法上多采納體罰和機械練習(xí)的方法。

24：答案A

解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

25：答案B,C,D,E

解析：

26：答案A,B,C

解析：

27：答案A

解析被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是敦煌莫高窟。

28：答案B

解析：

29：答案錯誤

解析大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當(dāng)它干擾了我們的正常適應(yīng)時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。

30：答案D

解析奧蘇貝爾認(rèn)為有意義的接受學(xué)習(xí)可以使同學(xué)短時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式就是有意義的接受學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析：

33：答案A

解析：

34：答案D

解析：

35：答案錯誤

解析父母受教育程度較高，但對子女的要求不過分嚴(yán)格，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子制造性的培育。

36：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》其次十二條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得使同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

37：答案C

解析：

38：答案A

解析：

39：答案D

解析辛亥革命推翻了兩千多年的君主專制，建立了資產(chǎn)階級民主共和國，頒布了《臨時約法》，引起了社會風(fēng)俗的變法，A、B、C項符合。新文化運動高舉民主與科學(xué)的旗幟，辛亥革命并沒有吹響其號角。

40：答案D

解析國際理解教育實質(zhì)是在教育中貫穿多元主義價值觀。

41：答案D

解析：

42：答案正確

解析教育的直接目的是促進(jìn)人的身心進(jìn)展。

43：答案A

解析個體自我意識