懷念母親 市賽一等獎(jiǎng)

6懷念母親知識(shí)與能力1．會(huì)寫8個(gè)生字。2．正確讀寫“真摯、棄養(yǎng)”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者在留學(xué)生涯中思念祖國(guó)的情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。教學(xué)重點(diǎn)1．正確讀寫“真摯、棄養(yǎng)”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1．理解課文內(nèi)容，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者在留學(xué)生涯中思念祖國(guó)的情感。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題1．播放歌曲：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。沒(méi)有媽媽最苦惱，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找？世上只有媽媽好……2．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，聽(tīng)著這首《世上只有媽媽》你們有什么感觸呢？母愛(ài)雖然是無(wú)私的、不計(jì)回報(bào)的，可是你們可曾記在心里了呢？這節(jié)課，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)季羨林的《懷念母親》，去感受作者對(duì)“母親”的思念和崇敬吧！二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1．學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。2．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。(1)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“摯”上面左窄右寬，下面末橫略長(zhǎng)?！皩嫛睂毶w頭寬扁蓋下，下部左窄右寬，寫緊湊?！邦l”中“步”上橫稍短，撇伸長(zhǎng)；“頁(yè)”寫端正?！半庇疫叀懊伞钡膹濄^斜中取正，撇收捺展，穩(wěn)住重心?！捌唷鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，橫畫較多，布局要均勻?！捌敝褡诸^扁寬，“戶”窄小，橫折鉤橫長(zhǎng)折短。易錯(cuò)提示：“朧”的右是“龍”，不要寫成了“尤”?！鞍摺敝虚g的“文”緊縮，捺變點(diǎn)。(2)歸類識(shí)字。歸類示例：月：朦(朦朧)臉(臉龐)勝(勝利)王：斑(斑點(diǎn))班(班級(jí))(3)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知1．學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段并思考以下問(wèn)題：(1)全文共有多少個(gè)自然段？(在文中標(biāo)出)(2)課文寫了一件什么事情？明確：(1)全文共有7個(gè)自然段。(2)本文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——親生母親和祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”。2．閱讀第1自然段。(1)朗讀指導(dǎo)：讀出崇敬和愛(ài)慕的語(yǔ)氣。(2)提問(wèn)：這一自然段起什么作用？明確：開(kāi)篇點(diǎn)題。指出兩位母親在自己生命中同等重要的地位，為全文奠定了感情基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。3．學(xué)習(xí)第2自然段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成重要詞語(yǔ)的理解、運(yùn)用和拓展，包括近義詞和反義詞。(1)朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)低沉哀婉，表達(dá)出作者因?yàn)闊o(wú)法盡孝的自責(zé)、愧疚之情。(2)思考：“食不下咽，寢不安席”“真想隨母親于地下”表達(dá)了作者怎樣的情感？明確：母親的去世，讓作者傷心至極，這些詞句表達(dá)了他往日對(duì)母親的深愛(ài)和今朝失去母親的悲痛。(3)提問(wèn)：怎樣理解“我懷著不全的靈魂，抱終天之恨”？明確：作者將母親的離世看作是自己靈魂的缺失，這種痛苦是刻骨銘心的。母親的過(guò)早去世讓自小就離開(kāi)母親的作者為平時(shí)很少回家，沒(méi)能幫母親分擔(dān)生活壓力而深感內(nèi)疚。母親清苦操勞一生，卻沒(méi)能等到享受兒子的一點(diǎn)回報(bào)，這是作者終生都難以補(bǔ)救的遺憾。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化學(xué)習(xí)了這兩個(gè)自然段，我們能夠感受到作者失去“生我的母親”的悲痛與愧疚。下節(jié)課，我們將更深入地去了解作者是如何懷念母親的。五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．聽(tīng)寫詞語(yǔ)：真摯朦朧凄涼頻繁篇章沮喪寢不安席可見(jiàn)一斑愛(ài)慕食不下咽2．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《懷念母親》一文，從作者的日記去感受他對(duì)兩位母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”。二、課文研讀，突破重難1．學(xué)習(xí)第3～6自然段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成重要詞語(yǔ)的理解、運(yùn)用和拓展，包括近義詞和反義詞。(1)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”兩句中“也”字的含義。明確：“也”字將祖國(guó)和母親聯(lián)系起來(lái)，足見(jiàn)兩位母親在作者心中地位相當(dāng)。(2)思考：為什么說(shuō)祖國(guó)母親“也頻來(lái)入夢(mèng)”？明確：作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中充滿了無(wú)限思念。尤其是作者是第一次離開(kāi)故土，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人。日有所思，夜有所夢(mèng)，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。(3)思考：“我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂”中哪個(gè)字用得巧妙？為什么？明確：“織”字用得巧妙。這個(gè)字把夜幕降臨的過(guò)程寫活了。(4)提問(wèn)：讀了第4自然段，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣復(fù)雜的情感。明確：作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。作者通過(guò)對(duì)比，把自己對(duì)祖國(guó)的懷念之情充分地表達(dá)了出來(lái)。(5)思考：說(shuō)說(shuō)“看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭”一句的作用。明確：既點(diǎn)明思念親生母親，也由“故鄉(xiāng)”一詞點(diǎn)明思念祖國(guó)母親。(6)提問(wèn)：如何理解“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影”這幾句話？明確：作者童年時(shí)便離開(kāi)母親，長(zhǎng)大后又長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子。因此，盡管作者想努力回想母親的樣子，但仍然模糊不清，只能在心里不斷追問(wèn)，盡力地懷念，不停地回想。2．學(xué)習(xí)第7自然段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成重要詞語(yǔ)的理解、運(yùn)用和拓展，包括近義詞和反義詞。(1)思考：這一自然段中“一直”一詞表明了什么？明確：表明了作者對(duì)兩位母親永久的懷念和不變的愛(ài)意。(2)提問(wèn)：這一自然段在全文中起什么作用？明確：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)兩位母親不變的情懷。末句呼應(yīng)文章開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。3．學(xué)習(xí)了這篇課文后，概括本文的中心主旨。明確：課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——親生母親和祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)慕和崇敬。三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化1．設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。我不開(kāi)燈，又________地站在窗前，看________漸漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在________的____________中。明確：沉默暗夜朦朧薄暗(2)思考：舉例說(shuō)明首尾呼應(yīng)的作用。明確：本課開(kāi)頭寫道：“我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！苯Y(jié)尾寫道：“對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年?！边@樣首尾照應(yīng)地寫，可以使讀者獲得更加深刻的印象和感受，突出了作者對(duì)兩位母親不變的愛(ài)意。2．總結(jié)。在旅居海外的日子里，作者的心中不斷涌現(xiàn)著祖國(guó)的身影，不斷回想著故國(guó)的生活，思念著故國(guó)的親人，這份情感在作者的心頭不僅揮之不去，反而因地域的距離而變得更加強(qiáng)烈了。每一次深情地朗讀季羨林先生的日記，我都會(huì)感受到他心中那份濃濃的思念之情。四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架懷念母親eq\b\lc\{\rc\(