四年級下冊心理健康教案-第二十七課 我堅持我成功｜北師大版

我堅持，我成功———“日行一善，美在我心”心理健康教學設計活動目的：日行一善，善微亦可貴；善行一生，善恒品德高。開展“日行一善，善行一生”系列活動。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的\o"社會主義"社會主義接班人?；顒幽繕耍?、通過讓學生尋找自己身邊名人的善事善舉，感受為善的意義，樹立為善的觀念，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、在實踐活動中，引導學生“勿以善小而不為”，從自己身邊的小事做起，每天做一件善事，營造以善為榮，積極爭做善事，樂做善事的良好氛圍。培養(yǎng)尊老愛幼，處處為他人著想的良好品質(zhì)3、在行善中，讓學生感受“人人為我，我為人人”的快樂，增進同學之間的友情，與家人的親情，形成和諧美好的社會風尚，為孩子奠定幸福人生?；顒又攸c、難點：1通過學習身邊的善人善事，引導學生認識善的內(nèi)容，感受善的意義。2、做一件好事不難，難就難在做一生的好事，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并且能夠堅持去做，主動為需要幫助的人提供方便，從尋善、言善、寫善到行善、思善、揚善，不斷發(fā)展與升華?；顒舆^程：一：導入同學們今天我們要交流的話題是在我們平時的生活和學習中總經(jīng)常的發(fā)生的事情，它也許就發(fā)生在你身邊，也許就發(fā)生在你身上。就在剛剛上課之前三年級的一個小朋友在操場上撿到了一本語文書交給了我，現(xiàn)在我們就這件小事來談談自己的看法。二：案例分析說一說你做過什么好事，有什么感受或體會。也可以說一說有人幫助過你嗎？你有什么感受或體會。你身邊發(fā)生過哪些惡劣的不良行為嗎？先四人以小組討論交流一下。案列分析“案例分析一：同學們身邊有著這么多的好人好事，善行善舉。同時也有這這么多的不文明行為。老師希望同學們能從身邊的小事做起，做一個有道德的人。下面請同學們認真觀看視頻，看看視頻中發(fā)生了什么事。你都看到了什么？觀看視頻（一），學生發(fā)言討論。教師總結(jié)：在公共場合亂扔垃圾，追逐打鬧，大聲喧嘩……這些都是不文明行為，這樣做不但會影響他人還會損害自己的名譽。觀看視頻（二）看完這個視頻你有什么感悟，或者有什么想說的？教師總結(jié)：闖紅燈看起來是一件很平常的小事，但是就這樣一個小舉動可能就會讓你失去生命，付出慘重的代價。希望同學們都能夠遵守交通規(guī)則，真愛生命！案例分析二：觀看視頻，談感受。教師總結(jié)：善行善舉，不是心血來潮想做了就做，不想做就不做。一定要有個堅持的過程。三、我們?nèi)绾巫龅饺招幸簧?？分組討論交流，匯報四、生活中的日行一善媒體照片展示，讓學生知道善行從一點一滴做起！五、想一想，說一說學完本堂課你收獲了什么？或者你有什么感受和體會？今后打算怎么做。六、日行一善拍手歌七、請你為本節(jié)課擬一個題目四人以小組談論交流為本節(jié)課擬一個題目。八、總結(jié)請同學們?yōu)槲覀儽咎谜n擬一個標