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2015年“教育新工程”三百成果申報(bào)表教師教學(xué)創(chuàng)新案例）

《幾和幾》創(chuàng)新教案例

一、景析二、案例描設(shè)計(jì)掛燈籠猴子撈月、1說(shuō)第生2第5,從不同的方向數(shù)“符合學(xué)生在我們要遵覺(jué)排隊(duì)1

運(yùn)用新2？后個(gè)的是此環(huán)節(jié)中物引導(dǎo)學(xué)生從使學(xué)生明白數(shù)的起點(diǎn)不同此環(huán)節(jié)中由教師示范怎樣把幾個(gè)和第幾個(gè)學(xué)最后我讓學(xué)生自己當(dāng)小老師提問(wèn)考一考同桌獨(dú)立思考哪些是不用涂色的更培養(yǎng)學(xué)生最后再拓展有3有5人，2

2）小明從前面數(shù)排在第2，從后面數(shù)排在4，這排一讓全班交流將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與閉幕式站隊(duì)這一活動(dòng)將數(shù)既有效地三、案例反我學(xué)生們熟第幾這樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方這一環(huán)節(jié)不但讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中理解3

果以后每節(jié)課都這樣去琢磨，學(xué)生會(huì)學(xué)到更多知識(shí)我也會(huì)成長(zhǎng)成是一門充滿樂(lè)趣的藝術(shù)

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